信息技術(shù)四年級教學案

1、. .PAGE20 / NUMPAGES20第一課簡簡單單看文件教學目標1.認識文件和文件夾等基本概念。2.掌握查看文件類型和文件容的基本方法。3.體會文件在信息管理中的重要性。教學重點認識“我的電腦”教學難點改變查看方式教學過程導語引入。每臺計算機中都保存了數(shù)以萬計各種類型的文件，這些文件往往被分類存放在不同的文件夾里。利用“我的電腦”窗口可以方便地查看它們。現(xiàn)在就讓我們來學習吧?。ò鍟n題）二、進行新課。（一）認識“我的電腦”。1.打開“我的電腦”窗口。2.觀察窗口中顯示的容。（二）文件和文件夾。文字、圖像、聲音、動畫、視頻等信息，大多以文件的形式存儲在不同的文件夾里，這些文件和文件夾又都

2、保存在硬盤、光盤等存儲設(shè)備中。（三）查看文件信息。常用文件的類型：WORD文檔、電子表格、演示文稿、文本文件、聲音文件、圖像文件、視頻文件、動畫文件、網(wǎng)頁文件。（四）改變查看方式。教師演示講解：實際操作時，可以根據(jù)需要改變窗口中查看文件和文件夾的方式。1.縮略圖2.詳細信息3.幻燈片4.平鋪5.圖標6.列表（五）練一練：查看文件的大小、修改日期等信息。（六）總結(jié)1.這節(jié)課我們學習了哪些容？2.生答，師訂正。第二課有條不紊管文件教學目標1.掌握建立文件夾，復制、移動、刪除文件和文件夾等基本操作。2.體驗管理文件的過程與方法。教學重點新建文件夾教學難點復制、移動、刪除文件和文件夾教學過程導語引入。

3、管理文件時，常常需要復制、移動文件或文件夾。為了便于管理，也為了節(jié)省硬盤的存儲空間，還應與時刪除已經(jīng)沒用的文件或文件夾?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧！（板書課題）二、進行新課。（一）新建文件夾。為了分門別類地管理文件，通常需要建立文件夾。1.教師講解。2.學生實際操作。（二）復制、移動、刪除文件和文件夾。1.復制文件指在選定的位置制作一個容完全一樣的文件，通常也叫備份文件。2.管理文件時，還可以改變文件和文件夾的存儲位置，把它們移到其他磁盤或文件夾里。3.為了便于管理，也為了節(jié)省存儲空間，應與時刪除不再需要的文件和文件夾。（三）知識窗。復制或移動文件（夾）時，都會在新的位置產(chǎn)生一樣的文件（夾）。不同之

4、處在于，移動操作后會刪除原來位置的文件（夾），而復制操作后仍保留原來位置的文件（夾）。（四）總結(jié)1.這節(jié)課我們學習了哪些容？2.生答，師訂正。第3課 局域網(wǎng)共享文件 教學目標： 1、認識網(wǎng)上鄰居。 2、學會設(shè)置共享資源。 3、學會查看共享資源。 重點難點： 目標1、2、3 教具準備： 相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等 教學過程： 1、 計算機網(wǎng)絡(luò) 知識點：WAN、LAN廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)。Wan(wide area network) lan(local area network) 教師介紹本知識點。 2、 局域網(wǎng) 學生機房的計算機通過網(wǎng)絡(luò)鏈線進行聯(lián)結(jié)，就是一個小型的局域網(wǎng)。 3、 查看局域網(wǎng)中的計

5、算機 教師演示查看局域網(wǎng)示例。 網(wǎng)上鄰居-鄰近的計算機-工作組 4、 查看其他計算機里的共享資源 學生看書，教師指導學生進行設(shè)置 5、 設(shè)置共享資源 學生看書，教師指導學生進行設(shè)置。之后學生互助互學 6、 開放guest用戶 提示學生這樣做的方便性和危險性。 7、 訪問共享資源 學生看書，教師指導學生進行設(shè)置。 第4課 演示文稿巧播放 教學目標： 1.了解演示文稿，認識PowerPoint軟件。 2.掌握放映演示文稿的基本操作。 3.了解演示文稿在學習、生活中的應用。 教學重點：放映演示文稿 教學難點：使用放映筆 教學準備： 1調(diào)試每臺計算機。 2打開計算機并由教師機控制。 3由各組組長帶隊有

