場面描寫+環(huán)境描寫

1、作文提分之作文提分之 場面描寫與環(huán)境描寫場面描寫與環(huán)境描寫什么是場面什么是場面描寫描寫什么是環(huán)境什么是環(huán)境描寫描寫 場面場面描寫，就是對一個描寫，就是對一個特定特定的時間與地點(diǎn)內(nèi)的時間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫許多人物活動的總體情況的描寫。l 往往往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合綜合運(yùn)運(yùn)用用，是，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)對象的集中表現(xiàn)。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會社會環(huán)境環(huán)境和和自然環(huán)境自然環(huán)境的描寫。的描寫。環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫的作用：交代故事的時

2、代背景，渲染氣氛交代故事的時代背景，渲染氣氛烘托人物性格烘托人物性格推動故事情節(jié)的發(fā)展推動故事情節(jié)的發(fā)展映襯人物的心情映襯人物的心情抒發(fā)作者的思想感情抒發(fā)作者的思想感情二者的區(qū)別二者的區(qū)別場面描寫場面描寫與與環(huán)境描寫環(huán)境描寫的不同在于：的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境 是是“靜態(tài)靜態(tài)”的描寫；的描寫；場面描寫是以人物活動為中心的場面描寫是以人物活動為中心的 是是“動態(tài)動態(tài)”的描寫的描寫背景背景氣氛氣氛具體具體順序順序如何進(jìn)行場面描寫 要要交待清楚場面的交待清楚場面的背景背景。如活動場面發(fā)生的。如活動場面發(fā)生的時間時間、地點(diǎn)地點(diǎn)、環(huán)境環(huán)境等，這樣人們才

3、知道場面是在等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。怎樣的社會或自然環(huán)境中發(fā)生的。背景背景 太陽太陽火辣辣地炙烤著大地，沒有一絲風(fēng)拂過，火辣辣地炙烤著大地，沒有一絲風(fēng)拂過，天氣熱得讓人透不過氣，樹木不再左右搖擺，花天氣熱得讓人透不過氣，樹木不再左右搖擺，花兒不再隨風(fēng)起舞，一切都是寂靜的。兒不再隨風(fēng)起舞，一切都是寂靜的。 隨著隨著槍聲響起，運(yùn)動員像離弦的箭一樣飛奔槍聲響起，運(yùn)動員像離弦的箭一樣飛奔著，于是又出現(xiàn)了這樣一幅激動人心的著，于是又出現(xiàn)了這樣一幅激動人心的畫面畫面 要要寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象寫出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺到的一種或感覺到的

4、一種情緒情緒或或感情感情。無論什么場面，都會有。無論什么場面，都會有氣氛氣氛，慶祝慶祝場面有歡樂的氣氛場面有歡樂的氣氛；比賽比賽場面有緊張的氣氛場面有緊張的氣氛；送別送別場面有難舍難分的氣氛等等場面有難舍難分的氣氛等等。要要寫出場面應(yīng)有的氣氛寫出場面應(yīng)有的氣氛,展示一幕幕精彩的場面展示一幕幕精彩的場面,使人使人有種身臨其境的感覺。有種身臨其境的感覺。 氣氛氣氛u要要在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體在寫好總體的基礎(chǔ)上寫具體。 寫寫場面時，要對場面有場面時，要對場面有總體概括總體概括，使讀者對總，使讀者對總體面貌有所了解體面貌有所了解。 但但場面同時也應(yīng)該有場面同時也應(yīng)該有重點(diǎn)部分重點(diǎn)部分，對這部分要寫，

5、對這部分要寫詳細(xì)詳細(xì)、寫、寫具體具體，做到有點(diǎn)、有面。，做到有點(diǎn)、有面。 具體具體于是又出現(xiàn)了這樣一幅激動人心的畫面：歡呼聲、于是又出現(xiàn)了這樣一幅激動人心的畫面：歡呼聲、叫喊聲混成一片，運(yùn)動員們你追我趕，只見豆大叫喊聲混成一片，運(yùn)動員們你追我趕，只見豆大的汗珠從額頭滑過，他們一定累壞了，但是奮勇的汗珠從額頭滑過，他們一定累壞了，但是奮勇向前的精神一直激勵著他們，他們毫不畏懼、毫向前的精神一直激勵著他們，他們毫不畏懼、毫不退縮，向終點(diǎn)沖刺著，觀眾席上一片沸騰。掌不退縮，向終點(diǎn)沖刺著，觀眾席上一片沸騰。掌聲、歡呼聲又一次隨著哨聲想起聲、歡呼聲又一次隨著哨聲想起u 場面場面是由人、事、景、物組合起來

