《出師表》期末復習課件（基礎教育）

1、出師表1教學課資著名的政治家軍事家生于181年發(fā)明家234年病卒于五丈原字孔明山東沂水人蜀相2教學課資課外拓展：下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。3教學課資三顧：三顧茅廬六出：六出祁山東和：東和東吳收二川：諸葛亮收復的蜀國兩處根據(jù)地：東川、西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟獲排八陣：擺設八卦陣五丈原：諸葛亮出征時病死的地方 點四十九盞明燈：諸葛亮死時，點燃了四十九盞長明燈，祭神靈以求延續(xù)陽壽酬三顧:報答劉備三顧茅廬的知遇之恩4

2、教學課資諸葛亮是中國人民智慧的化身?！叭櫭]”、“火燒赤璧”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的出師表是漢末以來的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠摯，志盡文暢。為后人所欽仰。 5教學課資杜甫：出師未捷身先死， 長使英雄淚滿襟。 鞠躬盡瘁，死而后已。6教學課資 是古代奏議的一種，是古代臣子向君主陳述自己的請求、愿望或意見的一種文書樣式，也叫“奏章”或“奏疏”。 表7教學課資 諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負丞相重任。蜀建立兩年，備病逝，劉禪繼位（16歲）。他受遺詔輔佐劉禪，主持軍政大事。227年，率軍北進，駐軍漢中，準備征伐曹

3、魏，奪取中原，復興漢室。他感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，臨出發(fā)前上書，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，完成復興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是出師表。寫作背景8教學課資注意以下字的讀音：殂（c） 陛（b） 以塞（s）忠諫(jin) 陟（zh） 臧否（zngp） 攸（yu） 以遺（wi） 陛(b)下咨（z）裨（b） 闕（qu）漏 頹（tu） 桓（hun） 猥（wi） 涕（t） 危難（nn） 二十有（yu）一年夙（s） 駑（n） 攘（rng） 彰（zhng） 咎（ji） 諏（zu）9教學課資課文譯析1、此誠危急存亡之秋也2、然侍衛(wèi)之

4、臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇3、誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄實在時然而宮廷內(nèi)邊疆特別厚待發(fā)語詞，表提示原因，不譯擴大發(fā)揚光大發(fā)揚擴大輕視10教學課資引言 (1)先帝崩殂,群龍無首(2) 天下三分,局勢不安(3) 益州疲弊,形勢險峻提出忠告的原因課文解說 (第一段)指出當前形勢不利,因此要進言11教學課資發(fā)奮圖強 應：不應：勉勵后主多聽進言，廣泛納諫妄自菲薄，看輕自己正反對比課文解說 (第一段)12教學課資1、陟罰臧否，不宜異同2、若有作奸犯科及為忠善者如果做的人例如：否極泰來13教學課資處事公正 宮中府中，賞罰一致 作奸犯科者，應交負責官員處理 勉勵

5、后主應：不應：內(nèi)外有別，偏私不公 正反對比課文解說 (第二段)14教學課資姓名特長好處證明工作郭攸之、費祎、董允皆善良忠實、志慮忠純先帝簡拔留給后主之材可裨補闕漏，有所廣益咨以宮中之事推薦宮中賢臣課文解說 (第三段)15教學課資姓名特長好處證明工作向?qū)櫺孕惺缇瑫詴耻娛孪鹊鄯Q贊，眾人擁戴行陣和睦，優(yōu)劣得所咨以營中之事組織勻稱事例推薦營中武將課文解說 (第四段)16教學課資注意以下字詞1、親賢臣，遠小人親近，形作動；疏遠，形作動2、此先漢所以興隆也的原因 表判斷語氣詞，揭示原因，不譯。3、此悉貞良死節(jié)之臣為節(jié)而死，死，為動用法；節(jié)，義節(jié)17教學課資親賢遠佞以史為鑒前漢 興隆后漢 傾頹正反對比史例

6、勸諫后主不應重蹈后漢覆轍課文解說 (第五段)18教學課資先帝對桓、靈二帝因?qū)櫺判∪酥聡宜〉倪z憾親賢遠佞事例勸諫后主繼承先帝遺志應親近賢臣(再次推薦人才)光復漢室指日可待課文解說 (第五段)親賢遠佞19教學課資注意以下字詞1、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。2、先帝不以臣卑鄙4、遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆茍且聞名顯達因為地位低微，見識短淺3、猥自枉屈辱，降低身份屈尊以，來。驅(qū)馳，奔走效勞。值，碰上，遇上。20教學課資感激先帝盡忠后主知遇之恩忠心報效再請后主親賢納諫訂下未來工作目標感恩明志表白心志陳述北伐準備兵甲己足、南方已定課文解說 (第六段)21教學課資注意以下字詞1、恐托付不效，以傷先帝之

