人教版2012高考語文全套解析一輪復(fù)習(xí)精品課件：4-2 高分作文的標(biāo)準(zhǔn)

1、第四講開頭與結(jié)尾高考作文要求考生在關(guān)鍵處多制造些亮點(diǎn)，吸引閱卷老師的目光。精心設(shè)計(jì)開頭、結(jié)尾是作文過程中十分重要的兩道“工序。古人行文講究“鳳頭、豬肚、豹尾。一個(gè)亮麗的開頭、一個(gè)響亮有力的結(jié)尾，就會(huì)使文章榮耀奪目，讓人見之傾心，頓生好感。下面介紹一些常見的開頭、結(jié)尾的方法。 一、亮麗的開頭 清代李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。好的開頭，不僅寫起來順手，同時(shí)也有“先入為主的成效，能給閱卷老師一個(gè)很好的印象。一般說來，考場(chǎng)作文要簡(jiǎn)潔、明快、新穎、別致，切忌長(zhǎng)篇大論，以免落入俗套。 下面，結(jié)合實(shí)例介紹一些實(shí)用的考場(chǎng)作文開頭方法： 1.開篇點(diǎn)題法 就是文章開頭不轉(zhuǎn)彎抹角，直截

2、了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明寫作主題。這種開頭技法又稱開門見山。這樣的開頭講究要言不煩，片言明旨，寥寥數(shù)語即能概括全文內(nèi)容，明中心，攝魂魄。 例： 太陽(yáng)不語，自是一種光輝；高山不語，自是一種巍峨；藍(lán)天不語，自是一種高遠(yuǎn)人也一樣，沉默不語也是一種潛在的、無聲的鼓勵(lì)，是一種可貴如金的品質(zhì)。 (2021年高考福建卷優(yōu)秀作文?這也是一種鼓勵(lì)?的開頭)【點(diǎn)評(píng)】本開頭先用“太陽(yáng)不語，自是一種光輝；高山不語，自是一種巍峨；藍(lán)天不語，自是一種高遠(yuǎn)這一排比句作鋪墊，接著便類比推出“沉默不語也是一種鼓勵(lì)這一中心論點(diǎn)。開篇即亮明題旨，給人一種簡(jiǎn)潔明了的印象，同時(shí)營(yíng)造出一種濃郁的抒情氣氛。 2.運(yùn)用修辭法 排比句，句式整齊，氣勢(shì)充分，

3、極富感染力；比喻句、擬人句，形象生動(dòng)，新穎別致；設(shè)問句，那么讓讀者一開始便生發(fā)好奇感，產(chǎn)生閱讀興趣?？傊?，運(yùn)用修辭法設(shè)置文章的開頭，能使讀者開篇即能體味到飛揚(yáng)的文采。如此精彩的開頭猶如美女的眼睛，立即能攝人魂魄。 例： 春天因?yàn)榕狭G桃紅，而芳香四溢，生機(jī)勃勃；天空因?yàn)樗{(lán)天白云的交相輝映，而明媚無限，晴空萬里；我因?yàn)橛幸浑p隱形的翅膀，在藍(lán)天下，在大地上，可以自由自在地飛翔。 (2021年高考北京卷優(yōu)秀作文?我有一雙隱形的翅膀?開頭)【點(diǎn)評(píng)】此開頭用“春天因?yàn)榕狭G桃紅，而芳香四溢，生機(jī)勃勃；天空因?yàn)樗{(lán)天白云的交相輝映，而明媚無限，晴空萬里起興引出“我因?yàn)橛幸浑p隱形的翅膀，在藍(lán)天下，在大地上

4、，可以自由自在地飛翔這一論述主題，并且構(gòu)成排比句，開篇便展示了不俗的文采。 3.摘言引語法 引用與文章主旨相關(guān)的詩(shī)詞、名言、警句、歌詞等作為文章的開頭，能引起讀者廣泛而豐富的聯(lián)想，表達(dá)作者積累的廣博和思想的厚度。 例： 每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。 每一次，就算很受傷，也不閃淚光。 我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望。 當(dāng)那小小的夢(mèng)想偷偷地在心底發(fā)芽，我感到腳下的石頭悄悄地變粗糲，一次次將我的腳刺痛，一次次將我絆倒。一次次倒下，我又一次次堅(jiān)強(qiáng)地站起，因?yàn)槲蚁嘈徘胺奖赜嘘?yáng)光、沙灘，必有溫暖的港灣。 (2021年高考北京卷優(yōu)秀作文?我有一雙隱形的翅膀?的開頭)【點(diǎn)評(píng)】本開頭引用了?隱形

