二級心理咨詢師考試指南及答辯指導(dǎo)

1、考考 試試 指指 南南 與與 論論 文文 答答 辯辯 指指 導(dǎo)導(dǎo)高曉墉高曉墉 Weixin:g529625341Weixin:g529625341微信：g529625341復(fù) 習(xí) 策 略 理順?biāo)悸?抓住重點(diǎn) 查漏補(bǔ)缺 適度焦慮 勞逸結(jié)合 相信自己4年國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定時(shí)間安排上半年下半年等級 時(shí)間安排5 .1811.163級2級08:30-10:00 理論知識考試10:30-12:30 專業(yè)能力考核二級綜合評審時(shí)間由省級鑒定中心確定2022-7-45國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定考核方案2022-7-46國家職業(yè)資格全國統(tǒng)一鑒定考核方案2022-7-4理論卷試題比例統(tǒng)計(jì)三級理論卷試題比例統(tǒng)計(jì)二

2、級理 論 試 卷 復(fù) 習(xí) 方 針基礎(chǔ)心理學(xué)和社會心理學(xué) 以看書為主做習(xí) 題冊為輔發(fā)展心理學(xué) 書+習(xí)題冊變態(tài)心理學(xué) 書+習(xí)題冊測量心理學(xué) 只做習(xí)題冊不用看書也可以咨詢心理學(xué) 看書不做習(xí)題冊技 能 試 卷 復(fù) 習(xí) 方 針重要的知識準(zhǔn)備： 變態(tài)心理學(xué) 心理正常與心理異常的區(qū)分 常見異常心理的癥狀 心理健康與心理不健康的分類及區(qū)分 心理診斷技能 心理咨詢技能 心理測驗(yàn)技能職 業(yè) 道 德 復(fù) 習(xí) 方 針 試卷。 八榮八恥。 公民道德建設(shè)實(shí)施綱要。 科學(xué)發(fā)展觀 胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報(bào)告（節(jié)選）。 （論壇職業(yè)道德專版下載）本部分內(nèi)容不建議花大力氣復(fù)習(xí)！做到有所準(zhǔn)備即可！答題時(shí)把握適中原

3、則即可！溫 馨 提 示溫 馨 提 示溫 馨 提 示手表：準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，合理分配時(shí)間都靠它。技能時(shí)間緊張補(bǔ)充體力案例報(bào)告與寫作指導(dǎo)（二級）綜合評審文章的一般要求l綜合評審是二級考生的考核項(xiàng)目之一，考查考生綜合運(yùn)用心理咨詢的相關(guān)理論和技能解決求助者問題的綜合能力。l 考生必須提交的文章包括案例報(bào)告1篇，個(gè)人成長分析報(bào)告或研究報(bào)告1篇，共兩篇。案例報(bào)告研究報(bào)告選擇2個(gè)人成長選擇1案例報(bào)告寫作之前的準(zhǔn)備案例報(bào)告寫作之前的準(zhǔn)備l 是否認(rèn)識到案例報(bào)告的重要性？l 打算花多少時(shí)間來寫這篇論文？l 準(zhǔn)備了哪些資料？l 如果已寫完，完稿之后有沒有通讀？l 給自己的文章自評一個(gè)分?jǐn)?shù)。案例報(bào)告考察的內(nèi)容案例報(bào)告考察的內(nèi)

4、容l 選題的實(shí)際意義和難度l 運(yùn)用基本理論和技能的正確性l 結(jié)構(gòu)的規(guī)范性和邏輯性l 對心理咨詢基本理論的掌握程度l 運(yùn)用基本理論綜合分析問題的能力l 運(yùn)用心理咨詢技能解決求助者問題的能力l 寫作和書面表達(dá)能力l 獨(dú)創(chuàng)性和應(yīng)用價(jià)值案例報(bào)告的組成案例報(bào)告的組成署名2摘要3正文4注釋5標(biāo)題1參考文獻(xiàn)6標(biāo)題與署名標(biāo)題與署名l 標(biāo)題應(yīng)當(dāng)能夠反映論文的內(nèi)容，或是反映論題的范圍，盡量做到簡短、直接、貼切、精煉、醒目和新穎。n “一例初三學(xué)生考試焦慮的咨詢案例報(bào)告一例初三學(xué)生考試焦慮的咨詢案例報(bào)告”n “一例中年女性婚戀問題的咨詢案例報(bào)告一例中年女性婚戀問題的咨詢案例報(bào)告”n“一例工作失誤所致焦慮情緒的咨詢案

5、例報(bào)告一例工作失誤所致焦慮情緒的咨詢案例報(bào)告”n“一例離婚后焦慮情緒咨詢報(bào)告一例離婚后焦慮情緒咨詢報(bào)告”n“在自我分析中成長在自我分析中成長”l 標(biāo)題不能超過20個(gè)字，不能有標(biāo)點(diǎn)符號。l 署名要求寫上自己的姓名和工作單位的名稱摘摘 要要l 摘要是在文章全文完成之后提煉出來的，簡明扼要地概括文章的主要內(nèi)容,具有簡短、精煉、完整三大特點(diǎn)。l 摘要應(yīng)具有獨(dú)立性的自含性、即不閱讀原文的全文，就能獲得必要的信息。一般不宜超過300字。l 案例報(bào)告的摘要需要簡單介紹什么人，什么原因出現(xiàn)了什么問題，診斷是什么，咨詢師用了哪些方法，經(jīng)過幾次咨詢，最后達(dá)到怎樣的效果。l 摘要是要簡述文章的內(nèi)容，而不是列出流程。

