創(chuàng)新能力培訓(xùn)教材(PPT 84頁)

1、創(chuàng)新能力課程培訓(xùn)創(chuàng)新能力課程培訓(xùn) 組合思維中國的圖騰中國的圖騰龍龍 組合思維組合思維組合思維：組合思維： 是指把多項(xiàng)貌似不相關(guān)的是指把多項(xiàng)貌似不相關(guān)的事物通過想象加以連接，從而事物通過想象加以連接，從而使之變成不可分割的新的整體使之變成不可分割的新的整體的一種思考方式。的一種思考方式。 組合思維組合思維 在一次國際酒類展銷會(huì)的酒會(huì)上，各在一次國際酒類展銷會(huì)的酒會(huì)上，各國代表都拿出自己國家的名酒展示：國代表都拿出自己國家的名酒展示： 中國中國茅臺酒茅臺酒俄國俄國伏特加伏特加 德國德國威士忌威士忌意大利意大利葡萄酒葡萄酒法國法國香檳香檳美國美國 雞尾酒雞尾酒 組合思維組合思維組合思維的特征： 最突

2、出的特征是它的創(chuàng)新性最突出的特征是它的創(chuàng)新性 最普遍的特征是它的廣泛性最普遍的特征是它的廣泛性 最鮮明的特征是它的時(shí)代性和繼最鮮明的特征是它的時(shí)代性和繼承性承性 組合思維組合思維牙膏牙膏+ +中醫(yī)藥中醫(yī)藥= =藥物牙膏藥物牙膏電話電話+ +電視機(jī)電視機(jī)= =可視電話可視電話手槍手槍+ +消音器消音器= =無聲手槍無聲手槍 組合思維組合思維組合思維的特征： 最突出的特征是它的創(chuàng)新性最突出的特征是它的創(chuàng)新性 最普遍的特征是它的廣泛性最普遍的特征是它的廣泛性 最鮮明的特征是它的時(shí)代性和繼最鮮明的特征是它的時(shí)代性和繼承性承性 組合思維組合思維組合思維的形式組合思維的形式 同類組合同類組合 異類組合異類

3、組合 重組組合重組組合 共享和補(bǔ)代組合共享和補(bǔ)代組合 概念組合概念組合 綜合綜合 同類組合同類組合雙頭液化氣灶雙頭液化氣灶雙向拉鎖雙向拉鎖雙排訂書機(jī)雙排訂書機(jī)雙層文具盒雙層文具盒三合面三合面30003000個(gè)易拉罐組個(gè)易拉罐組合在一起的汽車合在一起的汽車 組合思維組合思維組合思維的形式組合思維的形式 同類組合同類組合 異類組合異類組合 重組組合重組組合 共享和補(bǔ)代組合共享和補(bǔ)代組合 概念組合概念組合 綜合綜合 音樂賀卡音樂賀卡異類組合異類組合電子秤電子秤全自動(dòng)洗衣機(jī)全自動(dòng)洗衣機(jī) 戴電子表的簽字筆戴電子表的簽字筆香味橡皮香味橡皮 組合思維組合思維組合思維的形式組合思維的形式 同類組合同類組合 異

4、類組合異類組合 重組組合重組組合 共享和補(bǔ)代組合共享和補(bǔ)代組合 概念組合概念組合 綜合綜合 掛鎖掛鎖雙保險(xiǎn)暗鎖雙保險(xiǎn)暗鎖指紋鎖指紋鎖聲控鎖聲控鎖卡片鎖卡片鎖暗鎖暗鎖多保險(xiǎn)暗鎖多保險(xiǎn)暗鎖 組合思維組合思維門對千竿竹門對千竿竹家藏萬卷書家藏萬卷書長長短短有有無無 組合思維組合思維 劉統(tǒng)勛：有水念溪，無水也念奚，單奚落鳥變劉統(tǒng)勛：有水念溪，無水也念奚，單奚落鳥變成鷄成鷄 。得食的狐貍歡如虎，落坡的鳳凰不如鷄。得食的狐貍歡如虎，落坡的鳳凰不如鷄 。 和紳：有水念湘，無水還念相，雨落相上變成和紳：有水念湘，無水還念相，雨落相上變成霜。各人自掃門前雪，休管別人瓦上霜。霜。各人自掃門前雪，休管別人瓦上霜。

