《燭之武退秦師》說課課件

1、說課的整體結(jié)構(gòu)一、教學(xué)設(shè)計(jì)的憑據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的憑據(jù) 教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)理念二、教學(xué)設(shè)計(jì)及其理由教學(xué)設(shè)計(jì)及其理由（一）總體教學(xué)設(shè)計(jì)及其理由（二）具體教學(xué)設(shè)計(jì)及其理由一、教學(xué)設(shè)計(jì)的憑據(jù)（一）說教材 燭之武退秦師是人教版必修（1）第二單元的一篇講讀課文。這一單元主要學(xué)習(xí)古代記敘散文。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，一方面可以領(lǐng)略古人的才華和品德，另一方面可以學(xué)得簡潔的敘事藝術(shù)。學(xué)習(xí)本課學(xué)生不但可以學(xué)得燭之武高超的勸說藝術(shù)，而且還可以在生活中加以運(yùn)用。(二）學(xué)情 對(duì)于剛進(jìn)高中的學(xué)生來說，他們的文言文知識(shí)積累還不夠，這就需要學(xué)生加深對(duì)文言詞語的理解，熟悉文言句式，最終能夠自主閱讀一些淺顯的文言文。（三）教學(xué)理念 新課標(biāo)

2、倡導(dǎo)語文教學(xué)應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。 所以，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完美發(fā)展。二、教學(xué)設(shè)計(jì)及其理由（一）總體教學(xué)設(shè)計(jì)及其理由1 1、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 新課標(biāo)對(duì)高中階段文言文教學(xué)要求是讓學(xué)生具有閱讀淺易文言文的能力。因此，根據(jù)新課標(biāo)的要求，再結(jié)合本課的特點(diǎn)我制定了如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解左傳的相關(guān)文學(xué)常識(shí)；以問題層層推進(jìn)，梳理故事情節(jié)；歸納并整理文中常見的文言字詞和句式；探究燭之武退秦師的原因、過程及現(xiàn)實(shí)影響力，分析燭之武的（為了鞏固學(xué)生的文言知識(shí)，鍛煉學(xué)

3、生的分析概括能力） 過程與方法目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，采用引導(dǎo)探究為主的方法，在此過程中具體使用： 教教師點(diǎn)撥法師點(diǎn)撥法：學(xué)生對(duì)于文中不理解或不認(rèn)識(shí)的字詞由提出自己的疑問，由教師點(diǎn)撥。 引導(dǎo)法引導(dǎo)法：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究課文。這樣可以發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。 組織學(xué)生討論法：組織學(xué)生討論法：教師組織學(xué)生討論燭之武出色的勸諫藝術(shù)對(duì)于現(xiàn)代人的處事有什么意義。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) ： 學(xué)習(xí)燭之武臨危授命，維護(hù)國家安全的愛國主義精神；學(xué)習(xí)燭之武的語言藝術(shù)，并在生活中加以運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 新課標(biāo)對(duì)高中階段文言文教學(xué)要求是讓學(xué)生具有閱讀淺易文言文的能

4、力。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歸納重點(diǎn)文言詞語及句式。把握文章故事情節(jié)，分析燭之武的人物形象。 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)燭之武外交辭令的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和語言組織能力。4、教學(xué)時(shí)數(shù)：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)時(shí)數(shù)為兩課時(shí)。 3、教學(xué)用具：為了擴(kuò)大學(xué)生信息量的獲取，更好的將教學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，采用的教學(xué)工具：多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)2 2、教學(xué)方法：、教學(xué)方法：教師點(diǎn)撥法、引導(dǎo)法、組織學(xué)生討論法（二）具體教學(xué)設(shè)計(jì)及其理由第一課時(shí)第一課時(shí)1 1、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（1 1分鐘）分鐘） 良好的開端是成功的一半。所以，新課的導(dǎo)入語就顯得十分重要。好的導(dǎo)入語，能營造好的課堂氛圍，集中學(xué)生的

