國(guó)內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)

1、國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)對(duì)美國(guó)社會(huì)的影響 創(chuàng)業(yè)是美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的秘密武器 美國(guó)95%的財(cái)富是由創(chuàng)業(yè)的一代1980年以后創(chuàng)造的。 創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì) 新企業(yè)的設(shè)立每年成立1.1-1.2百萬的新企業(yè)創(chuàng)業(yè)對(duì)美國(guó)社會(huì)的影響 新興工業(yè)、商業(yè)的出現(xiàn)生物技術(shù)，個(gè)人PC，互聯(lián)網(wǎng)，軟件，無線通訊，移動(dòng)互聯(lián)，網(wǎng)絡(luò)購物，數(shù)字多媒體大數(shù)據(jù)云計(jì)算 對(duì)社會(huì)的回報(bào) 美國(guó)大學(xué)里的很多新建筑、新教室、新的體育設(shè)施都是創(chuàng)業(yè)家捐贈(zèng)的； Kauffman基金會(huì)基金會(huì)1.20億美元的資產(chǎn)都是來自創(chuàng)業(yè)家2.構(gòu)建創(chuàng)業(yè)社會(huì)、推動(dòng)個(gè)人創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展 3.鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)兒童和青少年教育美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展速度 在過去的30多

2、年中，創(chuàng)業(yè)學(xué)成為美國(guó)商學(xué)院和工程學(xué)院中發(fā)展最快的學(xué)科領(lǐng)域。 1977年時(shí)，50-70所學(xué)院和大學(xué)開設(shè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)方面的課程。 1980年，163個(gè)院校都開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程。 1984年，開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)校已增加到260個(gè)。 1997年，大約400所商學(xué)院開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，125所商學(xué)院設(shè)置了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展速度 1999年，大約有1100所學(xué)院和大學(xué)開設(shè)了這一領(lǐng)域的課程，其中許多學(xué)院和大學(xué)還開設(shè)了創(chuàng)業(yè)學(xué)或創(chuàng)業(yè)研究專業(yè)。 美國(guó)設(shè)立了國(guó)家創(chuàng)業(yè)教學(xué)基金。 美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育甚至延伸到中學(xué)教育。 現(xiàn)在至少30個(gè)州的K-12年級(jí)的學(xué)生正在接受創(chuàng)業(yè)教育 百森學(xué)院和德州達(dá)拉斯Paul Quinn學(xué)院

3、每年夏天為市內(nèi)的高中生進(jìn)行為期兩周的企業(yè)強(qiáng)化研習(xí)班。 仁斯里爾理工學(xué)院附屬中學(xué)開設(shè)創(chuàng)業(yè)課。特許經(jīng)營(yíng)特許經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新管理創(chuàng)新管理風(fēng)險(xiǎn)資金風(fēng)險(xiǎn)資金 家庭企業(yè)管理家庭企業(yè)管理技術(shù)創(chuàng)新管理技術(shù)創(chuàng)新管理新企業(yè)創(chuàng)立新企業(yè)創(chuàng)立小企業(yè)管理小企業(yè)管理創(chuàng)業(yè)原理創(chuàng)業(yè)原理美國(guó)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的熱門課程社區(qū)項(xiàng)目社區(qū)項(xiàng)目實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)研究項(xiàng)目研究項(xiàng)目客座講師客座講師討論討論演講演講案例研究案例研究商業(yè)計(jì)劃商業(yè)計(jì)劃美國(guó)創(chuàng)業(yè)課上流行的教學(xué)方法中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)當(dāng)代中國(guó)的創(chuàng)業(yè)是從改革開放開始的。先后經(jīng)歷五個(gè)不當(dāng)代中國(guó)的創(chuàng)業(yè)是從改革開放開始的。先后經(jīng)歷五個(gè)不同發(fā)展階段，同發(fā)展階段， 第一階段，原始積累階段，也稱個(gè)體戶階段，時(shí)間從第一階段

