高一語文圖片兩組課件

1、圖片兩組圖片兩組讀圖方法 把握圖片的中心事物 抓住圖片的細節(jié)刻畫（外貌、動作、神態(tài)、心理） 體會圖片背景的作用 聯(lián)想圖片背后的故事 揣摩圖片表達的主題 （一）第一張圖片： 1、解讀圖片時，了解背景是很重要的，背景又可以分為時代背景和畫面背景。大家看圖和文字，問：背景是什么？ 照片的時代背景是抗日戰(zhàn)爭中的淞滬戰(zhàn)役、畫面背景是上?；疖嚹险緩U墟，有被炸毀的火車站的瓦礫堆和廢棄的車軌。 2、畫面的中心是一個哭泣的小孩，周圍是被炸毀的瓦礫和廢棄的鐵軌。這個畫面背景在這幅畫中起到了怎樣的作用？ 起到了襯托的作用。這么大的車站，居然只有一個孩子，可見轟炸中百姓的傷亡之多。1800人，只有300人死里逃生?？?/p>

2、到這個孩子大家心情怎樣？痛心！震撼！為什么？他身上集中了引起我們同情的若干元素，我們看見，他還是個年幼的孩子，他受傷了；我們聽到，他哭喊呼喚著親人；我們想到，他可能失去了所有的親人，他孤苦無依，他的前途沒有人知道。 3、圖片的意義： 是的，就是這樣的照片，就是這樣的孩子，在發(fā)表后，感動了整個世界。此前，美國人不大注意吊眼睛民族的戰(zhàn)爭和它的東方式的野蠻，沒有人注意蔣介石的軍隊在上海的殊死戰(zhàn)斗，也不注意日本飛機軍艦每天對它的轟炸。突然之間，通過這個小小的哭泣的孩子，亞洲戰(zhàn)爭有了新的意義。憤怒的美國要求日本停止轟炸。美國把炸彈的原料、廢鋼鐵賣給日本，引發(fā)了美國人民的一陣怒潮。1943年，宋美齡為爭取

3、美國援華抗戰(zhàn)在美國活動期間，收到寄自新澤西的一張3美元的匯票。信中表達了一位婦女的心聲：“我們雖然很窮，但是不能無視發(fā)生在中國的這場災難，這3美元是我的3個女兒捐獻給這個坐在中國某鐵軌上的苦命的小孩的?！笨梢哉f，這張照片喚起了世界的良知，特別是喚起了美國人民的良知。 下面看第四幅圖片，你會看到什么細節(jié)？（第四幅圖片：要注意這幅圖片的文字說明，是一個寧靜的中午，尸體遍地，要注意這幅圖中孩子的表情和步伐。） 那這個小孩為什么不害怕呢？也就是說這對這個小孩的童年記憶會有什么創(chuàng)傷呢？（是不是他在集中營里看到的這種情況已經(jīng)很多了？在集中營的生活，已經(jīng)對這個小孩的精神有了很嚴重的摧殘，使他的心靈變得扭曲，

4、變得見怪不怪了。） 解說詞解說詞 通過對事物的準確描述、詞通過對事物的準確描述、詞語的渲染，來感染觀眾或聽語的渲染，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，起到宣傳的效果。脈和意義，起到宣傳的效果。 寫解說詞的方法寫解說詞的方法 簡介圖片的簡介圖片的創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景 描繪圖片表現(xiàn)的描繪圖片表現(xiàn)的場景場景 抓住圖中震撼人心的抓住圖中震撼人心的細節(jié)細節(jié) 適當適當想象想象圖片之外的故事圖片之外的故事 表達作品的表達作品的情緒氣氛、主題意義情緒氣氛、主題意義和和觀者自我內心的觀者自我內心的感受、情感共鳴感受、情感共鳴 語言語言風格要符合圖片的情境和氛圍風格要符合圖片的情

