第八課_說勤--課文

1、 歡迎同學們來到歡迎同學們來到 漢語課堂漢語課堂攀登事業(yè)之巔的階梯是什么？攀登事業(yè)之巔的階梯是什么？ 勤，對好學上進的人來說，是一種勤，對好學上進的人來說，是一種美德。我們所說的勤，就是要人們美德。我們所說的勤，就是要人們善于珍惜時間，勤于學習，勤于思善于珍惜時間，勤于學習，勤于思考，勤于探索，勤于實踐，勤于總考，勤于探索，勤于實踐，勤于總結。看古今中外，凡有建樹者，在結?？垂沤裰型猓灿薪湔?，在其歷史的每一頁上，無不都用辛勤其歷史的每一頁上，無不都用辛勤的汗水寫著一個閃光的大字的汗水寫著一個閃光的大字“勤勤”。 課文課文蘆草溝鎮(zhèn)中心校蘆草溝鎮(zhèn)中心校 吐曉華吐曉華第八課第八課 說說“勤勤”什

2、么是議論文？o 議論文：是以議論為主要表達方式，闡明觀點的一種文體。o 議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證。又可分為三部分：是什么，為什么，怎么做o 論點論點需要證明什么(是你觀點。)o 論據(jù)論據(jù)用什么來證明(支持你觀點的依據(jù)。) 論證論證怎樣證明(就是用論據(jù)來證明論點的過程和方法）。積累知識積累知識 論據(jù)：是證明論點的材料1. 事實論據(jù)：包括有代表性的確鑿的事例、史實以及統(tǒng)計數(shù)據(jù)等。2. 道理論據(jù)：指經過實踐檢驗的精辟理論、名言警句、民間諺語及公認的事理等。論證方法：論證方法：o舉例論證舉例論證：增強文章說服力o道理論證道理論證：具有權威性，論證有力o比喻論證比喻論證：可把道理講得通俗形象，容

3、易被人接受。o對比論證對比論證：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻?；窘Y構基本結構o 提出問題分析問題解決問題；o （引論）（本論）（結論）本文的中心論點是什么？閱讀課文閱讀課文 小組合作小組合作1.“書山有路勤為徑”你是如何理解的？2、課文舉了幾個人的例子來說明成功要靠勤奮？請一一說出來。合作探究一合作探究一書山有路勤為徑（學海無涯苦作舟）：書山有路勤為徑（學海無涯苦作舟）：如果你想要成功到達高淵的山頂，勤奮如果你想要成功到達高淵的山頂，勤奮就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?；在讀書、學習就是那登頂?shù)奈ㄒ宦窂?；在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走的道路上，沒有捷徑可走 ，如果你想，如果你想要想在廣博

4、的書山、學海中汲取更多更要想在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，廣的知識，“勤奮勤奮”和和“刻苦刻苦”是兩是兩個必不可少的，也是最佳的條件。個必不可少的，也是最佳的條件。 成語知識成語知識為了說明自己的觀點正確，文中列出了哪些事例？所舉出的幾位古今中外的名人說了什么名言？合作探究二合作探究二“發(fā)明大王發(fā)明大王”愛迪愛迪生生愛迪生的發(fā)明愛迪生的發(fā)明電電燈燈電話電話留聲機留聲機電影放映機電影放映機電報電報論據(jù)一：論據(jù)一：愛迪生的一生都是在勤奮中度過的，他的絕大部分時間都花在了工作和實驗上。福樓拜：福樓拜： 19世紀中葉世紀中葉法國偉大的批判法國偉大的批判現(xiàn)實主義小說家，現(xiàn)實主義小說家，莫泊桑就

5、曾拜他莫泊桑就曾拜他為師。著名作品為師。著名作品有有包法利夫人包法利夫人情感教育情感教育和和布瓦爾和佩庫布瓦爾和佩庫歇歇等。等。愛迪生有關勤奮的名言：愛迪生有關勤奮的名言：天天 才才百分之一的靈感百分之一的靈感百分之九十九的汗水百分之九十九的汗水1%1%創(chuàng)造能力創(chuàng)造能力 + 99%+ 99%勤奮勤奮 = = 成才成才莫泊桑：莫泊桑：19世紀后半期世紀后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實主義作家，是世界三大短義作家，是世界三大短篇小說巨匠，對后世產篇小說巨匠，對后世產生極大影響，被譽為生極大影響，被譽為“短篇小說之王短篇小說之王”。 論據(jù)二：論據(jù)二：十多年勤奮寫作，發(fā)表震動歐洲文壇的“羊

