煙臺(tái)一模試卷講評(píng)

1、煙臺(tái)一模試卷講評(píng)煙臺(tái)一模試卷講評(píng)魏繼國(guó)魏繼國(guó)2016、4、18講評(píng)目標(biāo)講評(píng)目標(biāo)1 1、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)2 2、進(jìn)一步提高文言文翻譯的能力。、進(jìn)一步提高文言文翻譯的能力。3 3、進(jìn)一步規(guī)范下定義的答題規(guī)范。、進(jìn)一步規(guī)范下定義的答題規(guī)范。4 4、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文講評(píng)（二）、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文講評(píng)（二） 寫(xiě)作思路的確定寫(xiě)作思路的確定一、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)一、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)1 1、給下列加點(diǎn)的詞注音、給下列加點(diǎn)的詞注音（1 1）分外妖）分外妖嬈嬈 芻芻蕘蕘之見(jiàn)之見(jiàn) 不屈不不屈不撓撓_ （2 2）冰雕玉）冰雕玉砌砌 沏沏茶茶_ 響響徹徹云霄云霄_ （3 3）鍥鍥而不舍而不舍 提綱提綱挈挈領(lǐng)領(lǐng)_度長(zhǎng)度長(zhǎng)絜絜大

2、大_ （4 4）氣勢(shì)）氣勢(shì)磅磅礴礴 滂滂沱大雨沱大雨 牛牛蒡蒡_ （5 5）云）云譎譎波詭波詭 鷸鷸蚌相爭(zhēng)蚌相爭(zhēng) 橘橘子洲頭子洲頭_（6 6）霎霎時(shí)間時(shí)間 剎剎那間那間 鎩鎩羽而歸羽而歸_ 答案：（答案：（1 1） ro ro no (2)q q chro ro no (2)q q ch（3 3） qi qi xiqi qi xi（4 4） png png bngpng png bng（5 5） ju y j ju y j （6 6）sh ch ch sh ch ch 2 2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（1 1）影影）影影chuchu chuchu i i i i 白雪白雪（2 2）賞）賞

3、l li i 備受備受青青l(xiāng) li i_招招l(wèi) li i_顧客顧客 （3）萬(wàn)萬(wàn)l li i 有聲有聲 l ln n _惰惰 水水t t_（4）zhzhn n 露頭角露頭角 zhzhn n 露才華露才華（5 5）色彩斑）色彩斑l ln n 無(wú)恥無(wú)恥l ln n 言言 推波助推波助l ln n _（6 6）霧）霧s sngng 訴訴s sng ng 睡眼惺睡眼惺s sng ng _答案：答案： （1 1）綽綽）綽綽 皚皚皚皚 （2 2）賚）賚 睞睞 徠徠（3 3）籟）籟 懶懶 獺獺 （4 4）嶄）嶄 展展（5 5）斕）斕 讕讕 瀾瀾 （6 6）?。┶?訟訟 忪忪3 3、成語(yǔ)積累、成語(yǔ)積累（1 1）

4、光風(fēng)霽月）光風(fēng)霽月光明磊落光明磊落形容雨過(guò)天晴時(shí)萬(wàn)物明凈的景象。形容雨過(guò)天晴時(shí)萬(wàn)物明凈的景象。 比喻太平清明的政治局面。比喻太平清明的政治局面。 比喻人品高潔，胸襟開(kāi)闊。比喻人品高潔，胸襟開(kāi)闊。光明磊落，形容人的行為正直坦白，毫無(wú)隱私暖昧光明磊落，形容人的行為正直坦白，毫無(wú)隱私暖昧不可告人之處。不可告人之處。（2 2）云譎波詭）云譎波詭變幻莫測(cè)變幻莫測(cè)云云譎譎波詭：作謂語(yǔ)；形容事物或文筆變幻莫測(cè)。波詭：作謂語(yǔ)；形容事物或文筆變幻莫測(cè)。變幻莫測(cè)：指事物變化迅速，捉摸不定，變化多端，變幻莫測(cè)：指事物變化迅速，捉摸不定，變化多端，難以揣測(cè)。（氣候、命運(yùn)等）難以揣測(cè)。（氣候、命運(yùn)等） （3 3）嶄露頭

5、角）嶄露頭角 【釋義】【釋義】 釋義：嶄：突出；露：顯露。頭上的角已釋義：嶄：突出；露：顯露。頭上的角已明顯地突出來(lái)了。指初顯露優(yōu)異的才能。明顯地突出來(lái)了。指初顯露優(yōu)異的才能。 【用法】動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義。【用法】動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義。近義詞辨析：近義詞辨析：“嶄露頭角嶄露頭角”側(cè)重于形容青年人的才能；側(cè)重于形容青年人的才能；“脫穎而出脫穎而出”側(cè)重于形容人的才能全部顯示出來(lái)。側(cè)重于形容人的才能全部顯示出來(lái)。（4 4） 【成語(yǔ)】敬而遠(yuǎn)之【成語(yǔ)】敬而遠(yuǎn)之【釋義】敬：尊重；遠(yuǎn)：不接近；之：代詞，指對(duì)象?！踞屃x】敬：尊重；遠(yuǎn)：不接近；之：代詞，指對(duì)象。表示表示尊敬尊敬卻有所顧慮不愿