6、秩序地進電腦室。 教學過程： 一、導語引入。 一個演示文稿一般由多幻燈片組成，放映時，常常還伴有各種動畫展示效果?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧！（板書課題） 二、進行新課。 （一）放映演示文稿。 教師演示、講解：放映演示文稿一般是指按照演示文稿事先設(shè)定的順序和效果，展示其中一系列幻燈片的過程。 （二）使用放映筆。 1.放映演示文稿時，如有需要，可以使用放映筆在幻燈片上圈畫重點，以輔助講解。 2.使用放映筆時，如果對留下的墨跡不滿意，可以清除它們。此外，還可以改變墨跡的顏色。 （三）練一練： 談一談你在哪些地方見過人們使用演示文稿，你喜歡這些演示文稿嗎？ （四）總結(jié) 1.這節(jié)課我們學習了哪些容？ 2.生

7、答，師訂正。 第5課 演示文稿仔細做 教學目標： 1.了解演示文稿的基本結(jié)構(gòu)。 2.熟悉添加幻燈片的操作方法。 3.體驗用計算機制作演示文稿的基本過程。 教學重點 ：制作標題頁 教學難點：添加幻燈片 教學準備： 1、調(diào)試每臺計算機。 2打開計算機并由教師機控制。 3由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。 教學過程： 一、導語引入。 一個完整的演示文稿通?？梢苑譃樗膫€部分，即標題頁、目錄頁、展示頁和封底頁?，F(xiàn)在就讓我們來學習吧?。ò鍟n題） 二、進行新課。 制作標題頁。 教師演示、講解：啟動PowerPoint后，軟件會自動創(chuàng)建一個演示文稿并插入一標題幻燈片，頁面中有兩個用于輸入文字的虛線框，也叫文本

8、框。 添加幻燈片。 1.教師演示、講解：制作演示文稿的軟件一般都會提供多種幻燈片版式，以方便制作者快速添加和使用。 2.學生實際操作。 （三）修飾文本框。 修飾文本框，包括調(diào)整文本框中文字的對齊方式，調(diào)整文本框的樣式和開關(guān)效果等。適當?shù)匦揎椢谋究?，可以增強表達效果。 練一練： 談一談演示文稿一般由哪幾部分組成，各部分的作用分別是什么。 （五）總結(jié) 1.這節(jié)課我們學習了哪些容？ 2.生答，師訂正。 第6課 圖片文字排美觀 教學目標 ： 1、掌握制作簡單演示文稿的操作方法。 2.掌握調(diào)整圖片的初步操作。 3.體會用演示文稿展示圖片的優(yōu)勢。 教學重點：制作演示文稿 教學難點：調(diào)整圖片的樣式 教學準備

9、： 1調(diào)試每臺計算機。 2、打開計算機并由教師機控制。 3由各組組長帶隊有秩序地進電腦室。 教學過程： 導語引入。 由圖像組成，可以用來展示拍攝的照片、下載的圖片、繪制的圖畫的演示文稿，就是一個電子相冊呀！現(xiàn)在就讓我們來學習吧?。ò鍟n題） 二、進行新課。 （一）制作演示文稿。 把一組圖片依次插入演示文稿的幻燈片中，就可以制作成一個簡單的電子相冊。 （二）調(diào)整圖片的樣式。 1.要使展示的圖片富有變化，可以通過調(diào)整圖片的樣式來實現(xiàn)。 2.教師演示、講解：圖片的邊框、旋轉(zhuǎn)圖片的角度等。 3.圖片樣式都一樣，展示效果會比較單調(diào)；圖片樣式過多又可能會讓人感覺凌亂。青稞地，選用的圖片樣式一定要適度。 調(diào)

10、整圖片的位置和大小。 教師演示講解：圖片在幻燈片中的位置和大小直接影響展示效果，只得地，調(diào)整圖片的位置和大小是很常用的操作。 練一練： 以“可愛的小動物”“美麗的花”“長城”“家鄉(xiāng)風景”等為主題或自選主題，收集相關(guān)的圖片，然后制作成演示文稿并展示。 （五）總結(jié) 1.這節(jié)課我們學習了哪些容？ 2.生答，師訂正。 設(shè)置放映效果教學目標：1、學會設(shè)置圖文動畫效果。2、掌握設(shè)置幻燈片切換效果的方法。重點難點：目標1、2教學過程：引入新課：為幻燈片設(shè)置動畫效果、文字展開方式、切換效果、放映時間等放映效果，會更加吸引觀眾的注意力。一、設(shè)置圖文的動畫效果。1、在幻燈片中動態(tài)地呈現(xiàn)文本、圖形、圖片、表格等對象

