一年級上冊品德教案課間十分鐘(23) _人教（新版）

1、PAGE4 / NUMPAGES4課間十分鐘 “師之概念 ,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于史記 ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但

2、其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。 教學(xué)目標： 一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實的“教師 ,因為“教師必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。 1、 通過熊大熊二的比擬游戲 ,知道課間休息時要做好下節(jié)課的準備 ,合理安排課間十分鐘。 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺

3、少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 2、通過表達室外游戲的過程 ,懂得進行游戲時要注意平安 ,活動中要遵守秩序和規(guī)那么。 3、玩文明的游戲 ,例如翻繩等室內(nèi)游戲 ,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 教學(xué)重點： 在活動中體驗課間十分鐘要安排好、活動好 ,初步懂得學(xué)校生活的規(guī)那么和紀律的重要性 ,形成規(guī)那么意識。 教學(xué)難點： 如何安排、為什么要合理安排課間時間 ,學(xué)會如何形成規(guī)那么意識。 教師準備：

4、課本、課件、沙包、卡片、手絹 學(xué)生準備：線繩 教學(xué)設(shè)計： 活動一 觀看課間活動視頻 師：同學(xué)們 ,很快樂能和大家一起上課 ,在上課之前 ,老師給同學(xué)們帶來兩個好朋友。他們兩個是老朋友 ,也是新朋友 ,說它們老呢 ,是因為幾乎所有同學(xué)都見過他們 ,說他們新呢 ,是因為它們第一次來到咱們的課堂 ,同學(xué)們想不想知道它們是誰？ 預(yù)設(shè)：想！ 出示熊大熊二圖片 師：熊大和熊二啊給咱們帶來了一段非常有意思的小視頻 ,大家想不想看？ 預(yù)設(shè)：想！ 師：在觀看視頻之前 ,熊大熊二還給同學(xué)們準備了一個小問題： 在視頻中 ,你都看到了哪些活動？ 預(yù)設(shè)：跳繩、踢毽子、丟沙包。 師：同學(xué)們 ,請你們猜一猜 ,這些活動是什

5、么時候進行的呢？ 預(yù)設(shè)：課間。 師：很好 ,今天我們就一起來學(xué)習(xí)課間十分鐘這課 ,請同學(xué)們和老師一起讀課題：課間十分鐘 板書課題：課間十分鐘 師：同學(xué)們 ,大家誰來說一說你的課間十分鐘是怎么安排的呢？ 學(xué)生答復(fù) 師：同學(xué)們 ,熊大熊二聽了你們的安排啊 ,特別想知道 ,這課間十分鐘我們到底該怎么安排 ,怎樣做才最好呢？你們想不想解決這個問題？ 預(yù)設(shè)：想！ 設(shè)計意圖：通過對視頻的欣賞 ,聯(lián)系生活實際 ,同學(xué)們加強對課間活動的理解 ,增加學(xué)習(xí)興趣。 活動二、圖片排序 1、 師：熊大和熊二不僅要和同學(xué)們做朋友 ,它們啊還想比試一下呢！看看誰才是遵守課間紀律、能安排好自己學(xué)習(xí)生活的好伙伴！ 超鏈接寶箱

6、,熊大一聽見下課鈴就出去玩 ,熊二看課程表看下一節(jié)課是什么 ,準備圖書、上廁所、喝水。 師：同學(xué)們 ,你們是怎么安排你們的課間十分鐘的呢？老師準備了四張圖片 ,請同學(xué)們來幫熊二排排序 ,排好之后再告訴熊二 ,先做什么 ,再做什么。你為什么要這樣排呢？不然 ,熊二可不服氣哦！ 請同學(xué)上臺展示圖片順序 師：上臺展示的兩位同學(xué) ,你們說說 ,為什么不能先做游戲呢？你們能不能給大家表演一下??？ 教學(xué)意圖：比擬熊大熊二對課間十分鐘的步驟安排 ,同學(xué)們從比擬中明白怎樣才是合理安排 ,幫助同學(xué)們迅速進入合格一年級小學(xué)生的角色。 活動三、 室外游戲展示和模擬 師：同學(xué)們 ,熊二在做好下節(jié)課的準備以后也要去游戲

7、了 ,請同學(xué)們和它們兩個一起去游戲吧！看看熊大和熊二都開始了什么游戲。 你們快來看一看??！熊大這樣做對嗎？ 課間打斗并受傷的情境 同學(xué)們 ,我們再來看一看 ,發(fā)生在我們身邊的活動。你們說一說 ,這些同學(xué)這樣做對嗎？為什么？ 學(xué)生答復(fù) 你們再來看一看 ,熊二在操場上和同學(xué)們文明游戲呢！你們快看 ,熊大和熊二邀請同學(xué)們做小小的觀察員 ,請你們說一說下面這些課間活動應(yīng)該怎樣進行 ,我們又該注意哪些不平安因素呢？ 1、 出示丟沙包視頻 ,請同學(xué)們說一說丟沙包的規(guī)那么。 2、 請三名同學(xué)到前面模擬在操場上丟沙包 ,邊做邊說規(guī)那么。請其他同學(xué)說一說不平安因素。 文字展示規(guī)那么 3、 出示其它課間游戲的圖片

8、或視頻 ,選擇幾個在課堂上做一做并用表格形式展示各種游戲規(guī)那么。 4、你還能想到什么在室外進行的游戲呢？ 師:剛剛同學(xué)們說得都很好 ,玩得也很開心?？磥碛螒虻倪^程當(dāng)中 ,不能光臨著自己 ,還要注意平安。 教學(xué)意圖：愛玩是孩子的天性 ,關(guān)鍵是引導(dǎo)孩子們怎樣做游戲才是平安有益的。 同學(xué)們通過語言參與到動態(tài)游戲中 ,真正進行室外游戲的時候就會遵守規(guī)那么 ,平安游戲。 活動四、室內(nèi)游戲展示 師：同學(xué)們 ,課間的十分鐘 ,除了這些室外游戲你能想到什么在教室進行的游戲？熊大熊二推薦給同學(xué)們一種游戲呢！你們快看！ 教師出示翻繩游戲圖片 ,并進行翻繩游戲。 教師和一名同學(xué)做展示 師：你還知道哪些室內(nèi)游戲？ 設(shè)計意圖：同學(xué)們通過對室內(nèi)游戲的親身感受 ,體驗到游戲的快樂 ,感受到合作的重要性。 活動五 學(xué)習(xí)拍手歌 熊大熊二還給我們帶來了一首拍手歌 ,你們想不想學(xué)？ 下課鈴 叮鈴鈴 課間休息好輕松 口渴記得要喝水 廁所早去幾分鐘 眼睛遠遠望 ,大腦放放松 開心做游戲 ,平安記心中 總結(jié) 師：同學(xué)們