6、卻有所顧慮不愿接近接近?！居梅ā孔髦^語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指有顧慮不愿接近?！居梅ā孔髦^語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；指有顧慮不愿接近。 【成語(yǔ)】敬若神明【成語(yǔ)】敬若神明【用法】神明：泛指神，像敬重神一樣敬重對(duì)方?！居梅ā可衩鳎悍褐干瘢窬粗厣褚粯泳粗貙?duì)方。 若：若：像。像。 形容對(duì)某人或某物崇拜到了極點(diǎn)。形容對(duì)某人或某物崇拜到了極點(diǎn)。多用作貶義多用作貶義。 猥猥1 1、眾，多。、眾，多。2 2、瑣碎煩雜：濫。雜。、瑣碎煩雜：濫。雜。3 3、茍且：、茍且：“然竊恨足下不深惟其終始，而然竊恨足下不深惟其終始，而隨俗之毀譽(yù)也隨俗之毀譽(yù)也”。4 4、鄙陋，下流：卑。褻。劣。、鄙陋，下流：卑。褻。劣。5 5、謙辭，猶言辱

7、：、謙辭，猶言辱：“先帝不以臣卑鄙，自先帝不以臣卑鄙，自枉屈，三顧臣于草廬之中枉屈，三顧臣于草廬之中”。休休 xixi歇息：整。假。閑。離。歇息：整。假。閑。離。停止：感吾生之行停止：感吾生之行 。完結(jié)（多指失敗或死亡）。完結(jié)（多指失敗或死亡）。舊指丈夫把妻子趕回母家，斷絕夫妻關(guān)舊指丈夫把妻子趕回母家，斷絕夫妻關(guān)系：妻。系：妻。不要：想。提。不要：想。提。吉慶，美善，福祿：懷怒未發(fā)，吉慶，美善，福祿：懷怒未發(fā)，休祲休祲降于天降于天 休休戚相關(guān)戚相關(guān)辭去官職：官。辭去官職：官。休休 xx 通通“煦煦”，溫和，溫暖。，溫和，溫暖。解解解解 jiji剖開(kāi)，分開(kāi)：庖丁剖開(kāi)，分開(kāi)：庖丁解解牛。剖。分。瓦

8、。牛。剖。分。瓦。把束縛著、系著的東西打開(kāi)：甲歸田。囊相助。把束縛著、系著的東西打開(kāi)：甲歸田。囊相助。緩解，和解。太后之色少緩解，和解。太后之色少解解解釋?zhuān)庹f(shuō)。師者，所以傳道受業(yè)解釋?zhuān)庹f(shuō)。師者，所以傳道受業(yè)解解惑也惑也好讀書(shū)，不求甚好讀書(shū)，不求甚解解解解 jiji發(fā)送。發(fā)送。押送財(cái)物或犯人：押。起。差（押送財(cái)物或犯人：押。起。差（chichi）。）。回北京?；乇本?。解解 xixi古同古同“懈懈”，松弛，懈怠。，松弛，懈怠。古同古同“邂邂”，邂逅。，邂逅。損損1 1、減少：失。耗。益。增。、減少：失。耗。益。增。虧。兵折將。虧。兵折將。2 2、使失去原來(lái)的使用效能：壞。破。、使失去原來(lái)的使用

9、效能：壞。破。易。易。3 3、使蒙受害處：害。滿(mǎn)招，謙受益。、使蒙受害處：害。滿(mǎn)招，謙受益。4 4、用刻薄的話(huà)挖苦人：人。、用刻薄的話(huà)挖苦人：人。5 5、刻薄，毒辣：這話(huà)太了。、刻薄，毒辣：這話(huà)太了。二、文言文補(bǔ)償練習(xí)二、文言文補(bǔ)償練習(xí) 閱讀下面的文言文，翻譯劃線(xiàn)句子。閱讀下面的文言文，翻譯劃線(xiàn)句子。 陳軫者，游說(shuō)之士。與張儀俱事秦惠王，皆貴重，陳軫者，游說(shuō)之士。與張儀俱事秦惠王，皆貴重，爭(zhēng)寵。張儀惡陳軫于秦王曰：爭(zhēng)寵。張儀惡陳軫于秦王曰：“軫重幣輕使秦楚之間，軫重幣輕使秦楚之間，將為國(guó)交也。將為國(guó)交也。今楚不加今楚不加善善于秦而于秦而善善軫者，軫自為軫者，軫自為厚厚而為王而為王薄薄也。且軫欲

10、也。且軫欲去去秦而之楚，王秦而之楚，王胡胡不聽(tīng)不聽(tīng)乎乎？”王王謂陳軫曰：謂陳軫曰：“吾聞子欲去秦之楚，有之乎？吾聞子欲去秦之楚，有之乎？”軫曰：軫曰：“然。然?！蓖踉唬和踉唬骸皟x之言果信矣。儀之言果信矣?！陛F曰：軫曰：“非獨(dú)儀非獨(dú)儀知之也，行道之士盡知之矣。昔子胥忠于其君而天下知之也，行道之士盡知之矣。昔子胥忠于其君而天下?tīng)?zhēng)以為臣，曾參孝于其親而天下愿以為子。故賣(mài)仆妾爭(zhēng)以為臣，曾參孝于其親而天下愿以為子。故賣(mài)仆妾不出閭巷而售者，良仆妾也；出婦嫁于鄉(xiāng)曲者，良婦不出閭巷而售者，良仆妾也；出婦嫁于鄉(xiāng)曲者，良婦也。也。今軫不忠其君，楚亦今軫不忠其君，楚亦何以何以軫為忠軫為忠乎乎？忠且？忠且見(jiàn)棄見(jiàn)棄，軫

