立足規(guī)范方案管理,強(qiáng)化教師素質(zhì)[教師隊(duì)伍建設(shè)年匯報材料文書]

1、.wd.wdPAGE6 / NUMPAGES6.wd立足標(biāo)準(zhǔn)管理 強(qiáng)化教師素質(zhì)江漢區(qū)武漢關(guān)小學(xué)“教師隊(duì)伍建設(shè)年工作的總結(jié)教師是立教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是推動教育改革開展、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。自啟動教師隊(duì)伍建設(shè)年主題活動以來，我校采取措施大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)年活動要求。一、以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的開展方向自創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，在學(xué)校黨支部組織之下，全體黨員結(jié)合自身實(shí)際，圍繞當(dāng)前教育行風(fēng)建設(shè)和和諧校園建設(shè)的熱點(diǎn)問題紛紛定諾亮諾，并將承諾內(nèi)容公開在學(xué)校公示欄上，承受師生家長的監(jiān)視。我校還將干部作風(fēng)、教師教風(fēng)的考評納入評先體系，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中定時、定量

2、考評教師的師德表現(xiàn)、教學(xué)過程、教學(xué)成績、日常行為道德標(biāo)準(zhǔn)。1、深入開展師德教育活動。我校在開展師德教育活動中，結(jié)合黨支部開展的“責(zé)任風(fēng)暴活動，深入開展了以“立師德，正師風(fēng)，鑄師魂為主題的師德教育“五個一主題實(shí)踐活動，即開展一次師德大討論、一句師德宣言活動、一次師德演講活動、一次師德師能滿意度測評、一次師德征文評選活動，深化師德承諾活動。活動中，而我們通過家長會、學(xué)生座談會和家訪、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，傾聽學(xué)生、家長的意見、建議，認(rèn)真排查社會各界和人民群眾反映較為強(qiáng)烈的師德師風(fēng)方面存在的問題，深刻剖析原因，及時制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時限，落實(shí)整改措施，樹立良好的師表形象和行業(yè)形象。2

3、、完善師德考核機(jī)制。我校將師德表現(xiàn)納入教師考核的內(nèi)容體系：建設(shè)教師專業(yè)開展檔案，按學(xué)年記載教師師德表現(xiàn)和業(yè)務(wù)表現(xiàn)；教師向?qū)W校簽訂?師德表現(xiàn)承諾書?，年終考核增加師德考核內(nèi)容；教師每學(xué)年完畢都要填寫?專業(yè)化開展自評報告?，反思自己在教育教學(xué)過程中的師德標(biāo)準(zhǔn)行為；每學(xué)年開展兩次有學(xué)生及學(xué)生家長參加的評教活動，著重了解學(xué)生對教師職業(yè)道德的看法并由教務(wù)部門匯總以后逐一反響教師，以促進(jìn)教師樹立正確的師生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量關(guān)，反思和調(diào)整教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。3、樹立師德先進(jìn)典型。學(xué)校充分發(fā)揮“典范帶動先進(jìn)，模范鞭策后進(jìn)的作用。本學(xué)期末，在學(xué)生評選、教師推薦、領(lǐng)導(dǎo)考核的根基上，表彰了一批學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵，并從

4、中選出劉想玲同志代表我校參加區(qū)級師德先進(jìn)個人的評比，通過考核評比在學(xué)校內(nèi)形成了樹立典型，營造師德建設(shè)的良好態(tài)勢。同時我們還把師德建設(shè)情況與教師年度考核、評優(yōu)評先、職稱評聘、績效工資等掛鉤，實(shí)行“一票否決制，進(jìn)一步化教師的被動承受師德教育為主動遵守職業(yè)道德，標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)行為。二、以增強(qiáng)學(xué)識提升教師的專業(yè)能力1、立足崗位練兵，提升專業(yè)能力本學(xué)期，學(xué)校開展了“書香校園讀書節(jié)活動，定期組織讀書報告會、研討會、經(jīng)歷交流會、及師生演講比賽等活動，并根據(jù)“本色德育的教育主題，在全體班主任中間開展了讀書沙龍活動，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化

