”雙減“背景下學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升方法與策略（共四篇）

1、”雙減”背景下學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升方法與策略“雙減背景下的小學(xué)高年級整本書閱讀策略初探閱讀一直是我們強調(diào)的重要技能，擁有一個良好的閱讀習(xí)慣，能夠幫助提高學(xué)生的閱讀理解能力、自學(xué)能力等。對小學(xué)階段的學(xué)生來說，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，高級的閱讀質(zhì)量，會讓學(xué)生的成長獲益良多。尤其是在秋季新學(xué)期關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)的意見（后稱“雙減”）落地之后，灌輸式教育勢必減少，自主學(xué)習(xí)的份額就應(yīng)該補位0“雙減”政策的出臺，為閱讀活動有效的開展提供了廣闊空間和有利契機。一、對整本書的認(rèn)識“讀整本的書”是葉圣陶語文教育思想的重要組成部分，整本書閱讀能夠擴大閱讀空間。通過版本指導(dǎo)，序目指導(dǎo)，閱讀方法指導(dǎo)，

2、討論交流等方式，在閱讀過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，同時發(fā)展語言，鍛煉思維，強健精神，提升境界。在活動中，老師要適時地對整本書閱讀效果和閱讀過程進行評價，保證整本書閱讀的有效進行，為學(xué)生開拓更為廣闊的閱讀空間。本著“讀書好、讀好書、好讀書”的閱讀理念，引領(lǐng)學(xué)生朝著“熱愛閱讀、樂意閱讀、有效閱讀、享受閱讀”的目標(biāo)發(fā)展。特別到了小學(xué)中高年級，借以整本書閱讀的教學(xué)方法，驅(qū)動學(xué)生對課外讀物的主動探究閱讀，教給他們一般的閱讀方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)習(xí)語文必須要突出多讀，注重積累。這里的多主要體現(xiàn)在以下兩個方面：數(shù)量多。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，學(xué)生9年間的閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。品種多.多讀除了要求遍數(shù)多

3、、數(shù)量多以外，還要品種多。教師在閱讀教學(xué)中理應(yīng)豐富閱讀內(nèi)容，讀物的種類理應(yīng)既包括科技、歷史方面的書，又包括文學(xué)方面的書。不但要讀詩歌、散文、劇本,還要讀故事、童話、寓言等，現(xiàn)代、古代的作品都應(yīng)讓學(xué)生有所接觸。這也是蘇霍姆林斯基提出的第二套教學(xué)大綱。由此可見，海量閱讀日顯重要。二、開展整本書閱讀的意義整本書閱讀是當(dāng)今語文教改的一個重要趨勢，但要在語文教學(xué)中完完全全地落實這個趨勢，恐怕還得走很長一段路。雖然如此，但整本書閱讀在語文學(xué)習(xí)中的價值和意義卻不容小視，概括起來，主要有六種：(一)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。整本書閱讀能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，能夠給學(xué)生帶來閱讀成就感，對學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有

4、著特殊的作用。有利于規(guī)范和發(fā)展學(xué)生的語言。整本書閱讀能夠讓學(xué)生接觸到豐富的語言，學(xué)生根據(jù)自己的喜好吸收。一個有趣的現(xiàn)象，就是學(xué)生在某一個階段，讀某一位作家的作品時，文章就會引用這個作家的文字，甚至不自覺的模仿這個作家的語言，這種，模仿是潛移默化的。通過大量經(jīng)典作品的閱讀，就會發(fā)展學(xué)生的語言，這種發(fā)展是持續(xù)的，為其一生的成長提供營養(yǎng)品。（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。閱讀是發(fā)展學(xué)生思維的重要方式。學(xué)生通過大量閱讀，獲取大量信息，并且與自身對照，通過反思使自己的思想不斷成熟。整本書閱讀提供了思維得以深入的可能性。（四）有利于提升學(xué)生的審美情趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程中也能夠以古鑒今，能夠推己及人。語言承載的美與語言本身的美被學(xué)生分享，被學(xué)生接受的時候，學(xué)生的審美水平就會不斷地提高?！爸怯谷酥腔?，”一本書往往能把智育、德育、美育完美的結(jié)合在一起，使學(xué)生在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)自己，獲得自己.（五）有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。整本書負(fù)載著文化，在閱讀的過程中，學(xué)生自然就會受到文化的熏染。學(xué)生品味的語言越多，接受的文化越豐富，收到的影響也就越大。（六）有利于提高學(xué)生的閱讀能力，擴大閱讀空間。教材全是單篇短章，只讀課本上的文字，老是局促在小規(guī)模氛圍之中魅力也就不大了。而讀整本書能夠使學(xué)生對于各種文體都窺見一二，嘗到一點味道，也就不至于當(dāng)看到其他書時，望而生畏了了。（推薦閱讀：和孩子聊書吧作者蔣軍晶