11、不軫不之之楚楚何歸乎何歸乎？”王以其言為然，遂善待之。王以其言為然，遂善待之。1、現(xiàn)在楚國(guó)對(duì)秦國(guó)不友好而對(duì)陳軫很好的原、現(xiàn)在楚國(guó)對(duì)秦國(guó)不友好而對(duì)陳軫很好的原因，就在于陳軫為自己打算多而替大王著因，就在于陳軫為自己打算多而替大王著想少。況且陳軫想要離開(kāi)秦國(guó)到楚國(guó)去，想少。況且陳軫想要離開(kāi)秦國(guó)到楚國(guó)去，大王為什么不隨他的便呢？大王為什么不隨他的便呢？”2、如果陳軫不忠于他的君主，楚國(guó)又憑什么、如果陳軫不忠于他的君主，楚國(guó)又憑什么認(rèn)為陳軫是忠臣呢？忠于國(guó)君尚且被棄用，認(rèn)為陳軫是忠臣呢？忠于國(guó)君尚且被棄用，我陳軫不去楚國(guó)又到哪里去呢？我陳軫不去楚國(guó)又到哪里去呢？”秦惠王秦惠王認(rèn)為陳軫的話(huà)是對(duì)的，就友好

12、地對(duì)待他。認(rèn)為陳軫的話(huà)是對(duì)的，就友好地對(duì)待他。參考譯文：參考譯文： 陳軫，是個(gè)游說(shuō)的辯士。跟張儀一起侍奉秦惠王，都受到陳軫，是個(gè)游說(shuō)的辯士。跟張儀一起侍奉秦惠王，都受到敬重，因而互爭(zhēng)寵幸。張儀在秦王面前詆毀陳軫說(shuō)：敬重，因而互爭(zhēng)寵幸。張儀在秦王面前詆毀陳軫說(shuō)：“陳軫陳軫帶著豐厚的禮物輕便快捷地來(lái)往于秦國(guó)和楚國(guó)之間，本該替帶著豐厚的禮物輕便快捷地來(lái)往于秦國(guó)和楚國(guó)之間，本該替國(guó)家的外交事務(wù)出力。國(guó)家的外交事務(wù)出力?，F(xiàn)在楚國(guó)對(duì)秦國(guó)不友好而對(duì)陳軫很好現(xiàn)在楚國(guó)對(duì)秦國(guó)不友好而對(duì)陳軫很好的原因，就在于陳軫為自己打算多而替大王著想少。況且陳的原因，就在于陳軫為自己打算多而替大王著想少。況且陳軫想要離開(kāi)秦國(guó)到楚

13、國(guó)去，大王為什么不隨他的便呢？軫想要離開(kāi)秦國(guó)到楚國(guó)去，大王為什么不隨他的便呢？”秦秦惠王對(duì)陳軫說(shuō)：惠王對(duì)陳軫說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)您想離開(kāi)秦國(guó)到楚國(guó)去，有這回事我聽(tīng)說(shuō)您想離開(kāi)秦國(guó)到楚國(guó)去，有這回事嗎？嗎？”陳軫說(shuō)：陳軫說(shuō)：“有。有?！鼻鼗萃跽f(shuō)：秦惠王說(shuō)：“張儀的話(huà)果然是真實(shí)張儀的話(huà)果然是真實(shí)的。的?！标愝F說(shuō)：陳軫說(shuō)：“不僅張儀知道這回事，而且路過(guò)的人都知不僅張儀知道這回事，而且路過(guò)的人都知道這回事。從前伍子胥忠于他的國(guó)君，天下的君主便都爭(zhēng)著道這回事。從前伍子胥忠于他的國(guó)君，天下的君主便都爭(zhēng)著要他做臣子；曾參孝敬他的父母，天下的父母因而都希望要要他做臣子；曾參孝敬他的父母，天下的父母因而都希望要他做兒子。

14、所以被販賣(mài)的奴仆、侍妾，不出里巷就賣(mài)出去的，他做兒子。所以被販賣(mài)的奴仆、侍妾，不出里巷就賣(mài)出去的，是好奴仆、好侍妾；被遺棄的婦女能嫁在本鄉(xiāng)本土的，是好是好奴仆、好侍妾；被遺棄的婦女能嫁在本鄉(xiāng)本土的，是好婦女。婦女。如果陳軫不忠于他的君主，楚國(guó)又憑什么認(rèn)為陳軫是如果陳軫不忠于他的君主，楚國(guó)又憑什么認(rèn)為陳軫是忠臣呢？忠于國(guó)君尚且被棄用，我陳軫不去楚國(guó)又到哪里去忠臣呢？忠于國(guó)君尚且被棄用，我陳軫不去楚國(guó)又到哪里去呢？呢？”秦惠王認(rèn)為陳軫的話(huà)是對(duì)的，就友好地對(duì)待他。秦惠王認(rèn)為陳軫的話(huà)是對(duì)的，就友好地對(duì)待他。三、下定義練習(xí)三、下定義練習(xí) 提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一

15、個(gè)單句，為“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”+”下定義。下定義。(4(4分分) ) 關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”+”之間的關(guān)系，一之間的關(guān)系，一般是這樣認(rèn)為的，互聯(lián)網(wǎng)在般是這樣認(rèn)為的，互聯(lián)網(wǎng)在“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”+”這種新這種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)中作為基礎(chǔ)設(shè)施起著實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)中作為基礎(chǔ)設(shè)施起著實(shí)現(xiàn)工具的作用，的作用，“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”+”這種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)又這種新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)又通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深度融合來(lái)提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。度融合來(lái)提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力?！驹囶}解析】下定義的答題方法：把被定義者、種差、【試題解析