5、乾?。河兴钋澹瑹o水也念青，愛卿若協(xié)力，心乾?。河兴钋澹瑹o水也念青，愛卿若協(xié)力，心中便有情。不看僧面，看佛面，不看孤情，看水情。中便有情。不看僧面，看佛面，不看孤情，看水情。 組合思維組合思維組合思維的形式組合思維的形式 同類組合同類組合 異類組合異類組合 重組組合重組組合 共享和補(bǔ)代組合共享和補(bǔ)代組合 概念組合概念組合 綜合綜合 組合思維組合思維運(yùn)用組合思維的注意事項(xiàng)運(yùn)用組合思維的注意事項(xiàng) 把握量把握量 把握度把握度 注重質(zhì)注重質(zhì) 多功能文具盒多功能文具盒 多功能文具盒多功能文具盒 多功能文具盒多功能文具盒 多功能文具盒多功能文具盒 多功能文具盒多功能文具盒 新型平板電腦新型平板電腦 組合

6、思維組合思維 一、在保留下列物品主體功能的前提下，能一、在保留下列物品主體功能的前提下，能否加進(jìn)其他一些技術(shù)、成分或附件，以改進(jìn)功能、否加進(jìn)其他一些技術(shù)、成分或附件，以改進(jìn)功能、擴(kuò)大品種？請把你設(shè)想的結(jié)果記錄下來。擴(kuò)大品種？請把你設(shè)想的結(jié)果記錄下來。 1 1、奶粉、奶粉 2 2、自行車、自行車 3 3、寫字臺、寫字臺 4 4、鉛筆、鉛筆組合思維訓(xùn)練組合思維訓(xùn)練 組合思維組合思維二、寫出與下列事例相類似的事物二、寫出與下列事例相類似的事物 1 1、萬能自行車、萬能自行車 2 2、存折、存折銀行卡銀行卡 3 3、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上聊天組合思維訓(xùn)練組合思維訓(xùn)練 質(zhì)疑思維 質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維：質(zhì)疑思

7、維： 是指創(chuàng)新主體在原有事物的條件下，是指創(chuàng)新主體在原有事物的條件下，通過通過“為什么為什么”（可否或假設(shè)）的提問，（可否或假設(shè)）的提問，綜合應(yīng)用多種思維改變原有條件而產(chǎn)生新綜合應(yīng)用多種思維改變原有條件而產(chǎn)生新事物（新觀念、新方案）的思維。事物（新觀念、新方案）的思維。 質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維 小疑則小進(jìn)，大疑則小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，疑者覺悟之機(jī)也。大進(jìn)，疑者覺悟之機(jī)也。一番覺悟，一番長進(jìn)。一番覺悟，一番長進(jìn)。 明明陳獻(xiàn)章陳獻(xiàn)章 質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維的特征質(zhì)疑思維的特征 質(zhì)疑思維最核心的特征就是它的疑問性 質(zhì)疑思維表現(xiàn)最明顯、最活躍的特征就是它的探索性 質(zhì)疑思維最可寶貴的特征是它的求實(shí)性 質(zhì)疑