7、明2、深入不毛3、當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍4、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。以致使受到損傷名作動，不長草，這里指人煙稀少的地方激勵、率領名作狀，往北用盡自己平庸的才智的原因表并列的22教學課資再三勉勵后主廣開言路，多納諫言應當一盡國君之責表示臨別依依之情總結(jié)課文解說 (第七九段)毋忘先帝遺訓23教學課資表現(xiàn)的父子、君臣之情出師表中父子之情指出先帝創(chuàng)業(yè)艱難，盼后主能發(fā)奮積極多次提及先帝，勸告后主追念先帝遺訓，親賢遠佞述身世，表明自己盡忠報先帝及為后主效力君臣之情以臣子身份向后主提出建議及推薦人才說明自己北伐的決心及各大臣職責24教學課資多次提及先帝的用意出師表中感激先帝知遇之恩感慨先帝創(chuàng)

8、業(yè)艱辛，警惕后主以父子之情感動激勵后主加強勸說后主的說服力和權(quán)威性25教學課資危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊內(nèi)不懈外忘身欲報殊遇誠宜不宜（正反）第一條建議開張圣聽26教學課資宮中府中俱為一體宜付有司不宜偏私以昭平明 之理嚴明賞罰第二條建議27教學課資宮中之事先帝簡拔之臣營中之事先帝稱能之臣薦賢臣先漢興隆親賢臣后漢傾頹親小人引教訓第三條建議：親賢遠佞28教學課資結(jié)構(gòu)分析：形勢分析帝死天下三分益州疲弊提出建議開張圣聽賞罰分明親賢遠佞論述透辟句句在理以身許國 創(chuàng)業(yè)艱難夙夜憂嘆 請命北伐分述職責 諏善納雅言詞懇切字字有情追述身世表明忠貞曉 之 以 理動 之 以 情出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?出師

9、表議論敘事抒情29教學課資必能裨補闕漏（通“缺”，缺點，不足）二十有一年（通“又”，表余數(shù)）（一）通假字文言積累30教學課資（二）一詞多義是以先帝簡拔以遺（wi）陛下。深追先帝遺（y）詔此臣所以報先帝而忠陛下之職分也此后漢所以傾頹也行陣和睦性行淑均（給予）（遺留） （用來）（.的原因）（隊伍）（品行）31教學課資俱為一體 作奸犯科及為忠善者 眾議舉寵為督 咨臣以當世之事 寄臣以大事 遂許先帝以驅(qū)馳 先帝不以臣卑鄙 以光先帝遺德 以塞忠諫之路也 受命以來。 一詞多義（是） （做，行） （做，擔任） （拿） （把） （為、替）（因為） （ 來） （以致） 連詞，表時間，以。32教學課資以光先帝遺德

10、?；趾胫臼恐畾狻４私粤紝?。優(yōu)劣得所。光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大?；趾耄稳菰~用為動詞，發(fā)揚擴大。良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。（三）詞類活用33教學課資親賢臣。遠小人。攘除奸兇。則責攸之、諱、允等之慢。 親，形容詞用為動詞，親近。遠，形容詞用為動詞，疏遠。奸兇，形容詞用為名詞，奸邪兇頑的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。34教學課資 古義 今義危急存亡之秋時秋季誠宜開張圣聽 擴大 店鋪開業(yè)嘆息痛恨 痛心遺憾 極為憎恨 先帝不以臣卑鄙 身份低微 品質(zhì)惡劣 見識短淺由是感激 感動激奮 非常感謝 先帝知臣謹慎 嚴謹慎重 做事小心（四）古今異義詞35教學課資

11、中道崩殂此誠危急存亡之秋也蓋追先帝殊遇以光先帝遺德恢弘志士之氣以昭陛下平明之理是以先帝簡拔以遺陛下行陣和睦（五）重點詞語（古時指皇帝死亡）（實在；時）（原來是；優(yōu)待，厚遇）（發(fā)揚光大）（發(fā)揚擴大）（顯示；治）（因此；選拔）（給予）（軍隊、部隊）36教學課資臣本布衣躬耕南陽猥自枉屈遂許先帝以驅(qū)馳夙夜憂嘆深入不毛庶竭駑鈍托臣以討賊興復之效以彰其咎咨諏善道（平民）（親自）（降低身份）（奔走效勞）（早晚）（不長草的地方）（比喻才能平庸）（重任）（表明，顯揚；過失）（詢問）37教學課資 三顧茅廬：比喻真心誠意，一再邀請。 妄自菲?。褐高^分看輕自己，形容自卑。 作奸犯科：指為非作歹，觸犯法令。 危急存亡：