4、，原始積累階段，也稱個(gè)體戶階段，時(shí)間從19791979年初至年初至19841984年年1010月。月。 中國(guó)的創(chuàng)業(yè)大潮最早可以說是從溫州興起。經(jīng)濟(jì)學(xué)家中國(guó)的創(chuàng)業(yè)大潮最早可以說是從溫州興起。經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱之為稱之為“溫州模式溫州模式”的創(chuàng)業(yè)道路。的創(chuàng)業(yè)道路。 江蘇農(nóng)民以江蘇農(nóng)民以“四千四萬四千四萬”的創(chuàng)業(yè)精神首開發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企的創(chuàng)業(yè)精神首開發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)之先河，造就了江蘇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起，這便是業(yè)之先河，造就了江蘇鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起，這便是后來被經(jīng)濟(jì)學(xué)家津津樂道的后來被經(jīng)濟(jì)學(xué)家津津樂道的“蘇南模式蘇南模式”。 踏遍千山萬水闖市場(chǎng)、吃盡千辛萬苦辦企業(yè)踏遍千山萬水闖市場(chǎng)、吃盡千辛萬苦辦企業(yè) 說盡千言萬語拉客

5、戶、歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)謀發(fā)展說盡千言萬語拉客戶、歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)謀發(fā)展 l980l980年，隨著深圳特區(qū)的建立，位于珠江三角州的順年，隨著深圳特區(qū)的建立，位于珠江三角州的順德、中山、三水等地的農(nóng)民也大受改革開放之風(fēng)的鼓德、中山、三水等地的農(nóng)民也大受改革開放之風(fēng)的鼓舞，紛紛走上創(chuàng)業(yè)之路，成為先富起來的一部分人。舞，紛紛走上創(chuàng)業(yè)之路，成為先富起來的一部分人。一、當(dāng)代中國(guó)的創(chuàng)業(yè)歷程一、當(dāng)代中國(guó)的創(chuàng)業(yè)歷程 第二階段，正式起步階段，時(shí)間以第二階段，正式起步階段，時(shí)間以19841984年年1010月至月至19881988年年4 4月。月。 19841984年年1010月黨的十二屆三中全會(huì)通過的月黨的十二屆三中全會(huì)通

6、過的關(guān)于城市經(jīng)濟(jì)體關(guān)于城市經(jīng)濟(jì)體制改革的決定制改革的決定標(biāo)志著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向商標(biāo)志著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向商品經(jīng)濟(jì)。品經(jīng)濟(jì)。 許多人看清了社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。他們從許多人看清了社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。他們從“個(gè)體戶個(gè)體戶”身上看到身上看到了創(chuàng)業(yè)的光輝前景，紛紛了創(chuàng)業(yè)的光輝前景，紛紛“下海下?！苯?jīng)商，創(chuàng)辦企業(yè)，掀起經(jīng)商，創(chuàng)辦企業(yè)，掀起了中國(guó)創(chuàng)業(yè)的第一波大潮。了中國(guó)創(chuàng)業(yè)的第一波大潮。 現(xiàn)今的許多大企業(yè)家如聯(lián)想集團(tuán)的柳傳志，四通集團(tuán)的段現(xiàn)今的許多大企業(yè)家如聯(lián)想集團(tuán)的柳傳志，四通集團(tuán)的段永基，北大方正永基，北大方正一、當(dāng)代中國(guó)的創(chuàng)業(yè)歷程 第三階段，曲折前進(jìn)階段，時(shí)間從第三階段，曲折前進(jìn)階段，時(shí)間從