8、思維質(zhì)疑思維美國鐵路兩條鐵軌之間的標(biāo)準(zhǔn)距離美國鐵路兩條鐵軌之間的標(biāo)準(zhǔn)距離 美國鐵路美國鐵路英國人英國人英國鐵路標(biāo)準(zhǔn)英國鐵路標(biāo)準(zhǔn)建電車軌道的人建電車軌道的人電車的軌道標(biāo)準(zhǔn)電車的軌道標(biāo)準(zhǔn)造造馬車馬車英國的老路轍跡英國的老路轍跡古羅馬人古羅馬人羅羅馬戰(zhàn)車的寬度馬戰(zhàn)車的寬度兩匹戰(zhàn)馬的屁股的寬度兩匹戰(zhàn)馬的屁股的寬度 美國航天飛機(jī)美國航天飛機(jī)火箭推進(jìn)器火箭推進(jìn)器猶他州猶他州工廠工廠用火車運(yùn)輸用火車運(yùn)輸馬屁股的寬度馬屁股的寬度 質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維的作用質(zhì)疑思維的作用 在培養(yǎng)人的獨(dú)立思考、破除消極思維定在培養(yǎng)人的獨(dú)立思考、破除消極思維定勢上發(fā)揮著獨(dú)特的作用勢上發(fā)揮著獨(dú)特的作用 偉大的科學(xué)家偉大的科學(xué)家

9、怙惡不悛的罪犯怙惡不悛的罪犯 質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維的作用質(zhì)疑思維的作用 在培養(yǎng)人的獨(dú)立思考、破除消極思維定勢上發(fā)在培養(yǎng)人的獨(dú)立思考、破除消極思維定勢上發(fā)揮著獨(dú)特的作用揮著獨(dú)特的作用 在形成積極進(jìn)取精神和獨(dú)特的思維方式上發(fā)揮在形成積極進(jìn)取精神和獨(dú)特的思維方式上發(fā)揮著重要的作用著重要的作用 在化繁為簡的過程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用在化繁為簡的過程中發(fā)揮著獨(dú)特的作用 在推動(dòng)發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)發(fā)展上起著重要作用在推動(dòng)發(fā)明創(chuàng)造和科學(xué)發(fā)展上起著重要作用 質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維的形式：質(zhì)疑思維的形式：起疑思維起疑思維提問思維提問思維追問思維追問思維目標(biāo)導(dǎo)向思維目標(biāo)導(dǎo)向思維 質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維問：問：“機(jī)器為什么不

10、轉(zhuǎn)了？機(jī)器為什么不轉(zhuǎn)了？”答：答：“因?yàn)楸ｋU(xiǎn)絲斷了。因?yàn)楸ｋU(xiǎn)絲斷了。”問：問：“為什么保險(xiǎn)絲會(huì)斷？為什么保險(xiǎn)絲會(huì)斷？”答：答：“因?yàn)槌?fù)荷而造成電流太大。因?yàn)槌?fù)荷而造成電流太大?！眴枺簡枺骸盀槭裁磿?huì)超負(fù)荷？為什么會(huì)超負(fù)荷？”答：答：“因?yàn)檩S承枯澀不夠潤滑。因?yàn)檩S承枯澀不夠潤滑?！眴枺簡枺骸盀槭裁摧S承枯澀不夠潤滑？為什么軸承枯澀不夠潤滑？”答：答：“因?yàn)橛捅梦簧蟻頋櫥?。因?yàn)橛捅梦簧蟻頋櫥?。?” 問：問：“為什么油泵吸不上來潤滑油？為什么油泵吸不上來潤滑油？”答：答：“因?yàn)槌橛捅卯a(chǎn)生了嚴(yán)重磨損。因?yàn)槌橛捅卯a(chǎn)生了嚴(yán)重磨損。”問：問：“為什么抽油泵產(chǎn)生了嚴(yán)重磨損？為什么抽油泵產(chǎn)生了嚴(yán)重磨損

11、？”答：答：“因?yàn)橛捅梦囱b過濾器而使鐵屑混入。因?yàn)橛捅梦囱b過濾器而使鐵屑混入?！?質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維的形式：質(zhì)疑思維的形式：起疑思維起疑思維提問思維提問思維追問思維追問思維目標(biāo)導(dǎo)向思維目標(biāo)導(dǎo)向思維 質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維的訓(xùn)練注意事項(xiàng)質(zhì)疑思維的訓(xùn)練注意事項(xiàng) 不怕問蠢問題不怕問蠢問題 不要輕易放棄提出的問題。在提出問題不要輕易放棄提出的問題。在提出問題以后，解決問題不能依靠冥思苦想以后，解決問題不能依靠冥思苦想 不要把問題孤立化，質(zhì)疑思維可容納下不要把問題孤立化，質(zhì)疑思維可容納下各種思維方式、方法，應(yīng)和各種創(chuàng)新思各種思維方式、方法，應(yīng)和各種創(chuàng)新思維方法結(jié)合起來運(yùn)用維方法結(jié)合起來運(yùn)用 質(zhì)疑

