輔導(dǎo)員面試常見(jiàn)18個(gè)問(wèn)題

1、 輔導(dǎo)員面試常見(jiàn)18個(gè)問(wèn)題一、如何處理突發(fā)事件突發(fā)事件主要是一項(xiàng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、工作、生活秩序等造成一定影響或危害的事件。主要包括學(xué)生自殺、急診就醫(yī)、離校出走、打架斗毆等具體事件。處理突發(fā)事件應(yīng)該對(duì)癥下藥，不同事情應(yīng)有不同的處理方式，對(duì)待不同性格學(xué)生也有所不同，但在現(xiàn)場(chǎng)處理時(shí)主要遵循以下幾點(diǎn)：1、第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)了解情況，控制局面。如果不能立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，要聯(lián)系同事或?qū)W生干部先去現(xiàn)場(chǎng)。結(jié)合平時(shí)所掌握的信息、現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡、詢(xún)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)人員等等，大概判斷事件的起因和過(guò)程，為妥善處理突發(fā)事件贏得時(shí)間。2、現(xiàn)場(chǎng)初步解決，無(wú)論是否涉與自己的學(xué)生，在處理時(shí)都要保持鎮(zhèn)靜，力爭(zhēng)與時(shí)、果斷妥善地將事件解決好，給在場(chǎng)學(xué)

2、生一個(gè)合理交待，疏散圍觀人群，減小負(fù)面影響。如果是特別嚴(yán)重的事件，要先告知直接領(lǐng)導(dǎo)，提請(qǐng)指示，按指示處理好事情。在現(xiàn)場(chǎng)處理完之后，立即向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行書(shū)面匯報(bào)。如果事件脫離我們掌控的圍，要在請(qǐng)示后向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)。3、與時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，根據(jù)情況，最好是家長(zhǎng)來(lái)校處理。希望家長(zhǎng)能和我們共同解決問(wèn)題，這樣可以減少學(xué)校的責(zé)任。4、做好相關(guān)學(xué)生的安撫工作，控制事件的影響面，并把此事作為一個(gè)教育的契機(jī)，根據(jù)此事是否具有普遍性來(lái)考慮是否對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次教育活動(dòng)。同時(shí)自己也要事后反思，思考工作中的不足之處。（一）失竊處理1、發(fā)生失竊應(yīng)第一時(shí)間向保衛(wèi)處報(bào)案，寫(xiě)出書(shū)面材料并交給保衛(wèi)處，書(shū)面材料中要注明失竊時(shí)間、地點(diǎn)、失

3、竊物品，并寫(xiě)出詳細(xì)經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)清楚失竊者的班級(jí)、。2、若保衛(wèi)處要求輔導(dǎo)員配合，則應(yīng)積極參于處理，不得推諉扯皮。3、輔導(dǎo)員須作好事后跟蹤并將處理結(jié)果記載在輔導(dǎo)員工作手冊(cè)上。（二）學(xué)生急病的處理·1、學(xué)生晚間患病應(yīng)與時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員立即報(bào)告值班保安叫值班醫(yī)生。2、輔導(dǎo)員立即陪同學(xué)生去醫(yī)務(wù)所。3、如校醫(yī)檢查結(jié)果說(shuō)患者無(wú)大礙，則在校醫(yī)務(wù)所處理完畢后陪同學(xué)生返回宿舍。4、若校醫(yī)認(rèn)定要轉(zhuǎn)院進(jìn)一步檢查治療，則由值班醫(yī)生立即通知車(chē)隊(duì)或值班司機(jī)。輔導(dǎo)員與陪同學(xué)生一起乘車(chē)送患者去校外醫(yī)院就醫(yī)，并協(xié)助陪護(hù)學(xué)生為患者辦理掛號(hào)、就診、交費(fèi)、取藥、留觀、住院等手續(xù)。5、若學(xué)生需要留觀或住院，輔導(dǎo)員一定要等手

