心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)案

1、2018年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷(課程代碼、00465)本試卷共4頁，滿分l00分，考試時(shí)間l50分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。 第一部分 選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題l分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。1心理可分為心理狀態(tài)、心理過程和

2、 A心理活動 B個(gè)性傾向性 C認(rèn)知活動 D個(gè)性心理2屬于精神分析學(xué)說所談到的心理防御機(jī)制的是 A移情 B強(qiáng)迫 C幽默 D打斷3輔導(dǎo)人員通過與學(xué)生一對一的溝通所開展的輔導(dǎo)活動叫做 A個(gè)別心理輔導(dǎo) B網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) C小組輔導(dǎo) D政治思想教育4輔導(dǎo)人員對來訪者所表達(dá)出的內(nèi)容再向其做全部或部分的復(fù)述叫做 A重讀 B重復(fù) C反應(yīng) D摘要5下列不屬于心理評估的原則的是 A客觀性原則 B整體性原則 C指導(dǎo)性原則 D普遍性原則6。下列屬于人格結(jié)構(gòu)成分的是 A潛意識 B自我 C性驅(qū)力 D投射7以心理學(xué)家斯金納的操作性條件反射理論為基礎(chǔ)的教學(xué)方法是 A行為強(qiáng)化法 B榜樣弓l導(dǎo)法 C價(jià)值觀辨析法 D系統(tǒng)脫敏法8。不屬于

3、小學(xué)生想象力發(fā)展特點(diǎn)的是 A有意想象增強(qiáng) B想象更富于現(xiàn)實(shí)性 C. 想象的創(chuàng)造成分日益增多 D想象的連貫性增強(qiáng)9不把發(fā)泄的對象指向引發(fā)情緒的人或事物，而通過間接途徑使不良情緒釋放出來的 方法是 A直接宣泄法 B間接宣泄法 C自我訓(xùn)練法 D間接排除法10通常將自我意識的情感成分稱為 A自我評價(jià) B自我調(diào)節(jié) C自我體驗(yàn) D自我認(rèn)識11屬于學(xué)習(xí)過程的環(huán)節(jié)的是 A. 講解 B復(fù)習(xí) C注意 D反饋12下列不屬于中學(xué)生交往特點(diǎn)的主要表現(xiàn)方面的是 A同伴 B老師 C親子 D社會13下列不屬于中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)的是 A過渡性 B矛盾性 C閉鎖性 D社會性14下列屬于抑郁癥的常見表現(xiàn)的是 A心境低落 B害怕交

4、往 C。無自知力 D幻覺妄想15柯爾伯格的“道德兩難問題”在某種程度上支持了 A行為強(qiáng)化法 B角色扮演法 C價(jià)值觀辨析法 D榜樣引導(dǎo)法16抑郁病人的思維內(nèi)容的特征是 A無力感 B興奮感 C失落感 D控制感17。人本主義理論認(rèn)為人類最基本的動機(jī)是 A自我實(shí)現(xiàn) B行為自控 C模仿學(xué)習(xí) D認(rèn)知重建18談話法的優(yōu)點(diǎn)是 A費(fèi)時(shí)較少 B受限于來訪者的口語能力 C容易進(jìn)行定量分析 D靈活性大19以文字材料為中介進(jìn)行的測驗(yàn)叫做 A教育測驗(yàn) B紙筆測驗(yàn) C臨床測驗(yàn) D投射測驗(yàn)20下列不屬于心理測驗(yàn)的特點(diǎn)的是 A直接性 B間接性 C系統(tǒng)性 D典型性二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分。共l0分。在每小題列出

5、的備選項(xiàng)中 至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。21影響心理健康的主要生物學(xué)因素包括 A器質(zhì)性因素 B遺傳因素 C性別和年齡因素 D人格類型因素 E體質(zhì)因素22心理輔導(dǎo)的傾聽的技術(shù)包括 A非言語關(guān)注 B重復(fù) C重讀 D詢問 E情感反應(yīng)23行為轉(zhuǎn)變法的貢獻(xiàn)和優(yōu)勢包括 A有明確的輔導(dǎo)目標(biāo)和結(jié)果 B方法源自于實(shí)證性研究 C較客觀科學(xué) D效果立竿見影 E操作性強(qiáng)24初中生思維發(fā)展的特點(diǎn)包括 A抽象邏輯思維占主導(dǎo) B思維獨(dú)立性日益增強(qiáng) C思維的批判性日益增強(qiáng) D想象目趨現(xiàn)實(shí)化 E有意注意進(jìn)一步發(fā)展25人際交往的原則主要有 A平等的原則 B尊重的原則 C真誠的原則 D互助互利的

