臺南女子技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)教師整體輔導(dǎo)計畫

1、目 錄=一、臺南女子技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)教師整體輔導(dǎo)計畫1二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)5三、實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)流程7四、實(shí)習(xí)教師資料表9五、指導(dǎo)教師資料表10六、輔導(dǎo)教師資料表11七、實(shí)習(xí)教師報到聯(lián)繫表12八、教育實(shí)習(xí)計畫表13九、實(shí)習(xí)心得報告16十、專題研究報告17十一、研習(xí)心得報告.18十二、實(shí)習(xí)教師研習(xí)活動進(jìn)修紀(jì)錄表.19十三、實(shí)習(xí)教師報告繳交一覽表.21十四、平時評量項目內(nèi)容說明.22十五、平時評量紀(jì)錄表.23十六、試教觀察參考表24十七、試教評分表.25十八、學(xué)年成績評分表26十九、實(shí)習(xí)總評分表.27二十、返校座談?wù)埣偕暾垎?8二十一、臺南女子技術(shù)學(xué)院重要聯(lián)絡(luò)電話一覽表29一、臺南女子技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)教師整體輔

2、導(dǎo)計畫壹、 依據(jù)依據(jù)高級中等以下學(xué)校及幼稚園教師資格檢定及教育實(shí)習(xí)辦法辦理。貳、實(shí)施對象在本校修畢教育學(xué)程並取得實(shí)習(xí)教師證書之應(yīng)屆畢業(yè)生。參、實(shí)施目的一、提供實(shí)習(xí)教師獲得教學(xué)實(shí)務(wù)經(jīng)驗之機(jī)會，以提昇其教學(xué)專業(yè)知能。二、透過教學(xué)、行政與導(dǎo)師實(shí)習(xí)之歷程，以培養(yǎng)實(shí)習(xí)教師具有解決教學(xué)實(shí)務(wù)問題及瞭解行政運(yùn)作之能力。三、提供實(shí)習(xí)教師社會化歷程，以培養(yǎng)優(yōu)秀之中等學(xué)校及幼稚園教師。肆、規(guī)劃單位本校教育實(shí)習(xí)輔導(dǎo)委員會。伍、執(zhí)行單位及分工一、本校（一）負(fù)責(zé)輔導(dǎo)在本校修畢教育學(xué)程並取得實(shí)習(xí)教師證書之應(yīng)屆畢業(yè)生至簽約之教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)參加教育實(shí)習(xí)。（二）依據(jù)下列遴選原則，選定教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，報請教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)所屬之主管教育行政

3、機(jī)關(guān)同意後，訂定實(shí)習(xí)契約，辦理教育實(shí)習(xí)。1.辦學(xué)績效良好者。2.具有足夠合格師資者。3.師資培育機(jī)構(gòu)易於輔導(dǎo)者。（三）與教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)共同會商擬訂實(shí)習(xí)教師應(yīng)享之權(quán)利及應(yīng)盡之義務(wù)，以為簽訂實(shí)習(xí)契約之準(zhǔn)據(jù)。（四）邀集教師研習(xí)進(jìn)修機(jī)構(gòu)、教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)及教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)所屬主管教育行政機(jī)關(guān)，組成實(shí)習(xí)輔導(dǎo)委員會，規(guī)劃實(shí)習(xí)教師整體輔導(dǎo)計畫，彙報教育部備查後實(shí)施。（五）教育實(shí)習(xí)輔導(dǎo)以下列方式辦理：1.平時輔導(dǎo)：由教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)在該機(jī)構(gòu)給予輔導(dǎo)。2.研習(xí)活動：由直轄市政府教育局、縣（市）政府、師資培育機(jī)構(gòu)、教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)及教師研習(xí)進(jìn)修機(jī)構(gòu)辦理。3.巡迴輔導(dǎo)：由實(shí)習(xí)教師所屬師資培育機(jī)構(gòu)，前往教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)予以指導(dǎo)。4.通訊輔

4、導(dǎo)：由師資培育機(jī)構(gòu)編輯教育實(shí)習(xí)輔導(dǎo)刊物，定期寄發(fā)實(shí)習(xí)教師參閱。5.諮詢輔導(dǎo)：由師資培育機(jī)構(gòu)設(shè)置專線電話，提供實(shí)習(xí)諮詢服務(wù)。（六）造具修畢教育學(xué)程之應(yīng)屆畢業(yè)生名冊，向本校所在地之縣（市）政府申請初檢。（七）輔導(dǎo)經(jīng)初檢合格取得實(shí)習(xí)教師證書之應(yīng)屆畢業(yè)生，至簽約之教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)參加教育實(shí)習(xí)。（八）遴選具有能力、意願及具有一年以上之中等學(xué)校、幼稚園實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗或曾參與以中等學(xué)校、幼稚園學(xué)生為對象之專案研究教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。每位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師以指導(dǎo)二十五名實(shí)習(xí)教師為限，並得酌計授課時數(shù)一至四小時。（九）為加強(qiáng)對實(shí)習(xí)教師之輔導(dǎo)，本校應(yīng)規(guī)劃實(shí)習(xí)教師於學(xué)期中每月至少返校一次參加座談或研習(xí)。（十）由本校與教育實(shí)習(xí)