6、脂球”?！疤觳啪褪菬o止境刻苦勤奮的天才就是無止境刻苦勤奮的努力努力”，我國有許多事例也證明，我國有許多事例也證明了這一點。了這一點。同學們繼續(xù)看看他們的事例。同學們繼續(xù)看看他們的事例。李時珍：李時珍：（1518年年1593年），年），中國中國古代偉古代偉大的醫(yī)學家、藥物大的醫(yī)學家、藥物學家，李時珍曾參學家，李時珍曾參考歷代有關醫(yī)藥及考歷代有關醫(yī)藥及其學術書籍八百余其學術書籍八百余種，結合自身經驗種，結合自身經驗和調查研究，歷時和調查研究，歷時二十七年編成二十七年編成本本草綱目草綱目一書，是一書，是我國古代藥物學的我國古代藥物學的總結性巨著總結性巨著 。論據(jù)三：論據(jù)三：李時珍一生奔波于祖國的大江

7、南北，耗盡畢生精力才寫出對世界醫(yī)學有極大貢獻的“本草綱目”。陳景潤陳景潤 ：（1933年年5月月22日日1996年年3月月19日），漢族，日），漢族，福建福州人。中福建福州人。中國著名數(shù)學家，國著名數(shù)學家，廈門大學數(shù)學系廈門大學數(shù)學系畢業(yè)。畢業(yè)。 論據(jù)四：論據(jù)四：陳景潤攀登數(shù)學峰巔摘取數(shù)學皇冠明珠，整整六麻袋的稿紙就是他“勤”的最有力的見證。1.勤奮與成功的關系是什么？2.你是如何理解“勤人登山易，懶人登山難”的？合作探究三合作探究三勤奮勤奮地學習，勇敢的進擊，地學習，勇敢的進擊，是一切成功的是一切成功的秘訣。秘訣。不勤奮者的后果：不勤奮者的后果：在任何時候、任何場合都不會有在任何時候、任何場

8、合都不會有出息；不勤奮努力不要說攀登，出息；不勤奮努力不要說攀登，即使是挪動一寸也是不可能的。即使是挪動一寸也是不可能的。諺語學習諺語學習勤人登山易，懶人伸指難勤人登山易，懶人伸指難勤快人他自己就會去做，所以勤快人他自己就會去做，所以登山都不是難事，懶人沒有主動性，登山都不是難事，懶人沒有主動性，只等待別人提醒，所以動一根手指只等待別人提醒，所以動一根手指都很難。都很難。合作探究四合作探究四1.讀最后一段，說說讀最后一段，說說作者作者給給懶惰者與勤懶惰者與勤奮者怎樣定義的？運用了什么寫作手法？奮者怎樣定義的？運用了什么寫作手法？2.課文最后一個自然段為什么要說課文最后一個自然段為什么要說懦夫懶

9、漢？這和勤奮有關系嗎？懦夫懶漢？這和勤奮有關系嗎？兩者的區(qū)別兩者的區(qū)別懶惰者懶惰者 不會在事業(yè)上有所建不會在事業(yè)上有所建樹，永遠不會使自己變得聰明起樹，永遠不會使自己變得聰明起來。來。勤奮者勤奮者 在浩瀚的知識海洋里獵在浩瀚的知識海洋里獵取到真知，才能才能不斷開拓知取到真知，才能才能不斷開拓知識領域，使自己變得聰明起來。識領域，使自己變得聰明起來。“懶惰者懶惰者 勤奮者勤奮者” ，正反兩面鮮明對比。正反兩面鮮明對比。用一句話來概括你對本節(jié)課用一句話來概括你對本節(jié)課的收獲。結合自己的學習，的收獲。結合自己的學習，談談我們應該怎樣勤奮學習？談談我們應該怎樣勤奮學習？拓展延伸拓展延伸 這篇課文通過講述幾個人勤奮學習的這篇課文通過講述幾個人勤奮學習的過程讓我們體會了勤奮是通往理想境過程讓我們體會了勤奮是通往理想境界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所界的橋梁；只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。在今后的學習中，希望同學的貢獻。在今后的學習中，希望同學們實現(xiàn)遠大的理想。們實現(xiàn)遠大的理想。讀一讀讀一讀1.天才在于積累，聰明在于勤奮。天才在于積累，聰明在于勤奮。華華羅庚羅庚2.天才就是無止境刻苦勤奮的能力。天才就是無止境刻苦勤奮的能力。（英）卡萊爾（英）卡萊爾3.在天才和勤奮之間，我毫不