6、原則E信用原則 第二部分 非選擇題三、填空題：本大題共l0空，每空l分，共l0分。26在心理輔導(dǎo)的操作技術(shù)中，_是指輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、觀點(diǎn)、意見等 信息，經(jīng)整理組織后，以簡明扼要的形式表達(dá)給來訪者。27心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助階段主要完成的任務(wù)有：制定輔導(dǎo)目標(biāo)、選擇輔導(dǎo)方案和_。28學(xué)校心理輔導(dǎo)較好體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的_和發(fā)展兩大基本職能。29古希臘希波克拉底提出的_學(xué)說對后世心理衛(wèi)生的思想影響巨大。30小學(xué)生正處于由具體形象思維向_過渡的思維發(fā)展階段。31。初中生情緒發(fā)展特點(diǎn)包括有情緒活動的豐富性、情緒體驗(yàn)的_和情緒活動的心 境化三個(gè)方面。32小學(xué)生的_是一種出自內(nèi)心要求的自我約束，是兒童對

7、自律認(rèn)識和自覺要求的 基礎(chǔ)上形成的，而不是外部力量強(qiáng)制下的紀(jì)律。33使用系統(tǒng)脫敏法治療異性交往緊張的第一步是建立異性_，想象自己在什么情 境下對什么異性感到恐懼，一般從最怕的到最不怕的列出l0l5級。34神經(jīng)癥主要包括_、恐怖癥、癔病和神經(jīng)衰弱等。35表現(xiàn)為“對自身健康狀況或身體某一部分功能過分關(guān)注，懷疑自己患上某種軀體或 精神疾病，但與其實(shí)際健康狀況不符”的一種神經(jīng)癥是_。四、名詞解釋題：本大題共3小題，每小題3分，共9分。36認(rèn)知重建法37移情38神經(jīng)癥五、簡答題：本大題共4小題，每小題6分，共24分。39簡述情感反應(yīng)在傾聽過程中具有的重要價(jià)值。40簡述心理評估的價(jià)值。41簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)

8、的目標(biāo)的一般特征。42簡述行為轉(zhuǎn)交法中的常用輔導(dǎo)方法。六、論述題：本大題共2小題，共27分。43(本題l2分)論述中小學(xué)生情緒不穩(wěn)定的具體表現(xiàn)以及如何有效地針對情緒不穩(wěn) 定進(jìn)行咨詢。 44(本題l5分)論述學(xué)校個(gè)別心理輔導(dǎo)的鞏固與結(jié)束階段需要完成的任務(wù)。2017年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試卷本試卷共4頁，滿分100分，考試時(shí)間150分鐘?？忌痤}注意事項(xiàng)：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對應(yīng)試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.

9、5毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。第一部分 選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請將其選出。1一個(gè)人的能力和氣質(zhì)屬于該個(gè)體的 A心理過程 B個(gè)性傾向性 C認(rèn)知活動 D個(gè)性心理特征2不屬于精神分析學(xué)說所談到的心理防御機(jī)制的是 A合理化 B升華 C打斷 D幽默3輔導(dǎo)人員面對一組學(xué)生所展開的輔導(dǎo)活動叫做 A團(tuán)體輔導(dǎo) B網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo) C多人輔導(dǎo) D政治思想教育4輔導(dǎo)人員說出自己的情感、思想、經(jīng)驗(yàn)及生活等與來訪者共同分擔(dān)或分享叫做 A自我開放 B傾聽反饋 C積極關(guān)注 D解釋說明5不屬于心理評估的主要步驟

10、的是 A確定評估目標(biāo) B收集資料 C實(shí)施干預(yù) D實(shí)施測量6下列屬于人格結(jié)構(gòu)成分的是 A潛意識 B超我 C性驅(qū)力 D投射7以心理學(xué)家班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)的教學(xué)方法是 A行為強(qiáng)化法 B.榜樣引導(dǎo)法 C價(jià)值觀辨析法 D系統(tǒng)脫敏法8不屬于小學(xué)生觀察力發(fā)展特點(diǎn)的是 A觀察的目的性較強(qiáng) B觀察缺乏精確性 C觀察缺乏深刻性 D觀察缺乏順序性9通過規(guī)律的深呼吸使波動的情緒穩(wěn)定下來的方法是 A呼吸調(diào)節(jié)法 B自我暗示法 C自我訓(xùn)練法 D合理宣泄法10通常將自我意識的情感成分稱為 A自我評價(jià) B自我體驗(yàn) C自律性 D自我調(diào)節(jié)11不屬于學(xué)習(xí)過程的環(huán)節(jié)的是 A預(yù)習(xí) B復(fù)習(xí) C聊天 D聽課12不屬于中學(xué)階段的友誼的

