2022年人教版二年級語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)同步練習(xí)題單

1、2022年人教版二年級語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)同步練習(xí)題單班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。qun go s wng yun y yng gi t hu t rn di dio shng mng 2. 拼一拼，寫一寫。png jing sh hou chng gn lng wi（_） （_） （_） （_）din dng tu fa hu min yun zh b（_） （_） （_） （_）3. 看拼音，寫漢字。su yu nin su zhu su zhn l ch zhn zhn ti chun zhng xi chun chun ji tin rn rn hu z

2、 rn 筆畫集訓(xùn)4. 按要求填空。1“萌”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。2“案”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“拼”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。4“母”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。5“岡”共_畫，第四畫是_，組詞_。5. 我知道，我會寫。1“杯、根”的偏旁都是_，“木”做偏旁字形變得_，最后一筆是_。2“咸”的結(jié)構(gòu)是_，點畫在_，最后一筆是_。3“蛙”的偏旁是_，第五筆是_。6. 按要求填空。1“炎”的讀音是_，第四畫是_，組詞_。2“熔”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“竄”的讀音是_，部首是_，組詞_4“騰”的讀音是_，第九畫是_，組詞_。5“滋”共_畫，第七畫是_，組詞_。形近字詞7

3、. 比一比，再組詞。歲（_） 柱（_） 底（_） 做（_） 多（_） 住（_） 低（_） 作（_）8. 比一比，組詞語。車（_） 央（_） 場（_） 汗（_） 東（_） 秧（_） 揚（_） 旱（_）9. 比一比，再組詞。原（_） 結(jié)（_） 蘋（_） 刻（_）愿（_） 潔（_） 評（_） 該（_）連一連10. 連一連，填一填。風(fēng)景古跡商場里的寶石五光十色，把人眼睛都看花了！五光怪狀_的日月潭，吸引了許多游客。名勝水盡美麗的天空中飄著一朵朵_的白云。奇形十色敵人已經(jīng)到了_的地步，只能舉手投降了。山窮如畫北京城內(nèi)有許多_，每年都會有很多人去參觀。11. 照樣子，連一連。披著 雪白的 眼睛 鼓著 碧綠

4、的 尾巴露著 大大的 肚皮甩著 長長的 衣裳12. 讀一讀，連一連。駕駛 圍墻 細長的 草坪裝上 童話 兇狠的 公主歡呼 飛機 火紅的 列車搬運 火藥 大塊的 胡須筑起 勝利 美麗的 魔王編織 食物 免費的 太陽句子訓(xùn)練營13. 按要求把句子補充完整。1小溪里的水_地流著。（補充一個表示聲音的詞）2春天_，一片生機勃勃的景象。（補充合適的四字詞語）3媽媽_的眉毛下有一雙_的眼睛。（補充合適的詞語）4春天里的柳條像_。（補充比喻的內(nèi)容）14. 把句子補充完整。小明很著急，_地跑進了教室。小明開心極了，_地跑進教室。小明傷心極了，_地跑進教室。15. 我會按要求寫句子。1把下列句子補充完整。（1）

5、原始森林是我們祖先的_ 。（2）很久很久以前，當世界年紀還小的時候，_。（3）神箭手羿決心幫助人們_。2照樣子，寫句子。（1）十個太陽像十個大火球，炙烤著大地。_像_。（2）它一直無法決定，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時圓有時缺。弟弟真調(diào)皮，一陣子_一陣子_。3重新 大地上 勃勃生機 現(xiàn)出了（連詞成句并加上合適的標點） _16. 按要求寫句子。 1我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。 我撿到一大堆可愛的石頭，有的_，有的_，有的 _。2當一只小蟲子好不好？我的小伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好?！比ズ＿呌斡竞貌缓?？_說：“_?！?一個小伙伴說_我駕駛飛機去轟炸_（加標點

