《薪酬管理》課程教學探析

1、?薪酬管理?課程教學探析論文關鍵詞薪酬管理；案例教學；團隊學習；理論教學論文摘要?薪酬管理?作為人力資源管理專業(yè)的專業(yè)核心課程，對于進步本專業(yè)的學生的專業(yè)素質(zhì)至關重要。準確在分析目前高校在薪酬管理課程教學中存在的問題，新教學內(nèi)容，改善教學方法，加強理論教學三種途徑來縮短高校人才培養(yǎng)和社會需求間的差距。目前，我國很多本科院校都開設有人力資源管理專業(yè)，為社會和企業(yè)培養(yǎng)輸送了大量的人力資源管理專業(yè)人才。隨著社會的不斷開展，企業(yè)對人力資源管理專業(yè)人才的要求越來越高，而高校由于各種原因，在人才培養(yǎng)上已經(jīng)不能很好的滿足社會和企業(yè)的需要。各界人士都在研究如何通過專業(yè)課教學的改革來縮小社會需求和高校培養(yǎng)的差距

2、。本文將在這個方面做些討論。?薪酬管理?作為人力資源管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課，在整個專業(yè)體系中占據(jù)了很重要的位置。并且?薪酬管理?課程涉及面廣，包括工作分析，職位評價，績效考核等很多內(nèi)容，實際操作性強，使得該課程成為人力資源管理專業(yè)中一門教師不好講，學生又不好學的“難點課程。本文將從教學內(nèi)容更新，教學方法創(chuàng)新和理論教學三方面進展探究。一、?薪酬管理?課程教學中存在的問題1.教學內(nèi)容不能及時適應社會需求人力資源管理行業(yè)是個開展很快的行業(yè)，社會對該專業(yè)人才要求在快速不斷地進步，由于高校傳統(tǒng)的教學形式和以教材知識為主要教學內(nèi)容的限制，高校對于這種變化的反映比較緩慢，因此傳授給學生的專業(yè)知識和技能不能

3、及時適應社會需求。?薪酬管理?作為一門專業(yè)核心課程，這種問題同樣比較突出。眾所周知，教材更新速度往往大大滯后于理論的更新和理論的開展，并且?薪酬管理?課程所涉及的內(nèi)容在大量理論的根底上開展非常迅速，所以傳統(tǒng)的以教材為主的教學內(nèi)容已經(jīng)不能很好滿足教學需要，以致于出現(xiàn)教師課堂講的知識在實際工作中根本用不上或已經(jīng)被淘汰這種現(xiàn)象。2.教學方法單一，效果不理想目前大多數(shù)教師的教學形式還是傳統(tǒng)的方式，從書本到書本，照本宣科，一門課一本教材用幾年，一套習題用幾年。在整個教學過程中，沒有發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，教學方法單一，調(diào)動不起學生學習的主動性，學生學習效果不好。并且?薪酬管理?課程中的很多知識點非常復雜，僅靠

4、傳統(tǒng)的教學方法進展教學，學生很難理解和掌握。3.理論教學和理論嚴重脫節(jié)?薪酬管理?課程是理論性很強的一門課程，要求學生掌握詳細的操作流程和方法。并且很多知識點只有在不斷地實際操作中才能完全理解和掌握。而很多高校教學中理論教學課時在總課時中所占比例過低，理論教學環(huán)節(jié)投人缺乏。二、?薪酬管理?課程教學內(nèi)容更新在以上提出的三個問題中，教學內(nèi)容問題是最根本的。假設教學內(nèi)容不能適應社會需要，教師教授的再好，學生學的再努力，結果還是學生在學校中學的知識技能不能適宜社會企業(yè)的需要。所以我們首先更新教學內(nèi)容，使其能及時反映本課程的最新開展，適宜社會的不斷變化和需求。更新教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面:1.課程教