12、指關系到生存滅亡的緊急關頭。 臨危授命：指在危難之際接受任命。 計日可待：可以數(shù)著日子等待，形容為時不遠。咨諏善道：詢問好道理。 察納雅言：征求好的建議。 （六）成語38教學課資1、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。2、陟罰臧否，不宜異同。3、若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞。七、復習句子翻譯不應當隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑?，以致堵塞人們向您竭誠進諫的道路。獎懲功過好壞，不應該因在宮中或在府中而異。如有做奸邪事情，犯科條法令以及忠心耿耿做好事的人，應該交給主管的官，判定他們受罰或受賞。39教學課資4、此皆良實，志慮忠純5、性行淑均6、親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，

13、遠賢臣，此后漢所以傾頹也。7、陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。這些都是善良、誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二。性情品行善良平正。親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發(fā)達的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。陛下也應自行謀劃，以詢問（治國的）好道理，考察，采納正確的意見。40教學課資1、本文諸葛亮主要向劉備提出了哪三條建議？你認為作者提出的三項建議中，哪一項是核心？為什么？八、復習文意理解廣開言路；嚴明賞罰；親賢遠佞。親賢遠佞2、文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛 下的是哪兩件事？三顧茅廬白帝城托孤41教學課資3、文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

14、4、諸葛亮表明自己身份的句子是哪一句？當時自己的志趣是什么？5、北伐的戰(zhàn)略目標是什么？6、本文主要表達了什么情感？蘊含著作者對先帝的感恩圖報之情，表達其竭力效忠劉備父子的心愿。臣本布衣；茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。42教學課資1、文章提出的三個建議，在現(xiàn)實生活中，有什么借鑒意義？2、你了解諸葛亮嗎？說說他在你心目中是怎樣的形象。 九、拓展復習43教學課資兩表酬三顧，一對足千秋 過廳對聯(lián)親賢臣國乃興，當年三顧頻繁，始延得漢家正統(tǒng)濟大事人為本，今日四方靡騁，愿佑茲蜀部遺黎 過廳對聯(lián)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英

15、雄淚滿襟。 -杜甫蜀相出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 -陸游書憤鞠躬盡瘁兮諸葛武侯誠哉武公忠體國兮出師兩表留楷模 諸葛亮殿對聯(lián)武侯祠匾額對聯(lián)選44教學課資諸葛亮故事匯萃三顧茅廬舌戰(zhàn)群儒草船借箭借東風三氣周瑜七擒孟獲空城計揮淚斬馬謖 45教學課資1.解釋下列句中的劃線詞語。(4分)(1)躬耕于南陽 躬：(2)先帝不以臣卑鄙 卑鄙：(3)由是先主遂詣亮 詣：(4)此人可就見 就：2.翻譯下列句子。(4分)(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 (2)將軍宜枉駕顧之。3.聯(lián)系隆中對，用自己的語言對諸葛亮其人作出評價。(2分) 十、專項練習（他山之石）親自，自身。身份低微、見識短淺拜訪。接近。（我）

16、在兵敗的時候接受任務，在危難的時候奉命出使（東吳）。 將軍應該委屈自己親自去拜訪他 出身卑微，少有大志，知恩圖報，鞠躬盡瘁。 46教學課資4.用“”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分)臣 不 勝 受 恩 感 激5.解釋文中加點字的含義。(3分)躬( ) 損( ) 零( )6.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(2分)(1)遂許先帝以驅(qū)馳。(2)咨諏善道，察納雅言。7.下列與“咨臣以當世之事”句子結(jié)構(gòu)相同的一項是( )。(2分)A.刻唐賢今人詩賦于其上B.此三子者，皆布衣之世也C.遂率子孫荷擔著三夫D.一鼓作氣，再而衰，三而竭8.結(jié)合選文概括諸葛亮上表出師的原因。（江西南昌）親自除去落下，降落于是（我）答應(為）先帝奔走效勞 征詢治國的好道理，明察和接受正直的進言 A報先帝，忠陛下;南方已定，兵甲以足。47教學課資9.解釋下列句子中加點的詞。(任選兩小題)(2分)(1)遂許先帝以驅(qū)馳( ) (2)鄒忌修八尺有余( )(3)池非不深也( ) (4)便要還家( )10.下列語句朗讀停頓正確的一項是(2分) ( )A.三顧臣/于草廬之中 B.愿陛下親之/信之C.但少閑/人如吾兩人者耳 D.皆若空游無所/依11.翻譯文中畫線的句子。(4分)(1)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也譯文：(2)先