家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022

1、第7頁(yè) 共7頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2022孩子是我們自己的，我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女，我們把我們的希望全寄予在孩子身上，尤其如今學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)這么劇烈，我們自己不對(duì)孩子負(fù)責(zé)誰(shuí)對(duì)孩子負(fù)責(zé)呢。我們必須從一、2 年級(jí)起就重視和抓緊孩子的學(xué)習(xí)！三、關(guān)注孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)下面作為這個(gè)班的班主任，我還想說(shuō)的是我們?cè)陉P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，也不要忽略對(duì)孩子行為習(xí)慣、道德品質(zhì)的培養(yǎng)。我想提出以下建議：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀合適孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍，從而到達(dá)“大量積累”語(yǔ)言的目的。如今大局部孩子都有閱讀的欲望與興趣，都養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。孩子在一年級(jí)識(shí)字二千多，如今根本

2、可以無(wú)障礙閱讀了。二年級(jí)我們每一位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀，讀書(shū)是我們永遠(yuǎn)的作業(yè)，是我們不變的作業(yè)，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間。家長(zhǎng)要保證家里有合適孩子看的好書(shū)，當(dāng)然老師這邊也會(huì)想最好的方法讓孩子進(jìn)展好書(shū)的交換。假如閱讀中斷，不僅我們前期的識(shí)字不能穩(wěn)固，孩子后續(xù)的語(yǔ)言開(kāi)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對(duì)孩子一生的好處及重要性在此我不必講，家長(zhǎng)們都知道，每位家長(zhǎng)一定要非常重視。2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是穩(wěn)固和進(jìn)步當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成

3、作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地催促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自己或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要及時(shí)看校訓(xùn)通信息提醒孩子當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有疑心的及時(shí)與老師 聯(lián)絡(luò)，不給孩子不做或漏做作業(yè)的時(shí)機(jī)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)穩(wěn)固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克制學(xué)習(xí)中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求純熟.第四、抓才能。

4、主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述才能。3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。孩子每天回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一天所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò)；然后再把這一天的作業(yè)做出來(lái)，并進(jìn)展檢查；最后把第二天要學(xué)的知識(shí)進(jìn)展預(yù)習(xí)。假如采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是可以自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比擬強(qiáng)，不愿獨(dú)立考慮，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。

5、這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。5、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否安康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；假如孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；假如孩子生活在受歡送的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；假如孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。如家長(zhǎng)在孩子面前的言行最后講一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)多與學(xué)校聯(lián)絡(luò)，多與班主任、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說(shuō)，家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)絡(luò)也很有必要。一個(gè)班都五十多的

6、學(xué)生，老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到。很多事情，因?yàn)槟承┰?，可能?dǎo)致家長(zhǎng)與老師之間的誤會(huì)，在我們老師與家長(zhǎng)溝通的根底上，我們也希望家長(zhǎng)們除了找老師理解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，談?wù)剬?duì)學(xué)校教育工作的建議和意見(jiàn)，談?wù)勀銓?duì)某些事情的困惑，我們希望通過(guò)交流，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助?？傊?，家長(zhǎng)和老師的溝通是互相的，只有互相尊重、互相理解，才能互相配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長(zhǎng)們多理解諒解老師，當(dāng)你的孩子沒(méi)完成被批評(píng)時(shí)，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)老師打 找你時(shí)請(qǐng)你理解老師沒(méi)有其他用意，都是為了你的孩

7、子好。四、家長(zhǎng)考前須知：1、合理安排好作息時(shí)間；2、每周一穿校服參加升旗儀式，少先隊(duì)員每天佩帶紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾值日崗值日生每天應(yīng)提早到校。3、多注意孩子的衛(wèi)生。4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。5、下雨天的雨具平安和接送平安。6、認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)。以上講話(huà)如有不妥之處，歡送各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二各位家長(zhǎng)：大家下午好！首先讓我代表張綱中學(xué)全體老師對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡送和衷心的感謝。學(xué)校是我家，開(kāi)展靠大家，學(xué)校的成長(zhǎng)離不開(kāi)在座的每一位家長(zhǎng)的關(guān)注和支持。我們的學(xué)生，您的孩子，一個(gè)中心將我們聚集在一起，共商學(xué)生和學(xué)校的開(kāi)展大計(jì)。在此，我衷心地希望各