7、19881988年年4 4月至月至19921992年春。年春。 19881988年年4 4月，七屆人大通過的憲法修正案增加了月，七屆人大通過的憲法修正案增加了“國(guó)家允國(guó)家允許私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展許私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)存在和發(fā)展”的內(nèi)容。同的內(nèi)容。同時(shí)，七屆人大一次會(huì)議通過了成立海南省和設(shè)立海南經(jīng)濟(jì)時(shí)，七屆人大一次會(huì)議通過了成立海南省和設(shè)立海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)的決定。這一舉措對(duì)渴望創(chuàng)業(yè)致富的中國(guó)民眾無疑是特區(qū)的決定。這一舉措對(duì)渴望創(chuàng)業(yè)致富的中國(guó)民眾無疑是一支強(qiáng)心劑，一種難以遏止的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)使一大批有學(xué)歷、一支強(qiáng)心劑，一種難以遏止的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)使一大批有學(xué)歷、有穩(wěn)定工作的人毅然走上自主創(chuàng)業(yè)

8、之路，中國(guó)再次出現(xiàn)創(chuàng)有穩(wěn)定工作的人毅然走上自主創(chuàng)業(yè)之路，中國(guó)再次出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)高潮。業(yè)高潮。 如著名的如著名的“打工皇帝打工皇帝”步步高董事長(zhǎng)段永平，新時(shí)代的步步高董事長(zhǎng)段永平，新時(shí)代的“革命家革命家”科利華網(wǎng)絡(luò)公司宋朝弟，打不倒的科利華網(wǎng)絡(luò)公司宋朝弟，打不倒的“巨人巨人”史史玉柱玉柱一、當(dāng)代中國(guó)的創(chuàng)業(yè)歷程一、當(dāng)代中國(guó)的創(chuàng)業(yè)歷程 第四階段，迅猛發(fā)展階段，時(shí)間從第四階段，迅猛發(fā)展階段，時(shí)間從19921992年春至年春至19991999年底。年底。 19921992年春，改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平發(fā)表了南巡講年春，改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平發(fā)表了南巡講話，提出了話，提出了“三個(gè)有利于三個(gè)有利于”的判斷是非標(biāo)

9、準(zhǔn)深圳成為的判斷是非標(biāo)準(zhǔn)深圳成為當(dāng)時(shí)創(chuàng)業(yè)的前沿陣地當(dāng)時(shí)創(chuàng)業(yè)的前沿陣地,“,“深圳速度深圳速度”成為當(dāng)時(shí)的流行成為當(dāng)時(shí)的流行語。中國(guó)第三次創(chuàng)業(yè)高潮隨之而來。語。中國(guó)第三次創(chuàng)業(yè)高潮隨之而來。 是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力 是否有利于增強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力是否有利于增強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力 是否有利于提高人民的生活水平是否有利于提高人民的生活水平 這一時(shí)期創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)：從創(chuàng)業(yè)人員來說，政府機(jī)關(guān)這一時(shí)期創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)：從創(chuàng)業(yè)人員來說，政府機(jī)關(guān)“下海人員下海人員”猛增，下崗人員以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的人猛增，下崗人員以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的人員有所增加，所創(chuàng)辦企業(yè)規(guī)模較大

10、，創(chuàng)業(yè)者所從業(yè)的員有所增加，所創(chuàng)辦企業(yè)規(guī)模較大，創(chuàng)業(yè)者所從業(yè)的范圍涉及金融、房地產(chǎn)、第三產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)等。范圍涉及金融、房地產(chǎn)、第三產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)等。一、當(dāng)代中國(guó)的創(chuàng)業(yè)歷程 第五階段，向縱深發(fā)展階段，時(shí)間從第五階段，向縱深發(fā)展階段，時(shí)間從19991999年年1212月至今月至今 19991999年年1212月，全國(guó)人大九屆一次會(huì)議通過了月，全國(guó)人大九屆一次會(huì)議通過了中華人民中華人民共和國(guó)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法共和國(guó)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法，這個(gè)法律的公布與實(shí)施，為，這個(gè)法律的公布與實(shí)施，為民間投資創(chuàng)業(yè)打開了綠燈。中國(guó)出現(xiàn)了第四次創(chuàng)業(yè)高潮。民間投資創(chuàng)業(yè)打開了綠燈。中國(guó)出現(xiàn)了第四次創(chuàng)業(yè)高潮。 20022002年年1