12、思維質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維訓(xùn)練質(zhì)疑思維訓(xùn)練新解新解“待我榮華富貴，許你十里桃花待我榮華富貴，許你十里桃花”，質(zhì)疑以下誓言：，質(zhì)疑以下誓言：帝王：待我君臨天下，許你四海為家；帝王：待我君臨天下，許你四海為家；國臣：待我了無牽掛，許你浪跡天涯；國臣：待我了無牽掛，許你浪跡天涯；將軍：待我半生戎馬，許你共話桑麻；將軍：待我半生戎馬，許你共話桑麻；書生：待我功成名達(dá)，許你花前月下；書生：待我功成名達(dá)，許你花前月下；俠客：待我名滿華夏，許你當(dāng)歌縱馬；俠客：待我名滿華夏，許你當(dāng)歌縱馬；琴師：待我弦斷音垮，許你青絲白發(fā)；琴師：待我弦斷音垮，許你青絲白發(fā)；面首：待我不再有她，許你淡飯粗茶；面首：待我不再有她，許你淡

13、飯粗茶；情郎：待我高頭大馬，許你嫁衣紅霞；情郎：待我高頭大馬，許你嫁衣紅霞；農(nóng)夫：待我榮華富貴，許你十里桃花；農(nóng)夫：待我榮華富貴，許你十里桃花；僧人：待我一襲袈裟，許你相思放下。僧人：待我一襲袈裟，許你相思放下。 待你君臨天下，怕是為籠囚花。待你君臨天下，怕是為籠囚花。待你了無牽掛，怕是紅顏已差。待你了無牽掛，怕是紅顏已差。待你半生戎馬，青梅為婦已嫁。待你半生戎馬，青梅為婦已嫁。待你功成名達(dá)，懷中人富貴家。待你功成名達(dá)，懷中人富貴家。待你名滿華夏，已無相安年華。待你名滿華夏，已無相安年華。待你弦斷音垮，何來求鸞曲答。待你弦斷音垮，何來求鸞曲答。待你不再有她，君言何斷真假。待你不再有她，君言何斷

14、真假。待你高頭大馬，我自從夫而嫁。待你高頭大馬，我自從夫而嫁。待你富貴榮華，紅顏枯骨成沙。待你富貴榮華，紅顏枯骨成沙。待你一襲袈裟，唯亡斷意放下。待你一襲袈裟，唯亡斷意放下。 質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維質(zhì)疑思維訓(xùn)練質(zhì)疑思維訓(xùn)練 親們，以后跟老公吵架，夾著親們，以后跟老公吵架，夾著包回娘家可好？質(zhì)疑一下！包回娘家可好？質(zhì)疑一下！ 不善于做定量數(shù)理分析不善于做定量數(shù)理分析和嚴(yán)密的形式邏輯推理的人，和嚴(yán)密的形式邏輯推理的人，就算是真理已經(jīng)碰到了他的就算是真理已經(jīng)碰到了他的鼻子尖上，他也不能抓住真鼻子尖上，他也不能抓住真理。理。 恩格斯恩格斯 邏輯思維 邏輯思維邏輯思維邏輯思維邏輯思維： 就是人在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)

