《彩色電視機整機原理與維修實訓》的教學探索

1、?彩色電視機整機原理與維修實訓?的教學探究?彩色電視機整機原理與維修實訓?是職業(yè)學校電子電器應用和維修專業(yè)的必修課。由于彩色電視機功能強大、構造復雜、抽象性高、理論性強，初學者往往覺得整機原理枯燥難懂，維修診斷深奧難學；又因為近幾年來高校擴招引發(fā)普高擴招，使學習成績中等偏下的大量初中生進入職業(yè)學校，他們學習興趣不高，理論根底薄弱；學校又相對缺乏既能從事理論教學又能指導學生技能訓練的“雙師型一體化教師；部分學校實訓設備單調陳舊、數量有限，不利于培養(yǎng)學生維修的綜合素質，畢業(yè)后能獨立維修的寥寥無幾。為進步市場營銷、售后效勞和維修人員的程度，緩解我國電子專業(yè)人才匱乏的場面，我從四個方面進展了教學探究：

2、一、強化專業(yè)根底課學習和實訓在講授?電工技術與技能?、?電子技術與技能?時，我針對學生的根底實際，補充初中電學的相關知識，做好初、高中知識的銜接，便于學生承受新知識；技能實訓時，選取在日常生活中最常見、應用最廣泛的日光燈、萬用表、智能穩(wěn)壓充電器、收音機等工程，使學生掌握元器件的識別、檢測和判別，理解放大、整流、濾波、穩(wěn)壓等電路的工作原理，培養(yǎng)學生裝配和焊接工藝，學會使用常用的電子儀器如萬用表、示波器等，從而激發(fā)學生的學習興趣，熟悉根本電路的檢修方法，為彩電的學習奠定基矗二、重視彩電原理學習和技能培訓彩電原理抽象復雜，學生根底參差不齊，我采用了多媒體技術、實物投影技術、虛擬實驗室技術等現代化的教

3、學手段，分析透徹課本上的各種機型電路組成與信號流程，讓彩電原理變得深化淺出，直觀形象，通俗易懂。這樣不僅激發(fā)了學生的學習興趣，進步了教學效率，還優(yōu)化了教學過程，拓寬了知識面，激活了創(chuàng)新思維。為深化原理學習，進步技能程度，我重點做了兩方面工作：1、進展關鍵點測試和故障模擬，為檢修鋪路。為進一步熟悉彩色電視機的根本構造、原理，掌握專用元器件的檢測及維修方法，我們利用現有實訓設備，每學完一章理論就進展相應電路的測試與故障模擬。這樣不僅讓學生加深了彩電原理及故障現象認識，還能培養(yǎng)他們純熟使用維修工具的才能，做好維修數據的積累，為檢修實訓奠定基矗2、檢修實訓，進步排除彩電故障點的準確率。在電視機的排故障

4、實習過程中，我采用了工程教學法，即先讓學生熟悉電視機中某一模塊的工作原理，再進展故障排除的分析與指導，然后進展排故障練習，最后根據檢修過程寫出實習報告。1籌備有序，進步實訓設備利用率。農村職業(yè)學校教育資金短缺，設備落后，現有的實習條件很難保證每人一臺實訓彩電。為此，實訓前我都要統(tǒng)籌安排：即給每臺彩電編號，設不同故障點，小組合作人人動手，采用排故障練習與寫實習報告相結合的方法，即在規(guī)定的時間里每找到一個故障點，必須馬上寫出實習報告，經實習教師檢查驗收并打分后，再安排下一個故障機的檢修。另外為保證故障機的利用率，檢修過程中要求只查不排，但凡思路不清的不允許上機實習。有競爭就有動力，極大地調動了學生

5、學習的自覺性和積極性，上機實習積極踴躍。2檢修指導，確保實訓的高效性。電視機維修是通過分析、判斷、檢測等方法確認電視機故障產生的原因。我設置故障遵循從簡單到復雜、先單元后整機、從明顯到隱蔽的原那么，循序漸進，引導學生學會觀察，學會檢測，學會考慮，學會判斷，力求通過學生自己的努力，理出檢修思路，找出故障原因，做好檢修記錄。每當學生修好一臺故障機后，學生都會情不自禁地表現出一種成就感，我與學生共享這成功果實的時候，都要求學生及時反思，總結檢修過程，找出檢修規(guī)律性，撰寫有價值的檢修報告和小論文。這樣學生就會進一步理清了檢修思路，強化了檢修印象，進步了學生的維修技能。3及時總結，穩(wěn)固實訓效果。在實習過

6、程中，教師要及時修改實訓報告，做到因材施教，重視課堂小結：對正確、有創(chuàng)造性的檢修思路，教師要給予肯定和表揚；對錯誤和不完善的檢修思路，教師要引導學生找出思維的障礙和所學知識的缺陷，并提出今后努力的方向。這樣，通過實習報告的反響使教師更加明確教學改進的方向，加深學生彼此理解。同時我還對個別學生存在的問題進展及時引導。這種集中與個別相結合的指導方式，可以全面進步學生分析故障、排除故障的才能，激發(fā)學生探究維修技術的興趣。4引導學生多途徑學習和查找資料。如今科技日新月異，電視機的性能和高新技術含量不斷進步，品牌多，機型多，更新換代日趨頻繁，利用相關的工具書和互聯網查找資料進展學習檢修已成趨勢。為此，我

7、常常布置一些課外作業(yè)，引導學生多途徑學習和查找資料，培養(yǎng)學生排除疑難故障的才能和自學才能。三、培訓比賽，強化教師專業(yè)技能職業(yè)學校的教師不僅要有較強的理論知識，還要有很強的動手才能，能不斷地跟蹤新技術、新知識。這就要求我們教師要主動學習，勤維修多理論，不斷積累經歷，積極參加上級組織的培訓和比賽。為了豐富課堂教學，我將平時維修更換下來的組件貼上標簽并歸類，標明故障現象和檢修過程，然后結合所學內容，把我的維修經歷傳授給學生，這樣學生在聽課時有親臨其境的感覺，有利于知識的掌握和技能的進步。四、課外輔導，鍛煉學生獨立維修才能?彩色電視機整機原理與維修實訓?的教學目的就是培養(yǎng)學生具備獨立維修的才能。這需要我們多給學生提供實訓的時機，即多接觸多研究多維修有故障的彩色電視機，所以我利用課余時間組織學生下鄉(xiāng)實習，深化到農村進展家用電器的義務維修。這樣，一方面拓寬了學生的知識面，培養(yǎng)了學生掌握多機型、新知識、新技術的才能；另一方面進步了學生學習的自覺性，培養(yǎng)了良好的效勞態(tài)度和認真踏實的維修風格，帶出了一批維修尖子，深得社會的肯定和好評。當今世界，科技飛速開展，各國、