11、111月月黨的十六大。黨的十六大。十六大報(bào)告指出：必須最廣泛、十六大報(bào)告指出：必須最廣泛、最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷增添新力量；必須尊最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷增添新力量；必須尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，并將其作為重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，并將其作為黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹；必須形成黨和國(guó)家的一項(xiàng)重大方針在全社會(huì)認(rèn)真貫徹；必須形成與社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的思想觀念和與社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的思想觀念和創(chuàng)業(yè)機(jī)制，營(yíng)造鼓勵(lì)人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的創(chuàng)業(yè)機(jī)制，營(yíng)造鼓勵(lì)人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)的社會(huì)氛圍；必須放手讓一切勞動(dòng)、

12、知識(shí)、技術(shù)、管理和社會(huì)氛圍；必須放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，在造福于人民涌流，在造福于人民的創(chuàng)業(yè)方針的鼓勵(lì)下，人們?cè)僖淮蔚膭?chuàng)業(yè)方針的鼓勵(lì)下，人們?cè)僖淮伪l(fā)了創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和創(chuàng)業(yè)熱情。爆發(fā)了創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和創(chuàng)業(yè)熱情。一、當(dāng)代中國(guó)的創(chuàng)業(yè)歷程 互聯(lián)網(wǎng)熱潮興起互聯(lián)網(wǎng)熱潮興起 這一階段高科技領(lǐng)域成為創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)，大批海外留學(xué)人員這一階段高科技領(lǐng)域成為創(chuàng)業(yè)的熱點(diǎn)，大批海外留學(xué)人員歸國(guó)創(chuàng)業(yè)成為引人注目的特色。歸國(guó)創(chuàng)業(yè)成為引人注目的特色。 以互聯(lián)網(wǎng)為主導(dǎo)的新經(jīng)濟(jì)催生了一批財(cái)富英雄，創(chuàng)業(yè)在更以互聯(lián)網(wǎng)為主導(dǎo)的新經(jīng)濟(jì)催生了

13、一批財(cái)富英雄，創(chuàng)業(yè)在更大范圍、更廣闊空間展開，中國(guó)進(jìn)入全面創(chuàng)業(yè)的偉大時(shí)代。大范圍、更廣闊空間展開，中國(guó)進(jìn)入全面創(chuàng)業(yè)的偉大時(shí)代。 創(chuàng)業(yè)者們憑借卓越的聰明才智和對(duì)資本市場(chǎng)機(jī)會(huì)的把握走創(chuàng)業(yè)者們憑借卓越的聰明才智和對(duì)資本市場(chǎng)機(jī)會(huì)的把握走在新經(jīng)濟(jì)的前列，涌現(xiàn)了一批諸如陳天橋、丁磊、張朝陽、在新經(jīng)濟(jì)的前列，涌現(xiàn)了一批諸如陳天橋、丁磊、張朝陽、施正榮為代表的陽光富豪。施正榮為代表的陽光富豪。 轉(zhuǎn)變了社會(huì)對(duì)富豪的認(rèn)識(shí)和看法，他們很少利用權(quán)力資源，轉(zhuǎn)變了社會(huì)對(duì)富豪的認(rèn)識(shí)和看法，他們很少利用權(quán)力資源，相反，他們與權(quán)力保持了一定的距離，他們靠個(gè)人和市場(chǎng)相反，他們與權(quán)力保持了一定的距離，他們靠個(gè)人和市場(chǎng)的力量催生和帶

14、動(dòng)了一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)，為社會(huì)和人們提供了的力量催生和帶動(dòng)了一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)，為社會(huì)和人們提供了更多的就業(yè)選擇和足夠的虛擬空間。更多的就業(yè)選擇和足夠的虛擬空間。一、當(dāng)代中國(guó)的創(chuàng)業(yè)歷程 二、創(chuàng)業(yè)教育在中國(guó)二、創(chuàng)業(yè)教育在中國(guó) 中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展階段中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展階段 第一階段：各高校自主探索階段第一階段：各高校自主探索階段 從1997年至2002年4月。在這一階段，許多高校都進(jìn)行了積極的自發(fā)性探索。比如，1998年，清華大學(xué)發(fā)起首屆“清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”； 1999年，團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)舉辦全國(guó)首屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽。 作為對(duì)此次大賽的呼應(yīng)，光明日?qǐng)?bào)出版社出版發(fā)行了鍛