5、境和氛圍 圖一的解說詞圖一的解說詞 呼嘯著俯沖的轟炸機，此起彼伏呼嘯著俯沖的轟炸機，此起彼伏的凄厲的爆炸聲，如山崩塌的斷的凄厲的爆炸聲，如山崩塌的斷壁殘垣，慘不忍睹的橫陳的尸體，壁殘垣，慘不忍睹的橫陳的尸體，汩汩流淌著的鮮血，在日寇轟炸汩汩流淌著的鮮血，在日寇轟炸后留下的一片廢墟上，受傷的小后留下的一片廢墟上，受傷的小男孩孤獨無助地發(fā)出撕心裂肺的男孩孤獨無助地發(fā)出撕心裂肺的哀號：哀號：“媽媽，你在哪里媽媽，你在哪里” 圖二：圖二：1938年的滇緬公路年的滇緬公路工地現(xiàn)場，陡峭的山坡上，工地現(xiàn)場，陡峭的山坡上，勞工在緊張施工，隊伍像勞工在緊張施工，隊伍像蟻群一樣延伸向遠處。他蟻群一樣延伸向遠處。

6、他們用鎬在鑿石刨土，遠處們用鎬在鑿石刨土，遠處有人用手推車運土石。這有人用手推車運土石。這條幾乎用手鑿出的公路成條幾乎用手鑿出的公路成為抗日戰(zhàn)爭時期西南后方為抗日戰(zhàn)爭時期西南后方最重要的生命線。最重要的生命線。從施工現(xiàn)場，可以看出中國從施工現(xiàn)場，可以看出中國的貧窮落后，也正是這樣的的貧窮落后，也正是這樣的畫面，反映了不屈服的民族畫面，反映了不屈服的民族精神。這是沒有硝煙的戰(zhàn)場，精神。這是沒有硝煙的戰(zhàn)場，抗日戰(zhàn)爭的勝利，中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，中國人民付出了巨大的犧牲。付出了巨大的犧牲。圖三：盟軍記者在俘虜營拍攝的圖三：盟軍記者在俘虜營拍攝的照片，圖中的娃娃兵在笑。照片，圖中的娃娃兵在笑。194

7、5年年4月月25日，納粹德國已在作垂死日，納粹德國已在作垂死掙扎，征召少年入伍。和先前的掙扎，征召少年入伍。和先前的“少年沖鋒隊少年沖鋒隊”不同，圖片說明不同，圖片說明這些少年是這些少年是“被強令穿上軍裝被強令穿上軍裝”的。面對盟軍記者的鏡頭，這些的。面對盟軍記者的鏡頭，這些少年俘虜并沒有表現(xiàn)出對抗或仇少年俘虜并沒有表現(xiàn)出對抗或仇恨情緒，前排中間兩個孩子竟然恨情緒，前排中間兩個孩子竟然笑著。笑著。未曾脫去的稚氣，不合身的軍未曾脫去的稚氣，不合身的軍裝，剛剛裝，剛剛“參軍參軍”兩天就成了兩天就成了俘虜，成了俘虜之后竟然這樣俘虜，成了俘虜之后竟然這樣坦然，他們眼里的戰(zhàn)爭究竟是坦然，他們眼里的戰(zhàn)爭究

8、竟是什么呢？這個年齡，本當在課什么呢？這個年齡，本當在課堂里學習，希特勒竟然強令征堂里學習，希特勒竟然強令征召孩子入伍，試圖讓他們去抵召孩子入伍，試圖讓他們去抵擋盟軍的進攻。納粹主義喪失擋盟軍的進攻。納粹主義喪失人性，于此可見一斑。人性，于此可見一斑。圖四，貝爾森集中營，納粹看守圖四，貝爾森集中營，納粹看守逃走了，來不及毀滅罪證，營地逃走了，來不及毀滅罪證，營地到處是尸體，五年間共有七萬戰(zhàn)到處是尸體，五年間共有七萬戰(zhàn)俘和猶太人在此被殘殺。俘和猶太人在此被殘殺。1945年年4月月15日，盟軍解放了這個集中營。日，盟軍解放了這個集中營。這個孩子走在遍布尸體的營地路這個孩子走在遍布尸體的營地路上，不