6、的綜合是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面畫面 寫寫場面時要安排好先后的順序場面時要安排好先后的順序。 一般來說一般來說，場面描寫可以按照，場面描寫可以按照由面到點(diǎn)由面到點(diǎn)來安來安排順序排順序。 描寫分發(fā)試卷的描寫分發(fā)試卷的場面，可以先場面，可以先寫班級同學(xué)的總寫班級同學(xué)的總體體表現(xiàn)表現(xiàn)，勾勒勾勒“面面”的情況，的情況，然后寫比較典型然后寫比較典型同學(xué)的同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。順序順序范例范例1:科代表拿著試卷，剛進(jìn)教室門，同學(xué)們立刻蜂擁而至，科代表拿著試卷，剛進(jìn)教室門，同學(xué)們立刻蜂擁而至，好像是狗仔隊見著了尋覓已久的大明星?？拼黼S即淹沒在好

7、像是狗仔隊見著了尋覓已久的大明星。科代表隨即淹沒在人群之中。人群之中?！霸伲?，98分！分！”“”“哇！哇！”教室里一片驚嘆。教室里一片驚嘆。曾琴滿臉笑容的拿到試卷回到座位。拿到試卷的人，有的伸曾琴滿臉笑容的拿到試卷回到座位。拿到試卷的人，有的伸長脖子到處問：長脖子到處問：“你考了多少分？你考了多少分？”；有的語帶諷刺夸獎別；有的語帶諷刺夸獎別人：人：“你考得好好哦！你考得好好哦！”；還有的后悔的說：；還有的后悔的說：“早知道就不早知道就不該改答案呀！該改答案呀！”。最后拿到試卷的林小雨，不斷擺頭，似乎。最后拿到試卷的林小雨，不斷擺頭，似乎在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他懷疑老師將分

8、數(shù)在后悔不已，又似乎不相信自己的眼睛，他懷疑老師將分?jǐn)?shù)算錯了，翻著卷子，念念有詞的算分，結(jié)果絲毫不差。他氣算錯了，翻著卷子，念念有詞的算分，結(jié)果絲毫不差。他氣得把試卷揉成一團(tuán)，覺得不妥，又打開，這時試卷就像泡菜得把試卷揉成一團(tuán)，覺得不妥，又打開，這時試卷就像泡菜壇子里的咸菜一樣。他壇子里的咸菜一樣。他“唉唉”的一聲趴在了桌上。的一聲趴在了桌上。“死得慘死得慘哦哦”，“看來不怎么樣看來不怎么樣”，他后面的同學(xué)小聲議論，他后面的同學(xué)小聲議論，“回去回去有筍子炒肉吃了有筍子炒肉吃了”在分?jǐn)?shù)的指揮下，同學(xué)們奏出了喜怒在分?jǐn)?shù)的指揮下，同學(xué)們奏出了喜怒哀樂的樂章。哀樂的樂章。面面點(diǎn)點(diǎn)擠車擠車這這個個場場面

9、面怎怎么么描描述述呢呢？車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占車來了，還沒停穩(wěn)，幾個青年人憑著力大氣粗占據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個手腳敏捷的小據(jù)了有利位置，直往車內(nèi)擠。幾個手腳敏捷的小伙子像猴一樣左跳右躍，伙子像猴一樣左跳右躍，“嗖嗖”的一聲躥上去，的一聲躥上去，霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一霸住了車門。一大堆人正拼命地?fù)頂D著，只見一只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的只只白皙的手、古銅色的手、粗糙的手、柔軟的手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住手，本能地向前伸，本能地?fù)]舞著，都希望抓住車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上車階，左車門。一位胖大嫂粗而短的右腿剛踏上

10、車階，左腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭腳便不停地往外蹬，她使出吃奶的勁兒用力地扭動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車動著肥胖的身軀，一雙臃腫的大手拼命地抓住車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門扶手。任憑她怎么努力，結(jié)果那屁股還是被車門狠狠地擠壓了一下，疼得她只叫門狠狠地擠壓了一下，疼得她只叫“我的媽呀！我的媽呀！”擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！擠車可真是一場不同尋常的戰(zhàn)斗呀！ 面（總面（總寫寫）點(diǎn)（特寫）點(diǎn)（特寫）品讀經(jīng)典：品讀經(jīng)典：一群一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)粱地。他們樸實(shí)得就

