大班 天氣預報員

1、我是天氣預報員我是天氣預報員 付盈 一、設計意圖二、活動目標 三、活動重難點四、活動準備五、活動過程六、活動延伸說課流程說課流程七、活動特色一、一、 設計意圖設計意圖 本活動選自大班上學期主題三多彩的秋天次主題秋景里的科學領域教學活動我是天氣預報員。新綱要中指出“幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學探索的對象。天氣預報是幼兒生活中經(jīng)?？吹降膬热?，孩子們對此十分好奇，開始關心溫度，關心今天的天氣怎么樣？想要了解各種各樣的天氣情況。順應孩子的發(fā)展需求，我便設計了我是天氣預報員這節(jié)教學活動。二、活動目標二、活動目標 認知目標：了解天氣預報中的主要信息，知

2、道天氣變化與人們生活的關系。 能力目標：嘗試用多種方法記錄天氣，學會根據(jù)天氣變化及時增添衣服，能用連貫的語言播報天氣。 情感目標：激發(fā)幼兒關注天氣變化，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成每天關注天氣預報的好習慣。三、活動重難點三、活動重難點 重點：了解天氣預報中的主要信息，知道天氣變化與人們生活的關系。 難點：嘗試用多種方法記錄天氣，能用連貫的語言播報天氣。四、活動準備四、活動準備 1、提前讓幼兒觀看電視中的天氣預報，豐富有關天氣預報的經(jīng)驗。 2、ppt課件 3、紙、筆每人一份。五、活動流程五、活動流程 1、互動談話，了解天氣預報中的主要信息。 2、認識天氣符號，游戲鞏固。 3、了解天氣變化與人們生活的關系，知道天

3、氣預報對我們的幫助。 4、設計天氣預報表，嘗試用多種方法記錄天氣。 5、組織幼兒播報天氣。 1、談話導入，了解天氣預報中的主要信息。 2、（1）認識天氣符號 （2）游戲：看天氣做動作。 （如出示晴天，幼兒做出跑步、跳繩等動作； 出示雨天，幼兒做出打傘動作） 3、了解天氣變化與人們生活的關系，知道天氣預報對我們的幫助。 4、請幼兒設計天氣預報表，嘗試用多種方法記錄天氣（提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況，并將天氣、溫度、風向等氣象元素設計齊全）五、組織幼兒播報天氣分組討論，請每一組幼兒派代表充當天氣預報員，報出當天的天氣情況。六、活動延伸六、活動延伸 1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表，請幼兒每天堅持觀察，并做好一周的天氣記錄。 2、每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預報員”的活動，請幼兒在背景音樂中播報當天的天氣預報。七、教學特色 本次活動中，為更好的激發(fā)幼兒興趣，設計游戲和科學活動有機結合；通過設計天氣預