16、】下定義的答題方法：把被定義者、種差、屬概念，用屬概念，用“是、叫是、叫”一類(lèi)的間接詞語(yǔ)連接起來(lái)，一類(lèi)的間接詞語(yǔ)連接起來(lái)，使之符合使之符合“種差種差+ +屬概念屬概念= =被定義概念（種概念）被定義概念（種概念）”的表達(dá)方式。下定義時(shí)先找句子主干，再準(zhǔn)確篩選的表達(dá)方式。下定義時(shí)先找句子主干，再準(zhǔn)確篩選語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，保證重點(diǎn)不缺失，再刪掉重復(fù)語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，保證重點(diǎn)不缺失，再刪掉重復(fù)或冗余的信息，保證語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，必須是單句。下定或冗余的信息，保證語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，必須是單句。下定義時(shí)需要淘汰的信息有義時(shí)需要淘汰的信息有重復(fù)、冗余的信息。重復(fù)、冗余的信息。比比較性的信息。較性的信息。成因、背景的信息。

17、成因、背景的信息。描寫(xiě)性信息。描寫(xiě)性信息。表作用、意義的信息。表作用、意義的信息。舉例的信息。關(guān)于互聯(lián)舉例的信息。關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”+”之間的關(guān)系，一般是這樣認(rèn)為的，之間的關(guān)系，一般是這樣認(rèn)為的，此句是次要的信息，應(yīng)該去掉。新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)，此句是次要的信息，應(yīng)該去掉。新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)，是中心語(yǔ)。是中心語(yǔ)?！敬鸢浮渴纠骸敬鸢浮渴纠骸盎ヂ?lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+”+”是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟(jì)社設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深度融合來(lái)提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生會(huì)各領(lǐng)域的深度融合來(lái)提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的新的

18、經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。產(chǎn)力的新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。作文參考立意：參考立意：（1 1）公共場(chǎng)合吃鳳爪嗑瓜子等是一種不）公共場(chǎng)合吃鳳爪嗑瓜子等是一種不尊重他人的行為，其實(shí)質(zhì)是缺乏自制力尊重他人的行為，其實(shí)質(zhì)是缺乏自制力與公德心。與公德心。（2 2）城市文明，不只需要光鮮的城市外）城市文明，不只需要光鮮的城市外貌，還需要市民擁有健康的精神風(fēng)貌，貌，還需要市民擁有健康的精神風(fēng)貌，這體現(xiàn)在市民舉止優(yōu)雅、言行得體等方這體現(xiàn)在市民舉止優(yōu)雅、言行得體等方面。（從產(chǎn)生的原因、城市文明的內(nèi)涵面。（從產(chǎn)生的原因、城市文明的內(nèi)涵等角度出發(fā)均可，至少兩點(diǎn)。）等角度出發(fā)均可，至少兩點(diǎn)。） 六校聯(lián)考作文 近日，一則新聞在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵。近日

19、，一則新聞在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵。某女在地鐵上大快朵頤，地鐵某女在地鐵上大快朵頤，地鐵吃風(fēng)爪，骨頭滿(mǎn)地存。吃風(fēng)爪，骨頭滿(mǎn)地存。 后續(xù)一：該女在接受央視采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，只是掉在地上，我想說(shuō)后續(xù)一：該女在接受央視采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，只是掉在地上，我想說(shuō)確實(shí)不是故意扔的確實(shí)不是故意扔的，因?yàn)楸旧砟翘鞎r(shí)間比較緊張，本身那天自，因?yàn)楸旧砟翘鞎r(shí)間比較緊張，本身那天自己身上也沒(méi)有帶任何的比如特別的塑料袋等一類(lèi)東西。我的行己身上也沒(méi)有帶任何的比如特別的塑料袋等一類(lèi)東西。我的行為既沒(méi)有打破文明尺度，也沒(méi)有打破治安管理制度。在這個(gè)角為既沒(méi)有打破文明尺度，也沒(méi)有打破治安管理制度。在這個(gè)角度里面，度里面，我認(rèn)為沒(méi)有影響到其他人，同時(shí)沒(méi)有任何錯(cuò)。

20、我認(rèn)為沒(méi)有影響到其他人，同時(shí)沒(méi)有任何錯(cuò)。 后續(xù)二：網(wǎng)友隨意將視頻上傳，后續(xù)二：網(wǎng)友隨意將視頻上傳，該視頻經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，不斷該視頻經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，不斷發(fā)酵，該女遇到千萬(wàn)網(wǎng)發(fā)的指責(zé)，還遇到網(wǎng)友發(fā)酵，該女遇到千萬(wàn)網(wǎng)發(fā)的指責(zé)，還遇到網(wǎng)友“人肉人肉”，電話(huà)，電話(huà)號(hào)碼、職業(yè)經(jīng)歷、求學(xué)等隱私都被公開(kāi)。號(hào)碼、職業(yè)經(jīng)歷、求學(xué)等隱私都被公開(kāi)。 要求：要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限；自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限；不不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不少于不少于800800字；字；不得套作，不得套作，不得抄襲。不得抄襲。衡水模擬作文衡水模擬作文20162016年年1 1月