11、特征的是 A穩(wěn)定性 B親密性 C矛盾性 D沖突性13青春期的學(xué)生不太輕易將內(nèi)心秘密表露出來，這種表現(xiàn)是通常所說的 A過渡性 B矛盾性 C閉鎖性 D兩極性14下列不屬于抑郁癥常見表現(xiàn)的是 A心境低落 B興趣減退 C睡眠障礙 D幻覺妄想15紐約大學(xué)的拉斯及其學(xué)生西蒙和哈明等人所提倡的教學(xué)方法是 A價(jià)值觀辨析法 B角色扮演法 C獎勵法 D負(fù)性強(qiáng)化法16不屬于認(rèn)知重建法的代表人物的是 A艾里斯(Ellis) B貝克(Beck) C麥肯鮑姆(Meichenbaum)D羅杰斯(Rogers)17以幫助來訪者改變不正確的自我概念作為主要目的的心理輔導(dǎo)方法是 A精神分析法 B行為轉(zhuǎn)變法 C個(gè)人中心法 D認(rèn)知重

12、建法18談話法的缺點(diǎn)是 A靈活性大 B回答率高 C所得資料真實(shí) D費(fèi)時(shí)較長19下列不屬于艾森克人格測驗(yàn)維度的是 A內(nèi)外傾性 B開放性 C心理變態(tài)傾向 D情緒性20屬于心理健康綜合測驗(yàn)的是 A明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測驗(yàn) B16種人格因素測驗(yàn) C韋氏智力測驗(yàn) D學(xué)習(xí)適應(yīng)性測驗(yàn)二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無分。21影響心理健康的主要心理社會因素包括 A家庭環(huán)境與早期教育 B沖突、挫折及防御機(jī)制 C生活事件與心理應(yīng)激 D人格類型特征 E社會風(fēng)俗習(xí)慣22心理輔導(dǎo)中影響的技術(shù)包括 A詢問 B重復(fù) C指導(dǎo) D

13、解釋 E自我開放23行為轉(zhuǎn)變法中常用的輔導(dǎo)方法包括 A放松法 B厭惡法 C暴露法 D代幣法 E生物反饋法24適應(yīng)性認(rèn)知問題的具體表現(xiàn)有 A過分概括化 B絕對化要求 C極端化 D情緒不穩(wěn) E適應(yīng)不良25人際交往的功能主要有 A信息交流 B提高學(xué)習(xí)工作效率 C促進(jìn)身心健康 D促進(jìn)良好個(gè)性形成 E獲得知識第二部分 非選擇題三、填空題：本大題共10空，每空1分，共10分。26卡瓦納(Carvaner)將來訪者引發(fā)的沉默分為創(chuàng)造性沉默、自發(fā)性沉默和_。27詢問可以分為開放式詢問和_。 28學(xué)校心理輔導(dǎo)較好體現(xiàn)了心理輔導(dǎo)的教育和_兩大基本職能。29·保持心理衛(wèi)生的原則包括自我意識良好、社會功能良

14、好、_和積極勞動實(shí)踐四個(gè)方面。30小學(xué)生的思維正處于由_向抽象邏輯思維過渡的階段。31初中生情緒變化兩極性具體表現(xiàn)為復(fù)雜與簡單共存、強(qiáng)與弱共存、波動與穩(wěn)定共存和微妙的_四個(gè)方面。32自我認(rèn)知中，_具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。33治療異性交往緊張的最經(jīng)典的方法是_。34中小學(xué)生中常見的精神病一般是功能性的，主要有：_、躁狂抑郁性精神病和偏執(zhí)性精神病。35中國古代心理衛(wèi)生思想的理論基礎(chǔ)是_，主張人生存于天地之間，天地則處于不斷運(yùn)動中，那么人也在不斷運(yùn)動中，一切心理現(xiàn)象都是“心”動的結(jié)果。四、名詞解釋題：本大題共3小題，每小題3分，共9分。36積極的尊重37角色扮演法38人格障礙五、簡答題：本大題