15、造創(chuàng)業(yè)英雄清華創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)手記一書，詳實(shí)記述了清華園創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的事跡，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的智慧與風(fēng)采；與此同時(shí)，教育部也作出決定，允許大學(xué)生、研究生休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。 二、創(chuàng)業(yè)教育在中國(guó)二、創(chuàng)業(yè)教育在中國(guó) 第二階段：第二階段： 政府引導(dǎo)下的多元化發(fā)展階段政府引導(dǎo)下的多元化發(fā)展階段 這一階段從2002年4月開始迄今。 2002年4月，高新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中國(guó)的意義，不僅僅是高新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)對(duì)中國(guó)的意義，不僅僅是少數(shù)人借以發(fā)財(cái)致富，而且是通過高科技和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)少數(shù)人借以發(fā)財(cái)致富，而且是通過高科技和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)真正的產(chǎn)業(yè)革命，使整個(gè)國(guó)家更具有創(chuàng)新活力和創(chuàng)業(yè)動(dòng)現(xiàn)

16、真正的產(chǎn)業(yè)革命，使整個(gè)國(guó)家更具有創(chuàng)新活力和創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。力。 教育部正式發(fā)文確定清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京經(jīng)濟(jì)學(xué)院等9所高校為創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)院校。至此，創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入政府引導(dǎo)下的多元化發(fā)展階段。三、當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概況三、當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概況 （一）中國(guó)正處于創(chuàng)業(yè)活躍期（一）中國(guó)正處于創(chuàng)業(yè)活躍期 我們正處在一個(gè)崇尚創(chuàng)業(yè)精神的時(shí)代：二馬效應(yīng) 清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院全球創(chuàng)業(yè)觀察中國(guó)報(bào)告（2014）： 1.中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境總體提升，商務(wù)環(huán)境等仍需改善 2002-2012年間，中國(guó)創(chuàng)業(yè)環(huán)境條件總體上在逐步提升；創(chuàng)業(yè)人數(shù)呈現(xiàn)不斷增加的趨勢(shì)。 2.創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)依然保持機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)

17、和生存型創(chuàng)業(yè)并存的狀態(tài)。機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)的比重盡管高于生存性創(chuàng)業(yè)，但機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)的比重并沒有顯著提高。 3.高學(xué)歷創(chuàng)業(yè)者（指獲得大專及以上學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者）的創(chuàng)業(yè)活躍程度排在全球創(chuàng)業(yè)觀察的60個(gè)參與成員中的第22位，低于總體創(chuàng)業(yè)活動(dòng)比較中中國(guó)在全球的排名。 4.與提高創(chuàng)業(yè)能力直接相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)，是目前創(chuàng)業(yè)過程中的薄弱環(huán)節(jié)。 （二）中國(guó)大學(xué)生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者（二）中國(guó)大學(xué)生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者 根據(jù)GEM全球創(chuàng)業(yè)觀察中國(guó)報(bào)告，盡管中國(guó)具有較高素質(zhì)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例很低，不到畢業(yè)生總數(shù)的1%，這和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距是巨大的。但正因?yàn)椴罹嗑薮?，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展空間必然是巨大的，前景也是極其光明的。 事實(shí)上，近年來，