6、）4沿著 走 我們 小河 一條（連詞成句并加上標點符號）_17. 我能改寫“把”字句和“被”字句。例：啄木鳥除掉了樹上的害蟲。1秋風(fēng)吹落了樹葉。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_2華佗引開了兩只相斗的羊。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_3爺爺趕走了那頭吃草的牛。（1）改為“把”字句：_（2）改為“被”字句：_閱讀理解18. 閱讀短文，完成后面練習(xí)。那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著：“周總理來了！”周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲。頭上包著

7、一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點。踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。1這個片段出自課文_。2照樣子，寫詞語。一條條龍船 一串串花炮 一_ 一_3從片段中找出描寫周總理樣子的句子，用波浪線畫出來。4文中畫橫線的句子中“鮮紅的地毯”指的是_。5仿照下面句子寫一句話，注意用上加點的詞語。傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長壽。仿寫句子：_ 19. 閱讀短文，回答問題。會走路的樹春天的早晨，一棵金色的小

8、樹在樹林里走來走去。小鳥看見了，好奇地問：“你能讓我到你身上坐一坐嗎？”“當然可以。來吧！”小樹帶著小鳥玩了好一會兒，才把小鳥送回家。從這以后，這棵樹天天來陪小鳥。小鳥跟著他去了許多地方，看見了許多有趣的東西。終于有一天，小鳥長大了，她向這棵樹告別，飛往遠方第二年春天，小鳥又回來了。一頭美麗的小鹿走了過來，金色的角在陽光下顯得特別好看?！澳阋彩且豢脮呗返臉鋯?？”小鳥問?！皩ρ?，人們都叫我馴鹿?！毙●Z鹿抬起頭來，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鳥吧？”“去年的那棵樹，原來是你的爸爸呀！”小鳥叫起來?！笆堑模∈堑?！”小馴鹿也激動起來。他讓小鳥停在他金色的角上，向自己的家快步走去。1數(shù)一數(shù)，短文

9、一共有_個自然段。2“馴”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母（_），再查音節(jié)（_）；用部首查字法應(yīng)先查（_），再查（_）畫。3“小樹帶著小鳥玩了好一會兒，才把小鳥送回家?！边@句話中，“好一會兒”說明時間很_。這句話中，_這個字也表達了這個意思。4文中的“小樹”之所以會走，是因為_。20. 閱讀短文，回答問題。一塊石頭在長毛一塊石頭長了幾根很短的嫩綠嫩綠的毛。這幾根綠色的毛，把湖里的小魚樂壞了：“瞧，綠毛石頭！”河畔（pn）的柳樹看到了，笑彎了腰說瞧那塊石頭在長毛石頭沒有理會大家的嘲（cho）笑，而是憋著氣，長了好幾根更綠的毛。 “真綠?。　绷鴺湔f，小魚也跟著點頭。石頭繼續(xù)長毛，慢慢的，整塊石頭都變成

10、了綠色。幾只調(diào)皮的小螺（lu）悄悄地爬來，在綠毛石頭上安了家。 “喲，石頭不光長毛，還戴了發(fā)卡呢！”小魚的話中沒有了輕視，而是充滿了佩（pi）服。可不，待在石頭上的小螺，真像一個個別致的發(fā)卡！ 石頭開心極了。對了！它長的這層綠綠的毛啊，叫做苔蘚（xin）。1這篇短文一共有（_）個自然段。2喲，石頭不光長毛，還戴了發(fā)卡呢！”句子中“發(fā)卡”指的是（ ）A綠毛B小螺C女孩卡頭發(fā)的東西3小魚的話中沒有了輕視，而是充滿了佩（pi）服。句子中加點的詞語是什么意思？請你猜一猜（ ）A一種衣服B很信服，不再輕視C看不起4填一填。這層綠綠的毛叫作（_），它成了（_）的家。5請給加上標點。21. 閱讀短文，完成練