11、，能突出演示重點，使放映效果更有趣。2、動手做：設(shè)置“空投”標題與文字的“打字機”效果。方法：幻燈片放映預設(shè)動畫空投、打字機（向右擦去、溶解、照相機）3、練一練：在文稿“駱駝和羊的故事”中設(shè)置動畫效果。二、設(shè)置動畫順序。1、動手做：設(shè)置幻燈片中對象的動畫順序。方法：幻燈片放映自定義動畫時間和順序動畫順序、啟動動畫。2、練一練：在文稿“駱駝和羊的故事”中設(shè)置對象的動畫順序。三、設(shè)置幻燈片的切換效果。1、切換效果：是幻燈片進入屏幕的方式。有水平百踢葉窗、溶解、盒狀展開等多種效果。2、動手做：設(shè)置演示文稿“駱駝和羊的故事”中幻燈版的切換效果。方法：幻燈片放映幻燈片切換效果3、試一試：在演示文稿“自我

12、介紹”中設(shè)置切換效果。四、隱藏幻燈片。1、作用：利用隱藏幻燈片的操作，可在放映時跳過演示文稿里的部分幻燈片。2、動手做：打開演示文稿“駱駝和羊的故事”進行隱藏操作。五、小結(jié)。教師小結(jié)：本課主要學習設(shè)置圖文動畫效果、設(shè)置幻燈片切換效果的方法，要在實踐中加強練習。學生小結(jié)：我的收獲第8課 演示文稿巧編輯 教學目標 1、知識與技能： 學會打開演示文稿，并根據(jù)要求插入新幻燈片。 掌握插入文本框、藝術(shù)字的方法，并且能夠根據(jù)主觀愿望對文本框和藝術(shù)字進行修飾美化。 2過程與方法： 使學生進一步領(lǐng)會利用遷移規(guī)律學習新知識的方法，使學生領(lǐng)會將新舊知識進行對比的學習方法，提高學生自主學習、自主探究的能力，提高學生

13、獲取信息能力、思維能力、分析能力、表達與評價能力。 3情感態(tài)度與價值觀： 通過學習，提高學生的學習興趣和審美能力，使學生掌握一定的學習方法，樹立學習信心，體會合作學習的樂趣，通過情境的設(shè)置培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。 教學過程 情境導入： 今天，就讓我們利用PowerPoint軟件來為家鄉(xiāng)設(shè)計城市名片，讓遠道而來的朋友們先睹為快，從我們制作的城市名片中感受魅力。 介紹主題學習： 教師講解： 在進入學習以前，老師先來給大家介紹一下我們本次學習的小助手“編輯演示文稿”主題學習。這個存放在“D:學習”中，整個共分為“打開演示文稿”、“插入新幻燈片”、“插入藝術(shù)字”、“藝術(shù)字的設(shè)置”、“插入文本框”

14、、等幾部分容，在接下來的學習中，你在哪一方面遇上了難題，就可以打開該方面的容認真觀看學習，從中找到克服困難的方法。 二、以“教”導“學”： “插入新幻燈片”的教學： 1、教師講述： 老師給同學們準備了一個演示文稿文件“新授.ppt”，將它存放在D盤的“學生練習”文件夾中，接下來，請同學們先打開這個演示文稿。 布置學習任務(wù)（課件展示學習任務(wù)）： 采用插入文本框的方式在幻燈片上的合適位置輸入“的古都”的介紹文字，并根據(jù)自己的設(shè)想進行文字的適當修飾。 （學生獨立完成，教師巡視，個別輔導） 3.指名幾位學生展示設(shè)置好的幻燈片，集體評議一下整幻燈片的搭配情況。 4、教師講解： 我們可以對文本框中的文字進

15、行修飾，同時我們也可以將文本框看做一個整體，像設(shè)置藝術(shù)字一樣對它進行大小、位置、填充顏色等的調(diào)整，對這部分容感興趣的同學可以待會兒自學學習中的“文本框的設(shè)置”。 接下來我們先保存一下“新授.ppt”文件，然后把它關(guān)閉。 （學生操作） 三、全課總結(jié) 設(shè)置超一、教學目標知識與技能學生能夠復述出超的定義，并設(shè)置超與動作按鈕。過程與方法目標通過小組合作與自主探究的方式，能夠總結(jié)出設(shè)置超的方法，自主學習動作按鈕的設(shè)置。情感態(tài)度與價值觀進一步養(yǎng)成交流合作學習的習慣，樂于與同學分享知識。二、教學重難點重點設(shè)置超、動作按鈕。難點獨立完成設(shè)置超以與設(shè)置動作按鈕。三、教學方法任務(wù)驅(qū)動法、自主學習、小組討論四、教學