4、續(xù)辦齊、醫(yī)生接診檢查處理完畢、交待陪護(hù)學(xué)生看護(hù)注意事項(xiàng)之后方可跟車(chē)返校。6、學(xué)生醫(yī)療費(fèi)用（主要是手術(shù)費(fèi)）不夠，輔導(dǎo)員應(yīng)立即返校，向系主任反映，由系主任負(fù)責(zé)籌款，但盡量不代籌借款。7、若學(xué)生重病，輔導(dǎo)員應(yīng)第一時(shí)間通知家長(zhǎng)、系主任與學(xué)生處。（三）、打架事件的處理1、輔導(dǎo)員第一時(shí)間出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，并立即通知保衛(wèi)處和系主任。同時(shí)，制止打斗，將當(dāng)事人隔離（立即將當(dāng)事人帶離現(xiàn)場(chǎng)），并疏散圍觀者。2、組織施救，扣留打斗雙方當(dāng)事人，與時(shí)調(diào)查取證，查清事件的原因和結(jié)果并形成書(shū)面材料；事態(tài)嚴(yán)重時(shí)，與時(shí)向派出所報(bào)告。3、立即責(zé)成當(dāng)事人分別寫(xiě)材料（第一份），首次材料容：事發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人、參與者，事發(fā)原因，事發(fā)經(jīng)過(guò)。

5、4、找當(dāng)事人單獨(dú)談話(huà)，談話(huà)容：嚴(yán)肅指出當(dāng)事人所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，引導(dǎo)當(dāng)事人正視自己的錯(cuò)誤并深刻反省，直到當(dāng)事人能對(duì)自己所犯錯(cuò)誤有深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，對(duì)當(dāng)事人平時(shí)的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處予以肯定。5、要求當(dāng)事人寫(xiě)出對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)材料（第二份）。材料容：對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)（錯(cuò)誤的嚴(yán)重性、危害性，犯錯(cuò)誤的根源），希望得到從寬處理的要求，立功表現(xiàn)（檢舉材料），今后的打算和保證。6、作好突發(fā)事件處理的文字記錄，并與時(shí)寫(xiě)出對(duì)事件處理的建議。7、向當(dāng)事人的家長(zhǎng)通報(bào)情況，情節(jié)嚴(yán)重者，要通知家長(zhǎng)到校配合教育和處理。（四）、火災(zāi)的處理1、輔導(dǎo)員第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，并立即通知保衛(wèi)處和系主任。根據(jù)火情的大小程度與時(shí)撥打119 或120

6、，并組織現(xiàn)場(chǎng)的撲救和疏散工作。2、火災(zāi)撲滅后協(xié)助相關(guān)部門(mén)作好現(xiàn)場(chǎng)清理工作，對(duì)損壞物品作好入冊(cè)登記工作。3、找當(dāng)事人分別寫(xiě)材料（第一份），首次材料容：事發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)、當(dāng)事人、參與者，事發(fā)原因，事發(fā)經(jīng)過(guò)。4、找當(dāng)事人單獨(dú)談話(huà)，談話(huà)容：嚴(yán)肅指出當(dāng)事人所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，引導(dǎo)當(dāng)事人正視自己的錯(cuò)誤并深刻反省，直到當(dāng)事人能對(duì)自己所犯錯(cuò)誤有深刻的認(rèn)識(shí)。5、要求當(dāng)事人寫(xiě)出對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)材料（第二·份）。材料容：對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)（錯(cuò)誤的嚴(yán)重性、危害性，犯錯(cuò)誤的根源），應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，今后的打算和保證。6、作好突發(fā)事件處理的文字記錄，并與時(shí)寫(xiě)出對(duì)事件處理的建議。7、向當(dāng)事人的家長(zhǎng)通報(bào)情況，情節(jié)嚴(yán)重者，要

7、通知家長(zhǎng)到校配合教育和處理。突發(fā)事件處理善后工作1、各系輔導(dǎo)員根據(jù)保衛(wèi)處處理結(jié)果和對(duì)學(xué)生的教育情況寫(xiě)成詳細(xì)書(shū)面材料逐級(jí)上報(bào)。2、輔導(dǎo)員依據(jù)學(xué)生違紀(jì)處理?xiàng)l例擬寫(xiě)對(duì)事件當(dāng)事人作出處分決定的書(shū)面材料上報(bào)。通過(guò)班會(huì)分析違紀(jì)事件原因與事件的嚴(yán)重性、危害性，使當(dāng)事人和其他學(xué)生吸取教訓(xùn)受到教育。3、輔導(dǎo)員與時(shí)掌握被處分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、多關(guān)心幫助他們的學(xué)習(xí)和生活（如發(fā)現(xiàn)不良苗頭與時(shí)報(bào)告）二、如何開(kāi)展工作（對(duì)輔導(dǎo)員工作的設(shè)想、輔導(dǎo)員的職責(zé)有哪些）輔導(dǎo)員在學(xué)生全面、健康的成長(zhǎng)中，起著重要作用。角色定位是思想問(wèn)題的解惑者、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者。針對(duì)中專(zhuān)學(xué)生年齡小，自制能力差的特點(diǎn)，為

