養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣

1、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣福建三明林業(yè)學(xué)校：蔡平凡老師皮內(nèi)注射法 皮內(nèi)注射法對(duì)職業(yè)道德規(guī)范有一定的認(rèn)知，但在如何培養(yǎng)良對(duì)職業(yè)道德規(guī)范有一定的認(rèn)知，但在如何培養(yǎng)良好的職業(yè)品德、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣上還了好的職業(yè)品德、養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣上還了解不多，做的不夠到位。解不多，做的不夠到位。中職生未走上工作崗位，思想上對(duì)職業(yè)道德與良中職生未走上工作崗位，思想上對(duì)職業(yè)道德與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠重視，行動(dòng)上沒(méi)有形成良好好行為習(xí)慣養(yǎng)成不夠重視，行動(dòng)上沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，缺乏堅(jiān)持的精神。的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，缺乏堅(jiān)持的精神。中職生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但缺乏天天內(nèi)中職生有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，

2、但缺乏天天內(nèi)省的毅力，自我控制能力比較弱。省的毅力，自我控制能力比較弱。皮內(nèi)注射法u了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作用，理解慎獨(dú)的意義u認(rèn)同“職業(yè)道德重養(yǎng)成”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)“慎獨(dú)”意識(shí)u學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法認(rèn)知認(rèn)知情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀運(yùn)用運(yùn)用皮內(nèi)注射法重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn) 慎獨(dú)的意義慎獨(dú)的意義學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法皮內(nèi)注射法講授法分組教學(xué)法討論法案例教學(xué)法教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo)皮內(nèi)注射法學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) 探探究究學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)法法自自主主學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)法法合合作作學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)法法皮內(nèi)注射法皮內(nèi)注射法創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 6 6分鐘分鐘 創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 5 5分鐘分鐘 教

3、師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 3 3分鐘分鐘 多元評(píng)價(jià)多元評(píng)價(jià) 情感體驗(yàn)情感體驗(yàn) 1313分鐘分鐘 探究問(wèn)題探究問(wèn)題 學(xué)以致用學(xué)以致用 1616分鐘分鐘 創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 5 5分鐘分鐘 引思明禮引思明禮 提出問(wèn)題提出問(wèn)題 2 2分鐘分鐘皮內(nèi)注射法創(chuàng)境激趣創(chuàng)境激趣 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 6分鐘分鐘小王與小李故事小王與小李故事小王工作認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)小王工作認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)小李工作馬馬虎虎，經(jīng)常小李工作馬馬虎虎，經(jīng)常出小差錯(cuò)出小差錯(cuò)小組討論分析，采取小組討論分析，采取“倒推法倒推法”，得出結(jié)論職業(yè)道，得出結(jié)論職業(yè)道德重養(yǎng)成德重養(yǎng)成皮內(nèi)注射法引思明禮引思明禮 提出問(wèn)題提出問(wèn)題 2分鐘

4、分鐘獨(dú)處時(shí)的形象公眾場(chǎng)合時(shí)形象皮內(nèi)注射法探究問(wèn)題探究問(wèn)題為什么我們會(huì)在意別人的眼光？而一個(gè)人的時(shí)候卻。為什么我們會(huì)在意別人的眼光？而一個(gè)人的時(shí)候卻。慎獨(dú)是建立在高度的道德覺悟和自覺精慎獨(dú)是建立在高度的道德覺悟和自覺精神的基礎(chǔ)之上，是一種崇高的道德境界。神的基礎(chǔ)之上，是一種崇高的道德境界。探究問(wèn)題探究問(wèn)題 學(xué)以致用學(xué)以致用 16分鐘分鐘 皮內(nèi)注射法探究問(wèn)題探究問(wèn)題 學(xué)以致用學(xué)以致用 16分鐘分鐘 【引導(dǎo)沉思】在音樂(lè)下讓學(xué)生閉上眼睛，放松身心，認(rèn)真對(duì)自己進(jìn)行一次內(nèi)省皮內(nèi)注射法多元評(píng)價(jià)多元評(píng)價(jià) 情感體驗(yàn)情感體驗(yàn) 13分鐘分鐘 【為我畫像】每小組選出一名同學(xué)，其他成員為該同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，由衷贊美他，誠(chéng)懇指出他的缺點(diǎn)，激勵(lì)他改正皮內(nèi)注射法教師寄語(yǔ)教師寄語(yǔ) 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 3分鐘分鐘 v細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。v播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；v播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；v播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。皮內(nèi)注射法2 2、分組教學(xué)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，也培養(yǎng)團(tuán)、分組教學(xué)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，也培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；隊(duì)精神；1 1、轉(zhuǎn)變教師角色，發(fā)揮學(xué)生主體作用；、轉(zhuǎn)變教師角色，發(fā)揮學(xué)生主體作用；