新人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》課件

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) :/ lspjy 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)語(yǔ)文園地一綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) :/ lspjy 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)第一課時(shí) 一、識(shí)字加油站1、學(xué)生自由讀生字。2、教師范讀，學(xué)生跟讀。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) :/ lspjy 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)3、去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備什么？手套、帽子、登山鞋、運(yùn)動(dòng)褲可以方便我們?cè)谝巴庑凶?，有利于保護(hù)自已身體不會(huì)輕易受到傷害！水壺可以用來(lái)帶水，解決野外的水源問(wèn)題！手電筒可以照明，去探索一些光線缺乏的地方！地圖、指南針?lè)奖阋巴鈪^(qū)分方向，防止在野外迷路！ 二、字詞句運(yùn)用學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。在小組內(nèi)演一演。 迎上去 穿衣裳 甩甩頭 追上去 披紅袍 搖搖頭 每一組詞請(qǐng)一個(gè)

2、小組的同學(xué)上臺(tái)演示。 1、學(xué)生自由讀一讀書上的兩個(gè)句子。 2、同桌互相用“有時(shí)候時(shí)候、在在在在來(lái)說(shuō)一句話。 3、請(qǐng)同學(xué)在全班交流練習(xí)說(shuō)句子。 三、書寫提示1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時(shí)候應(yīng)該注意些什么。 2請(qǐng)學(xué)生描紅，描紅以后再說(shuō)說(shuō)自己在寫的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。 zu作du都f法bi別四、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)一、日積月累。 1、學(xué)生自由讀古詩(shī)。2、簡(jiǎn)介作者王安石。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) :/ lspjy 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) :/ lspjy 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) :/ lspjy 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)王安石簡(jiǎn)介王安石10

3、21年12月18日1086年5月21日，字介甫，號(hào)半山，漢族，臨川今江西撫州市臨川區(qū)人，北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。3、請(qǐng)學(xué)生試說(shuō)?梅花?的意思。墻角有幾枝梅花冒著嚴(yán)寒單獨(dú)開放.為什么遠(yuǎn)看就知道潔白的梅花不是雪呢?那是因?yàn)槊坊[隱傳來(lái)陣陣的香氣. ?梅花?的賞析這首小詩(shī)意味深遠(yuǎn)，而語(yǔ)句又十分樸素自然，沒有絲毫雕琢的痕跡。在古人吟唱梅花的詩(shī)中，有一首相當(dāng)著名，那就是在作者之前，他的詠梅詩(shī)，表現(xiàn)的不過(guò)是脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)自命清高的思想。作者此詩(shī)那么不同，他巧妙地借用了林逋的詩(shī)句，卻能推陳出新。你看他寫的梅花，潔白如雪，長(zhǎng)在墻角但毫不自卑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地散發(fā)著清香。詩(shī)人通過(guò)對(duì)梅花不畏嚴(yán)寒的高潔品性的贊賞，用雪喻梅的冰清玉潔，又用“暗香點(diǎn)出梅勝于雪，說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)高潔的人格所具有的偉大的魅力。作者在北宋極端復(fù)雜和艱難的局勢(shì)下，積極改革，而得不到支持，其孤獨(dú)心態(tài)和艱難處境，與梅花自然有共通的地方