21、月2 2日，一段視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。畫(huà)面中，上海地日，一段視頻在網(wǎng)絡(luò)上熱傳。畫(huà)面中，上海地鐵車(chē)廂內(nèi)，幾名乘客與一位穿著時(shí)髦的女子理論，指責(zé)鐵車(chē)廂內(nèi)，幾名乘客與一位穿著時(shí)髦的女子理論，指責(zé)其吃泡椒鳳爪并將骨頭扔在車(chē)廂地上的行為。其吃泡椒鳳爪并將骨頭扔在車(chē)廂地上的行為。女子不服，女子不服，“舌戰(zhàn)舌戰(zhàn)”乘客，并拿出手機(jī)與爆料者對(duì)拍。乘客，并拿出手機(jī)與爆料者對(duì)拍。視頻迅速傳視頻迅速傳開(kāi)，網(wǎng)友議論紛紛。據(jù)網(wǎng)友爆料，該女子竟然是一名小開(kāi)，網(wǎng)友議論紛紛。據(jù)網(wǎng)友爆料，該女子竟然是一名小提琴老師。還有提琴老師。還有網(wǎng)友爆料網(wǎng)友爆料，她曾參加過(guò)浙江衛(wèi)視的相親，她曾參加過(guò)浙江衛(wèi)視的相親欄目，并在節(jié)目中牽手成功。先是這

22、名女子的各種信息欄目，并在節(jié)目中牽手成功。先是這名女子的各種信息被網(wǎng)友人肉爆料被網(wǎng)友人肉爆料；后有消息稱(chēng)，；后有消息稱(chēng)，她迫于壓力丟了工作，她迫于壓力丟了工作，而她所在公司的業(yè)務(wù)也受到了影響。而她所在公司的業(yè)務(wù)也受到了影響。 要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。襲。審題立意審題立意概括材料內(nèi)容：概括材料內(nèi)容：女子在地鐵車(chē)廂吃鳳爪扔骨頭，引發(fā)乘客與之理女子在地鐵車(chē)廂吃鳳爪扔骨頭，引發(fā)乘客與之理論并相互對(duì)拍；論并相互對(duì)拍；該視頻在網(wǎng)絡(luò)上迅速

23、傳播，眾網(wǎng)友對(duì)其人肉爆該視頻在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，眾網(wǎng)友對(duì)其人肉爆料；料；女子迫于網(wǎng)絡(luò)輿論壓力丟了工作，所在公司業(yè)務(wù)受影響。女子迫于網(wǎng)絡(luò)輿論壓力丟了工作，所在公司業(yè)務(wù)受影響。概括材料主要對(duì)象：概括材料主要對(duì)象：“鳳爪姐鳳爪姐”、“人肉爆料網(wǎng)友人肉爆料網(wǎng)友”和網(wǎng)絡(luò)輿論。和網(wǎng)絡(luò)輿論。鳳爪姐角度鳳爪姐角度：我們需：我們需具備現(xiàn)代公民素養(yǎng)（文明素養(yǎng)）具備現(xiàn)代公民素養(yǎng)（文明素養(yǎng)），恪守社會(huì)公恪守社會(huì)公德德、公約，否則很難立足于現(xiàn)代社會(huì)。、公約，否則很難立足于現(xiàn)代社會(huì)。人肉爆料網(wǎng)友角度人肉爆料網(wǎng)友角度：人肉爆料看似對(duì)不文明行為的鞭笞，實(shí)則是一：人肉爆料看似對(duì)不文明行為的鞭笞，實(shí)則是一種種非法的、不道德的網(wǎng)絡(luò)暴

24、力行為。非法的、不道德的網(wǎng)絡(luò)暴力行為。網(wǎng)絡(luò)輿論角度網(wǎng)絡(luò)輿論角度：網(wǎng)絡(luò)具有輿論監(jiān)督作用，但同時(shí)也容易產(chǎn)生：網(wǎng)絡(luò)具有輿論監(jiān)督作用，但同時(shí)也容易產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)暴力暴力”，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”亟待對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的亟待對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)、規(guī)范和監(jiān)管引導(dǎo)、規(guī)范和監(jiān)管?？傮w而言，這道新材料作文的總體而言，這道新材料作文的深刻之處，不在于對(duì)深刻之處，不在于對(duì)“鳳爪姐鳳爪姐”不文不文明行為的批判，而在于對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代明行為的批判，而在于對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“網(wǎng)暴網(wǎng)暴”行為的理性思考：行為的理性思考：“網(wǎng)暴網(wǎng)暴”的成因是什么？如何才能避免的成因是什么？如何才能避免“網(wǎng)曝網(wǎng)曝”成成“網(wǎng)暴網(wǎng)暴”？ 出題者想考查什么？出題者想考查什么？考

25、生在真實(shí)的情境中考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念辨析關(guān)鍵概念，在，在多維度的多維度的比較中說(shuō)理論證比較中說(shuō)理論證。如全國(guó)一卷要求考生給。如全國(guó)一卷要求考生給“女女兒舉報(bào)兒舉報(bào)”事件相關(guān)方寫(xiě)信來(lái)入情入理地談問(wèn)題、事件相關(guān)方寫(xiě)信來(lái)入情入理地談問(wèn)題、講道理，全國(guó)二卷要求考生在深入思考講道理，全國(guó)二卷要求考生在深入思考“當(dāng)代當(dāng)代風(fēng)采人物風(fēng)采人物”推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)，都會(huì)推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)，都會(huì)引導(dǎo)考生引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的要求來(lái)寫(xiě)作就一個(gè)具體明確的要求來(lái)寫(xiě)作，從而，從而更有效地更有效地規(guī)避套作和宿構(gòu)規(guī)避套作和宿構(gòu)，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作能力在，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作能力在應(yīng)應(yīng)用層面用層面的考查。的考查。 這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)