15、上，以概念就是人在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，以概念為操作的基本單元，以判斷、推理為操作為操作的基本單元，以判斷、推理為操作的基本形式，以辨證方法為指導(dǎo)，間接地、的基本形式，以辨證方法為指導(dǎo)，間接地、概括地反映客觀事物規(guī)律的理性思維過程。概括地反映客觀事物規(guī)律的理性思維過程。 邏輯思維邏輯思維邏輯思維的作用邏輯思維的作用 邏輯思維對創(chuàng)新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有引導(dǎo)和調(diào)控作用邏輯思維對創(chuàng)新目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有引導(dǎo)和調(diào)控作用 創(chuàng)新結(jié)果的正確與否需要通過邏輯推理檢驗(yàn)創(chuàng)新結(jié)果的正確與否需要通過邏輯推理檢驗(yàn) 邏輯思維可以直接產(chǎn)生創(chuàng)新結(jié)果邏輯思維可以直接產(chǎn)生創(chuàng)新結(jié)果 邏輯思維可以準(zhǔn)確表達(dá)創(chuàng)新成果進(jìn)入科學(xué)體系邏輯思維可以準(zhǔn)確表達(dá)創(chuàng)新成果

16、進(jìn)入科學(xué)體系 創(chuàng)新成果推廣應(yīng)用需要邏輯思維創(chuàng)新成果推廣應(yīng)用需要邏輯思維 邏輯思維邏輯思維邏輯思維的形式邏輯思維的形式形式邏輯形式邏輯數(shù)理邏輯數(shù)理邏輯辨證邏輯辨證邏輯 邏輯思維邏輯思維邏輯思維的形式邏輯思維的形式形式邏輯形式邏輯數(shù)理邏輯數(shù)理邏輯辨證邏輯辨證邏輯 邏輯思維邏輯思維邏輯思維的邏輯思維的方法：方法：演繹推理法演繹推理法歸納推理法歸納推理法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法比較研究法比較研究法 白白白白黑白黑白黑黑黑黑 邏輯思維邏輯思維邏輯思維的邏輯思維的方法：方法：演繹推理法演繹推理法歸納推理法歸納推理法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法比較研究法比較研究法 邏輯思維邏輯思維花開的時(shí)間花開的時(shí)間牽?；ㄓ幸欢ǖ拈_花時(shí)間，在黎明牽牛

17、花有一定的開花時(shí)間，在黎明4 4時(shí)左右。時(shí)左右。野薔薇有一定的開花時(shí)間，在黎明野薔薇有一定的開花時(shí)間，在黎明5 5時(shí)左右時(shí)左右龍葵花有一定的開花時(shí)間，在清晨龍葵花有一定的開花時(shí)間，在清晨6 6時(shí)左右時(shí)左右芍藥花有一定的開花時(shí)間，在清晨芍藥花有一定的開花時(shí)間，在清晨7 7時(shí)左右時(shí)左右鵝掌花有一定的開花時(shí)間，在正午鵝掌花有一定的開花時(shí)間，在正午1212時(shí)左右時(shí)左右萬壽菊有一定的開花時(shí)間，在下午萬壽菊有一定的開花時(shí)間，在下午1515時(shí)左右時(shí)左右 所以，各種花雖然開花的時(shí)間不同，但都有一定所以，各種花雖然開花的時(shí)間不同，但都有一定的開花時(shí)間。的開花時(shí)間。 邏輯思維邏輯思維邏輯思維的邏輯思維的方法：方法

18、：演繹推理法演繹推理法歸納推理法歸納推理法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法比較研究法比較研究法 邏輯思維邏輯思維邏輯思維訓(xùn)練邏輯思維訓(xùn)練紙上寫的是誰的名字紙上寫的是誰的名字？ 老師在一張紙上寫下甲、乙、丙、丁四個(gè)人中一個(gè)老師在一張紙上寫下甲、乙、丙、丁四個(gè)人中一個(gè)人的名字，藏了起來，然后讓這四個(gè)人猜是誰的名字，人的名字，藏了起來，然后讓這四個(gè)人猜是誰的名字，甲說：是丙的名字，乙說：不是我的名字，丙說：不是甲說：是丙的名字，乙說：不是我的名字，丙說：不是我的名字，丁說：是甲的名字。老師說，你們中只有一我的名字，丁說：是甲的名字。老師說，你們中只有一個(gè)人說對了，其他人都說錯(cuò)了。那么，老師到底寫的是個(gè)人說對了，其他人都