6、l 摘要下面需要寫上關(guān)鍵詞。l 個(gè)人成長報(bào)告可以不寫摘要.摘要舉例一摘要舉例一 本案例是針對一名護(hù)士受批評后心理受挫而引起的一般心理輔導(dǎo)案例。咨詢師根據(jù)求助者的情況采用了認(rèn)知行為療法、陽性強(qiáng)化法、經(jīng)過4次咨詢，求助者的焦慮情緒和睡眠障礙基本解決，取得了比較好的干預(yù)效果。摘要舉例二摘要舉例二 本文通過對一例情緒障礙的求助者的咨詢，結(jié)合咨詢過程，運(yùn)用認(rèn)知行為療法，對求助者心理問題的形成原因與發(fā)展過程進(jìn)行了了解、分析。對求助者的心理狀態(tài)進(jìn)行評估，對其做出診斷，制定了相應(yīng)的咨詢目標(biāo)和咨詢方案，并較為詳細(xì)的記錄了咨詢過程，說明了認(rèn)知療法相關(guān)技術(shù)的使用，對咨詢的結(jié)果進(jìn)行了評估，最后結(jié)合該案例總結(jié)了作者對認(rèn)

7、知療法的應(yīng)用體驗(yàn)。比較好的摘要比較好的摘要 求助者李某是一名護(hù)士，兩個(gè)多月前因?yàn)樵诠ぷ髦谐霈F(xiàn)失誤受到了領(lǐng)導(dǎo)批評，之后出現(xiàn)工作時(shí)緊張不安、總擔(dān)心出錯，因此反復(fù)檢查，工作效率下降，同時(shí)有睡眠差，生活興趣減退等癥狀，心理測驗(yàn)結(jié)果顯示求助者有中度焦慮和輕度抑郁，其心理問題符合嚴(yán)重心理問題的診斷標(biāo)準(zhǔn)。咨詢師在和求助者商議后，根據(jù)其個(gè)性特征和問題的特點(diǎn)采用了合理情緒療法對其進(jìn)行干預(yù)，經(jīng)過4次咨詢，求助者情緒好轉(zhuǎn)，工作也比較自如，取得了比較好的咨詢效果。關(guān)鍵詞：嚴(yán)重心理問題 合理情緒療法 比較好的摘要比較好的摘要 楊某，女，22歲，大二學(xué)生。因戀愛受挫出現(xiàn)了情緒焦慮不安，內(nèi)心痛苦，睡眠質(zhì)量下降等癥狀。心理測

8、驗(yàn)結(jié)果顯示求助者有中度焦慮，經(jīng)綜合評估診斷為一般心理問題（焦慮情緒）。咨詢師采用了合理情緒療法，經(jīng)過4次咨詢，求助者認(rèn)識到自己的愛情觀過于絕對化，其情緒基本好轉(zhuǎn)，睡眠問題基本解決，咨詢效果明顯。 關(guān)鍵詞：一般心理問題；合理情緒療法注釋和參考文獻(xiàn)注釋和參考文獻(xiàn)l 注釋是對論文中需要解釋的詞句加以說明，或是對論文中引用的詞句、觀點(diǎn)注明來源出處。注釋一律采用尾注的方式。l 論文的末尾須列出主要參考文獻(xiàn)的目錄。l 注釋和參考文獻(xiàn)的標(biāo)注格式為：n圖書：作者、書名、出版社、出版年、版次、頁碼n期刊：作者、篇名、期刊名稱、年份（期號）、頁碼n報(bào)紙：作者、篇名、報(bào)紙名稱、年份日期、版次n網(wǎng)頁：作者、篇名、網(wǎng)頁

9、、年份日期如何選擇案例報(bào)告的題材如何選擇案例報(bào)告的題材精神病性障礙（精神分裂癥、抑郁癥，偏執(zhí)性精神病，躁郁癥）肯定不能寫；最好寫一般心理問題和嚴(yán)重心理問題，神經(jīng)癥里盡量不要寫強(qiáng)迫癥和疑病癥；寫自己熟悉的題材，如當(dāng)老師的寫學(xué)生的心理問題，醫(yī)護(hù)人員寫患者常見的心理問題；盡量寫自己做過的案例，沒做過案例的也可以寫自己身邊的事情，千萬不要生編硬造。如何選擇咨詢技術(shù)如何選擇咨詢技術(shù)個(gè)體心理咨詢技能行為療法認(rèn)知行為療法陽性強(qiáng)化法（三級）系統(tǒng)脫敏法沖擊療法厭惡療法模仿法生物反饋法認(rèn)知療法認(rèn)知行為矯正求助者中心療法合理情緒療法（三級）如何選擇咨詢技術(shù)如何選擇咨詢技術(shù)療法名稱療法名稱基本原理基本原理工作程序工作