26、型材料作文更能這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活貼近社會(huì)生活；注重注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分分析問(wèn)題、解決問(wèn)題析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；的能力；材料的隱形要求：（解題思路）材料的隱形要求：（解題思路）1、體式驅(qū)動(dòng)、體式驅(qū)動(dòng)寫(xiě)成寫(xiě)成議論文議論文2、內(nèi)容驅(qū)動(dòng)、內(nèi)容驅(qū)動(dòng)-內(nèi)容內(nèi)容的規(guī)定的規(guī)定3、思維驅(qū)動(dòng)、思維驅(qū)動(dòng)-爭(zhēng)議的爭(zhēng)議的焦點(diǎn)焦點(diǎn)4、對(duì)象驅(qū)動(dòng)、對(duì)象驅(qū)動(dòng)-對(duì)以上事情對(duì)以上事情你你怎么看怎么看任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作分為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作分為閱讀材料審題閱讀材料審題和和任務(wù)寫(xiě)作任務(wù)寫(xiě)作部分。要注意：部分。要注意：1 1、閱讀材料并要、閱讀材料并要讀懂材料讀

27、懂材料。2 2、作文寫(xiě)作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材、作文寫(xiě)作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出料要揭示的某種主題。所以，考生可以從命題者給出的論題里的論題里找到中心詞，關(guān)鍵語(yǔ)句找到中心詞，關(guān)鍵語(yǔ)句，防止離題。，防止離題。3 3、這樣的命題材料若不止一個(gè)，要仔細(xì)、這樣的命題材料若不止一個(gè)，要仔細(xì)分析材料間的分析材料間的異同異同。4 4、既然是先、既然是先“讀讀”后后“寫(xiě)寫(xiě)”，是讀后有感而發(fā)，那么，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內(nèi)容讀的內(nèi)容”和和“感的內(nèi)容感的內(nèi)容”要有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，要有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)開(kāi)頭要引述材料，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫(xiě)作

28、任務(wù)而寫(xiě)頭要引述材料，后面要針對(duì)材料，聯(lián)系寫(xiě)作任務(wù)而寫(xiě)作。作。5 5、就材料的范圍而言、就寫(xiě)作任務(wù)而言是、就材料的范圍而言、就寫(xiě)作任務(wù)而言是就事論事就事論事；就材料含意、行文中說(shuō)理論證而言是就材料含意、行文中說(shuō)理論證而言是就事論理就事論理。說(shuō)理。說(shuō)理就是思辨，就要比較辨析，就要具體問(wèn)題具體分析。就是思辨，就要比較辨析，就要具體問(wèn)題具體分析。寫(xiě)作六法：寫(xiě)作六法：1 1、析材料、析材料 2 2、論危害、論危害 3 3、挖根源、挖根源 4 4、提辦法、提辦法 5 5、聯(lián)現(xiàn)實(shí)、聯(lián)現(xiàn)實(shí) 6 6、作結(jié)論（作呼告）、作結(jié)論（作呼告） 常用結(jié)構(gòu)模式：常用結(jié)構(gòu)模式：引簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、提出觀(guān)點(diǎn)、引簡(jiǎn)潔（簡(jiǎn)引材料、

29、提出觀(guān)點(diǎn)、褒貶分明褒貶分明）議充分（議充分（正反對(duì)比正反對(duì)比、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)）、假設(shè)因果、點(diǎn)面層進(jìn)）聯(lián)緊扣（明析原因、聯(lián)緊扣（明析原因、直指危害直指危害、闡明意義）、闡明意義）結(jié)點(diǎn)題（尋找對(duì)策、結(jié)點(diǎn)題（尋找對(duì)策、倡議勸勉倡議勸勉、呼吁號(hào)召）、呼吁號(hào)召）范例范例閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800800字的議論文。字的議論文。 在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后，在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語(yǔ)和指責(zé)他的乘客對(duì)罵，一黑衣壯竟不停地用污言穢語(yǔ)和指責(zé)他的乘客對(duì)罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開(kāi)人群走到漢忍不住，撥開(kāi)人群走到“吐痰男吐

30、痰男”跟前踢去一腳，跟前踢去一腳，吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)，此時(shí)，有出來(lái)勸架吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)，此時(shí)，有出來(lái)勸架的乘客指責(zé)的乘客指責(zé)“黑衣男黑衣男”：“打人是不對(duì)的。打人是不對(duì)的?！备嗟母嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，人則認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起更大范圍、更多角度的討論。引起更大范圍、更多角度的討論。 對(duì)于以上事情你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群對(duì)于以上事情你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬。材料內(nèi)容

31、及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬。初始作文： 正義不可滅，公道在人心正義不可滅，公道在人心一男子地鐵車(chē)廂內(nèi)隨地吐痰遭一女士指責(zé)后，不但一男子地鐵車(chē)廂內(nèi)隨地吐痰遭一女士指責(zé)后，不但不聽(tīng)勸，反而用不聽(tīng)勸，反而用“滾，賤人！滾，賤人！”等污穢語(yǔ)言反復(fù)辱等污穢語(yǔ)言反復(fù)辱罵女士，連身邊的小孩和老人都毫不顧及，最終被罵女士，連身邊的小孩和老人都毫不顧及，最終被一名黑衣壯漢踢腳教訓(xùn)，反而一言不發(fā)，終得網(wǎng)友一名黑衣壯漢踢腳教訓(xùn)，反而一言不發(fā)，終得網(wǎng)友“渣男渣男”的惡名。的惡名。事件發(fā)生后，義憤填膺者有之，事件發(fā)生后，義憤填膺者有之，拍手稱(chēng)快者亦有之。但無(wú)論何種反應(yīng)，都意味著正拍手稱(chēng)快者亦有之。但無(wú)論何種反