8、加強(qiáng)中專(zhuān)學(xué)生管理工作，準(zhǔn)備從以下幾方面開(kāi)展工作。1、做好日常思想政治教育工作，包括理想信念教育、道德教育、校規(guī)校紀(jì)律等，輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中去，經(jīng)常性地開(kāi)展談心活動(dòng)，分析研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和良好的道德品質(zhì)。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。2、加強(qiáng)學(xué)生班級(jí)建設(shè)和管理。指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè)，主要采取化管理，做好授權(quán)工作，做好班干部的培養(yǎng)和選拔工作，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理。輔導(dǎo)員還要把學(xué)生個(gè)人信息匯總，為學(xué)生建立個(gè)人信息檔案庫(kù)。還要做好評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)等日常事務(wù)。3、做好輔導(dǎo)咨詢(xún)服務(wù)。學(xué)習(xí)輔

9、導(dǎo)，輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。生活輔導(dǎo)，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題。就業(yè)輔導(dǎo)，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。4、經(jīng)常性地安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考察并作記載。三、90 后大學(xué)生的思想特點(diǎn)1、個(gè)性獨(dú)立，自我意識(shí)強(qiáng)，思想早熟?！?0 后”是以獨(dú)生子女為群體的一代人，是一個(gè)更自信、更揚(yáng)的年輕群體，他們團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，以自我為中心，不喜歡被束縛，喜歡特立獨(dú)行，對(duì)物質(zhì)需求欲很強(qiáng)，不喜歡被約束卻又在生活上依賴(lài)父母

10、的照顧。2、思維方式開(kāi)闊，價(jià)值觀念更加西化，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)造能力強(qiáng)，但心理問(wèn)題明顯。·他們知識(shí)面寬，見(jiàn)識(shí)廣，好奇心重，容易接受更多的新事物，樂(lè)于挑戰(zhàn)，喜歡毫不掩飾的表現(xiàn)自我，但他們適應(yīng)能力與抗挫折能力比較弱，在心理方面，就容易出現(xiàn)走極端的現(xiàn)象。如何做好“90 后”的思想政治教育工作1、輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)。以專(zhuān)業(yè)的思想政治教育理念，有針對(duì)性的開(kāi)展思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生端正品德言行，遵紀(jì)守法，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感；教育學(xué)生時(shí)刻要以積極樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)忍不拔的精神來(lái)面對(duì)大學(xué)生活。樹(shù)立以人為本的教育觀念，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，同時(shí)注重言傳身教，以自身行為去帶動(dòng)學(xué)生，發(fā)自心的去幫助與鼓勵(lì)學(xué)

11、生，這樣才能贏得學(xué)生們的信任與尊重，才可以順利地完成思想政治教育工作。2、加強(qiáng)心理教育?！?0 后”大學(xué)生心理問(wèn)題的形成大部分是因?yàn)閺?fù)雜的社會(huì)環(huán)境、家庭教育環(huán)境、缺乏良好的性格培養(yǎng)等多種因素共同造成的，這就要求我們應(yīng)該深入他們的心理，換位思考，以平常的心態(tài)去看待他們的為人處世，從理解他們的行為方式出發(fā)，開(kāi)展符合他們個(gè)性特點(diǎn)的教育工作。利用網(wǎng)絡(luò)獲取他們的日常信息，通過(guò)、微博、等方式與他們多交流、多溝通、多接觸，讓自己成為他們的知心朋友，這樣才能夠隨時(shí)掌握他們的心理變化，與時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題。3、改變傳統(tǒng)的教育模式。由說(shuō)教式逐步地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)式，正確對(duì)待他們的心理特點(diǎn)，少些責(zé)怪與批評(píng)，更多地針對(duì)這些特點(diǎn)