11、像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。他們的吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是：看！呆呆地，似乎從來不曾響過。但是：看！一一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了，百十個斜背捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了，百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，腰鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋狂舞在你的面前，驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳的腳風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇，亂蛙一樣，是蹦跳

12、的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。健的風(fēng)姿。 （劉成章（劉成章安塞腰鼓安塞腰鼓） 分析分析：這個這個場面分兩部分，一突出場面分兩部分，一突出“靜靜”，寫表，寫表演前后生們安靜祥和的狀態(tài)，為第二部分中宏演前后生們安靜祥和的狀態(tài)，為第二部分中宏大的腰鼓表演作大的腰鼓表演作鋪墊和襯托鋪墊和襯托。u 首先首先將后生將后生比喻比喻成高粱，突出他們的樸實(shí)成高粱，突出他們的樸實(shí)。u 繼而繼而描寫描寫了他們的神情，了他們的神情， “沉穩(wěn)而安靜沉穩(wěn)而安靜”，即，即將迸發(fā)，將迸發(fā)，“熱鬧前的熱鬧前的寧靜寧靜”。二二突出突出“動動”，作者前后使用了比喻

13、、排，作者前后使用了比喻、排比等多種修辭手法。同時重點(diǎn)運(yùn)用了動靜相襯比等多種修辭手法。同時重點(diǎn)運(yùn)用了動靜相襯的表現(xiàn)手法。的表現(xiàn)手法。場面描寫場面描寫 要要表現(xiàn)出一種表現(xiàn)出一種特定的氣氛特定的氣氛（如激烈緊張、（如激烈緊張、歡呼雀躍、嬉笑怒罵等等歡呼雀躍、嬉笑怒罵等等），）， 要要綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表表達(dá)方式達(dá)方式和多種和多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法，這樣才能使場面，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。多種修辭多種修辭 語言生動形象語言生動形象 動靜相襯動靜相襯 語段氣勢磅礴語段氣勢磅礴 明晰明晰方法方法： 點(diǎn)面點(diǎn)面結(jié)

14、合結(jié)合 主題主題突出有突出有層次層次 運(yùn)用運(yùn)用修辭修辭 語言語言形象又形象又生動生動 動靜動靜相襯相襯 氣氛氣氛濃烈顯性格濃烈顯性格 注意：凡可以用來寫人的各種描寫方法，都可以注意：凡可以用來寫人的各種描寫方法，都可以用來描寫場面用來描寫場面作用作用概念概念方法方法場面描寫場面描寫正側(cè)互補(bǔ)正側(cè)互補(bǔ)調(diào)動感官調(diào)動感官想象聯(lián)想想象聯(lián)想點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合烘托心情烘托心情渲染氣氛渲染氣氛場面描寫，是對一個特定的時間與地點(diǎn)內(nèi)場面描寫，是對一個特定的時間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。場面描寫許多人物活動的總體情況的描寫。場面描寫要傳達(dá)出一種特定的氣氛要傳達(dá)出一種特定的氣氛。運(yùn)用修辭運(yùn)用修辭虛實(shí)相生虛實(shí)

15、相生小結(jié)小結(jié)范例范例：走進(jìn)走進(jìn)菜場，菜場早已是人潮如流、人聲鼎菜場，菜場早已是人潮如流、人聲鼎沸了。走在菜場里，仿佛置身在歡騰的旋渦之中。沸了。走在菜場里，仿佛置身在歡騰的旋渦之中?？纯?這邊的蔬菜攤位上擺著許多菜，白花花的花菜這邊的蔬菜攤位上擺著許多菜，白花花的花菜像一束束美麗的鮮花，紅紅的西紅柿像小姑娘羞像一束束美麗的鮮花，紅紅的西紅柿像小姑娘羞紅的臉龐，綠油油的黃瓜渾身長滿刺，頭上還帶紅的臉龐，綠油油的黃瓜渾身長滿刺，頭上還帶著一頂小黃帽，它們還帶著晶瑩的露珠。來買蔬著一頂小黃帽，它們還帶著晶瑩的露珠。來買蔬菜的人們，看看這個摸摸那個，它們是那么鮮嫩，菜的人們，看看這個摸摸那個，它們是那

