口腔護理說課 課件

1、特特 殊殊 口口 腔腔 護護 理理護理系護理系 高高 惠惠一、說教學內容一、說教學內容六、教學效果分析六、教學效果分析五、教五、教 學學 過過 程程三、說三、說 教教 法法二、說二、說 學學 情情四、說四、說 學學 法法1. 教材選擇教材選擇2. 本次課教材位置本次課教材位置3. 本次課定位本次課定位(一一) 課程分析課程分析二教二教 學學 目目 標標1. 根底知識目標根底知識目標2. 能力訓練目標能力訓練目標3. 創(chuàng)新素質目標創(chuàng)新素質目標4.個性品質目標個性品質目標認真負認真負責責關愛患關愛患者者掌握掌握根本知根本知識識開放思開放思維維 積極創(chuàng)積極創(chuàng)新新掌握掌握根本操根本操作作三教學重難點三

2、教學重難點重點：重點： 1. 特殊口腔護理的適用對象特殊口腔護理的適用對象 2. 常用口腔護理溶液常用口腔護理溶液 3. 特殊口腔護理的本卷須知特殊口腔護理的本卷須知難點：難點： 擦洗口腔的順序擦洗口腔的順序一、說教學內容一、說教學內容六、教學效果分析六、教學效果分析五、教五、教 學學 過過 程程三、說三、說 教教 法法二、說二、說 學學 情情四、說四、說 學學 法法 教學對象教學對象 大專護理專業(yè)二年級學生大專護理專業(yè)二年級學生 學情分析學情分析理論知識欠缺理論知識欠缺動手能力強動手能力強 思路靈活思路靈活耐性差耐性差 求知欲差求知欲差自制力差自制力差一、說教學內容一、說教學內容六、教學效果

3、分析六、教學效果分析五、教五、教 學學 過過 程程三、說教法三、說教法二、說二、說 學學 情情四、說學法四、說學法三、說教法三、說教法四、說學法四、說學法三、說三、說 教教 法法四、說四、說 學學 法法三、說教法三、說教法 講講 授授 法法 演演 示示 法法 點點 面面 教教 法法 情情 景景 教教 學學 法法 啟發(fā)式教學法啟發(fā)式教學法1. 理論知識理論知識 預習預習 資料資料 復習復習 2. 實踐能力實踐能力 課堂練習課堂練習 開放實開放實驗室驗室四、說四、說 學學 法法一、說教學內容一、說教學內容六、教學效果分析六、教學效果分析五、教五、教 學學 過過 程程三、說三、說 教教 法法二、說二

4、、說 學學 情情四、說四、說 學學 法法五、教五、教 學學 過過 程程一一 導入新課導入新課5 min二二 講授新知講授新知5 min三三 演示操作演示操作20min四四 分組練習分組練習55min五五 課堂總結課堂總結5 min(一一)導入新課導入新課1. 復習舊課復習舊課2. 設置問題設置問題 引出新課引出新課提問提問 常用漱口溶液常用漱口溶液 義齒清潔方法義齒清潔方法設問設問 昏迷病人該如昏迷病人該如何清潔口腔何清潔口腔(一一)導入新課導入新課1. 復習舊課復習舊課2. 設置問題設置問題 引出新課引出新課(一一)導入新課導入新課1. 復習舊課復習舊課2. 設置問題設置問題 引出新課引出新

5、課二講授新知二講授新知1. 概念概念2.適用人群適用人群3.目的目的“三特殊三特殊層次清楚層次清楚三演示操作三演示操作評評 估估準準 備備實實 施施三演示操作三演示操作評評 估估三演示操作三演示操作護士護士用物用物環(huán)境環(huán)境 準準 備備三演示操作三演示操作核對核對 解釋解釋鋪巾鋪巾 放盤放盤濕潤濕潤 觀察觀察 漱口漱口擦洗擦洗漱口漱口 觀察觀察整理整理 記錄記錄實實 施施強強 調調 突突 出出 重重 難難 點點由左向右由左向右由內向外由內向外由上向下由上向下四分組練習四分組練習模擬醫(yī)院情景模擬醫(yī)院情景 學生分組練習學生分組練習2. 循環(huán)播放操作視頻循環(huán)播放操作視頻3. 老師巡回指導老師巡回指導五課堂總結五課堂總結1、根據(jù)學生練習情況，指出存在的、根據(jù)學生練習情況，指出存在的 問題，加以糾正。問題，加以糾正。2、再次強調操作過程中的本卷須知。、再次強調操作過程中的本卷須知。3、指導學生預習下次課的內容。、指導學生預習下次課的內容。一、說教學內容一、說教學內容六、教學效果分析六、教學效果分析五、教五、教 學學 過過 程程三、說三、說 教教 法法二、說二、說 學學 情情四、說四、說 學學 法法教學效果分析教學效果分析