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文檔簡介
1、從工科碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀談研究生教育新思路從工科碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀談研究生教育新思路工科相關(guān)專業(yè)因其就業(yè)薪酬待遇優(yōu)厚而成為高校熱門專業(yè)之一,隨之而來的碩士生源也不斷增加,每年都有大量畢業(yè)生爭相進(jìn)入興隆地區(qū)的各種大中型企業(yè)工作。在全國研究生就業(yè)低迷的環(huán)境下,工科專業(yè)碩士生就業(yè)仍然保持良好的勢頭,但其中也存在一些令人費(fèi)解的現(xiàn)象。本文旨在探求和分析工科專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀反映出的當(dāng)前工科碩士生教育質(zhì)量的偏頗,并嘗試提出新的思路。一、工科碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析1、就業(yè)于工科行業(yè)的比例偏低對某高校工科專業(yè)碩士研究生近幾年就業(yè)情況進(jìn)展調(diào)查,發(fā)現(xiàn),就業(yè)于本行業(yè)的比例最低為3%,最高為25%。而近年來畢業(yè)生分布在行政
2、事業(yè)單位以及其他行業(yè)的數(shù)量在不斷增加。大部分畢業(yè)生表示對從事本專業(yè)工作毫無興趣和才能。三年的研究生學(xué)學(xué)習(xí)生涯完畢之后,竟然連根本的專業(yè)認(rèn)同感都沒有。主要有兩點(diǎn)原因:一是讀研具有一定的盲目性。學(xué)生選擇進(jìn)一步深造的原因不是對本學(xué)科的濃重興趣,而是盲目跟風(fēng)或是宏大的就業(yè)壓力所致。二是專業(yè)教育不夠深化。假設(shè)對學(xué)習(xí)方法、科研方向、就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)前景等情況沒有深化的認(rèn)識,那么,學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研就必然容易偏離正常的軌道。2、真正進(jìn)入企業(yè)從事專業(yè)技術(shù)工作的畢業(yè)生比例偏低畢業(yè)生即便成功進(jìn)入企業(yè)工作,大多也選擇走銷售等與專業(yè)技術(shù)無關(guān)的道路。大部分畢業(yè)生感到從事研發(fā)類工作力本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理不從心,毫無
3、自信。由此可見,這些畢業(yè)生雖然具有高學(xué)歷,但普遍處于一種動手才能差、理論經(jīng)歷缺乏的情況,特別對于招聘信息上的要求,有些同學(xué)根本上很難找到覺得可以勝任的崗位,更談不上純熟、精通這樣的要求。本專業(yè)同學(xué)如今掌握的技能多為根底性的知識,只有部分同學(xué)可以掌握或理解一些市場性的技能。這種情況對就業(yè)是很不利的,因?yàn)閷τ谝恍┕径?,專業(yè)根本知識應(yīng)該是屬于必備的,適宜公司目前欠缺的專業(yè)技能的應(yīng)屆畢業(yè)生才是他們真正需要的人才。3、進(jìn)入大型企業(yè)就業(yè)越來越難大型企業(yè)無論從市場競爭力、開展前景、還是薪酬方面,都是一般中小型企業(yè)無法比擬的。然而,目前我們的畢業(yè)生要想踏入類似這樣的企業(yè)卻是困難重重,大多數(shù)只能在深圳、上海
4、、廈門等地區(qū)的中小型企業(yè)落腳。大型企業(yè)要求求職者需要具備比擬高端的硬件開發(fā)技術(shù),同時(shí)企業(yè)認(rèn)為目前的畢業(yè)生缺乏相關(guān)的研發(fā)經(jīng)歷,對工程工程構(gòu)筑完全沒有概念,根本達(dá)不到聘用要求??梢钥闯龊芏嗟摹?赡芤粋€(gè)專業(yè)中目前有接觸過工程工程的同學(xué)猶如鳳毛麟角,對整個(gè)工程的開發(fā)流程幾乎是一片空白。假設(shè)只是根底的、驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn),真正的要投入到工程開發(fā)的理論當(dāng)中,是很難適應(yīng)企業(yè)研發(fā)要求的,所需的開發(fā)周期會拖得很長,這種情況是任何一個(gè)公司企業(yè)所不愿意看到的。二、工科研究生教育的新思路1、專業(yè)教育是根本專業(yè)教育是研究生入學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,并且應(yīng)該貫穿于整個(gè)研究生培養(yǎng)教育階段的始終。高校應(yīng)該從專業(yè)培養(yǎng)目的,詳細(xì)應(yīng)用技能