32、應(yīng)，都意味著正義尚在、公道猶存。這正是這一事件讓人欣慰的地義尚在、公道猶存。這正是這一事件讓人欣慰的地方，方，讓人能觸摸到人性溫暖的地方讓人能觸摸到人性溫暖的地方正義不可滅，正義不可滅，公道在人心。公道在人心。修改作文“黑衣男黑衣男”的正義可以更具溫情的正義可以更具溫情 男子地鐵車(chē)廂內(nèi)隨地吐痰遭一女士指責(zé)后，男子地鐵車(chē)廂內(nèi)隨地吐痰遭一女士指責(zé)后，反而用污言穢語(yǔ)辱罵，連身邊的小孩和老人都反而用污言穢語(yǔ)辱罵，連身邊的小孩和老人都毫不顧及，終被黑衣壯漢踢腳教訓(xùn)。毫不顧及，終被黑衣壯漢踢腳教訓(xùn)。事件發(fā)生事件發(fā)生后，義憤填膺者有之，拍手稱(chēng)快者亦之。但無(wú)后，義憤填膺者有之，拍手稱(chēng)快者亦之。但無(wú)論何種反應(yīng)，

33、都意味著正義尚在、公道猶存。論何種反應(yīng)，都意味著正義尚在、公道猶存。這正是這件事讓人欣慰的地方，這正是這件事讓人欣慰的地方，讓人能觸摸到讓人能觸摸到人性溫暖的地方人性溫暖的地方。初始作文 正義公道維系著國(guó)家的尊嚴(yán)。正義公道維系著國(guó)家的尊嚴(yán)。 享享喬治說(shuō)：?jiǎn)讨握f(shuō)：“聲張正義和扶植自由，是革除時(shí)弊聲張正義和扶植自由，是革除時(shí)弊的關(guān)鍵。的關(guān)鍵?！表f伯斯特也說(shuō)：韋伯斯特也說(shuō)：“正義是人類(lèi)最大的利正義是人類(lèi)最大的利益。益。”正義與自由是一對(duì)孿生兄弟，沒(méi)有正義公道，正義與自由是一對(duì)孿生兄弟，沒(méi)有正義公道，也就難有自由。正義的缺失，有時(shí)甚至關(guān)系到國(guó)家也就難有自由。正義的缺失，有時(shí)甚至關(guān)系到國(guó)家的尊嚴(yán)。國(guó)威正

34、，則民氣旺。古代燕國(guó)勇士荊軻，的尊嚴(yán)。國(guó)威正，則民氣旺。古代燕國(guó)勇士荊軻，毅然挺身而出為太子排憂(yōu)解難。毅然挺身而出為太子排憂(yōu)解難?！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！壯士一去兮不復(fù)還！”雖然沒(méi)有成功，但他在生命雖然沒(méi)有成功，但他在生命的最后關(guān)頭依然守護(hù)著燕國(guó)的正義。陶潛說(shuō)：的最后關(guān)頭依然守護(hù)著燕國(guó)的正義。陶潛說(shuō)：“其其人雖已沒(méi)，千載有余情人雖已沒(méi)，千載有余情”。荊軻不畏強(qiáng)暴，不怕?tīng)?。荊軻不畏強(qiáng)暴，不怕?tīng)奚?，在?guó)家多事之秋挺身而出、不避艱險(xiǎn)的精神和牲，在國(guó)家多事之秋挺身而出、不避艱險(xiǎn)的精神和氣概捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。氣概捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)。修改作文： 按理，出腳傷人，以暴制暴等行為是不

35、對(duì)的，按理，出腳傷人，以暴制暴等行為是不對(duì)的，但民調(diào)顯示，認(rèn)為但民調(diào)顯示，認(rèn)為“黑衣男黑衣男”該踢的占七成，該踢的占七成，原因就在于原因就在于“黑衣男黑衣男”的的“暴暴”并非流氓暴力，并非流氓暴力，是一定限度內(nèi)可控范圍下且裹挾著正義與公道是一定限度內(nèi)可控范圍下且裹挾著正義與公道色彩的暴力。色彩的暴力。（概念厘定與概念區(qū)分）（概念厘定與概念區(qū)分） 為什么說(shuō)為什么說(shuō)“黑衣男黑衣男”的的“暴暴”是具有公道是具有公道色彩的呢？在近于失控的情況下，面對(duì)一個(gè)基色彩的呢？在近于失控的情況下，面對(duì)一個(gè)基本素養(yǎng)嚴(yán)重缺少又無(wú)法明理的人，道德約束乏本素養(yǎng)嚴(yán)重缺少又無(wú)法明理的人，道德約束乏力，法制管教艱難，力，法制管

36、教艱難，選擇選擇“暫時(shí)性輕暴力暫時(shí)性輕暴力”可可能是能是“吐痰男吐痰男”最熟悉最易接受的路徑，這可最熟悉最易接受的路徑，這可能正適合他當(dāng)下的認(rèn)知水平能正適合他當(dāng)下的認(rèn)知水平?！昂谝履泻谝履小北┝Ρ┝Φ膭?dòng)機(jī)是想控制局勢(shì)，結(jié)果也達(dá)到了目的；程的動(dòng)機(jī)是想控制局勢(shì)，結(jié)果也達(dá)到了目的；程度上有分寸，那一腳的效力連輕傷的級(jí)別都達(dá)度上有分寸，那一腳的效力連輕傷的級(jí)別都達(dá)不到，且毫無(wú)窮追猛打之勢(shì)，旨在局勢(shì)的掌控，不到，且毫無(wú)窮追猛打之勢(shì)，旨在局勢(shì)的掌控，所以，所以，盡管這種具有正義色彩的暴力不能被提盡管這種具有正義色彩的暴力不能被提倡和被鼓勵(lì)，卻可以被理解。倡和被鼓勵(lì)，卻可以被理解。與與“理中客理中客”相相比

