初中 初二 道德與法治八年級下冊《依法行使權(quán)利》第二課時課件

1、深圳市課程與教學(xué)資源庫建設(shè) 教材：人教版道德與法治八年級下冊 課題：第二單元第三課第二框 依法行使權(quán)利第二課時 授課人：宋雪迪 學(xué)校：人大附中深圳學(xué)校3.2 依法行使權(quán)利導(dǎo)入：閱讀下列情境材料，結(jié)合生活經(jīng)驗和所學(xué)知識，點評下列維權(quán)方法。情景一:把欠錢不還的“老賴”的資料發(fā)布到網(wǎng)上，包括其姓名、照片、欠債金額、家庭住址、聯(lián)系方式和事件詳情。情景二:在全國防控新冠肺炎疫情的緊張時期，為博人眼球，有人在網(wǎng)上編造、散布謠言，制造恐慌！情景三:冬奧會吉祥物“冰墩墩”受到熱捧，有個別人在指定銷售網(wǎng)點等地高價倒賣，非法牟利，擾亂正常購買秩序。解析：公民的合法權(quán)利受法律保護(hù)，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時，我

2、們應(yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益，采用非法手段要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，因為任何合法權(quán)利都有其邊界，行使權(quán)利、維護(hù)自身權(quán)益都應(yīng)依照法定程序來進(jìn)行。二、維護(hù)權(quán)利守程序1.維護(hù)權(quán)利守程序：（1）內(nèi)涵：公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進(jìn)行。（2）意義：遵守正當(dāng)程序，有利于公民實際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。分析：張某與村民、廠家的糾紛可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等方式解決。從材料反映來看，目前，我認(rèn)為通過調(diào)解方式來解決糾紛比較合適。小組探究探究要求：全班分成四個小組，每組選擇一種維護(hù)權(quán)利的方式，小組內(nèi)討論清楚這種方式的特點、與其他方式的區(qū)別，討論結(jié)束后在班內(nèi)展示。討論時間：5分

3、鐘展示要求：一人主講，其他組員可以補(bǔ)充。展示結(jié)束后，其他組可以質(zhì)疑，小組要進(jìn)行答疑解惑。2.方式一：協(xié)商（1）適用：一些常見的消費(fèi)、勞動爭議和交通事故糾紛等，可以通過協(xié)商解決。（2）優(yōu)勢：協(xié)商是一種快速、簡便的爭議解決方式。（3）依據(jù)：當(dāng)事人在自愿、互諒的基礎(chǔ)上，依據(jù)法律，通過直接對話，擺事實、講道理，分清責(zé)任，達(dá)成協(xié)議，使糾紛得以解決。 消費(fèi)者享有“7天無理由退換貨” “小刮擦”交通事故，協(xié)商解決 合同糾紛是常見的勞動爭議糾紛課堂活動：不粘鍋，怎么就粘了？思考并回答問題。思考：在消費(fèi)過程中你是如何維護(hù)自己權(quán)益的？你有這樣的生活經(jīng)驗嗎？請你和大家分享下，或者和大家討論下看到過的新聞。 回答：在

4、消費(fèi)過程中，當(dāng)我的合法權(quán)益受到侵害，一般情況下我會與經(jīng)營者協(xié)商解決。如果協(xié)商不成，我就會向消費(fèi)者協(xié)會投訴，或者向人民法院起訴。一、堅持正確導(dǎo)向，強(qiáng)化節(jié)目管理。二、規(guī)范服務(wù)內(nèi)容，維護(hù)群眾利益。三、加大公益廣告播出力度。四、服務(wù)國家大局，助力脫貧攻堅。五、加強(qiáng)監(jiān)督管理，營造良好環(huán)境。3.方式二：調(diào)解（1）依據(jù)：調(diào)解人以國家法律法規(guī)和政策以及社會公德為依據(jù)。（2）實施：對糾紛雙方進(jìn)行疏導(dǎo)、勸說，促進(jìn)他們相互諒解，進(jìn)行協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。（3）方式：人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解。 人民調(diào)解：依法設(shè)立的調(diào)解民間糾紛的群眾性組織，村民委員會、居民委員會負(fù)責(zé)。調(diào)解由“人民調(diào)解員”完成。 行政調(diào)解，

5、是指由行政機(jī)關(guān)主持，通過說服教育的方式，調(diào)節(jié)民事糾紛或輕微刑事案件。 司法調(diào)解，是指人民法院對民事案件訴訟雙方當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解的結(jié)案方式。調(diào)解書具有強(qiáng)制力。4.方式三：仲裁（1）適用：公民與其他個人或組織之間發(fā)生合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益爭議時，可以申請仲裁。（2）依據(jù)：當(dāng)事人根據(jù)他們之間訂立的仲裁協(xié)議，自愿將其爭議提交仲裁，并受仲裁。 仲裁局限于民事主體間（公民與行政機(jī)構(gòu)的爭議不適用）、爭議事項應(yīng)當(dāng)是當(dāng)事人有權(quán)處分的（繼承糾紛不能仲裁）、仲裁范圍必須是合同糾紛和其他財產(chǎn)權(quán)益糾紛（主要是用人單位和勞動者工資糾紛等）5.方式四：起訴（1）適用：a.人身關(guān)系或財產(chǎn)關(guān)系的爭議民事訴訟； b.某些侵犯人身、

6、財產(chǎn)權(quán)利的行為； c.行政機(jī)關(guān)的違法或者明顯不當(dāng)?shù)男姓袨?；?）方式：可以依法向人民法院分別提起： 民事訴訟、刑事自訴、行政訴訟。民事訴訟刑事自訴行政訴訟刑事自訴案件1. 告訴才處理的案件：所謂告訴才處理的案件，指由被害人及其法定代理人、近親屬等提起訴訟，人民法院才予以受理的案件。2. 被害人有證據(jù)證明的輕微刑事案件。3. 被害人有證據(jù)證明對被告人侵犯自己人身、財產(chǎn)權(quán)利的行為應(yīng)當(dāng)依法追究刑事責(zé)任，而公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院不予追究被告人刑事責(zé)任的案件。不少刑事案件都是可以由被害者提起自訴的，我們常見的就是重婚罪、遺棄罪等等。新聞鏈接： 2021年3.15晚會曝光事件觀看視頻并思考：該事件的處理對你有什么啟發(fā)？靈活運(yùn)用維權(quán)方式協(xié)商不成調(diào)解不成仲裁訴訟構(gòu)建和諧社會，節(jié)約司法成本。本課小結(jié)：課后拓展：感受法律，和同學(xué)交流感悟！思考：案件的處理給我們的啟示是什么？提示：可從國家、社會、司法機(jī)關(guān)、公民角度思考。2020年8月4日，江西省高院對原審被告人張玉環(huán)故意殺人再審一案進(jìn)行公開宣判，撤銷原審裁判，宣告張玉環(huán)無罪。在被關(guān)押了9778天后，張玉環(huán)回到南昌市進(jìn)賢縣的家人身邊，他也成了目前國內(nèi)已知被羈押時間最長的蒙冤者。是誰造成