5、的翅膀?的歌詞，使文章一開篇便涌動(dòng)著音樂的旋律，極富有節(jié)奏感，同時(shí)借助于此歌詞十分巧妙地引出對(duì)自己人生經(jīng)歷的形象描繪，將“自信即我的隱形翅膀的主題蘊(yùn)涵其中。4.設(shè)置情景法 傳神逼真的場(chǎng)景刻畫，可用來渲染、襯托氣氛，這樣開啟文章，能讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感，迅速地進(jìn)入閱讀的氣氛之中。 例： 一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過，老人把我更緊地握在胸前，抬起頭，他出神地望著南方的天際，我順著他的目光盡力南眺，只看到遠(yuǎn)天有一隊(duì)鴻雁，正列著整齊的人字形，翩翩向南飛去。隨著一聲長(zhǎng)嘆，有淚滴從他蒼老的臉上滑落在我身上。 (2021年高考山東卷優(yōu)秀作文?見證?的開頭)【點(diǎn)評(píng)】該考生在文章開篇便以極富畫面感、鏡頭感的語言給我們描

6、述了蘇武牧羊的感人場(chǎng)景。老人緊握符節(jié)的動(dòng)作、盡力南眺的神情、一聲長(zhǎng)嘆、蒼老的臉上滑落的淚滴，再加上那遠(yuǎn)天的南飛鴻，組成了一幅栩栩如生的動(dòng)態(tài)畫面，初讀文章便會(huì)被感染被觸動(dòng)。 5.巧用題記法 題記是寫在文章題目下面、正文之前的文字。 例： 十八年，荏苒而過。 歲月如鏡。 母親見證了我的成長(zhǎng)，我見證了母親的衰老。題記 高考前，在家中整理相冊(cè)。在一個(gè)不起眼的角落里，我發(fā)現(xiàn)了一張小時(shí)候的照片。“媽，你快來看！媽放下切菜的刀，擦了擦手，拿過照片打量了半天，竟如孩子般地笑開了：“飛，你看，那時(shí)你媽我真年輕??！ (2021年高考山東卷優(yōu)秀作文?見證?的開頭)【點(diǎn)評(píng)】作者運(yùn)用了“十八年，荏苒而過。歲月如鏡。母親

7、見證了我的成長(zhǎng)，我見證了母親的衰老這樣富含詩(shī)意的語句作為文章的題記，牽引出文章的內(nèi)容的同時(shí)，也揭示了文章的主旨，營(yíng)造了濃濃的抒情氣氛。 6.故事入文法 在文章的開篇設(shè)置一個(gè)緊扣主題或能引出主題的故事，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，起到引人入勝的作用。但要注意開篇所講的故事不宜太長(zhǎng)，否那么就會(huì)喧賓奪主，給人以頭重腳輕之感。 例： 一個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子掉進(jìn)了井里，他費(fèi)盡了心思還是救不出驢子，最后他想讓驢子少受一點(diǎn)折磨，就請(qǐng)人來往井里填土。當(dāng)人們七手八腳地向井里填土?xí)r，卻發(fā)現(xiàn)驢子的表現(xiàn)真的很讓人吃驚。當(dāng)填進(jìn)井里的土落在驢子背上的時(shí)候，驢子馬上將土抖落，然后站在土上面。就這樣，驢子終于上升到井口，歡快地跑了出來

8、。人們本想把驢子埋在井里面，可驢子明白自己的困境之后并沒有束手無策地等待死亡，而是靠著自己的努力重新獲得了生存下去的時(shí)機(jī)。這是人類應(yīng)該學(xué)習(xí)的大智慧。 (2021年高考全國(guó)卷優(yōu)秀作文?驢子的智慧?的開頭)【點(diǎn)評(píng)】本開頭以一那么寓言故事入題，十分生動(dòng)形象地引出主題成功就是把絆腳石墊在腳下。用蘊(yùn)涵道理的故事開篇既激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也給人以“應(yīng)該學(xué)學(xué)驢子的智慧的啟示。 7.制造懸念法 設(shè)置場(chǎng)景或連用問句，讓讀者一開始便生發(fā)好奇感，也是一種很好的開篇方式。 例： 常識(shí)，這樣一個(gè)平凡得不能再平凡的詞，這樣一些簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的道理，在今天卻會(huì)被有些人忘記。在知識(shí)高度普及的今天，為什么還有這么多人犯常識(shí)