12、采取特殊的教育方式，承認(rèn)他們的個(gè)性特點(diǎn)，注重個(gè)性化的培養(yǎng)。為他們創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在假期采取實(shí)習(xí)、打工、社會(huì)調(diào)查等方式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷豐富發(fā)展自己。四、“老油條”的學(xué)生觸犯校紀(jì)校規(guī)時(shí)，怎么做？第一，掌握證據(jù)，同伴口供、抽煙的煙頭、手機(jī)短信等第二，調(diào)查詢(xún)問(wèn)，處理時(shí)可以將其分開(kāi)，單獨(dú)問(wèn)訊，避免相互竄供，了解事情的原因和經(jīng)過(guò)。第三，以事實(shí)為根據(jù)，以校紀(jì)為準(zhǔn)繩，進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)教育，讓其做出口頭或書(shū)面檢討。五、對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)輔導(dǎo)1、了解畢業(yè)生真實(shí)情況，包括學(xué)業(yè)、特長(zhǎng)、弱點(diǎn)、家庭背景、各方面的能力等等，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需要，選擇好繼續(xù)深造或就業(yè)去向，做好思想和心理準(zhǔn)備。2、幫助畢業(yè)生

13、分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，了解社會(huì)需要，幫助他們不斷調(diào)試心理，調(diào)整目標(biāo)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀和良好的就業(yè)心態(tài)，如先就業(yè)再擇業(yè)，遇到比劃合適的崗位，要有務(wù)實(shí)的心態(tài)，不能好高騖遠(yuǎn)，也不失去信心。3、幫助·他們收集就業(yè)信息和就業(yè)政策并分類(lèi)整理。挑選校友進(jìn)行輔導(dǎo)，從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)前景、就業(yè)心態(tài)、儀表包裝、面試技巧以與求職材料的準(zhǔn)備等方面入手分類(lèi)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行輔導(dǎo)；定期開(kāi)展講座、模擬面試以與就業(yè)月系列活動(dòng)，以豐富多樣的形式，讓畢業(yè)生間接體驗(yàn)面試的感覺(jué)，引導(dǎo)他們從容應(yīng)對(duì)就業(yè)。4、在學(xué)生找工作的過(guò)程中，不時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，舒緩就業(yè)壓力。離校后，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生離校后的追蹤六、大學(xué)生不住寢室的解決方法每學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)

14、候統(tǒng)計(jì)一下在外住宿的學(xué)生的詳細(xì)資料。如，住宿地址，房東情況，住宿地點(diǎn)有無(wú)安全隱患，并同時(shí)將該生在外住宿的情況通知其家人。要求學(xué)生手寫(xiě)一份在外住宿申請(qǐng)，需要有家長(zhǎng)簽字，交到學(xué)生管理處。與外宿學(xué)生簽訂一份“學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間在外住宿安全協(xié)議”。協(xié)議寫(xiě)明該生外宿的原因、確切地點(diǎn)、居住房的情況，是與人合租還是獨(dú)住，房租每月多少房東、聯(lián)系方式等等。期間，與學(xué)生保持聯(lián)系。安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心但為安全起見(jiàn)，一般不要同意學(xué)生在外住宿。七、輔導(dǎo)員流動(dòng)性很大，為什么選擇這個(gè)職業(yè)？（為什么要做輔導(dǎo)員）1、這是一份有前景的工作。近年來(lái)，中共中央、國(guó)務(wù)院相繼出臺(tái)了加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的文件，尤其是16 號(hào)文件和2

15、4 號(hào)文件，為輔導(dǎo)員走職業(yè)化、專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化的職業(yè)發(fā)展道路提供了政策支持和實(shí)施保障。而推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)已成為高等教育界的共識(shí)。輔導(dǎo)員肩負(fù)著思想政治教育工作者和教師的雙重身份，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的教育者、管理者和服務(wù)者，是高校學(xué)生思想政治工作的指導(dǎo)者，是高校第一線(xiàn)的基層工作者。輔導(dǎo)員工作崗位的重要性不言而喻。2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛(ài)好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。大學(xué)里的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來(lái)越深厚的熱情，這是我最理想的職業(yè)選擇，我會(huì)付出全部的熱情和能力來(lái)做好這個(gè)工作。3、能力問(wèn)題。通過(guò)大學(xué)的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)與在各級(jí)學(xué)生組織的鍛煉，我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。