5、機(jī)構(gòu)共同評量實(shí)習(xí)教師之實(shí)習(xí)成績。（十一）由本校彙總實(shí)習(xí)教師之各項實(shí)習(xí)成績，並將實(shí)習(xí)成績及格者造具名冊，函報本校所在地之縣（市）政府複檢合格後，轉(zhuǎn)報教育部發(fā)給合格教師證書。二、教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)（一）與本校簽訂實(shí)習(xí)契約，提供實(shí)習(xí)場所及設(shè)備。（二）參與本校教育實(shí)習(xí)輔導(dǎo)委員會，規(guī)劃實(shí)習(xí)教師整體輔導(dǎo)計畫。（三）遴選具有能力、意願及三年以上之教學(xué)經(jīng)驗者擔(dān)任實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師，並將名單薦送本校。（四）每一實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師以輔導(dǎo)一位實(shí)習(xí)教師為原則，並得視需要實(shí)施團(tuán)體輔導(dǎo)。（五）初評實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)期間所撰寫之實(shí)習(xí)心得報告或?qū)ｎ}研究報告。（六）與本校共同就實(shí)習(xí)教師所撰寫之實(shí)習(xí)計畫、實(shí)習(xí)心得報告或?qū)ｎ}研究報告，以口試及試教方式予

6、以評量實(shí)習(xí)教師之學(xué)年評量。（七）輔導(dǎo)實(shí)習(xí)教師認(rèn)識並解決在教學(xué)中所面臨之問題，並提供相關(guān)之資源或研習(xí)活動，以增加實(shí)習(xí)教師之學(xué)習(xí)機(jī)會。三、教師研習(xí)進(jìn)修機(jī)構(gòu)（一）參與本校教育實(shí)習(xí)輔導(dǎo)委員會，規(guī)劃實(shí)習(xí)教師整體輔導(dǎo)計畫。（二）與本校共同規(guī)劃適當(dāng)之研習(xí)課程，辦理實(shí)習(xí)教師研習(xí)活動。四、教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)之主管教育行政機(jī)關(guān)（一）參與本校教育實(shí)習(xí)輔導(dǎo)委員會，規(guī)劃實(shí)習(xí)教師整體輔導(dǎo)計畫。（二）督導(dǎo)所屬學(xué)校辦理教育實(shí)習(xí)。（三）定期考核評鑑所屬師資培育機(jī)構(gòu)、教師研習(xí)進(jìn)修機(jī)構(gòu)及教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)辦理教育實(shí)習(xí)輔導(dǎo)成效，其考核評鑑結(jié)果成績優(yōu)良者，應(yīng)予獎勵。陸、實(shí)習(xí)教師應(yīng)享之權(quán)利與應(yīng)盡之義務(wù)一、實(shí)習(xí)教師應(yīng)在同一教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)一年，實(shí)習(xí)期

7、間自當(dāng)年七月起至翌年六月止。實(shí)習(xí)教師因重大疾病或不可歸責(zé)於己之事由，報經(jīng)教育部核準(zhǔn)者，得不受在同一教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)及實(shí)習(xí)起訖年月之限制。二、實(shí)習(xí)教師應(yīng)於本校規(guī)定期限內(nèi)，向教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)報到；屆期不報到且未能提出經(jīng)本校認(rèn)可之正當(dāng)理由證明者，應(yīng)於以後年度自覓師資培育機(jī)構(gòu)，由該師資培育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)輔導(dǎo)至訂約之教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，參加教育實(shí)習(xí)。三、應(yīng)屆畢業(yè)之實(shí)習(xí)教師具有正當(dāng)事由者，得向本校教育學(xué)程中心申請跨校教育實(shí)習(xí)，並經(jīng)本校與跨校師資培育機(jī)構(gòu)及其教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)同意；其作業(yè)規(guī)定，由本校與該跨校師資培育機(jī)構(gòu)協(xié)商擬訂，報請教育部核定。四、實(shí)習(xí)教師應(yīng)於實(shí)習(xí)開始後，與本校之實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)之實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師研商訂定實(shí)