5、我校的教育改革，從而打造一支專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。2、依托課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能本學(xué)年，我校開展的以“理念在身邊，標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)課堂“分享我的本真課堂為主題的教研活動都是以賽課的形式進(jìn)展。1以課本為本，深入鉆研教材每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。我校各個備課組的教師都圍繞著教研主題齊心協(xié)力集體備課。每組推出的優(yōu)質(zhì)課，集聚了每一位備課組成員的智慧和心血。特別是語文備課組長萬琦教師，她年輕有思想有活力，對語文的文本有著自己獨(dú)到的解讀。她們組研究的古詩教學(xué)?登幽州臺歌?一課，短短的22個字向?qū)W生輸入了大量的課外信息。其中涉及詩歌的時代背景、詩人的生平經(jīng)歷

6、、詩歌的風(fēng)格特點(diǎn)、詩中人物的關(guān)系帶著著學(xué)生在古典文學(xué)的海洋中暢游，課堂效率很高，贏得了聽課教師的一致好評。2以備課組為本，集思廣益創(chuàng)高效新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們以每個備課組為單位定時定期進(jìn)展集體備課。討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最正確教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)大信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘要質(zhì)量。術(shù)科組的劉想玲教師和鄭敏教師親自帶頭上課，劉教師的美術(shù)課?會變的線條?在市課題組活動中進(jìn)展展示，鄭教師的英語課?PETS?注重中西交融，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很強(qiáng)。她們充分地發(fā)揮著骨干教師的示范作用，各個備課組的

7、活動進(jìn)展得有聲有色。 上學(xué)期，“理念在身邊，標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)課堂課堂比武主題活動前后歷時一個月，以備課組為單位，所有教師進(jìn)展了集體備課。語文、數(shù)學(xué)、科任組一共推選出7名教師分語文、數(shù)學(xué)、科任學(xué)科進(jìn)展了比武課的展示。備課組教師們?nèi)翰呷毫Γ眉w的智慧，呈現(xiàn)出一幕幕精彩的課堂瞬間。本次活動將“本色課堂的理念滲入每一位教師的心，真正促進(jìn)了青年教師苦練內(nèi)功，提高了他們的業(yè)務(wù)水平，加快了青年教師的成長步伐，同時也為青年教師搭建了一個鍛煉自我、展示自我的平臺。下學(xué)期，“分享我的本真課堂主題校本教研活動，全校教師積極參與授課、觀課。教誨處要求每位執(zhí)教教師依據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)展“一課三備及課后反思；對觀課教師，那么要求依據(jù)?

8、標(biāo)準(zhǔn)?從課堂教學(xué)的特定點(diǎn)出發(fā)，有針對性地給出評課意見、聽課反思或課例再設(shè)計意見。通過此次活動，提高了我校教研活動的實(shí)效，提升了每一位教師的專業(yè)素養(yǎng)，在“教與觀的互動活動中真正打造減負(fù)增效的高效課堂。在區(qū)教研室下校檢查中，共聽了包括語文、數(shù)學(xué)、英語、品社等學(xué)科的共14節(jié)課，其中“優(yōu)課有11節(jié)，優(yōu)課率達(dá)78.6。一系列的主題教研活動，使我校課堂教學(xué)研究呈現(xiàn)了立體、多維、有序的實(shí)踐方式，大大促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高，也提高了教學(xué)質(zhì)量。三、以專家引領(lǐng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長1、專家引領(lǐng)為了進(jìn)一步提高教師素養(yǎng)，推動教師專業(yè)化成長，促進(jìn)學(xué)校深層次開展和教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，學(xué)期初，我校邀請了區(qū)教研室陳怡