16、職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對(duì)發(fā)展有什么打算？·我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好地為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。未來(lái)發(fā)展的打算，短期就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺(jué)得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候，我也服從調(diào)動(dòng)和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次。八、學(xué)生作弊1、加強(qiáng)宣傳教育工作。輔導(dǎo)員在應(yīng)在臨近考試前做好學(xué)生的宣傳教育工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到考試作弊是學(xué)風(fēng)中最丑惡的現(xiàn)象，更是個(gè)人品質(zhì)低劣的表現(xiàn)?？荚囎鞅资且粋€(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)，可以從家庭的角度，教育學(xué)生不能辜負(fù)父母的殷殷期望和辛苦勞動(dòng)賺來(lái)的學(xué)費(fèi)，將考試作弊與誠(chéng)實(shí)守信和孝順父母聯(lián)系

17、起來(lái)，讓學(xué)生從主觀上認(rèn)識(shí)到要光明考試，做一個(gè)堂堂正正的學(xué)生。此外，輔導(dǎo)員還可以通過(guò)提倡學(xué)生在誠(chéng)信書(shū)上簽字，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)。班級(jí)還可以召開(kāi)關(guān)于考試作弊的班團(tuán)會(huì)，通過(guò)班會(huì)的形勢(shì)，教育全班同學(xué)要認(rèn)真復(fù)習(xí)考試，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，尊重知識(shí)，熱愛(ài)知識(shí)的大學(xué)生。2、嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。輔導(dǎo)員在考試前，要對(duì)學(xué)生講明考試作弊的嚴(yán)重后果，在學(xué)生中要起到震懾作用。一旦發(fā)現(xiàn)有考試作弊現(xiàn)象，要嚴(yán)肅處理，絕不姑息，并將考試作弊的同學(xué)公之于眾，對(duì)學(xué)生起到警示的作用。輔導(dǎo)員要有一個(gè)公平公正的心，對(duì)于監(jiān)考自己班的學(xué)生更要嚴(yán)格監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)作弊者，不能包庇或者視而不見(jiàn)，要對(duì)自己的職責(zé)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。3、制定嚴(yán)厲的考試作弊

18、處分規(guī)定?？荚囎鞅字苯雨P(guān)系到一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)水平的好與壞，因此，學(xué)校應(yīng)制定嚴(yán)厲的處分規(guī)定，并果斷的貫測(cè)落實(shí)，輔導(dǎo)員也可以自己制定對(duì)學(xué)生考試作弊的懲罰規(guī)定，如綜合測(cè)評(píng)量化等。九、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀： 1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀。3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心·宏觀： 1、從學(xué)校來(lái)看，在校園要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。2、開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)，3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制

19、與相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制，以寢室為單位，以黨員為突破口。4、與家長(zhǎng)聯(lián)系，加強(qiáng)家庭教育，共同幫助學(xué)生。十、輔導(dǎo)員崗位要求你在大學(xué)期間有非常豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷，你能否舉一件最難忘的事，以與其中的體會(huì)？我雖然做過(guò)學(xué)生會(huì)主席，但這期間并沒(méi)有發(fā)生過(guò)讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前加入的一個(gè)社團(tuán)，那時(shí)我作為組長(zhǎng)參與負(fù)責(zé)一項(xiàng)活動(dòng)，部長(zhǎng)讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點(diǎn)測(cè)量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)必要所以就隨便目測(cè)了一下，最后卻大了很多，還讓社團(tuán)虧了100 多元錢(qián)。我覺(jué)得干什么事態(tài)度很重要，態(tài)度決定成敗。十一、如何評(píng)價(jià)你所在學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支副書(shū)記，他在工作上有哪些不足之處？我們的書(shū)記