16、過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導入新課教師提問：當你在上網(wǎng)的過程當中如果鼠標指向某一個地方出現(xiàn)了一個小手，點擊之后呢就跳到了另外一個地方，大家知道是什么嗎?學生經(jīng)過思考會給出答案。超。教師再次引導，“想不想讓你的幻燈片也可以像網(wǎng)頁哪樣呢?”學生會積極的配合老師，給出回答。引出新課設(shè)置超2.新課教授任務(wù)一：暢所欲言，認識超教師向?qū)W生展示帶有超的幻燈片，教師點擊超的地方，學生進行觀察。并且提問：什么是超，超的目的是什么。將學生分成幾個小組進行討論，在討論的過程當中教師進行巡視指導。討論完成后，請小組代表進行回答。并根據(jù)各小組的回答進行總結(jié)講解。通過這樣的方式學生對于超就了更加深入的認識。任務(wù)二：設(shè)置文字超學生

17、對超有了認識之后。教師首先完整的演示文字超的設(shè)置步驟，并請學生認真觀察教師的操作。教師操作完成之后，按照原來的分組，各組分別進行超的設(shè)置。并提出三點要求：1、用前面我們做的“駱駝與羊的故事”幻燈片來做，指定第1為當前幻燈片2、指定為“尺有所短，寸有所長”設(shè)置超3、總結(jié)設(shè)置超的步驟。學生做的過程中，發(fā)現(xiàn)問題后，教師進行實時點撥。學生做完之后，請幾個小組進行展示，并說出設(shè)置超的步驟。其它組的成員可以進行適當?shù)难a充，然后教師進行點評講解，將設(shè)置的步驟展示在PPT上。小組同學根據(jù)PPT上的步驟對先前的作品進行修改或補充。任務(wù)二：設(shè)置動作按鈕當我們用超從第1跳轉(zhuǎn)到其它的幻燈片時，如果想返回到第1幻燈片或

18、是它前面的幻燈片，可以通過設(shè)置“動作按鈕”來實現(xiàn)。其實現(xiàn)的步驟跟設(shè)置文字有許多相似的地方，并提出兩個小任務(wù)。1、找到“動作按鈕”所在的位置2、根據(jù)PPT教師給出的動作按鈕的設(shè)置步驟進行設(shè)置在此過程中教師進行巡視指導。并且提示按鈕是一個對象，大家可以對它進行修改和美化。完成后采取自評、互評和教師評的方法進行評價。3.小結(jié)作業(yè)采取隨機點名的方式回顧本節(jié)課的容。作業(yè)如下：1、搜集可以幻燈片跳轉(zhuǎn)的其它方法。2、嘗試設(shè)置超的時候，到文件或是網(wǎng)頁收發(fā)電子教學目標：1.認識電子信箱的作用，會正確書寫E-mail地址。2.能編寫、發(fā)送帶附件的電子。3.能在電子信箱中查看，下載中的附件。4.認識定期整理的重要性

19、，會刪除無用。教學重難點：重點：編寫、發(fā)送帶附件的電子和查看的方法。難點：添加附件的方法。教學過程：一、導課講授：在生活中，你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎？在因特網(wǎng)也可以寫信、寄賀卡，這種信件稱電子。二、認識電子信箱與E-mail地址1.講授：電子是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務(wù)之一，是最基本的因特網(wǎng)服務(wù)。在收發(fā)電子之前，我們先得擁有一個自己的電子信箱。2.引導學生思考：（1）如何獲得電子？（2）什么是E-mail地址？3.請學生回答問題，教師作相應的評價。4.指導學生書寫自己的 電子的E-mail地址，并將E-mail地址通過 聊天窗口，告訴老師、同學。三、寫一封電子寄給老師1.指導學生登

20、錄 。2.演示、講解：寄一封電子給老師。3.引導學生閱讀提示：養(yǎng)成填寫主題的習慣，這樣可以讓收件人通過主題盡快知道的大致容。4.布置任務(wù)。5.讓學有余力的學生發(fā)送電子給同學，或幫助旁邊的同學。四、發(fā)送附件文件為圖像的電子1.講授：電子的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類型的文件。2.發(fā)送“賀卡.jpg”文件到學生電腦桌面。3.指導學生在電子中添加圖像文件作為附件，并發(fā)送出去。4.演示、講解：添加圖像附件，發(fā)送。5.出示提示：如果來不與寫完信，可以先存入草稿箱，等有時間再續(xù)寫，發(fā)送。6.分發(fā)教學任務(wù)單，布置任務(wù)。7.讓能力突出的學生從電腦中選擇其他類型文件，發(fā)送給同學。8.引導學生比較電子與現(xiàn)