10、程序適應(yīng)癥適應(yīng)癥陽性強(qiáng)化法陽性強(qiáng)化法操作條件反射明確治療的靶目標(biāo)、監(jiān)控靶行為、設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果、實(shí)施強(qiáng)化慢性精神病患者和兒童的行為問題系統(tǒng)脫敏法系統(tǒng)脫敏法交互抑制學(xué)習(xí)放松技巧、建構(gòu)焦慮等級、系統(tǒng)脫敏對特定事件、人、物體或泛化對象的恐懼和焦慮沖擊療法沖擊療法消退性抑制篩選治療對象、簽訂治療協(xié)議、治療準(zhǔn)備工作、實(shí)施沖擊治療過度的恐懼、與焦慮有關(guān)的障礙、強(qiáng)迫性障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙厭惡療法厭惡療法經(jīng)典條件反射確定靶癥狀、選用厭惡刺激、把握時(shí)機(jī)施加厭惡刺激戒煙戒酒、強(qiáng)迫癥，各種性變態(tài)行為和精神分裂癥等適應(yīng)不良行為模仿法模仿法社會學(xué)習(xí)理論選擇合適的治療對象、設(shè)計(jì)示范行為、強(qiáng)化正確的模仿行為各種行為障礙、適

11、應(yīng)障礙。生物反饋療法生物反饋療法植物神經(jīng)通過訓(xùn)練也能被個(gè)體隨意控制治療前準(zhǔn)備、診室訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練各種睡眠障礙，伴焦慮、恐懼的神經(jīng)癥、某些心身疾病等尋找不良認(rèn)知改變不良認(rèn)知社會適應(yīng)能力增強(qiáng)情緒和行為的好轉(zhuǎn)新的認(rèn)知模式認(rèn)知行為治療基本過程37案例報(bào)告正文內(nèi)容案例報(bào)告正文內(nèi)容一般資料一般資料包括人口學(xué)資料、個(gè)人成長史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會功能、心理測驗(yàn)結(jié)果。主訴和個(gè)人陳述主訴和個(gè)人陳述問題發(fā)生發(fā)展過程，求助原因觀察和他人反映觀察和他人反映心理咨詢師觀察的結(jié)果和求助者親友反映情況評估與診斷評估與診斷包括心理狀態(tài)的評估、診斷與鑒別診斷、診斷依據(jù)咨詢目標(biāo)的制定咨詢目標(biāo)的制定具體目標(biāo)、最終目標(biāo)、近期目標(biāo)

12、與長遠(yuǎn)目標(biāo)。咨詢方案的制定咨詢方案的制定咨詢方法與原理、雙方責(zé)任與義務(wù)、時(shí)間和費(fèi)用等咨詢過程咨詢過程咨詢階段的劃分，各階段的任務(wù)與完成咨詢效果評估咨詢效果評估求助者自我評估及心理咨詢師的評估和心理測驗(yàn)。一、一般資料一、一般資料l 包括人口學(xué)資料、個(gè)人成長史、精神狀態(tài)、身體狀態(tài)、社會功能、心理測驗(yàn)結(jié)果。l 個(gè)人成長史里面可以介紹一些求助者小時(shí)候的一些重要成長經(jīng)歷、家庭教養(yǎng)方式， 例如：出生情況，學(xué)業(yè)工作狀況，小時(shí)候較長時(shí)間離開父母等，疾病史、求助者的個(gè)性。l 選擇測驗(yàn)要注意測驗(yàn)的適用性，測驗(yàn)結(jié)果一般要寫全，標(biāo)準(zhǔn)分要標(biāo)明，要有簡單、準(zhǔn)確的結(jié)果解釋；l 王某，女，16歲，初三學(xué)生，與父母同住。父母為

13、國家干部，家庭經(jīng)濟(jì)狀況良好，父母雙方家族無精神疾病歷史。l 王某是獨(dú)生女，足月順產(chǎn)，母親身體健康，孕、產(chǎn)及哺乳期未服用特殊藥物。3歲上幼兒園，6歲上學(xué)后學(xué)習(xí)成績一直很好，又能幫助其他同學(xué)，深受同學(xué)和老師的喜愛，并成為班里的小干部。12歲來月經(jīng)，周期穩(wěn)定，身體健康，未患過重大疾病。6歲以前父親工作忙，母親工作三班倒，多與外公外婆一起生活。6歲以后跟父母同住。父母關(guān)系好，對她要求高。從小活潑外向，處處嚴(yán)格要求自己，追求完美。l 心理測試結(jié)果與分析：選擇測試為SCL-90；n 得分：總分195；陽性項(xiàng)目數(shù)47個(gè)，各因子分如下：軀體化2.4，強(qiáng)迫癥狀1.7，人際敏感2.5，抑郁2.6，焦慮3.8，敵對