9、主任來校給全體教師做了?研究真問題，課堂顯本色?的專題講座。在講座中，陳主任旁征博引，暢述新理念，糾正錯觀念，提倡好方法，并輔以諸多鮮活的案例，為教師們提供了有效的教學(xué)方法。7月1日，學(xué)校又特邀區(qū)教育局楊振威副局長為全校教師作專題報告。楊局長用大量的事實(shí)、實(shí)例，從教師專業(yè)信念的堅決性、專業(yè)知識的復(fù)合性、專業(yè)技能的綜合性、專業(yè)精神的自主性、專業(yè)心理的理智性具體分析了教師專業(yè)開展的內(nèi)涵，為我們教師提供了六種教師專業(yè)開展途徑正確規(guī)劃人生、學(xué)習(xí)教育理念、投身教學(xué)研究、堅持教學(xué)相長、尊重同行教師、反思教學(xué)實(shí)踐。此次報告具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)用性，給我校教師很大的啟示：若何去規(guī)劃自己的人生專業(yè)，走好人生之路

10、。2、師徒結(jié)對為了促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，開展了“師徒結(jié)對，共同成長的“藍(lán)青工程活動。我們根據(jù)師徒結(jié)對實(shí)施方案和協(xié)議，對師徒提出了職責(zé)要求。師傅必須做到“三帶：帶師魂敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能教育教學(xué)與教育科研的 根本技能；帶師德教書育人，為人師表。徒弟必須做到“三學(xué)：學(xué)思想學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進(jìn)的教育理念；學(xué)本領(lǐng)熟練掌握教育教學(xué)和科研的 根本功；學(xué)為人遵紀(jì)守法，老實(shí)正直。新教師李佳佳在師傅王瑋主任的帶著下，腳踏實(shí)地、虛心學(xué)習(xí)，已迅速成長起來；陳艷教師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中取得較好成績。如今，這些青年教師的教學(xué)適應(yīng)能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。四、以標(biāo)準(zhǔn)

11、管理指導(dǎo)教師的執(zhí)教行為為使“教師隊(duì)伍建設(shè)年活動的效能最大化，我們在繼承傳統(tǒng)的同時不斷探索創(chuàng)新，形成較為健全的教師管理機(jī)制。制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度，是“教師隊(duì)伍建設(shè)年工作順利進(jìn)展的保障。學(xué)校先后出臺或修訂了?武漢關(guān)小學(xué)教師備課制度?、?武漢關(guān)小學(xué)作業(yè)批改制度?、?武漢關(guān)小學(xué)質(zhì)量測評制度?、?武漢關(guān)小學(xué)骨干教師培養(yǎng)的實(shí)施方案?、?武漢關(guān)小學(xué)優(yōu)秀教研組、備課組評比細(xì)則?等一系列操作性強(qiáng)的制度，使“教師隊(duì)伍建設(shè)年工作有章可循。1、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的校本研修制度，加強(qiáng)教研組、備課組采取隔周制度建設(shè)和研修活動的管理，開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動、教學(xué)反思交流活動和教學(xué) 根本功大練兵等活動，引導(dǎo)教師養(yǎng)成理論

12、學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，提高教師的專業(yè)水平。2、加強(qiáng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的管理，建設(shè)相應(yīng)的檢查和評比制度。采取集中與分散的方式，開展教學(xué)常規(guī)月查制度每學(xué)期不少于4次，及時對教師進(jìn)展反響和指導(dǎo)；建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的文檔管理制度，及時收集、認(rèn)真整理、妥善保管相關(guān)資料，建設(shè)檔案。3、開展有關(guān)學(xué)科教學(xué)、校本教研、學(xué)校管理、教師評價、學(xué)生評價等方面的專題研究，使“教師隊(duì)伍建設(shè)年的內(nèi)涵更為全面。4、分階段、分步驟地組織教研組長對教師工作進(jìn)展評估驗(yàn)收；在期末開展先進(jìn)教研組、備課組評選活動。五、以人本關(guān)心激發(fā)教師的敬業(yè)意識學(xué)校黨支部在抓好教育教學(xué)工作、促進(jìn)教師專業(yè)成長的同時，始終關(guān)心教師的身心安康。1、學(xué)校支部書記李經(jīng)平同志的黨課“