18、已有一些創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生取得了輝煌的創(chuàng)業(yè)業(yè)績(jī)?，F(xiàn)在讓我們擷取幾個(gè)成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生個(gè)案，來了解正處于創(chuàng)業(yè)初期的中國(guó)大學(xué)生們艱辛曲折的創(chuàng)業(yè)歷程。 案例案例1： 靠自己的智慧和勇氣把握住商機(jī)靠自己的智慧和勇氣把握住商機(jī) 劉泉：國(guó)聯(lián)股份董事長(zhǎng)，中國(guó)人民大學(xué)學(xué)生 1998年，劉泉和他的校友錢曉鈞，一個(gè)丟了到手的一家著名跨國(guó)公司的offer，一個(gè)放棄了國(guó)家部委的體面工作，用學(xué)生證注冊(cè)了自己的公司。 2012年度中國(guó)可信B2B行業(yè)網(wǎng)站50強(qiáng) 2012中國(guó)行業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新獎(jiǎng) 2012中國(guó)電子商務(wù)百強(qiáng)企業(yè) “樂趣是從過程中產(chǎn)生的這是我們自己的事是我們自己的事業(yè)，是我們自身的擁有，所以感覺一切都是值得業(yè)，是我

19、們自身的擁有，所以感覺一切都是值得的的。” （二）中國(guó)大學(xué)生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者（二）中國(guó)大學(xué)生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者 案例案例2： 關(guān)鍵是要選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目關(guān)鍵是要選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 李永新：中公教育集團(tuán)創(chuàng)始人，北京大學(xué)政治學(xué)與行政管理系。曾獲“九十年代中國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生代表”、“北大十佳青年志愿者標(biāo)兵”等榮譽(yù)?，F(xiàn)任中公教育集團(tuán)總裁、首席研究與輔導(dǎo)專家。 2010年，榮獲“十大中國(guó)教育領(lǐng)軍人物”獎(jiǎng)項(xiàng) 2011年，榮獲2011新浪教育盛典“年度杰出貢獻(xiàn)教育人物” 2011年，騰訊教育盛典“2011年度教育企業(yè)杰出領(lǐng)袖”獎(jiǎng)項(xiàng) 2013年，榮獲 “公益奉獻(xiàn)人物”稱號(hào) 失敗不算什么！人生最大的失敗就是被自己打敗

20、。失敗不算什么！人生最大的失敗就是被自己打敗。（二）中國(guó)大學(xué)生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者（二）中國(guó)大學(xué)生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者 案例案例3： 沒有背景和依靠沒有背景和依靠 創(chuàng)業(yè)全靠自己天賦和努力創(chuàng)業(yè)全靠自己天賦和努力 傅章強(qiáng)：上海海運(yùn)學(xué)院學(xué)生，上海必特軟件有限公司 兩項(xiàng)上?！爸睢保旱谝晃怀晒?chuàng)業(yè)的大學(xué)生，第一位入駐浦東軟件園的“知本家”。 一個(gè)從福建南平考到上海的大學(xué)生，沒有任何背景和依靠，只是靠著自己的天賦和努力，還在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，便在市科委負(fù)責(zé)一個(gè)攻關(guān)項(xiàng)目的開發(fā)，研究生一年級(jí)便以負(fù)責(zé)人身份向市科委申請(qǐng)到了另一個(gè)“九五”項(xiàng)目，這在一般教授都未必能做到。 （二）中國(guó)大學(xué)生中不乏成功創(chuàng)業(yè)者（二）中國(guó)大學(xué)生中不

21、乏成功創(chuàng)業(yè)者（三）我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗案例研究（三）我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗案例研究 應(yīng)該看到，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已逐步成為社會(huì)的熱點(diǎn)，已開始有部分大學(xué)生放棄寶貴的學(xué)業(yè)嘗試創(chuàng)業(yè)，不少高校積極鼓勵(lì)和支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各級(jí)政府也制定了一系列相應(yīng)政策，積極鼓勵(lì)、扶持和幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家在政策上正為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪路。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)不容樂觀。 綜觀大學(xué)生坎坷艱辛創(chuàng)業(yè)之路，總體說來，成功者少，失敗者眾。 “視美樂視美樂”的失?。旱氖。?清華大學(xué)視美樂公司的“多媒體超大屏幕投影電視”的創(chuàng)業(yè)曾獲首屆全國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)，并以此得到了上海第一百貨公司250萬元的風(fēng)險(xiǎn)投資。然而第二年視美樂公司并沒有得到上海一百曾經(jīng)許諾過的