14、1.3，恐怖1.3，偏執(zhí)1.0，精神病性1.7，其他1.6；n 測驗(yàn)結(jié)果顯示軀體化、人際敏感、抑郁、焦慮因子分可篩選陽性。二、主訴與個(gè)人陳述二、主訴與個(gè)人陳述l 主訴： 簡要的說明目前的主要問題，要寫明問題持續(xù)的時(shí)間（病程），精練、準(zhǔn)確、癥狀不能太多，不超過20個(gè)字。不論求助者說出有多少癥狀，只取與診斷關(guān)系密切的寫入主訴，其余的放在個(gè)人陳述中去描述，數(shù)字統(tǒng)一用阿伯拉數(shù)字。l 例：“因考試失利而緊張不安、失眠、煩躁、提心吊膽、情緒低落；學(xué)習(xí)沒有興趣，成績不斷下降；1個(gè)月?！眑 應(yīng)改為：“1月來因考試失利而焦慮不安、情緒低落、睡眠差?！眑 其它例子：n控制不住想不必要的事情，伴有失眠，食欲差2月余

15、 n1周來為找工作問題而痛苦，對未來悲觀失望。個(gè)人陳述個(gè)人陳述l 求助者心理問題發(fā)生發(fā)展過程，求助原因；l 可以用引述求助者的原話；l 把求助者陳述中關(guān)于個(gè)人成長的部分放入一般資料，只寫目前問題相關(guān)的內(nèi)容；l 建議控制在500字以內(nèi)；l 盡量不分段。兩個(gè)月前，王某上課時(shí)發(fā)呆，被老師點(diǎn)名回答問題，由于沒有聽清老師的問題是什么，就根據(jù)當(dāng)堂所講內(nèi)容猜測回答，同學(xué)們聽后哄堂大笑，被老師嚴(yán)厲批評，當(dāng)時(shí)恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，心怦怦亂跳，雙手發(fā)抖。第二天上學(xué)時(shí)走到校門口就感覺緊張害怕、心發(fā)慌，不敢進(jìn)校門，遂到學(xué)校旁邊的書店看書。老師發(fā)現(xiàn)她沒有上學(xué)，也沒有請假，請家長到學(xué)校說明情況，父母回家批評了她，并要求她

16、正常上學(xué)，次日上課時(shí)，突然覺得頭暈?zāi)垦?，心慌胸悶，呼吸急促，全身發(fā)抖，大汗淋漓，送到醫(yī)院后很快緩解，父母不放心而讓其住院一周，各項(xiàng)檢查未發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。出院后只要提起與上學(xué)有關(guān)的事就很不舒服，情緒低落，驚慌，感覺氣不夠用，發(fā)抖，如果不去想上學(xué)的事，則一切如常。兩個(gè)月來請家教在家學(xué)習(xí)，一個(gè)人在家心情不好，常為一些小事跟父母發(fā)脾氣，學(xué)習(xí)效率也低。希望咨詢師能夠幫她，像其他同學(xué)一樣上學(xué)。三、觀察和他人反映三、觀察和他人反映包括心理咨詢師觀察的結(jié)果和求助者親友反映情況。咨詢師觀察的內(nèi)容有求助者的體態(tài)，言談舉止，表情，精神狀態(tài)等。如果求助者是有獨(dú)自前來的，那么他人反映這部分就不用寫了。舉例：舉例：l 咨

17、詢師觀察到求助者身體和智力均發(fā)育正常，講話聲音清晰，意識清楚，接觸交談合作，言語流利，無幻覺、妄想，自知力完整，有明確的求助要求。從進(jìn)入咨詢室到敘述完畢，都表現(xiàn)得比較自如，但在談到上學(xué)的事情時(shí)，情緒明顯煩惱和焦慮。l 媽媽反映：王某從小活潑外向，認(rèn)識的人都很喜歡她，但自尊心比較強(qiáng)，接受不了別人的批評。自從被老師批評后，一提起上學(xué)就不高興，身體不舒服，能在家學(xué)習(xí)，接受家教的輔導(dǎo)，跟親友交往正常。四、評估與診斷四、評估與診斷l(xiāng) 包括心理狀態(tài)的評估、診斷與診斷依據(jù)、鑒別診斷、原因分析；l 定性的時(shí)候要用“三原則”（寫明是哪三條）、幻覺妄想等，排除心理異常/精神病性精神障礙；l 診斷要考慮到原因，病程

18、，嚴(yán)重程度等情況；l 神經(jīng)癥要抓住典型癥狀；l 診斷的思路要明確清晰，參見教材中診斷技能部分的知識點(diǎn)。舉例：診斷依據(jù)舉例：診斷依據(jù)l 根據(jù)劃分心理正常與異常的三原則，該求助者的主客觀統(tǒng)一、知情意協(xié)調(diào)一致，個(gè)性穩(wěn)定，有自知力，主動就醫(yī)，并且沒有表現(xiàn)出幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病性精神障礙。l 王某目前心理與行為問題是由上課時(shí)被老師批評，同學(xué)哄笑的事情引起的，自此一想到上學(xué)就緊張害怕，回避上學(xué)。其沖突為常形，持續(xù)時(shí)間為2個(gè)多月，不良情緒有一定的泛化，對社會功能有一定影響，經(jīng)過檢查無器質(zhì)性的病變，符合嚴(yán)重心理問題的診斷標(biāo)準(zhǔn)。l 主要表現(xiàn)為：1.一去學(xué)校或提到上學(xué)就緊張害怕2. 回避上