11、習(xí)。誰最美今天，森林公園里召開“誰最美”的比賽（si）大會。一清早，大家向賽場走去。忽然，大家發(fā)現(xiàn)小山羊家失火了。梅花鹿怕燒壞它的花衣服，嚇得躲了起來。小狐貍怕燒壞它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊貓急急忙忙地跑過去，勇敢地沖進屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈兒卻被煙火熏（xn）黑了，身上燒出一塊塊黑印子。會上，大象當著大家宣布：大熊貓最美。從這以后，大熊貓不管走到哪兒，人們都十分喜愛它。森林公（ ）里，小熊兄（ ）是森林超市的服務(wù)（ ）。（ ）一個進來的客人是大（ ）爺爺，小熊熱情地（ ）它介紹架子上的食品。1完成括號里的選字填空。（員 園） （向 象） （弟 第）2用“_”畫出大熊貓救小山羊的

12、過程。3為什么大熊貓會當選最美動物？請用自己的話說一說。_22. 閱讀短文，回答問題。愚人吃鹽從前，有一個愚蠢的人，到朋友家做客。主人見他來了，就請他吃飯。在吃菜的時候，他嫌一道菜淡而無味。主人聽到后，就給他放了一些鹽，他再嘗，覺得味道比剛才鮮美多了，心里就想：“菜的味道之所以變得鮮美，原來是加了鹽的緣故。加了這么一點點，味道已經(jīng)這樣鮮美可口，如果多放些，味道不是更鮮美嗎？”想到這里，這位愚蠢的人就不吃菜了，空口吃起鹽來，結(jié)果弄得口苦舌麻，反而傷了胃口。1這篇短文共有幾個自然段？第二自然段共有幾句話？()A3，4B3，5C3，22為什么淡而無味的菜一下子變得鮮美？()A因為放了味精B因為放了鹽

13、C因為放了糖3這個人空口吃鹽是不是更鮮美了？()A不是，他空口吃鹽，結(jié)果弄得口苦舌麻，反而傷了胃口。B是的，嘴里感覺更加鮮美了。4從這個故事中你受到什么啟發(fā)？()A做事不能想當然的去做，而要多動腦筋。B做事不能一知半解。C做事要有尺度，不能走極端?？磮D寫話23. 看圖寫話看圖想一想，三個小伙伴是怎樣吃到蘋果的？發(fā)揮想象寫下來。 _24. 我會作文。仔細觀察圖畫，圖上畫了誰？想一想，小貓該把傘借給誰呢？你來寫一寫吧。_25. 寫話天地。請仔細觀察這幅圖，小朋友們在干什么？想一想，再寫下來。為了寫生動，可以選用下面的詞語：描寫景色的：白茫茫 白色的地毯寫小朋友的：說著笑著 可愛 調(diào)皮寫雪花的：鵝毛

14、般的 漫天飛舞記著要把句子寫通順，并正確使用標點符號喲！ _26. 看圖寫話，沒學(xué)過的字可以用拼音代替。仔細觀察圖畫，看圖上畫的是什么地方？主要人物是誰？看人物動作和表情，想一想，他們會說些什么？做些什么？想好后用幾句連貫的話，把事情寫下來，不會的字可用拼音代替。_27. 看圖寫話仔細觀察下面這幅圖畫。圖中有哪些人，他們在做什么？發(fā)揮你的想象力，寫成一個完整的故事。_答案1、勸告 死亡 愿意 應(yīng)該 圖畫 突然 丟掉 生命2、評獎 時候 秤桿 另外 電燈 頭發(fā) 畫面 圓珠筆 3、歲月 年歲 周歲 站立 車站 站臺 船長 下船 船家 天然 然后 自然4、yn 丨 樹蔭 十 上下 案件 pn 拼音