9、性錯(cuò)誤呢？ 小時(shí)候，媽媽說，臟東西是不能吃的，可是炸雞里的蘇丹紅是怎么回事？牛奶里怎么會(huì)有三聚氰胺？連雞蛋都有人工合成的！蔬菜瓜果上的農(nóng)藥，注了水的豬肉，這些不都是我們吃下去的臟東西嗎？難道，那些黑心的生產(chǎn)商連什么該吃，什么不該吃的常識(shí)都沒有？ (2021年高考廣東卷優(yōu)秀作文?將“常識(shí)牢記在心?的開頭)【點(diǎn)評(píng)】此開頭接連用了五個(gè)問題，把“知識(shí)高度普及的今天，那么多人犯常識(shí)性錯(cuò)誤，那么多常識(shí)性的錯(cuò)誤在犯的嚴(yán)重性展示了出來。這一個(gè)個(gè)問號(hào)引發(fā)了讀者閱讀下去以探求問題的答案的興趣，激發(fā)了讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的反思，可謂一箭數(shù)雕。二、精彩的結(jié)尾 亮麗的開頭固然能使人眼前一亮，引發(fā)一睹為快的念想；精彩的結(jié)尾亦能

10、讓人難以掩卷，拍案叫絕。好的結(jié)尾或總結(jié)全文，深化主旨；或戛然而止，干凈利索；或意在言外，發(fā)人深思。 下面，結(jié)合實(shí)例介紹一些實(shí)用的考場(chǎng)作文結(jié)尾方法： 1.首尾照應(yīng)法 考慮到文章結(jié)構(gòu)的完整嚴(yán)密，構(gòu)思結(jié)尾時(shí)可有意識(shí)地照應(yīng)開篇，首尾圓合，給人一種前后連貫、渾然一體的感覺。注意：結(jié)尾的文字絕不可機(jī)械地重復(fù)開頭，而應(yīng)是情感上的深化，主旨的升華。 例如?我與故事?： 開頭：歷史被時(shí)光悄悄地掩埋，驀然回首，了無痕跡，但是總有些故事永存心底，帶你回到過去 結(jié)尾：歷史被時(shí)光悄悄掩埋，但總有些故事，永留心底，激起陣陣漣漪，讓我沉著、勇敢、明智。 (2021年高考重慶卷優(yōu)秀作文)【點(diǎn)評(píng)】本文是以三那么歷史故事為主體，

11、集中表達(dá)自己從中得到的收獲與感悟。文章的結(jié)尾與開頭照應(yīng)得非常好?！皻v史被時(shí)光悄悄掩埋，但總有些故事，永留心底，這些語句首尾重復(fù)，強(qiáng)調(diào)“有些故事對(duì)“我的吸引；而結(jié)尾處“激起陣陣漣漪，讓我沉著、勇敢、明智，相對(duì)于開頭處“帶你回到過去的看似不經(jīng)意的變化，又是對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)，是“我從故事中獲得的人生啟迪，是對(duì)開篇的升華。2.卒章顯志法 這是我國(guó)文章寫作的一種傳統(tǒng)技法，就是在前文記敘、描寫、議論、說明的根底上，對(duì)全文進(jìn)行概括性的總結(jié)，把主題思想明確地表達(dá)出來。 例如?踮起腳尖?的結(jié)尾： 朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么？我有父母踮起的腳尖！ 父母

12、是平凡的，父母對(duì)子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。 踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！ (2021年高考湖南卷優(yōu)秀作文)【點(diǎn)評(píng)】本結(jié)尾在文章記敘了父母深夜回家怕影響“我休息，踮起腳尖走路的故事的根底上，用充滿深情的文字表達(dá)了對(duì)父母之愛的理解與感悟，卒章顯志，極有感染力。3.抒情議論法 就是在結(jié)尾處寫出肺腑之語，或直抒胸臆，給人以極強(qiáng)的情感沖擊；或生發(fā)議論，給人以富含哲理的啟迪。 如?人間處處蔡銘超?的結(jié)尾： “有心殺賊，無力回天，但蔡銘超仍應(yīng)贊揚(yáng)，希望我們每一個(gè)人像他一樣，懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛，去為祖國(guó)做一件事。待13億強(qiáng)壯的國(guó)人發(fā)出同一聲音時(shí)，國(guó)寶何愁不歸！ 兔首