8、習(xí)計畫，並於教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)開學(xué)後一個月內(nèi)，送由本校教育學(xué)程中心及教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)建檔列管，以作為實(shí)習(xí)輔導(dǎo)及評量之依據(jù)。實(shí)習(xí)計畫內(nèi)容包括下列事項：1.實(shí)習(xí)重點(diǎn)及目標(biāo)。2.主要實(shí)習(xí)活動及實(shí)習(xí)方式。3.預(yù)定進(jìn)度及完成期限。五、實(shí)習(xí)教師之教育實(shí)習(xí)事項如下：1.教學(xué)實(shí)習(xí)。2.導(dǎo)師（班務(wù)）實(shí)習(xí)。3.行政實(shí)習(xí)。4.研習(xí)活動。實(shí)習(xí)期間應(yīng)以教學(xué)實(shí)習(xí)及導(dǎo)師（班務(wù)）實(shí)習(xí)為主，行政實(shí)習(xí)及研習(xí)活動為輔。六、實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)期間得參加各縣市政府、師資培育機(jī)構(gòu)、教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)及教師研習(xí)進(jìn)修機(jī)構(gòu)辦理之研習(xí)活動。七、實(shí)習(xí)教師應(yīng)於學(xué)期中每月至少一次參加本校規(guī)劃之座談或研習(xí)。八、實(shí)習(xí)教師應(yīng)在教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，由實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下從事教學(xué)實(shí)習(xí)。九、

9、實(shí)習(xí)教師每週教學(xué)時間不得超過編制內(nèi)合格專任教師基本授課時數(shù)之二分之一。十、實(shí)習(xí)教師除教學(xué)實(shí)習(xí)時間外，應(yīng)全程參與教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)之各項教育活動。十一、實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)期間應(yīng)撰寫實(shí)習(xí)心得報告或?qū)ｎ}研究報告，由教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)初評後，送交師資培育機(jī)構(gòu)複評。十二、實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)一年成績不及格，得自覓師資培育機(jī)構(gòu)，由該師資培育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)輔導(dǎo)至訂約之教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)參加教育實(shí)習(xí)；或經(jīng)原教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)教師評審委員會同意後，重新在原機(jī)構(gòu)參加教育實(shí)習(xí)。但在原機(jī)構(gòu)重新實(shí)習(xí)者，以一年為限。十三、實(shí)習(xí)教師於教育實(shí)習(xí)期間得發(fā)給實(shí)習(xí)津貼，其標(biāo)準(zhǔn)由教育部擬定，報請行政院核定。實(shí)習(xí)教師支領(lǐng)之實(shí)習(xí)津貼，合計以一年為限。十四、實(shí)習(xí)教師之差假規(guī)定比照編

10、制專任合格教師及行政人員，惟實(shí)習(xí)教師本身非屬合格教師，亦非實(shí)際任職，不宜支領(lǐng)差旅費(fèi)。柒、實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)成績評量一、實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)成績分為平時評量及學(xué)年評量兩項，採百分計分法。二項評量成績均達(dá)到六十分者，為實(shí)習(xí)成績及格，並以二項成績之平均數(shù)為其實(shí)習(xí)總成績。平時評量及學(xué)年評量成績，分別依下列比率計算：（一）本校：占百分之五十。（二）教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)：占百分之五十。二、平時評量包括下列事項：（一）品德操守。（二）服務(wù)態(tài)度及敬業(yè)精神。（三）表達(dá)能力及人際溝通。（四）教學(xué)能力及學(xué)生輔導(dǎo)知能。（五）研習(xí)活動之表現(xiàn)。三、學(xué)年評量由本校邀集教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，共同就實(shí)習(xí)教師所撰寫之實(shí)習(xí)計畫、實(shí)習(xí)心得報告或?qū)ｎ}研究報告，以口

11、試及試教方式予以評量。捌、附則一、本計畫如有未盡事宜，依師資培育法暨相關(guān)規(guī)定辦理。二、本計畫經(jīng)本校教育實(shí)習(xí)輔導(dǎo)委員會會議通過後，報請教育部備查後實(shí)施，修正時亦同。捌、附則 一、本計畫如有未盡事宜，依師資培育法暨相關(guān)規(guī)定辦理。 二、本計畫經(jīng)本校教育實(shí)習(xí)輔導(dǎo)委員會會議通過後，報請教育部備查後實(shí)施，修正時亦同。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)（一）教學(xué)實(shí)習(xí)1.充分瞭解學(xué)生的起點(diǎn)行為、社經(jīng)背景。2.任教學(xué)科的教材準(zhǔn)備、分析與應(yīng)用。3.教學(xué)明細(xì)計畫的擬定。4.教學(xué)目標(biāo)的分析與達(dá)成。5.教學(xué)重點(diǎn)的掌握。6.教學(xué)活動的設(shè)計與安排。7.教學(xué)媒體之準(zhǔn)備與運(yùn)用。8.教學(xué)情境的掌握與管理。9.作業(yè)的安排。10.學(xué)生作業(yè)之指導(dǎo)。1

