小學(xué)數(shù)學(xué)_十幾減9例1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、20以內(nèi)退位減法十幾減9教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材第1012頁的內(nèi)容(十幾減9的減法例1)教學(xué)目標(biāo)：1、通過知識的遷移使學(xué)生在己有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減9的各種方法；通過比較使學(xué)生體驗(yàn)比較簡便的計(jì)算方法。2、使學(xué)生理解十幾減9的退位減法的思維過程并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。3、經(jīng)歷收集信息的過程發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題初步體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。4理解數(shù)學(xué)的價(jià)值通過不同方法的選擇體驗(yàn)獲得成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程2、能正確地、比較熟練地進(jìn)行十幾減9的計(jì)算教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、15根小棒，數(shù)字頭飾，作業(yè)紙教學(xué)過程：一、課前游戲：師：上課前，我們先來玩一個(gè)

2、小游戲好嗎？生：好。師：我來進(jìn)行啞劇表演，你們猜我說的什么？師：我們一七班最棒。生猜。師：我要做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。生猜。師：好好學(xué)習(xí)，天天向上。全班共同猜。二創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：小朋友，你們想去游樂園玩嗎？生：想師：我們得坐上小火車，才能到達(dá)游樂園哦。聽，小火車來了。由你來當(dāng)?shù)谝粋€(gè)吧。生：10+2=12生：10+4=14生：10+5=15生：9+(6)=15生：9+(4)=13生：9+(2)=11師：我們開著小火車順利到達(dá)了游樂園。瞧，游樂園里都有什么好玩的？生：有風(fēng)車。生：有套圈游戲。生：踢足球。二、探索方法，解決問題1、引導(dǎo)觀察出示P10的主題圖師：你們看到小丑叔叔了嗎？小丑叔叔給我們

3、帶來了什么？仔細(xì)觀察，你能找到哪兩條重要的數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？生：有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)。師：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：還有幾個(gè)？師：你能列出算式嗎？生：15-9師板書師：像15-9=?這樣的算式該怎樣計(jì)算呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的十幾減9的知識。2、小組交流探究算法師：咱們該怎樣計(jì)算15-9.下面，老師交給你們一項(xiàng)任務(wù)有沒有信心完成。生：有。師：聽起來信心足足的啊。請聽好，四人為一組先商量商量怎樣計(jì)算15-9,再拿出準(zhǔn)備好的小棒，擺一擺，找到你們的計(jì)算方法。好，開始吧。給學(xué)生小組交流的時(shí)間教師參與傾聽指導(dǎo)交流3、集體匯報(bào)，展示算法。師：好，請把小棒迅速往上一推，請你像我這樣做。生：

4、我就像你這樣做。師：下面到了展示自己的時(shí)間。哪位用敢者第一個(gè)上臺匯報(bào)你們的計(jì)算方法。生1：我有15根小棒，我分成10和5,5減9不夠減，從10里面減去9,剩下1,1和5加在一起等于6,所以15-9=6.師：你的算法真巧妙。老師獎(jiǎng)給你一張開心笑臉。師：誰和他的算法一樣。生2：師：你講解的真清楚。老師也獎(jiǎng)給你一張開心笑臉。師：誰還想來展示和他們一樣的算法。生3：師板演：10-9=11+5=6師：小朋友，他們的這種算法就叫破十法。你們看明白了嗎？好，請看大屏幕。課件展示：一邊播放，全班一起說破十法的過程。師：現(xiàn)在大家閉上眼睛，回想一下破十法的計(jì)算過程。生閉眼回想。師：聰明的孩子們，你們還有其他算法嗎

5、？生1：我不用擺小棒，我是通過想以前學(xué)的9+6=15,所以15-9=6.師：你真是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，通過想以前學(xué)過的知識來解決新知識，誰和她的算法一樣。生2：師：我發(fā)現(xiàn)你們的這種算法又快又方便，這種方法就叫想加法算減法,大家請看課件展示：想：因?yàn)?+(6)=15所以15-9=6師：誰還有不一樣的算法？生1：我把15分成10和5,先減去5,在減去4,等于6.所以15-9=6師：你可真聰明想到了不一樣的算法.師：你們還有不一樣的算法嗎？生：我從15根小棒中數(shù)出9根，還剩下6根。師：你是用數(shù)一數(shù)的方法，你也是一個(gè)愛動(dòng)腦的好孩子。三：優(yōu)化算法：師：同學(xué)們真的不可小看你們，在這么短的時(shí)間里找到了這么多

6、的方法。告訴老師這些方法中你最喜歡哪一種，為什么？誰來說說。生1：我喜歡第二種，想加算減，因?yàn)橛眠@種方法比較快生2：我喜歡第一種，破十法，因?yàn)槲矣X的方便。生3：師：我也有自己喜歡的方法？老師進(jìn)行啞劇表演。你們猜一猜老師喜歡哪種方法？師表演，生猜。猜出想加算減。師：你們也找到自己喜歡的方法了嗎？閉上眼睛，想一想自己喜歡的方法。生閉眼想四、鞏固練習(xí)師：通過我們的共同努力找到計(jì)算15-9的方法，并且還找到了我們喜歡的方法，除了15-9,其他的十幾減9你會(huì)計(jì)算嗎？師：好，通過一些小練習(xí)來檢驗(yàn)一下哦，敢接受挑戰(zhàn)嗎？請同學(xué)們拿出作業(yè)紙先完成第一題。生在作業(yè)紙上完成第一題。集體匯報(bào)。師：好，下面完成圈水果的兩道題。生動(dòng)手圈，匯報(bào)是如何圈的。摘水果游戲師：同學(xué)們你們可真厲害，順利的通過了老師的檢驗(yàn)，作為