一1生活中的靜電現(xiàn)象

1、教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元科學(xué)小實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：塑料梳子、碎紙片、頭發(fā)塑料梳子、碎紙片、頭發(fā)實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：1、手拿塑料梳子靠近碎紙片，觀察現(xiàn)象。、手拿塑料梳子靠近碎紙片，觀察現(xiàn)象。2、梳子在頭發(fā)上梳幾下，再接近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。、梳子在頭發(fā)上梳幾下，再接近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。3、把剛梳過(guò)頭發(fā)的梳子靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。、把剛梳過(guò)頭發(fā)的梳子靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象?？吹搅耸裁?？誰(shuí)能解釋一下？看到了什么？誰(shuí)能解釋一下？“怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠”女孩用手觸摸靜電起電機(jī)的金屬球女孩用手觸摸靜電起電機(jī)的金屬球生活中的靜電現(xiàn)象隨處可見。靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中，包括人類

2、在內(nèi)的生物和非生物。靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢？ 視頻：為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢？視頻：為什么我們通常感覺(jué)不到物體帶電呢？尺子尺子梳子梳子氣球氣球毛皮毛皮絲綢絲綢玻璃棒玻璃棒橡膠棒橡膠棒探究活動(dòng)：摩擦起電探究活動(dòng)：摩擦起電實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：玻璃棒、橡膠棒、梳子、尺子、氣球、絲綢、毛皮、紙屑玻璃棒、橡膠棒、梳子、尺子、氣球、絲綢、毛皮、紙屑實(shí)驗(yàn)建議：實(shí)驗(yàn)建議：1、任意選擇、任意選擇2種物體，快速摩擦。種物體，快速摩擦。2、用它們分別去接近紙屑，觀察現(xiàn)象。、用它們分別去接近紙屑，觀察現(xiàn)象。3、注意盡量不要用手接觸摩擦過(guò)的部位。、注意盡量不要用手接觸摩擦

3、過(guò)的部位。4、每個(gè)實(shí)驗(yàn)最好做、每個(gè)實(shí)驗(yàn)最好做2-3次。次。發(fā)現(xiàn)：任何兩個(gè)物體摩擦，都可以起電。（有些不是很明顯）發(fā)現(xiàn)：任何兩個(gè)物體摩擦，都可以起電。（有些不是很明顯）規(guī)定：用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫正電荷。規(guī)定：用綢子摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫正電荷。 用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷。用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷。視頻：不一樣的電荷視頻：不一樣的電荷 正電荷和負(fù)電荷正電荷和負(fù)電荷活動(dòng)一：活動(dòng)一：用充氣的氣球和頭發(fā)摩擦后分開，再用經(jīng)過(guò)摩用充氣的氣球和頭發(fā)摩擦后分開，再用經(jīng)過(guò)摩擦的氣球的一側(cè)去靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。擦的氣球的一側(cè)去靠近頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。 進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)互相排斥。兩個(gè)摩擦后的物體，有時(shí)相互吸引，有時(shí)互相排斥。這跟我們前面所學(xué)的磁鐵性質(zhì)極其相似。這跟我們前面所學(xué)的磁鐵性質(zhì)極其相似。同種電荷互相排斥，不同種電荷互相吸引同種電荷互相排斥，不同種電荷互相