5、材的更新雖然本科教學內(nèi)容以教材為主，但是我們要打破過去“一門課一本教材的形式，采用復合教材的形式。復合教材包括主教材和輔助教材兩類，其中主教材涵蓋薪酬管理理論體系和其主要的知識點，內(nèi)容精練;輔助教材注重以理論為導向，強調(diào)通過各種理論形式來加深學生對知識點的理解和掌握。復合教材形式將理論與理論相結合，讓學生在更好的掌握各種知識，鍛煉自身才能。2.課程前沿內(nèi)容的引進對于?薪酬管理?課程教學而言，向?qū)W生教授最前沿的相關理論和方法應該是教學的主要目的之一。由于教材更新周期長，薪酬管理理論方法開展快，使用的教材中幾乎不可能包括課程前沿的理論和方法。所以教師在課程教授時要有意的引進一些相關的前沿開展。一旦

6、國際國內(nèi)薪酬管理領域出現(xiàn)了一些新的理論和方法，或者教師本人在這些領域的一些最新的科研成果，教師可以在講授時通過一些手段向?qū)W生傳遞這些信息，使學生能接觸到本課程領域內(nèi)的新開展。通過引進課程前沿，不僅能拓寬學生的知識面，同時也能很好的彌補教材更新周期長的缺陷，完善教學內(nèi)容。通過以上兩方面的努力，從整體上能保證?薪酬管理?課程教學內(nèi)容既有完好的理論體系，又能反映社會理論的最新開展，使其能更好的適宜社會需要。三、?薪酬管理?課程教學方法創(chuàng)新在對?薪酬管理?課程教學內(nèi)容進展兩方面更新的同時，還應不斷對教學方法進展創(chuàng)新，以期最大可能的調(diào)動學生的積極性，進步教學效果。這種教學方法的創(chuàng)新主要表達在兩個方面:1

7、.案例教學與團隊學習相結合案例教學是管理學教學中的一種有效地教學方法。案例主要來自于企業(yè)實際的真是理論，針對教學中特定的問題，通過相關案例的分析和討論可以使學生在特定的情境中更好的理解和掌握知識。在?薪酬管理?課程教學中應根據(jù)講授內(nèi)容和進度，將案例教學貫穿始終。同時在案例教學的根底上，應注重學生的團隊學習。在課堂上，可以把學生分成一些小團隊來分析教學案例。在團隊中，學生互相配合，共同分析、討論，共同完成學習。通過團隊學習，可以充分調(diào)動學生的積極性和主動性。2.主課講授和專題講座相結合?薪酬管理?課程內(nèi)容豐富，廣泛涉及其他學科領域。為了拓寬學生的視野，讓學生理解相關領域的知識，可以采用主課江蘇和

8、專題講座相結合的教學方法。在主課講授?薪酬管理?知識點的根底上，充分利用各種資源，配套開設一些專題講座。通過這種結合，讓學生接觸更多的薪酬管理的外圍理論和知識，從而使學生對薪酬管理理論體系有更加明晰地把握。通過更新?薪酬管理?課程教學內(nèi)容，創(chuàng)新其教學方法，可以使學生在學校中更加好的掌握各種相關的知識和技能，為其以后走向社會做好準備。四、?薪酬管理?課程理論教學除了全面的教學內(nèi)容，靈敏的教學方法外，動手操作對于?薪酬管理?課程的學習也至關重要。?薪酬管理?課程具有很強的實際操作性，并且如今企業(yè)希望盡可能縮減對新員工的培訓，希望員工一來就能上手工作，所以理論教學對進步學生就業(yè)才能很關鍵。由于薪酬管理工作的特殊性，在校學生很難接觸到真實企業(yè)的這方面工作，但是我們可以利用計算機軟件和網(wǎng)絡來模擬企業(yè)的這方面流程和工作，讓學生在實驗室里來體會。在?薪酬管理?課程教學過程中，我們應該加大理論的課時分配，根據(jù)講授的內(nèi)容和案例的需要，讓學生在動手理論中更好的理解理論和方法。?薪酬管理?課程作為人力資源管理專