19、說錯(cuò)了。那么，老師到底寫的是誰的名字呢？誰的名字呢？ 系統(tǒng)思維 系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維：系統(tǒng)思維： 就是根據(jù)創(chuàng)新對象的系統(tǒng)特征，從系就是根據(jù)創(chuàng)新對象的系統(tǒng)特征，從系統(tǒng)整體出發(fā)，著眼于系統(tǒng)的整體與部分、統(tǒng)整體出發(fā)，著眼于系統(tǒng)的整體與部分、部分與部分、系統(tǒng)與環(huán)境的相互聯(lián)系和相部分與部分、系統(tǒng)與環(huán)境的相互聯(lián)系和相互作用關(guān)系，采用系統(tǒng)分析方法，以期獲互作用關(guān)系，采用系統(tǒng)分析方法，以期獲得創(chuàng)新系統(tǒng)目標(biāo)最優(yōu)化的科學(xué)思維方式。得創(chuàng)新系統(tǒng)目標(biāo)最優(yōu)化的科學(xué)思維方式。 系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維的作用系統(tǒng)思維的作用 系統(tǒng)思維是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代創(chuàng)新的有效方系統(tǒng)思維是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代創(chuàng)新的有效方式式 系統(tǒng)思維是開拓創(chuàng)新的最佳手段系統(tǒng)

20、思維是開拓創(chuàng)新的最佳手段 系統(tǒng)思維為我們提供了符合科學(xué)發(fā)系統(tǒng)思維為我們提供了符合科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新方法展觀的現(xiàn)代科學(xué)創(chuàng)新方法 系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維的方法系統(tǒng)思維的方法 信息思維法信息思維法 控制思維法控制思維法 反饋思維法反饋思維法 協(xié)調(diào)思維法協(xié)調(diào)思維法 系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證中心中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證中心 系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維的方法系統(tǒng)思維的方法 信息思維法信息思維法 控制思維法控制思維法 反饋思維法反饋思維法 協(xié)調(diào)思維法協(xié)調(diào)思維法 系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維系統(tǒng)思維訓(xùn)練系統(tǒng)思維訓(xùn)練 假如你是領(lǐng)導(dǎo)，請你運(yùn)用系統(tǒng)思維假如你是領(lǐng)導(dǎo)，請你

21、運(yùn)用系統(tǒng)思維方法，對你所在的科室的工作進(jìn)行重新方法，對你所在的科室的工作進(jìn)行重新分工，并提出改進(jìn)意見。注意：要競爭分工，并提出改進(jìn)意見。注意：要競爭不要內(nèi)斗，要各盡其才不要吃大鍋飯。不要內(nèi)斗，要各盡其才不要吃大鍋飯。 想像思維 想象思維想象思維想象思維：想象思維： 是人腦通過形象化的概括作用是人腦通過形象化的概括作用對腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)行加工、對腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)行加工、改造或重組的思維活動(dòng)。改造或重組的思維活動(dòng)。 想象思維想象思維想象思維的特征想象思維的特征 形象性形象性 概括性概括性 超越性超越性 想象思維想象思維想象思維的作用：想象思維的作用： 在創(chuàng)新思維中的主干作用在創(chuàng)新思維中的主

22、干作用 在人的精神生活中的靈魂作用在人的精神生活中的靈魂作用 在發(fā)明創(chuàng)造中的主導(dǎo)作用在發(fā)明創(chuàng)造中的主導(dǎo)作用 想象思維想象思維想象思維的形式想象思維的形式 無意想象無意想象 有意想象有意想象再造型想象再造型想象創(chuàng)造型想象創(chuàng)造型想象幻想型想象幻想型想象 想象思維想象思維想象思維的培養(yǎng)：想象思維的培養(yǎng)： 克服抑制想象思維的障礙克服抑制想象思維的障礙 培養(yǎng)想象思維能力的途徑培養(yǎng)想象思維能力的途徑強(qiáng)化創(chuàng)新意識強(qiáng)化創(chuàng)新意識學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)靜思靜思 想象思維想象思維想像思維訓(xùn)練想像思維訓(xùn)練 想像一下我們創(chuàng)新能力考想像一下我們創(chuàng)新能力考試的試題！試的試題！ 直覺思維十分鐘二進(jìn)一出十分鐘二進(jìn)一出布朗：美國總統(tǒng)里根遇刺布