19、學(xué)對該求助者需做的鑒別診斷：對該求助者需做的鑒別診斷：l 與精神病性障礙鑒別：根據(jù)判斷心理正常與異常的三原則，求助者主客觀統(tǒng)一，知情意協(xié)調(diào)，且自知力完整，有強(qiáng)烈的求助要求，無幻覺妄想等精神病癥狀，可以排除精神病性障礙。l 與抑郁癥相鑒別：王某雖有情緒低落，但不是主要癥狀，也沒有興趣缺乏、自罪自責(zé)、自殺意念等癥，因此可排除抑郁癥。l 與恐怖障礙鑒別：王某雖然以恐怖為主要表現(xiàn)，但其起病在應(yīng)激事件后，持續(xù)在兩個(gè)月以內(nèi)，因此排除恐怖障礙。求助者心理問題的原因分析：n 生物因素：女性、青春期n 社會因素： xinli2013n 1、因回答錯問題被老師批評，同學(xué)哄笑 2、從小一帆風(fēng)順、父母疼愛n 認(rèn)知因素

20、：1、王某嚴(yán)格要求自己，追求完美的性格。2、絕對化的認(rèn)知錯誤，不能接受自己被老師批評的現(xiàn)實(shí)。五、咨詢目標(biāo)五、咨詢目標(biāo)具體/近期目標(biāo)一般針對其目前的認(rèn)知、情緒和行為問題；遠(yuǎn)期/終極目標(biāo)一般是完善其人格，構(gòu)建合理的認(rèn)知模式，促進(jìn)其心理的健康發(fā)展。舉例：近期目標(biāo)（具體目標(biāo)）：改變其完美主義的認(rèn)知模式；降低焦慮水平；消除王某對上學(xué)、對老師和同學(xué)的回避。遠(yuǎn)期目標(biāo)（終極目標(biāo)）：促進(jìn)求助者心理健康發(fā)展，完善其人格，學(xué)會自我心理調(diào)控，構(gòu)建合理的認(rèn)知模式。六、咨詢方案六、咨詢方案l “主要咨詢方法和適用原理”部分簡單介紹即可，不要過于繁瑣。l 盡量選用教材里講的咨詢方法，注意心理問題和所用方法的匹配性。l 注意

21、對年幼的求助者最好采用行為療法，不能用認(rèn)知行為療法。l 選擇咨詢方法的時(shí)候注意不要超過兩種以上l 責(zé)權(quán)義要用新版教材三級82頁的內(nèi)容。l 咨詢收費(fèi)，測驗(yàn)收費(fèi)，免費(fèi)要說明原因。l 咨詢時(shí)間安排，一般一周一次。七、咨詢過程記錄七、咨詢過程記錄l 不要按照咨詢的每個(gè)階段來記錄，要把每次咨詢的情況記錄清楚：時(shí)間，目的，方法，過程、布置的家庭作業(yè)l 咨詢的過程最好能體現(xiàn)咨詢中咨詢師的咨詢思路和求助者的心理轉(zhuǎn)變過程；可用咨詢對話摘錄來體現(xiàn)你怎么用所選用的療法進(jìn)行咨詢和解決問題的。l 主要存在的問題：n對咨詢方法認(rèn)識不夠，如：系統(tǒng)脫敏法，焦慮等級的評定應(yīng)該是0-100的；把貝克認(rèn)知療法和合理情緒療法混淆在一

22、起。n咨詢過程克隆范文，千篇一律。八、咨詢效果評估八、咨詢效果評估l 效果評估從六個(gè)維度進(jìn)行（三級教材171頁），評估要圍繞咨詢目標(biāo)進(jìn)行。l 有些心理測驗(yàn)不能用于前后比較，例如韋氏智力測驗(yàn)、16PF和EPQ。l 咨詢總結(jié)（非必須）：最后可談?wù)勛约簩Ρ景咐稍兊捏w會、收獲、創(chuàng)意和小結(jié)，也可談?wù)劷窈罂筛倪M(jìn)的地方。 案例報(bào)告常見問題總結(jié)案例報(bào)告常見問題總結(jié)抄襲抄襲出版物、其他人的作品、網(wǎng)絡(luò)資料。依據(jù)一般知識編造編造案例，缺乏生動性和細(xì)節(jié)、前后矛盾常見。 將幾篇論文拼湊拼湊在一起，人物，事件，測驗(yàn)等前后矛盾。過度模仿，模仿，內(nèi)容基本抄襲，或只做少量修改。字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)不夠3000字。報(bào)告中缺失缺失某一項(xiàng)目的

23、內(nèi)容。編造的測驗(yàn)測驗(yàn)分?jǐn)?shù)不符合實(shí)際。案例報(bào)告寫作要點(diǎn)總結(jié)案例報(bào)告寫作要點(diǎn)總結(jié)個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)同及注意事項(xiàng)個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容（可根據(jù)自身情況參考以下項(xiàng)目撰寫） 1、自我成長分析（1）應(yīng)怎樣評估自己的發(fā)展史?高峰和低谷分別在哪里?（2）我何時(shí)意識到自己已成為一個(gè)成人了?我是如何處理這種認(rèn)識的?（3）我最好的五個(gè)品質(zhì)是什么?（4）在我的人生中哪五個(gè)方面是需要增強(qiáng)的?（5）我的基本人生觀是什么?個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容1、自我成長分析 （6）我最近大部分時(shí)間的心情是怎樣的?（7）一般情況下我怎樣看待其他人的?（8）在我對生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標(biāo)準(zhǔn)、性別和性傾向分別起到了怎樣的作用? 個(gè)人分析報(bào)