9、知是在尋找親人，還是茫上，不知是在尋找親人，還是茫然失路，但他的步履從容，是他然失路，但他的步履從容，是他已經(jīng)見得太多，還是早已麻木？已經(jīng)見得太多，還是早已麻木？第二組圖一反映重慶人民歡慶抗第二組圖一反映重慶人民歡慶抗戰(zhàn)勝利。戰(zhàn)勝利。1945年年8月月15日，在通日，在通訊落后的時代，日本無條件投降訊落后的時代，日本無條件投降的消息仍以最快的速度傳開，大的消息仍以最快的速度傳開，大后方的城市沸騰了，民眾奔走相后方的城市沸騰了，民眾奔走相告，喜極而泣，他們走上街頭，告，喜極而泣，他們走上街頭，徹夜歡慶。圖片中這位青年在縱徹夜歡慶。圖片中這位青年在縱情地呼喊或是歡唱，他前面有豎情地呼喊或是歡唱，他

10、前面有豎起的拳頭，畫面上所有人都是喜起的拳頭，畫面上所有人都是喜悅的。悅的。圖片中，地面潮濕，勃蘭圖片中，地面潮濕，勃蘭特跪姿莊重，神情肅穆。特跪姿莊重，神情肅穆。攝影者的位置并不好，構攝影者的位置并不好，構圖不是很理想：圖左持槍圖不是很理想：圖左持槍的衛(wèi)兵只有局部，圖中部的衛(wèi)兵只有局部，圖中部的記者和圍觀者有些混亂，的記者和圍觀者有些混亂，圖右的隨從像是沒反應過圖右的隨從像是沒反應過來，圖片的震撼力正在這來，圖片的震撼力正在這里。里。圖二原題為圖二原題為“你在哪里你在哪里”。5月月9日，是歐洲反法西斯勝利日，是歐洲反法西斯勝利日，每年這一天國家都舉行慶日，每年這一天國家都舉行慶?；顒?。這是祝

11、活動。這是2009年勝利日，年勝利日，攝影家在俄羅斯某地的一處公攝影家在俄羅斯某地的一處公墓拍下的一張照片。墓碑叢中墓拍下的一張照片。墓碑叢中的這位老婦人，她是在找丈夫，的這位老婦人，她是在找丈夫，還是在找父親的墓碑？我們只還是在找父親的墓碑？我們只能看到她佝僂的背影。前面三能看到她佝僂的背影。前面三座座墓碑（有兩座是合葬墓）上，墓碑（有兩座是合葬墓）上，墓主的卒年分別是墓主的卒年分別是“1943”和和“1942”，距拍攝時已過去，距拍攝時已過去66、67年。如果她是在尋找父母的年。如果她是在尋找父母的墓碑，她至少近墓碑，她至少近70歲了，而如歲了，而如果是在尋找丈夫，她至少果是在尋找丈夫，她至少80多多歲了。叢立的墓碑反映出衛(wèi)國歲了。叢立的墓碑反映出衛(wèi)國戰(zhàn)爭的慘烈，把無盡的苦痛和戰(zhàn)爭的慘烈，把無盡的苦痛和思念留在幸存者的余生中。思念留在幸存者的余生中。圖三是一張抓拍圖片，表現(xiàn)圖三是一張抓拍圖片，表現(xiàn)戰(zhàn)爭幸存者的命運。法西斯戰(zhàn)爭幸存者的命運。法西斯的侵略戰(zhàn)爭毀滅無數(shù)人的生的侵略戰(zhàn)爭毀滅無數(shù)人的生命，也把德國變成廢墟。這命，也把德國變成廢墟。這名德國士兵僥幸沒死在戰(zhàn)場，名德國士兵僥幸沒死在戰(zhàn)場，他從戰(zhàn)俘營被釋放，回到家他從戰(zhàn)俘營被釋放，回到家鄉(xiāng)，可是家已成了廢墟?，F(xiàn)鄉(xiāng)，可是家已成了廢墟?，F(xiàn)在他在悲傷的哭泣。在他在悲傷的哭泣。圖四是一張著名的新聞圖片，圖四是一張著名的