22、高達(dá)5000余萬元的二期投資，最終公司將其技術(shù)以3000萬元的價(jià)格賣給了澳柯瑪集團(tuán)。 青島澳柯瑪集團(tuán)控股澳視70%的股份，三位視美樂創(chuàng)始人只作為小股東存在，相繼退出了公司管理層。 資金渠道不暢通、缺乏財(cái)務(wù)稅法和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)資金渠道不暢通、缺乏財(cái)務(wù)稅法和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)（三）（三）我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的個(gè)案研究我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的個(gè)案研究 易得方舟：易得方舟：由清華學(xué)生創(chuàng)建，第一家在校大學(xué)生停學(xué)創(chuàng)業(yè)、吸引風(fēng)險(xiǎn)投資創(chuàng)辦的互聯(lián)網(wǎng)高科技公司。 號(hào)稱中國(guó)教育與科研網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)門戶，但有關(guān)盈利這個(gè)所有.com 都面臨的致命問題，它一樣都沒能解決好。 發(fā)展上沒有核心技術(shù)沒有核心技術(shù)，沒有專門組織或并購強(qiáng)大

23、的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。 缺乏商業(yè)創(chuàng)新能力和市場(chǎng)拓展能力。雖然易得方舟的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中也有MBA和經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生，但他們只是簡(jiǎn)單地克隆國(guó)外門戶網(wǎng)站的商業(yè)模式， （三）（三）我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的個(gè)案研究我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的個(gè)案研究 天行健公司的跌落天行健公司的跌落 原華中理工大學(xué)學(xué)生李玲玲憑借其發(fā)明的高桿噴霧器和防撬鎖專利被武漢世博公司看好，世博公司為她提供了10萬元的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)金，李玲玲出任新成立的天行健公司的董事長(zhǎng)，成為“中國(guó)女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)第一人”。有了好的技術(shù)和項(xiàng)目，也得到了風(fēng)險(xiǎn)投資，學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司是否就能一帆風(fēng)順呢？ 創(chuàng)業(yè)1年后，賬面只有100元，黯然離去 天行健公司的創(chuàng)業(yè)更加體現(xiàn)出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)不經(jīng)驗(yàn)不

24、足足問題， 對(duì)公司發(fā)展目標(biāo)不明確目標(biāo)不明確，與風(fēng)投責(zé)權(quán)不明責(zé)權(quán)不明，目標(biāo)不一致目標(biāo)不一致（三）（三）我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的個(gè)案研究我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的個(gè)案研究 1、意識(shí)障礙、意識(shí)障礙 2、創(chuàng)新障礙、創(chuàng)新障礙 3、知識(shí)障礙、知識(shí)障礙 4、資金障礙、資金障礙 5、心態(tài)障礙、心態(tài)障礙 6、經(jīng)驗(yàn)障礙、經(jīng)驗(yàn)障礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因探討（四）提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的對(duì)策（四）提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的對(duì)策 目前中國(guó)大學(xué)在校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例低、成功率低，這與高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的缺失有很大關(guān)系。創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不能簡(jiǎn)單地用一項(xiàng)活動(dòng)、幾個(gè)講座來代表創(chuàng)業(yè)教育工作的全部。 一、高等院校的創(chuàng)業(yè)教育亟待加強(qiáng)一、高等院校的創(chuàng)業(yè)教育亟待加強(qiáng) 2003年上海的“中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)峰會(huì)”上，來自新加坡BNI公司中國(guó)代表處首席代表郭祖蔭博士介紹說，在新加坡，創(chuàng)業(yè)教育在小學(xué)就開始了，學(xué)校通過“虛擬股份”之類游戲寓教于樂，教