24、告內(nèi)容及注意事項(xiàng) 個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容1、自我成長分析 （9）我是什么樣的人格類型?（10）我心目中的英雄是誰?（11）我認(rèn)為的成熟標(biāo)準(zhǔn)是什么?（12）我的個(gè)人奮斗目標(biāo)有哪些?（13）什么人或什么事影響了我的人生發(fā)展?（14）我最好的朋友會怎樣評價(jià)我?（15）人們對我的批評意見集中在什么方面?（16）用哪三個(gè)形容詞能最好地對我進(jìn)行描述? 個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)同及注意事項(xiàng)個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)同及注意事項(xiàng)個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容及注意事項(xiàng) 個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容2、職業(yè)行為分析（1）我為何要成為一個(gè)心理咨詢師?（2）成為心理咨詢師后，我的情緒問題是否會被明確并得到解決? （3）我需要做什么準(zhǔn)備才能成為一個(gè)心理咨詢師?（4）我具

25、備哪些條件能使我成為一個(gè)出色的心理咨詢師?（5）我經(jīng)常出現(xiàn)的反移情問題是什么？（6）我對求助者有何期待?（7）我對自己的職業(yè)有何期待? 個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容2、職業(yè)行為分析、職業(yè)行為分析 （8）我希望從同事那里獲得什么?（9）我的職業(yè)優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)有哪些?（10）我的職業(yè)奮斗目標(biāo)有哪些?（11）我的同事會怎樣評論我?（12）我將如何應(yīng)對自己的心理壓力或崩潰狀態(tài)? （13）我希望遇到什么樣的求助者？為什么？（14）我如何處理對于自己工作的贊許和責(zé)難? 個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容及注意事項(xiàng)個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容及注意事項(xiàng)個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容及注意事項(xiàng)個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容及注意事項(xiàng)個(gè)人分析報(bào)告注意事項(xiàng)：1、結(jié)合以上項(xiàng)目務(wù)實(shí)、真誠地

26、進(jìn)行分析2、避免寫成個(gè)人簡歷；盡量避免以答題形式撰寫3、分析時(shí)盡量使用心理學(xué)專業(yè)術(shù)語，避免使用大眾化的媒體語言4、分析重點(diǎn): 自我成長分析：自己的人性觀、人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應(yīng)對方式及影響這些心理特征形成的一些重要事件、重要體驗(yàn)。個(gè)人分析報(bào)告注意事項(xiàng)：職業(yè)行為分析： 1、參加培訓(xùn)和從業(yè)動機(jī) 2、對心理咨詢職業(yè)活動和心理咨詢師職業(yè)行為、職業(yè)道德等方面的認(rèn)識 3、成長經(jīng)歷中的重要事件、重要體驗(yàn)是如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯的從業(yè)過程的？ 4、從業(yè)優(yōu)勢？存在不足？自己在業(yè)務(wù)技能提高、理論水平提高方面的想法和努力方向？ 5、自己對未來心理咨詢師職業(yè)從業(yè)方向和前景的看法。 個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容及

27、注意事項(xiàng)個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容及注意事項(xiàng)個(gè)人分析報(bào)告內(nèi)容及注意事項(xiàng)個(gè)人分析報(bào)告注意事項(xiàng)：寫作建議：1、選擇自我成長和職業(yè)行為分析中的有關(guān)項(xiàng)目,根據(jù)自己的實(shí)際情況來選擇項(xiàng)目并安排出合乎邏輯的順序2、如實(shí)按照項(xiàng)目的含義和要求敘述自己的真實(shí)情況；3、自我分析必須結(jié)合對心理咨詢工作的影響。個(gè)人成長報(bào)告常見問題個(gè)人成長報(bào)告常見問題 l報(bào)告字?jǐn)?shù)少于3000或超過5000； l逐條回答論文指導(dǎo)的30條，格式像簡答題；l更像求職簡歷和入黨申請書，而不是帶有心理學(xué)特點(diǎn)的回顧和展望。l敘事翔實(shí)生動，但是缺乏心理學(xué)的分析；l個(gè)人經(jīng)歷敘述很全面具體，但是沒有重點(diǎn)，感覺不到性格形成的軌跡；l個(gè)人成長部分內(nèi)容豐富，職業(yè)行為部分