8、位家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)布公，對(duì)我們的教學(xué)和管理留下珍貴的意見(jiàn)。今天我只想以一名老師的身份和一名老師的目光和大家交流幾點(diǎn)：一、理智的關(guān)愛(ài)自己的孩子俗話(huà)說(shuō)：“孩子都是父母心頭肉?！睈?ài)孩子是天經(jīng)地義的事，也是我們每位父母應(yīng)盡的義務(wù)。那怎樣才能算是理智的愛(ài)自己的孩子呢？有的家長(zhǎng)一味滿(mǎn)足孩子的要求，要啥給啥，即使犯了錯(cuò)誤也一味的偏袒，這樣只會(huì)助長(zhǎng)孩子的壞習(xí)氣；而有的家長(zhǎng)教子嚴(yán)格，不允許孩子犯錯(cuò)，動(dòng)輒打罵，這樣只會(huì)助長(zhǎng)孩子的兩面性和叛逆心理，一旦形成習(xí)慣將難以逆轉(zhuǎn)。假如把孩子比喻成一棵正在成長(zhǎng)的樹(shù)，我們既要施肥澆水，盡心護(hù)理，也要串枝打杈，這樣才能成為一棵棟梁之材。二、時(shí)刻、全面的關(guān)注孩子的成長(zhǎng)我們的教育主

9、張學(xué)生的德智體美勞全面開(kāi)展。今天，作為家長(zhǎng)我們不僅要關(guān)注孩子的成績(jī)，也要關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣、交往等各方面的內(nèi)容，尤其學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，更值得各位家長(zhǎng)的關(guān)注。新聞報(bào)紙上報(bào)道過(guò)許多因?qū)W生心理負(fù)擔(dān)、交往失誤、迷戀網(wǎng)吧而發(fā)生悲劇。有幾點(diǎn)值得家長(zhǎng)注意：如學(xué)生回家 特別多、愛(ài)打扮等這應(yīng)引起家長(zhǎng)注意學(xué)生時(shí)不交往出現(xiàn)了問(wèn)題如談戀愛(ài)問(wèn)題；假如學(xué)生星期天、星期六外出時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或跟家長(zhǎng)要錢(qián)買(mǎi)東西過(guò)于頻繁這是應(yīng)考慮學(xué)生是不是上網(wǎng)；假如學(xué)生經(jīng)常因病不愿意上學(xué)，這時(shí)就應(yīng)該考慮孩子是不是厭學(xué)等等，這只是一些普遍現(xiàn)象，謹(jǐn)供各位參考。同時(shí)，我們關(guān)注孩子應(yīng)該是一種經(jīng)常性行為，而不應(yīng)是間歇性的，如只在孩子犯了錯(cuò)誤后，孩子考試后，才想起應(yīng)該管管自己的孩子，這多少有些“亡羊補(bǔ)牢”的意味。我們應(yīng)注意抓住任何時(shí)機(jī)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)注，但切忌嘮叨。三、正確對(duì)待孩子的成績(jī)農(nóng)村中有句古話(huà)叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十清楚顯。但一旦到了成績(jī)這個(gè)事上，往往拿自己的孩子和別人家的孩子比擬，說(shuō)他不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，豈不知學(xué)生幼小的自尊比擬在乎的是父母對(duì)自己的肯定和認(rèn)可，而煩得是只看自己的不好，只注意別人的好。有些學(xué)生甚至想“自己是不是父母親生的”，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生叛逆心理，進(jìn)而