16、么鮮嫩，讓顧客們愛不釋手，買了這個又想買那個讓顧客們愛不釋手，買了這個又想買那個。攤主們攤主們看今天的生意那么好，個個臉上笑看今天的生意那么好，個個臉上笑開了花。再看看水產(chǎn)區(qū)，盆里的魚蝦又蹦又跳，開了花。再看看水產(chǎn)區(qū)，盆里的魚蝦又蹦又跳，濺出許多水花，瞧！那一條鯉魚在歡樂地游動著，濺出許多水花，瞧！那一條鯉魚在歡樂地游動著，好像有什么喜事似的，突然一個網(wǎng)兜把它撈了起好像有什么喜事似的，突然一個網(wǎng)兜把它撈了起來，它奮力地掙扎著，可還是沒有逃出網(wǎng)兜，等來，它奮力地掙扎著，可還是沒有逃出網(wǎng)兜，等待著它的不知是什么命運(yùn)。肉類區(qū)也生意興隆，待著它的不知是什么命運(yùn)。肉類區(qū)也生意興隆，攤主們忙得不亦樂乎，揮

17、舞著刀，為顧客們斬肉、攤主們忙得不亦樂乎，揮舞著刀，為顧客們斬肉、稱肉、找錢。攤主們的叫賣聲，顧客們的討價還稱肉、找錢。攤主們的叫賣聲，顧客們的討價還價聲，交織成歡樂和諧的交響樂價聲，交織成歡樂和諧的交響樂 自然環(huán)境自然環(huán)境社會環(huán)境社會環(huán)境環(huán)環(huán)境境描描寫寫社會環(huán)境社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。具體分類具體分類自然環(huán)境自然環(huán)境 人物活動的人物活動的時間時間

18、、地點(diǎn)地點(diǎn)、季節(jié)季節(jié)、氣候氣候以及以及景物景物等，等，對表現(xiàn)人物身份、地位、行動，表達(dá)人物心情，渲染對表現(xiàn)人物身份、地位、行動，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用氣氛都具有重要作用。范例范例：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 社會環(huán)境社會環(huán)境 社會環(huán)境描寫，指的是對特定的社會環(huán)境描寫，指的是對特定的時代背景

19、時代背景及及人物生活環(huán)境人物生活環(huán)境的描寫的描寫。 它它所描寫的所描寫的范圍范圍可大可小，大至整個社會、整可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所個時代，小至一個家庭、一處住所。 描寫描寫的的內(nèi)容內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。地域風(fēng)土特色。范例范例：壁龕壁龕（kn）的的帷幔還是深掩著，里面放帷幔還是深掩著，里面放著艷麗的盆花。中間的門開著，隔一層鐵紗門，著艷麗的盆花。中間的門開著，隔一層鐵紗門，從紗門望出去，花園的樹木綠蔭蔭地，并且聽見從紗門望出去，花

20、園的樹木綠蔭蔭地，并且聽見蟬在叫。右邊的衣服柜，鋪上一張黃桌布，上面蟬在叫。右邊的衣服柜，鋪上一張黃桌布，上面放著許多小巧的擺飾，最顯明的是一張舊相片，放著許多小巧的擺飾，最顯明的是一張舊相片，很不調(diào)和地和這些精致東西放在一起。柜前面狹很不調(diào)和地和這些精致東西放在一起。柜前面狹長矮幾，放著華貴的煙具同一些零碎物件。右邊長矮幾，放著華貴的煙具同一些零碎物件。右邊爐上有一個鐘同話盆，墻上，掛一幅油畫爐上有一個鐘同話盆，墻上，掛一幅油畫。雷雨雷雨環(huán)境描寫的作用：環(huán)境描寫的作用：1、交代事情發(fā)生的、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)地點(diǎn)或或背景背景，增加事情的，增加事情的真真實(shí)性實(shí)性。（一般是放在文章的開頭的位置）。

21、（一般是放在文章的開頭的位置）2、渲染氣氛渲染氣氛，為后面的內(nèi)容做鋪墊，為后面的內(nèi)容做鋪墊。（一般放。（一般放在開頭或者中間位置）在開頭或者中間位置）3、烘托烘托人物的心情人物的心情。（隨時出現(xiàn)，位置不固定）。（隨時出現(xiàn)，位置不固定）4、推動故事情節(jié)的、推動故事情節(jié)的發(fā)展發(fā)展。（一般間隔出現(xiàn)于文。（一般間隔出現(xiàn)于文中）中）范例：范例：1、天、天灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行灰蒙蒙的，又陰又冷，長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。（道上擠滿了男女老少。（十里長街送總理十里長街送總理 悲哀，悲哀，沉痛沉痛2、 午后的天灰蒙蒙的，沒出一絲風(fēng)。烏云壓得午后的天灰蒙蒙的，沒出一絲風(fēng)。烏云壓得很低，