28、寥寥數(shù)語。 l職業(yè)行為部分闡述心理咨詢的光輝前景和自己的美好愿望，卻很少寫到自己的切身感受。l職業(yè)行為分析中暴露出自己幾乎沒有心理咨詢方面的經(jīng)驗(yàn)l文字過于口語化或者過于文學(xué)化論文 答辯 指 導(dǎo)（二級）綜合評審成績計(jì)算辦法綜合評審成績論文內(nèi)容成績40%論文答辯成績60%答 辯 時(shí) 間每位答辯學(xué)生用時(shí)在15分鐘左右；學(xué)生自述在5分鐘左右；各評委提問和考生回答問題約10分鐘。請?zhí)崆?小時(shí)左右到場答 辯 的 主 要 程 序答辯由評審委員會主席主持，主席宣布答辯開始。答辯人作簡短的自我介紹，匯報(bào)論文的主要內(nèi)容和需要說明的問題，時(shí)間約5分鐘。評審委員提問（每個(gè)委員一般提1-2個(gè)問題），答辯人進(jìn)行口頭答辯，

29、時(shí)間約10分鐘。答辯人退場，評審委員分別將答辯評定成績填入綜合評審評分表，評審委員會秘書匯總評分表。答辯部分的成績實(shí)行百分制，由評審委員會中每位成員評定的成績進(jìn)行算術(shù)平均后得出。成績合格同論文部分。答 辯 流 程答 辯 前 的 準(zhǔn) 備首先要做好心理準(zhǔn)備。要克服怯場心理，消除緊張情緒，要有自信。放松冷靜、神態(tài)自若、精力集中、思維敏捷對自己的論文從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、相關(guān)知識有充分的理解和準(zhǔn)備，做到爛熟于心?！八嚫吣懘蟆?，有了真才實(shí)學(xué)，就不怕別人提出質(zhì)詢。 最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備。服 裝 與 儀 態(tài)、風(fēng) 度服裝簡單，正式，不可太隨意注意儀態(tài)與風(fēng)度，給專家好的第一印象，就有了一個(gè)良好的開端。凹胸顯現(xiàn)怯懦、

30、自卑，挺胸顯示情緒高昂但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過分，就會被人看作拘泥刻板保守。開 場 白 的 準(zhǔn) 備答辯開始時(shí)要向?qū)＜覇柡?，開場白是整個(gè)論文答辯的正式開始，它可以吸引注意力、建立可信性、好的開始是成功的一半。運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言。應(yīng)避免負(fù)面開頭，如自我辯解等（如“我最近工作壓力太大，準(zhǔn)備不充分”“我從外地趕過來考試的，希望），既不能體現(xiàn)對答辯委員會專家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn)，牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過度的表現(xiàn)，會引起答辯委員會專家的反感。答 辯 總 體 要 求報(bào)告陳述時(shí)是否全

31、面、流利、簡練對報(bào)告中涉及的基本理論是否掌握對涉及的理論分析、診斷、測驗(yàn)、咨詢等問題的回答是否正確對個(gè)人成長經(jīng)歷中的重要事件、重要體驗(yàn)如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯等問題的自我分析，是否正確？如何看待和處理？回答問題時(shí)的邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力案 例 的 主 要 內(nèi) 容結(jié)合診斷與分析所確定的基本邏輯，簡要介紹求助者心理與行為異常的發(fā)生、發(fā)展過程與基本成因闡明明確的診斷（求助者背景資料，主要問題，診斷依據(jù)，相關(guān)測驗(yàn)資料）簡要介紹所使用的咨詢方法整體咨詢過程（三個(gè)階段、次數(shù)、每次咨詢的目的、主要內(nèi)容、家庭作業(yè)）咨詢效果報(bào)告（效果如何？如何評估的？）需 要 重 點(diǎn) 說 明 的 部 分可任選其中部分項(xiàng)目

32、評估與診斷上是如何處理的？為什么選擇這些心理測驗(yàn)工具？為什么選擇這些咨詢方法？如果用認(rèn)知行為療法，要說明求助者主要的認(rèn)知錯誤。如果是行為療法，要把關(guān)鍵步驟表達(dá)清楚。案 例 報(bào) 告 可 能 的 提 問 重 點(diǎn)這個(gè)案例是不是自己親自處理的？求助者的心理和行為問題的發(fā)生的原因是什么？初步診斷、確定診斷的依據(jù)是什么？鑒別診斷的依據(jù)是什么？為什么確立這樣的咨詢目標(biāo)？咨詢過程中為什么采用某個(gè)或某些療法和技術(shù)？原理？關(guān)鍵步驟？咨詢過程中遭遇阻抗、沉默、求助者失約或遲到等問題時(shí)你是如何處理的？回 答 案 例 報(bào) 告 問 題 的 注 意 事 項(xiàng)案例中使用的咨詢方法必須熟練掌握；診斷相關(guān)的知識必須熟悉；所用測驗(yàn)必

33、須熟悉，且能說出選擇相應(yīng)測驗(yàn)的理由；誠實(shí)的回答，該案例是否是自己親自處理的案例。如果不是，必須誠實(shí)的表明自己為什么選擇這個(gè)案例進(jìn)行答辯。（最好把這個(gè)案例和自己扯上關(guān)系。）個(gè) 人 成 長 報(bào) 告 主 要 陳 述 內(nèi) 容結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，對自己的基本性格特點(diǎn)做簡要介紹；結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，談?wù)勛约撼砷L經(jīng)歷中的重要事件、重要體驗(yàn)是如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯的從業(yè)動機(jī)和從業(yè)過程的？如何看待這些影響？如何應(yīng)對和解決由此而帶來的系列問題？結(jié)合自己以上的分析，談?wù)勛约簩π睦碜稍兟殬I(yè)行為、職業(yè)道德等方面的認(rèn)識；結(jié)合自身體驗(yàn)，談?wù)勛约簩π睦碜稍儙熉殬I(yè)從業(yè)方向和前景的看法，同時(shí)談?wù)勛约涸跇I(yè)務(wù)技能提高、理論水平提