5、,專業(yè)知識構(gòu)造體系及框架,專業(yè)學(xué)習(xí)方法,專業(yè)社會應(yīng)用及崗位實(shí)際操作,所適宜從事的職業(yè),目前就業(yè)狀況及企業(yè)的要求等多方面浸透到研究生教育當(dāng)中,讓學(xué)生從迷茫的狀態(tài)中明確學(xué)習(xí)目的,明晰研究方向,根據(jù)社會對本專業(yè)研究生的要求,有針對性的學(xué)習(xí),進(jìn)步專業(yè)技能,為將來就業(yè)磨刀礪劍。2、提升工程制作才能要獲得更多的就業(yè)時(shí)機(jī),就要學(xué)會更多的技能,而進(jìn)步技能的最好手段就是參與工程制作。不管是參與教師的工程還是同學(xué)自行組織的工程,都需要盡可能地將自己的大部分精力投入其中,研究生的科研時(shí)間有限。每一個(gè)工程可以說都是相當(dāng)珍貴的。畢業(yè)生至少應(yīng)該清楚一個(gè)工程的開發(fā)流程,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,建立一種工程開發(fā)的概念。這就要求
6、導(dǎo)師能為學(xué)生提供更多的參與實(shí)際工程鍛煉的時(shí)機(jī),這實(shí)際也是在促進(jìn)高校堅(jiān)持科學(xué)開展,促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研合作,對我們的碩士研究生教育提出更高的要求:努力將教學(xué)與詳細(xì)實(shí)際相結(jié)合,鼓勵(lì)廣闊學(xué)生走出校園,主動聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)單位,與企業(yè)親密接觸,增強(qiáng)理論才能。3、重視個(gè)性化教育,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才研究生個(gè)性化教育是指根據(jù)研究生的個(gè)性,施以適當(dāng)?shù)慕逃?,以提升研究生的?yōu)良個(gè)性,施行研究生的個(gè)性化開展。研究生個(gè)性開展的重要途徑之一就是研究生創(chuàng)新教育。從這個(gè)層面上理解,個(gè)性化教育有利于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新才能。從應(yīng)聘情況看,假設(shè)畢業(yè)生在應(yīng)聘時(shí)可以拿出一、兩項(xiàng)屬于自己獨(dú)立制作的創(chuàng)造實(shí)物,往往很容易得到公司企業(yè)的認(rèn)同。因此,高校在培養(yǎng)
7、拔尖創(chuàng)新人才重在學(xué)生個(gè)性化教育,應(yīng)遵循人才開展規(guī)律,創(chuàng)造有利于人才成長的環(huán)境和制度,以學(xué)生為主體并賦予教師和學(xué)生應(yīng)有的學(xué)術(shù)自由競爭,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的猜測,大膽的動手理論自己的想法。4、改變傳統(tǒng)的職業(yè)教育觀念,培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能專業(yè)技能固然很重要,但并非只要具備良好的專業(yè)技能,就能找到一份非常理想的工作。實(shí)際上,企業(yè)在錄用畢業(yè)生時(shí),非常看重性格和態(tài)度、面試時(shí)的印象和綜合才能,個(gè)人的素質(zhì)和努力程度等等。碩士階段對自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不可無視,這也是碩士培養(yǎng)單位對即將步入社會的高層次學(xué)歷人才進(jìn)展就業(yè)指導(dǎo)時(shí)所應(yīng)該引以為鑒的因素。三、結(jié)語企業(yè)對工科畢業(yè)生的需求量將隨著工科信息工程技術(shù)的高速開展不斷增大,同時(shí)對軟件或者硬件的開發(fā)人才
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