22、似乎要下雨，就像一個人想打噴嚏可又打很低，似乎要下雨，就像一個人想打噴嚏可又打不出來憋得難受不出來憋得難受。 凄涼、沉寂、憋悶凄涼、沉寂、憋悶3、夜晚，敵人從炮樓的小窗里，呆望著這陰森、夜晚，敵人從炮樓的小窗里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天，他們是緊緊藏到水鳥飛動和唱歌的聲音，白天，他們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。位子還是那么狠狠地往上鉆，窩里躲避炮火去了。位子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。目標(biāo)好像就是天上。

23、蘆花蕩蘆花蕩 “敵人敵人”“”“炮樓炮樓”“”“水鳥水鳥”渲染渲染了戰(zhàn)爭的氣氛；了戰(zhàn)爭的氣氛； “星星星星”“”“淀水淀水”刻畫出了家園的美麗。二者刻畫出了家園的美麗。二者形成形成對比對比，為后文的展開做準(zhǔn)備；，為后文的展開做準(zhǔn)備； “葦子葦子”烘托烘托了白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境了白洋淀人民在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境中頑強(qiáng)生存，充滿意志和力量的姿態(tài)。中頑強(qiáng)生存，充滿意志和力量的姿態(tài)。注意注意事項(xiàng)事項(xiàng)1、目的明確、目的明確為表達(dá)中心思想服務(wù)為表達(dá)中心思想服務(wù)。2、具體生動、具體生動給人身臨其境之感。給人身臨其境之感。3、抓住特征、抓住特征寫出獨(dú)具特色的景物。寫出獨(dú)具特色的景物。范例：范例：五一五一長假期

24、間，爸爸帶我去京西百花山踏青。車長假期間，爸爸帶我去京西百花山踏青。車開得飛快，但我卻覺得很慢，我恨不得一下子就開得飛快，但我卻覺得很慢，我恨不得一下子就飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉著我的手，飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉著我的手，興奮的沖進(jìn)山谷中，春天的百花山很迷人。樹綠興奮的沖進(jìn)山谷中，春天的百花山很迷人。樹綠了，花開了，蝴蝶飛來飛去，小鳥不停的叫著。了，花開了，蝴蝶飛來飛去，小鳥不停的叫著。我被陶醉了。我被陶醉了。毛病毛?。赫Z言干巴，沒有感情色彩，烘托不出人物：語言干巴，沒有感情色彩，烘托不出人物此時此刻快樂的心情。此時此刻快樂的心情。修改修改：樹木披上了綠色的新裝，野花在對著

25、我微：樹木披上了綠色的新裝，野花在對著我微笑，蝴蝶在歡快的起舞，小鳥在盡情的歌唱。笑，蝴蝶在歡快的起舞，小鳥在盡情的歌唱。環(huán)境描寫的方法連串式描寫連串式描寫情景式描寫情景式描寫對比式描寫對比式描寫1、連串式連串式描寫，展開故事的情節(jié)。描寫，展開故事的情節(jié)。 在文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫，在文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫，不僅可以使情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人，還能不僅可以使情節(jié)顯得更加真實(shí)、更加引人，還能自然地展開情節(jié)。自然地展開情節(jié)。 關(guān)關(guān) 心心開頭開頭： 細(xì)雨細(xì)雨綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的綿綿，如同那扯為斷剪不斷的縷，我的煩惱就像這煩惱就像這綿綿的雨絲綿綿的雨絲，沒有盡頭。，沒有盡頭。 中間中間： 放眼望去，那一片片的竹林在放眼望去，那一片片的竹林在雨雨中顯得更加中顯得更加嬌美了，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過嬌美了，那一簇簇的綠葉，經(jīng)過雨水雨水的洗刷之后，的洗刷之后，更加綠了，更加亮了。更加綠了，更加亮了。 結(jié)尾結(jié)尾： 我呆呆地佇立我呆呆地佇立雨中雨中，望著父女倆消失在茫茫，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