23、朗：美國總統(tǒng)里根遇刺 路透社情報(bào)器消息：路透社情報(bào)器消息：“里里根遇刺消息未被證實(shí)根遇刺消息未被證實(shí)”。 布朗再次告訴他：布朗再次告訴他：“消息消息證實(shí)了。里根遇刺了。證實(shí)了。里根遇刺了。”路透社情報(bào)器傳來的消息：路透社情報(bào)器傳來的消息：“里根遇刺一事已經(jīng)證實(shí)里根遇刺一事已經(jīng)證實(shí)” 果斷拋售黃金果斷拋售黃金準(zhǔn)備購買黃金準(zhǔn)備購買黃金 慶幸自己沒有盲動(dòng)慶幸自己沒有盲動(dòng) 毫不猶豫的購進(jìn)了大量黃金毫不猶豫的購進(jìn)了大量黃金 “里根經(jīng)搶救已脫離危險(xiǎn)里根經(jīng)搶救已脫離危險(xiǎn)” 又購進(jìn)了一批黃金。又購進(jìn)了一批黃金。 金價(jià)開始下降，下降金價(jià)開始下降，下降 直覺思維直覺思維 直覺思維直覺思維是指人在解決問題是指人在解

24、決問題時(shí)，不經(jīng)過逐步的分析和推理，時(shí)，不經(jīng)過逐步的分析和推理，迅速對問題答案做出判斷或猜迅速對問題答案做出判斷或猜想的思維方式。想的思維方式。 直覺思維直覺思維直覺思維的特征直覺思維的特征 表現(xiàn)的突發(fā)性表現(xiàn)的突發(fā)性 結(jié)構(gòu)的跳躍性結(jié)構(gòu)的跳躍性 認(rèn)知的整體性認(rèn)知的整體性 結(jié)論的或然性結(jié)論的或然性 直覺思維直覺思維直覺思維的作用直覺思維的作用加速認(rèn)識進(jìn)程加速認(rèn)識進(jìn)程超凡地認(rèn)識事物超凡地認(rèn)識事物 直覺思維直覺思維直覺思維的形式直覺思維的形式再認(rèn)性直覺再認(rèn)性直覺創(chuàng)造性直覺創(chuàng)造性直覺 直覺思維直覺思維如何培養(yǎng)自己的直覺思維如何培養(yǎng)自己的直覺思維重視社會(huì)實(shí)踐重視社會(huì)實(shí)踐 掌握豐富的知識經(jīng)驗(yàn)掌握豐富的知識經(jīng)驗(yàn)

25、 勤奮思考勤奮思考 直覺思維直覺思維直覺思維訓(xùn)練直覺思維訓(xùn)練 1 1、在課上，憑直覺猜測身邊的這個(gè)人是否結(jié)婚了，媳、在課上，憑直覺猜測身邊的這個(gè)人是否結(jié)婚了，媳婦漂不漂亮婦漂不漂亮? ? 2 2、“我相信大家都學(xué)會(huì)了我相信大家都學(xué)會(huì)了”，這句話里有沒有相同的，這句話里有沒有相同的三個(gè)字？三個(gè)字？ 3 3、有一位婦女，她是小志的哥哥的兒子的奶奶的孫子、有一位婦女，她是小志的哥哥的兒子的奶奶的孫子的爸爸的媽媽，她是小志的什么人？的爸爸的媽媽，她是小志的什么人？ 4 4、三個(gè)角減去兩個(gè)角還剩幾個(gè)角？、三個(gè)角減去兩個(gè)角還剩幾個(gè)角？ 靈感思維 靈感思維靈感思維靈感思維：靈感思維： 即長期思考的問題，受到某即長期思考的問題，受到某些事物的啟發(fā)，忽然得到解決些事物的啟發(fā)，