13、、鼠首歸來日！人間處處蔡銘超。(2021年高考江西卷優(yōu)秀作文)【點(diǎn)評(píng)】此結(jié)尾運(yùn)用富含強(qiáng)烈情感的語句發(fā)出號(hào)召：希望我們每一個(gè)人像蔡銘超一樣，懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛，去為祖國(guó)做一件事。最后一段用簡(jiǎn)短有力的語言呼喚更多的愛國(guó)行為。這些語句中蘊(yùn)涵的深沉的愛國(guó)之情感染了每一個(gè)讀者。4.營(yíng)造意境法 就是用精彩的語言在結(jié)尾描繪出富有詩(shī)情畫意的藝術(shù)畫面，營(yíng)造出優(yōu)美的意境，到達(dá)飽含意蘊(yùn)、令人回味的效果。 例如?誰唱江南斷腸句?的結(jié)尾： 于是，在東風(fēng)三月跫音響起的時(shí)候，不再掀起春帷，只保存著那一份永恒的祝福就好。 在苒苒物華休的秋日，不再擬把疏狂圖一醉，只將游子的心牽在風(fēng)箏的線上，那一頭繞著永遠(yuǎn)的故土就好。 在悠悠的歌

14、唱響起時(shí)，不再去踏破江南的小巷，去訪那亙古憂愁的歌者，只在心頭添一份惆悵，持一份祝福，何必知誰唱江南斷腸句。 (2021年高考湖南卷優(yōu)秀作文)【點(diǎn)評(píng)】本文圍繞“朦朧是美展開，結(jié)尾幾段用“東風(fēng)三月跫音響起“苒苒物華休的秋日這些化用詩(shī)句而成的語句營(yíng)造出了朦朧的美境，滿富詩(shī)情畫意，留給讀者無窮的審美享受和無數(shù)的想象空間。5.借用名言、詩(shī)句法 借用名言、詩(shī)句結(jié)尾既可使文章簡(jiǎn)潔，又可以增添文采?？梢灾苯右?，也可以巧妙仿用。 例如?這也是一種幸福?的結(jié)尾： 不是每一份愛，都需要“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處的苦苦追尋；不是每一份情，都需要“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘的肝腸寸斷。執(zhí)子

15、之手，與子偕老，這也是一種幸福。 (2021年高考福建卷優(yōu)秀作文)【點(diǎn)評(píng)】此結(jié)尾引用了辛棄疾的?青玉案?和蘇軾的?江城子?中的詞句，引出“不是每一份愛都需要苦苦追尋，“不是每一份情都需要肝腸寸斷的議論。“執(zhí)子之手，與子偕老，這也是一種幸福的觀點(diǎn)水到渠成。同時(shí)詩(shī)句的引用也彰顯了作者深厚的文學(xué)功底，使文章極具文采。 6.細(xì)節(jié)點(diǎn)化法 這是一種以細(xì)節(jié)出彩、著力凸顯作者匠心與功力的結(jié)尾技法。 例如?這也是一種愛?的結(jié)尾： 像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力，兒子趕緊上前與父親并肩地站在一起，幫他洗碗。突然兒子好似看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣的燦爛。 這也是一種愛，飯桌上無言的愛。 (2021年高考

16、福建卷優(yōu)秀作文)【點(diǎn)評(píng)】讓畫面說話，讓細(xì)節(jié)說話，是此結(jié)尾的成功之處。作者抓住了“兒子趕緊上前這一動(dòng)作，抓住了“父親笑了這一細(xì)微的表情變化，讓人感受到了在父子之間默默流淌著的愛，這種無言的愛，比任何語言都動(dòng)人。 以上是幾種主要的結(jié)尾方式，實(shí)際上遠(yuǎn)不止這些，具體運(yùn)用時(shí)要根據(jù)內(nèi)容的需要和文體特點(diǎn)靈活掌握。 針對(duì)訓(xùn)練1下面是以“懺悔為話題寫作的幾篇文章的開頭，請(qǐng)選出不好的一項(xiàng) ()A有陽(yáng)光的地方，就有生生不息的力量，你愛它，就會(huì)用心靈去追隨；由懺悔滌過的心靈，就有源源不斷的希望，你的心靈寧?kù)o了，就會(huì)有晨曦穿透寒夜將溫暖送上。陽(yáng)光在身上流轉(zhuǎn)，懺悔在心中激蕩，當(dāng)所有的業(yè)障被寬赦，你的人生就會(huì)依然明媚晴朗。