37、，人們更激賞比，人們更激賞”黑衣男黑衣男“這既是人性光亮的這既是人性光亮的所在，更是正義與公道本身的力量體現(xiàn)。所在，更是正義與公道本身的力量體現(xiàn)。題目訓(xùn)練題目訓(xùn)練1 1、20122012年年2 2月月1616日晚，北京市東直門(mén)的一家餐飲店發(fā)日晚，北京市東直門(mén)的一家餐飲店發(fā)生火災(zāi)，消防車(chē)在趕赴救火現(xiàn)場(chǎng)途中，大量社會(huì)車(chē)輛生火災(zāi)，消防車(chē)在趕赴救火現(xiàn)場(chǎng)途中，大量社會(huì)車(chē)輛不僅不讓行，反而搶道超車(chē)。有網(wǎng)友將此情況拍成視不僅不讓行，反而搶道超車(chē)。有網(wǎng)友將此情況拍成視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)后，一時(shí)引發(fā)熱議。有網(wǎng)友說(shuō)：頻上傳到網(wǎng)絡(luò)后，一時(shí)引發(fā)熱議。有網(wǎng)友說(shuō)：“和消和消防車(chē)搶道，堵塞的是公共道德。防車(chē)搶道，堵塞的是公共道德

38、?！?” 有網(wǎng)友說(shuō)：有網(wǎng)友說(shuō)：“如果如果著火的是我們自己家，我們也要搶消防車(chē)的道嗎？著火的是我們自己家，我們也要搶消防車(chē)的道嗎？” ” 還有網(wǎng)友說(shuō)：還有網(wǎng)友說(shuō)：“即使不是開(kāi)車(chē)，我們搶道占道的事情即使不是開(kāi)車(chē)，我們搶道占道的事情還少嗎？我們都習(xí)慣了！還少嗎？我們都習(xí)慣了！”這件事引起你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)闡述你的看法。這件事引起你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)闡述你的看法。要求綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，要求綜合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，標(biāo)題自擬，不要套作，不得抄襲。明確文體，標(biāo)題自擬，不要套作，不得抄襲。堵在消防車(chē)前的是失序的公德堵在消防車(chē)前的是失序的公德 近日，北京

39、東直門(mén)簋街一家云南過(guò)橋米線(xiàn)店起火。近日，北京東直門(mén)簋街一家云南過(guò)橋米線(xiàn)店起火。消防車(chē)趕赴救火途中，不僅未獲社會(huì)車(chē)輛讓行，反遭消防車(chē)趕赴救火途中，不僅未獲社會(huì)車(chē)輛讓行，反遭并線(xiàn)超車(chē)。網(wǎng)友將此情景拍攝下來(lái)上傳網(wǎng)絡(luò)后，引發(fā)并線(xiàn)超車(chē)。網(wǎng)友將此情景拍攝下來(lái)上傳網(wǎng)絡(luò)后，引發(fā)廣泛熱議。從網(wǎng)絡(luò)輿情來(lái)看，民眾對(duì)此情景甚為憤怒。廣泛熱議。從網(wǎng)絡(luò)輿情來(lái)看，民眾對(duì)此情景甚為憤怒。甚至有網(wǎng)友曬出甚至有網(wǎng)友曬出“德國(guó)人如何避讓消防車(chē)德國(guó)人如何避讓消防車(chē)”的視頻來(lái)的視頻來(lái)比較，比較，直斥那些不避讓甚至并線(xiàn)超車(chē)的司機(jī)素質(zhì)低下。直斥那些不避讓甚至并線(xiàn)超車(chē)的司機(jī)素質(zhì)低下。 顯然，公憤能聚焦話(huà)題，但并不能解決問(wèn)題。因而，顯然，公憤

40、能聚焦話(huà)題，但并不能解決問(wèn)題。因而，與其站在道德高地上去批判別人，倒不如站在公共參與其站在道德高地上去批判別人，倒不如站在公共參與者的角度去反思文明現(xiàn)狀和尋求社會(huì)改變，唯有如與者的角度去反思文明現(xiàn)狀和尋求社會(huì)改變，唯有如此，公憤的話(huà)題才不會(huì)最終只成為道德喧鬧。此，公憤的話(huà)題才不會(huì)最終只成為道德喧鬧。 雖然個(gè)體價(jià)值應(yīng)該得到尊重、個(gè)人訴求應(yīng)該得到理解，但并不意雖然個(gè)體價(jià)值應(yīng)該得到尊重、個(gè)人訴求應(yīng)該得到理解，但并不意味著可以?huà)佅鹿蚝凸滤奖肌Ｎ吨梢話(huà)佅鹿蚝凸滤奖?。社?huì)公共道德的形成，是基于社會(huì)公共道德的形成，是基于公民良知和社會(huì)共識(shí)達(dá)成的權(quán)利讓渡，是民眾共同遵循的公共公民良知和社會(huì)共識(shí)達(dá)成的權(quán)利讓渡，是民眾共同遵循的公共準(zhǔn)則。譬如自覺(jué)為救護(hù)