21、實中寫信程序的區(qū)別，了解電子的特點是方便、迅速、經(jīng)濟、實惠，可以傳送任何類型信息的文件。五、閱讀電子，下載附件1.演示、講解：閱讀電子。2.布置任務(wù)。3.提問：中有附件，如何閱讀？4.講解、演示：閱讀附件容的操作。5.指導學生閱讀中附件容。6.講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子的重要容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。7.演示、講解：下載電子附件。8.分發(fā)教學任務(wù)單，布置任務(wù)。9.出示提示：許多病毒是通過的附件進行傳播，對來歷不明的，不要輕輕易打開它的附件。六、刪除電子，整理電子信箱1.提問：對于無用的，或來歷不明的，同學們通常會怎樣處理呢？2.請學生回答，并適當評價。3.演示，講

22、解：刪除電子。4.布置任務(wù)。七、總結(jié)評價認認真真管教學目標：通過刪除、拒收垃圾，設(shè)置自動回復等掌握刪除和恢復的能力。（3）了解垃圾的危害，和拒收垃圾的方法教學重點：1刪除和恢復的設(shè)置。教學難點：1拒收垃圾的設(shè)置。教學過程導入上節(jié)課同學們已經(jīng)成功地申請了自己的電子信箱，現(xiàn)在就可以在因特網(wǎng)上同別人通信，那么如何接收和發(fā)送電子呢？2.新授（1）登錄電子問：同學們想不想發(fā)到老師或同學的進行交流啊？任務(wù)1：請同學們登錄自己的電子。學生嘗試登錄的操作。登錄操作完成后，教師提問：登錄電子的過程分為哪幾個步驟？如果登錄密碼忘記了怎么辦？窗口的控制面板有哪些欄目？分別有什么作用？發(fā)送電子說明：請同學們發(fā)一封問候

23、到老師里，也可以發(fā)給自己的同學，注意是否成功。(如果沒有把握的可以和同學一起操作，學生互動探索新知；會操作的同學可以當小老師教不懂的同學)在網(wǎng)頁的左側(cè)窗格中，單擊“寫信”按鈕，進入“寫信”頁面。單擊“登錄”按鈕，進入電子。a操作完成后，把學生出現(xiàn)的問題列在黑板上。讓其他學生幫助有問題的學生解決(解決辦法可查看教材容、請教同學、請教現(xiàn)場老師、或查看幫助信息)。說出操作過程中存在的問題。相互之間協(xié)作解決問題。b抽問學生的嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列在黑板上。讓學生說說把成功的過程。c抽查學生完成情況。問：你怎樣知道你發(fā)成功了？答：1、計算機提示“你已成功將信發(fā)送到”回復電子同學們，在你們發(fā)的同時，

24、老師也通過給每一位同學發(fā)了一封問候信，面對自己“電子郵局”里面的這封，你們又該如何進行閱讀呢？之后能不能用同樣的方法也回復一封給老師呢！打開接收的電子，閱讀容。單擊“回復”按鈕，輸入回復的容。單擊“發(fā)送”按鈕，回復?？偨Y(jié)通過學習，我們已經(jīng)能順利的發(fā)送和回復電子了，課后請你利用自己的電子給你的親朋好友或同學發(fā)一封電子，從而鞏固今天所學的知識。即時通信真便捷；教學目標：1、知識目標：；（1）熟悉與時通信軟件交流的過程；（）學會使用 、msn、popo等軟件（2）；（1）體檢即時交流的魅力；（2）與在外地的親戚進行即時交流；師：網(wǎng)絡(luò)是人們溝通的新地帶，可以不用面對面，不用；1、扛一個 回家， .；3

25、、注冊一個 碼；A、雙擊 的圖標B、出現(xiàn)登錄窗口，填上正確的用；1、即時通信真便捷教學目標：1、知識目標：（1）熟悉與時通信軟件交流的過程。（2）了解網(wǎng)絡(luò)即時通信的特點。2、技能目標：（）學會使用 、msn、popo等軟件（2）申請自己的相關(guān)軟件賬號。3、情感目標：（1）體檢即時交流的魅力。（2）與在外地的親戚進行即時交流。教學重點：（1）popo的啟動、退出；（2） 窗口的組成教學難點：msn的菜單與快捷工具的使用教學過程：一、引入師：網(wǎng)絡(luò)是人們溝通的新地帶，可以不用面對面，不用開口說話，就能暢所欲言，沒有年齡性別的差異，真是有趣極了，同學們，你們想試試嗎？下面，我們就一起進入網(wǎng)絡(luò)溝通的新地帶吧！二、 簡介1、扛一個 回家， .tencent.2、安裝 3、注冊一個 碼。（方法如書所示）4、使用 A、雙擊