17、B世人說：人間總有罪惡發(fā)生。上帝說：凈化靈魂，清洗心靈濁穢。于是，便有了懺悔。題記哲學(xué)家周國(guó)平感慨：“現(xiàn)代生活的特點(diǎn)之一是靈魂的缺失。而我說：“欲尋回這已失靈魂的唯一途徑就是要懂得懺悔，學(xué)會(huì)懺悔。所謂懺悔，就是清洗心靈的污穢，進(jìn)行精神反省，使靈魂得以升華的過程。C“懺悔一詞是佛教的一個(gè)專用術(shù)語，也是佛教理論的一個(gè)重要概念，強(qiáng)調(diào)心理方面的認(rèn)錯(cuò)與改正。凡有心改正，皆稱“懺悔。懺悔的意義主要不在于承擔(dān)罪責(zé)，而是在于通過懺悔凈化自身、淘汰精神上的污染物，在使自身康復(fù)的同時(shí)不再在人群中傳播“病毒。D懺悔的力量是巨大的，它是早春滋潤(rùn)萬物的細(xì)雨，讓嚴(yán)冬過后的土地重返生機(jī)；它是晨鐘暮鼓，響徹在心靈的上空，讓心

18、靈拒絕墮落和黑暗；它是陽(yáng)光，普照在心靈深處，讓心靈沒有腐朽的氣息，沒有陰暗的旮旯；它是神圣之水，讓枯死的樹木重新葳蕤。解析：A.用“陽(yáng)光“晨曦“溫暖“明媚等詞匯十分形象地把“懺悔這一行為的作用描述得優(yōu)美生動(dòng)。此開頭展示出了作者的文字功底。B.用題記點(diǎn)睛，并引用哲學(xué)家周國(guó)平的話，導(dǎo)出自己的觀點(diǎn)，可謂開門見山，直截了當(dāng)。C.此開頭用十分嚴(yán)肅的語言對(duì)“懺悔進(jìn)行闡釋，過于生硬，平凡。D.以比喻句構(gòu)成的排比開頭，緊扣“懺悔的力量這一論述主旨，形象生動(dòng)、富有感染力。答案：C2下面是?寬容是陽(yáng)光?一文的四個(gè)結(jié)尾，請(qǐng)選出不好的一項(xiàng)()A寬容是一種善。深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海

19、容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩渺無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。B“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。安德魯馬修斯在?寬容之心?中說了這一句能夠啟人心智的話。C人與動(dòng)物之間，人與人之間，國(guó)家與國(guó)家之間，都需要寬容。我們不能想象，缺乏寬容的世界會(huì)變成什么樣子?？刹皇敲總€(gè)人都能輕而易舉地?fù)碛袑捜莸臍舛龋@種氣度源于人的見識(shí)、修養(yǎng)、品位。D一粒沙和一只蚌相愛了，沙對(duì)蚌說：“愛我將是痛苦的。蚌答復(fù)：“我會(huì)把你放到我的靈魂里。如果深陷于利害得失的我們也能幻化為一只寬容的蚌，那么即使生活中遭遇再多的風(fēng)雨，滑過我們臉頰的淚滴也會(huì)如珍珠般美麗。解析：A項(xiàng)運(yùn)用了排

20、比的句式，強(qiáng)化了對(duì)寬容的理解，使收尾很有氣勢(shì)；B項(xiàng)引用名言，富含哲理，啟人心智；C項(xiàng)過于平淡，收尾于怎樣才能擁有寬容的氣度也太突兀；D項(xiàng)用沙和蚌的故事，滿富詩(shī)情畫意。答案：C3閱讀下面的文字，答復(fù)以下問題。2021年10月24日下午，湖北省荊州市寶塔河江段有兩名少年不慎滑入水中，十余名大學(xué)生奮不顧身“結(jié)梯救人，最終兩名少年被成功營(yíng)救上岸，而大學(xué)生陳及時(shí)、方招與何東旭三人卻被江水無情吞沒，英勇獻(xiàn)身。2021年“感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選，陳及時(shí)、方招、何東旭等勇救落水兒童的長(zhǎng)江大學(xué)大學(xué)生群體榮獲特別獎(jiǎng)。 如果要求全面理解以上材料，以“向生命之梯致敬為題寫一篇文章，請(qǐng)寫一段總結(jié)或結(jié)束語，至少運(yùn)用一種修辭手法。答：_答案：手拉手，人接人，心連心，情關(guān)情這是一架以青春和愛的力量連接起來的血肉天梯，那些燦爛如花的年輕生命用自己稚嫩的肩膀擔(dān)負(fù)起了社會(huì)的重任，支撐起了道德的藍(lán)天。沒有人登高