15、m 丶 字母 四 、 山岡 5、木字旁 窄小 點 獨體字 右上 點 蟲子旁 提 6、yn 丶 炎熱 14 左右 熔化 cun 穴 竄出 tng 丿 奔騰 12 滋潤 7、歲數(shù) 柱子 底下 做飯 多少 住房 低頭 作業(yè) 8、火車 中央 廣場 出汗 東西 秧苗 飛揚 旱地 9、原因 團結(jié) 蘋果 立刻 心愿 潔凈 評論 應(yīng)該 10、風(fēng)景如畫 奇形怪狀 山窮水盡 名勝古跡11、12、13、嘩啦啦 萬物復(fù)蘇 彎彎 明亮 綠色的絲帶14、 匆匆忙忙 興沖沖 淚流滿面 15、搖籃 發(fā)生了好多有趣的事 脫離苦海 老師 園丁一樣培育我們 想爬山 想游泳 大地上重新現(xiàn)出了勃勃生機。16、示例：方 圓 還帶花紋 示

16、例：弟弟 當然好，我就喜歡去海邊 ：“ ?！?我們沿著一條小河走。17、秋風(fēng)把樹葉吹落了。 樹葉被秋風(fēng)吹落了。 華佗把兩只相斗的羊引開了。 兩只相斗的羊被華佗引開了。 爺爺把那頭吃草的牛趕走了。 那頭吃草的牛被爺爺趕走了。18、1難忘的潑水節(jié)2 朵朵鮮花 棵棵大樹 3周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾。4地上鳳凰花的花瓣5老師一邊講課，一邊板書。19、192 X xun 馬 3 3 長 才 4“小樹”是一只馴鹿。20、192B3B4 苔蘚 小螺 5：“ ， ?！?1、1園 弟 員 第 象 向2大熊貓急急忙忙地跑過去，勇敢地沖進屋里，救出了小山羊。3示例：因為大熊貓舍己救人、

17、奮不顧身，它的精神之美超過了任何動物。22、1A2B3A4C23、示例：一天，陽光燦爛，三只小動物到河邊玩，它們看到河對岸的蘋果樹上結(jié)滿了許多又大又紅的蘋果，它們都很想吃，可是怎樣才能吃到呢？聰明的小猴子想到了一個好辦法，它急忙找來了一根又粗又長的竹竿，小猴子扶著竹竿一步一步往上爬，到了樹上，把一個個蘋果摘下來，沿著竹竿往下滾，小熊和小袋鼠在下面接蘋果，它們同心協(xié)力，津津有味地吃起來，開心極了。24、一天，青蛙、烏龜、鴨子和大公雞準備到好朋友小山羊的家里去做客。忽然，天上一片烏云飄了過來，馬上就下起了傾盆大雨。小動物們只能冒雨走著。小動物們經(jīng)過小花貓的家時，小花貓正好看見它們冒雨走過，連忙進屋

18、拿了一把雨傘。可是，這把雨傘該給誰呢？小花貓心里想：青蛙、烏龜、鴨子一定不怕雨，因為它們生活在水里。所以這把雨傘應(yīng)該給大公雞。于是，小花貓趕緊把雨傘給了大公雞，大公雞很感動。就這樣，小動物們順利地到達了小山羊的家。25、冬天來了。周末的早晨，朝窗戶外面望去，外面一片白茫茫的，原來昨晚下了一場大雪。我和小伙伴們相約出去玩雪。小弟弟忙著滾雪球，不遠處的兩個朋友，追逐著打起了雪仗。我堆了一個可愛的雪人，黃燦燦的胡蘿卜是雪人的鼻子，紅通通的辣椒是雪人的嘴巴，藍色的水桶是雪人的帽子。這真是一場令人開心的雪。26、參考例文小猴學(xué)飛有一天，一只猴子正在和它的爸爸學(xué)爬樹。小猴爬上樹梢，忽然它看見一只小鳥撲著翅膀在空中飛過，小猴很羨慕，心想：小鳥會飛，我為什么不會？小鳥能做到的事我一定能辦到。于是，小猴來到山峰上，學(xué)著小鳥的樣子，張開雙臂，跳了下去。可小猴發(fā)現(xiàn)，自己不是