13、調(diào)整心態(tài)，做陽光教師指導(dǎo)大家要保持一份樂觀的心態(tài),讓自己堅強(qiáng)自信；養(yǎng)成一種習(xí)慣，去發(fā)現(xiàn)生活的美好；懷著感恩的心去看世界,不計較得失。2、學(xué)校在績效工資的實(shí)施過程中，注重把教師專業(yè)開展和全面成長作為績效考核的重要導(dǎo)向，堅持多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的原那么，充分發(fā)揮了績效工資鼓勵的作用，調(diào)動教職工的工作積極性。實(shí)施績效工資后，我校尊師重教氣氛更加濃郁，學(xué)校管理機(jī)制更加健全，教職工隊(duì)伍更加穩(wěn)定了。3、學(xué)校十分關(guān)心教職工的身體安康和家庭幸福，定期組織教師安康體檢，為女教工購置安康防癌保險，積極組織觀看電影、球類比賽、練瑜伽、趣味運(yùn)動會等文體活動，建設(shè)教師心理工作室，通過這些文體、心理輔導(dǎo)等活動，促進(jìn)了教職工

14、身心的安康，同時緩解了教師的心理壓力。4、多年來我校一貫堅持“五必訪制度，在節(jié)假日或教職工生病住院期間，校領(lǐng)導(dǎo)總是及時前往探望、慰問。每一位教職工生日降臨前夕，學(xué)?？傄蜕仙兆８：投Y物。對特困教師，學(xué)校還建設(shè)了特困教師慰問扶助制度，并籌措專項(xiàng)資金，實(shí)行幫扶長效機(jī)制。大家都說：“學(xué)校對我們的關(guān)心，使我們感到無比溫暖，我們要把這種關(guān)心化為動力，以安康的身體和積極的心態(tài)投入到工作之中，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)開展。六、以特色活動突出教師隊(duì)伍建設(shè)的亮點(diǎn)1、支教援教近年來，我校積極參與跨區(qū)支教援教工作，在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點(diǎn)做到“兩側(cè)重：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干教師從事支教

15、工作。2008至2011學(xué)年，我校精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師、優(yōu)秀教師、黨員教師共三名教師分別到蔡甸成功鄉(xiāng)、黃陂李集泡桐鎮(zhèn)、黃陂蔡店鄉(xiāng)進(jìn)展跨區(qū)支教援教工作。他們都是我校主學(xué)科教師，尤其是在英語學(xué)科上，我校在英語教師嚴(yán)重缺編的情況下，還抽出一名英語骨干教師支教。我校參與支教的骨干教師為農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校傳遞去了新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。在和農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校交流中了解到該校的圖書館藏書、教學(xué)器材尚不能滿足教學(xué)需求時，我們向他們共捐工具書，教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書五千多冊，電視機(jī)17臺，體育器材假設(shè)干，這一舉動受到了農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校教師學(xué)生的一致好評

16、。為了真正推動我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅持每學(xué)期向農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準(zhǔn)備、學(xué)校把關(guān)等幾個方面做好準(zhǔn)備工作。在活動中堅持按照緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。認(rèn)真組織評課活動，真正將課堂教學(xué)活動中存在的問題擺出來供大家討論，達(dá)成共識。我校不僅開展送課下鄉(xiāng)活動，也真誠邀請接待農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校教師到我校學(xué)習(xí)交流。在送課傳課的交流活動中，我們加深對支教援教工作意義的認(rèn)識，不斷總結(jié)支教援教工作的經(jīng)歷，同時也使自身的工作得到加強(qiáng)和提高，更主要的是，我們加強(qiáng)了城鄉(xiāng)交流與溝通，和農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師孩子們建設(shè)了深厚的友誼。2、對外交流今年4月19日我校再次迎來了一位來自大洋此岸的客人，“中美中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)培訓(xùn)回訪團(tuán)美國俄亥俄州皮爾森校長。這是該團(tuán)第二次到我校進(jìn)展訪問。皮爾森校長饒有興趣地參觀了校園環(huán)境，走進(jìn)英語課堂，隨堂聽課，一起感受了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛，和孩子們一起沉浸于英語學(xué)習(xí)的樂趣之中。我校青年教師鄭敏精湛的教學(xué) 根本功贏得了美國客人的贊許。皮爾森校長還觀看了學(xué)校豐富的第二課堂活動，特別對具有