5、注意力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是：導(dǎo)入語：導(dǎo)入語： 在我國古代，出現(xiàn)了眾多巧舌如簧的說客，他們沒有在烽火硝煙的戰(zhàn)場沖鋒陷陣，卻憑借自己的三寸不爛之舌，在風(fēng)云變幻的外交場合，取得了偉大的勝利。例如藺相如憑借自己的三寸不爛之舌，完璧歸趙；諸葛亮憑借自己的三寸不爛之舌，促成孫劉結(jié)盟。今天我們就追隨著“只身赴敵營”的燭之武，去感受那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，看他是如何憑借自己的三寸不爛之舌使虎狼之師不擊自退。 2 2、了解左轉(zhuǎn)、了解左轉(zhuǎn) （2分鐘） 教師簡單介紹左傳這部編年體史書的基本情況及其在中國文學(xué)史上的地位，以及燭之武退秦師的故事背景。 3、新課進(jìn)行（30分鐘） 這個(gè)環(huán)節(jié)主要是并概

6、括故事內(nèi)容，在文中尋找關(guān)鍵句，理清全文思路，由師生共同完成。 （1）首先，讓學(xué)生瀏覽全文，借助注釋和工具書解決字詞問題，然后朗讀全文，感知課文內(nèi)容，理清文章思路，并用簡潔的話語概括故事內(nèi)容。（8分鐘）（學(xué)生質(zhì)疑教師點(diǎn)撥法） （2）然后，逐句進(jìn)行課文串講，掃清文本理解障礙。（10分鐘） （3）圍繞燭之武如何退秦師，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納概括出燭之武退秦師的說理過程，以此來鍛煉學(xué)生的概括能力。完成這個(gè)任務(wù)后，再請(qǐng)同學(xué)們在文中找出燭之武退秦師最終結(jié)果，以此培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。（引導(dǎo)法）（10分鐘）4、課堂小結(jié) （5分鐘） 在這個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照板書回憶整個(gè)故事情節(jié)，加深學(xué)生對(duì)課文的整體理解。5、布

7、置作業(yè) （2分鐘） （1）背誦課文第三段。 （2)整理文中的文言詞語和特殊句式。6、板書設(shè)計(jì)燭之武游說過程： 欲揚(yáng)先抑，以退為進(jìn)。 闡明利害，動(dòng)搖秦君。 替秦著想，以利相誘。 引史為例，挑撥秦晉。 推測未來，勸秦謹(jǐn)慎。 第二課時(shí)1、導(dǎo)入新課（2分鐘） 燭之武“為什么退怎么退退的結(jié)果”三個(gè)問題引出文章故事情節(jié)，再次熟悉內(nèi)容。2、文言知識(shí)歸納 （15分鐘） 歸納文中出現(xiàn)的一些虛詞的用法，如虛詞“以”、“之”、“焉”；特殊句式，如省略句、倒裝句和判斷句等。（這樣的教學(xué)安排可以增強(qiáng)學(xué)生歸納文言知識(shí)的能力）3、進(jìn)行新課（12分鐘，主要運(yùn)用引導(dǎo)法） （1）從本文出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)和人生，思考燭之武

8、的優(yōu)秀品質(zhì)和他成功的原因。（6分鐘） （2）教師請(qǐng)同學(xué)朗讀第二段，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考燭之武是一個(gè)怎樣的人，同時(shí)思考促使他成功的因素有哪些。（6分鐘） （ 這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)燭之武的認(rèn)識(shí)，避免了就課文講課文的單調(diào)枯燥乏味。）4、合作探究 （8分鐘，主要運(yùn)用組織學(xué)生討論法） 在這一環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們討論燭之武出色的勸諫藝術(shù)對(duì)于現(xiàn)代人的處事有什么意義。 （設(shè)置這個(gè)環(huán)節(jié)可以使學(xué)生從更廣闊的視野中感受語言藝術(shù)的重要性，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注，鼓勵(lì)學(xué)生更好地將理論用于實(shí)踐。）5、課堂小結(jié) （3分鐘） 燭之武委婉勸說的藝術(shù)在今天的人際交往中仍有著十分重要的意義。在給別人提意見和建議時(shí)，我們要充分尊重被勸說者，使之受到啟發(fā)，從而愉快地接受意見。 同時(shí)我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽與交流，善于聽取別人的意見，還要善于自己思考，把好的意見匯集起來，這樣才能成就一番事業(yè)。6、布置作業(yè) （2分鐘）請(qǐng)同學(xué)們寫篇簡短的勸說文，三四百字左右。 要求：要步步深入，打動(dòng)對(duì)方，具有較強(qiáng)的說服力。 （參考話題：1、勸說中學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，2、勸說藏獨(dú)分子停止分裂祖國行動(dòng)。