34、高方面的想法和努力方向！個(gè) 人 報(bào) 告 可 能 的 提 問 重 點(diǎn)對參加培訓(xùn)或從業(yè)動機(jī)進(jìn)行提問？從事心理咨詢的職業(yè)規(guī)劃？能否正確的評價(jià)自己？你的人格特征、情緒特征和成長中重要事件、重要體驗(yàn)對你從業(yè)的影響？答辯者的心態(tài) （一） 怕遇到強(qiáng)者1、專業(yè)學(xué)識不夠，心虛。 2、案例并非自己所做，心虛，怕問到疼處，不知如何回答。 3、心理應(yīng)變能力不強(qiáng)，言語善辯能力不強(qiáng)，難自圓其說。 4、對答辯信心不足。 二） 怕被追問1、論文缺乏真實(shí)性，主觀描述過多。 2、對個(gè)案中的癥狀認(rèn)識不清。 3、對所選用的咨詢和治療方法缺乏理論支持和必要的解釋。 4、對量表的使用依據(jù)不足。 5、對個(gè)人成長中的事例難自圓其說。 （三）

35、 怕被揭穿 1、個(gè)人成長過程缺乏社會的支持。 2、個(gè)案不是自己親自經(jīng)歷的，論文顯得單調(diào)泛味，禁不起推敲。 3、案例分析不全面，或切入點(diǎn)不對，但后來才發(fā)現(xiàn)。 4、對引用的理論觀點(diǎn)了解的不深。四） 怕失敗 五） 答辯者常出現(xiàn)的問題 1、一進(jìn)場就發(fā)慌，身不由己。 2、理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，怕被盤問。 3、運(yùn)用的咨詢方法不能給予清晰地解釋。 4、對專家的質(zhì)疑不能給予說明。 5、語無倫次，不善言辭。 6、強(qiáng)詞奪理，不服專家的評估。 答辯專家的心態(tài) 1、否定的心態(tài)，看你的應(yīng)變能力。 2、對你的成就不予承認(rèn)，看你的誠意。 3、懷疑你案例的真實(shí)性，看你是否能自圓其說。 4、懷疑你的真實(shí)學(xué)歷。5、懷疑你從事心理咨詢工

36、作的經(jīng)歷。 6、懷疑你從事心理咨詢工作的能力。 答辯的應(yīng)急措施1、當(dāng)你的論文被專家否定時(shí)。（1）、不要急于辯解，虛心傾聽專家的評論。（2）、在專家評論時(shí)，不時(shí)點(diǎn)頭接受。（3）、注意被否定的部分，自己能否給予說明，以期得到專家的理解和認(rèn)可。（4）、承認(rèn)自己的失誤，希望專家給予指正。2、當(dāng)你案例的人物、情節(jié)被質(zhì)疑時(shí)。（1）、如是事實(shí)應(yīng)該承認(rèn)。（2）、如有主觀臆造應(yīng)該承認(rèn)。（3）、承認(rèn)自己的經(jīng)驗(yàn)不足，愿意接受專家的指正。（4）、如人物情節(jié)是真的，但寫出來的東西令他人費(fèi)解，要承認(rèn)自己的不足。3、當(dāng)你所選用的心理測量被否定時(shí)。（1）、在社會上從事心理咨詢工作的，切忌不要隨便使用心理測量量表。（2）、承認(rèn)

37、自己在診斷過程中的不成熟，希望通過量表加以確認(rèn)。（3）、或強(qiáng)調(diào)是在督導(dǎo)下進(jìn)行的（但必須確有其事、其人）（4）、確認(rèn)量表對自己的診斷的幫助。4、當(dāng)你的職業(yè)被質(zhì)疑時(shí)。你可能正從事其他的行業(yè)，如會計(jì)、律師、工商管理等職業(yè)，現(xiàn)在卻要考心理咨詢師，專家會提出質(zhì)疑。（1）、興趣（2）、對現(xiàn)職業(yè)的幫助（3）、對自己的幫助（4）、曾對他人有過幫助（5）、希望未來能使用5、當(dāng)你對所選用的咨詢方法不熟悉時(shí)。（1）、承認(rèn)自己的不成熟。（2）、承認(rèn)自己選用咨詢方法的失誤。（3）、強(qiáng)調(diào)自己正在探索嘗試這一工作，希望專家多給予指導(dǎo)。（4）、自己會吸取教訓(xùn)，不斷提高的。6、當(dāng)你難以回答兩種咨詢方法時(shí)。（1）、現(xiàn)在常用的是認(rèn)知、人本主義、行為等。（2）、做為初學(xué)者容易混合一種以上的方法，如認(rèn)知與行為、認(rèn)知