20、歲數(shù)比較大，在我們學(xué)生眼里是個(gè)德高望眾的學(xué)者。他對(duì)學(xué)生十分和藹，學(xué)生有什么困難也會(huì)想方設(shè)法地給予幫助；在治學(xué)上，他十分嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生寫(xiě)的論文要是有個(gè)錯(cuò)別字也逃不過(guò)他的眼睛。不過(guò)他最大的毛病就是太保守，不了解現(xiàn)在大學(xué)生的心里想法，還不喜歡男女生談戀愛(ài)。十二、怎么看待借貸上學(xué)的同學(xué)？如何做好助學(xué)貸款工作？1、深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家的資助政策，全面落實(shí)資助政策。一是在資助力度上，輔導(dǎo)員需要按照國(guó)家的政策要求，落實(shí)以幫助貧困學(xué)生為主的資助政策體系。二是在資助方式上，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，對(duì)貧困學(xué)生采取獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減等多種方式進(jìn)行資助，充分發(fā)揮政策的整體效應(yīng)。2、做好貧困生認(rèn)定工作，準(zhǔn)確把握學(xué)生層次結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)公

21、平資助3、“物質(zhì)資助”與“精神資助”相結(jié)合，培養(yǎng)感恩之心貧困學(xué)生作為學(xué)校的弱勢(shì)群體，心是非?？释麥嘏?。針對(duì)學(xué)生個(gè)體，可以單獨(dú)談心，分析他的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們自尊、自信、自立、自強(qiáng)的意識(shí)，激勵(lì)他們追求卓越。針對(duì)學(xué)生群體，可以采取多種形式“資助”。提供安排勤工助學(xué)崗位，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，鍛煉他們工作能力。·l宿舍學(xué)生不按時(shí)起床你怎么辦1、與學(xué)生溝通，督促學(xué)生按時(shí)作息，教育他們養(yǎng)成學(xué)生良好生活習(xí)慣的需要2、開(kāi)展學(xué)生宿舍的監(jiān)督、管理工作，與時(shí)檢查、通報(bào)學(xué)生宿舍的關(guān)網(wǎng)、熄燈等情況，制定落實(shí)學(xué)校的宿舍管理制度十四、新生入學(xué)教育的容？1、愛(ài)黨愛(ài)校教育，主要介紹校史、師資設(shè)備、專(zhuān)業(yè)設(shè)置

22、、培養(yǎng)方案、就業(yè)前景等。2、專(zhuān)業(yè)教育。介紹本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)情況和培養(yǎng)目標(biāo)。3、學(xué)習(xí)教育。中專(zhuān)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)容、學(xué)習(xí)途徑、學(xué)習(xí)的基本方法等。4、紀(jì)律教育。學(xué)生日常管理制度、校紀(jì)校規(guī)、學(xué)生獎(jiǎng)懲制度等5、安全穩(wěn)定和衛(wèi)生教育。人身安全、交通安全、財(cái)物安全、個(gè)人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、公共場(chǎng)所衛(wèi)生等。6、適應(yīng)教育。心理適應(yīng)、生活適應(yīng)、交往適應(yīng)等。十五、異性向你表達(dá)愛(ài)戀，怎么辦？學(xué)生喜歡自己的老師，甚至愛(ài)上老師，首先說(shuō)明這位老師很優(yōu)秀，至少在某一方面很優(yōu)秀。處置原則：不要想著讓她不喜歡我，而是要讓她將情感轉(zhuǎn)化。我可以對(duì)她說(shuō)：“感你對(duì)老師的好感，你的這份感情老師會(huì)好好珍藏，讓我們一起來(lái)保守這個(gè)秘密吧?！睂W(xué)生愛(ài)上老師，有兩個(gè)不當(dāng)：第一，時(shí)機(jī)不當(dāng)。第二，身份不當(dāng)。由于學(xué)生愛(ài)戀老師，那么他就會(huì)重視自己說(shuō)的話(huà)，這樣就為我們的教育和誘導(dǎo)提供了絕佳的機(jī)遇，把握好這個(gè)機(jī)遇，講清楚現(xiàn)在不合適的理由，并順其自然的給予誘導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他將心思放在學(xué)習(xí)和完善自己上，無(wú)疑就會(huì)對(duì)他起到積極的推動(dòng)作用。十六、對(duì)于學(xué)生過(guò)洋節(jié)日，你有什么看法？世界文化的趨同傾向是伴隨經(jīng)濟(jì)全球化而來(lái)的一個(gè)突出問(wèn)題，沖擊著傳統(tǒng)節(jié)日文化的價(jià)值和容。年輕人有激情，有活力，思維活