12、1.教學(xué)的評鑑。12.教學(xué)原理、方法、技術(shù)的靈活運(yùn)用。13.九年一貫課程及小班教學(xué)精神之實(shí)施。14.其他與教學(xué)有關(guān)事宜。（二）導(dǎo)師（班務(wù)）實(shí)習(xí)1.學(xué)生各種基本資料的建立與掌握。2.積極輔導(dǎo)班上學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德、思想、行為、常規(guī)、健康、整潔及生活教育等工作。3.培養(yǎng)學(xué)生的自治活動。4.指導(dǎo)及陪同學(xué)生參加校內(nèi)外各種集會、活動及競賽。5.考查學(xué)生出、缺席，並隨時與家長聯(lián)絡(luò)。6.經(jīng)常與學(xué)生作全班、小組、個別談話，以充分瞭解學(xué)生的個別狀況。7.檢查及批閱聯(lián)絡(luò)簿及其他作業(yè)。8.督導(dǎo)學(xué)生參加升、降旗。9.學(xué)期結(jié)束時各項成績及表冊資料之填寫。10.班級的經(jīng)營。11.參加訓(xùn)導(dǎo)會議及各處室相關(guān)會議。12.其他與學(xué)

13、生有關(guān)之相關(guān)事宜。（三）行政實(shí)習(xí)1. 瞭解學(xué)校各種教育法規(guī)、章程、辦法。2. 認(rèn)識學(xué)校各處室的組織、編制、工作執(zhí)掌及運(yùn)作方法。3. 學(xué)習(xí)校務(wù)計畫、行事曆、各處室年度工作計畫之?dāng)M訂及各項活動安排。4. 參加全校及各處室相關(guān)會議，瞭解決策過程。5. 參與學(xué)校各項體育活動、團(tuán)體活動。6. 參與學(xué)生諮商與輔導(dǎo)。7. 共同維護(hù)校內(nèi)環(huán)境整潔與學(xué)生的安全。8. 做好學(xué)校臨時交辦相關(guān)事項。（四）研習(xí)活動1.參加師資培育機(jī)構(gòu)之每月返校座談、實(shí)驗問題、輔導(dǎo)知能、相關(guān)學(xué)科或教育學(xué)術(shù)探討及研習(xí)，與學(xué)妹及教授作多向交流，以提昇教育專業(yè)知能。2.參加實(shí)習(xí)學(xué)校規(guī)劃之校內(nèi)學(xué)科研究，新進(jìn)人員的研習(xí)或?qū)牖顒樱瑓⒓痈鲗W(xué)科的觀摩教

14、學(xué)，見習(xí)各處室之行政計畫及運(yùn)作，參加教師成長小組或團(tuán)體，嫻熟導(dǎo)師工作技巧，研習(xí)指導(dǎo)學(xué)生作課業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各學(xué)科之命題與評量方法。3.參加地區(qū)縣市教育局安排之輔導(dǎo)及教學(xué)知能研習(xí)活動。參加地區(qū)研習(xí)中心（會）舉辦的教育專題研習(xí)活動。三、實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)流程階段時間教學(xué)實(shí)習(xí)導(dǎo)師實(shí)習(xí)行政實(shí)習(xí)研習(xí)活動導(dǎo)入階段七月一日至七月三十一日1.認(rèn)識實(shí)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、法令規(guī)章、作息時間、行事曆、學(xué)校文化、學(xué)生文化和社區(qū)文化。2.熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的各項教學(xué)設(shè)備、媒體目錄、借用辦法。3.認(rèn)識實(shí)習(xí)科目內(nèi)容及實(shí)習(xí)班級。4.熟悉工作場所及基本辦公設(shè)備。5.與實(shí)習(xí)學(xué)校之實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師研擬未來一年的實(shí)習(xí)計畫。1.閱讀導(dǎo)師手冊、以

15、認(rèn)識導(dǎo)師工作。2.閱讀輔導(dǎo)班級的學(xué)生資料及輔導(dǎo)紀(jì)錄。1.認(rèn)識實(shí)習(xí)學(xué)校的行政組織，各處室的業(yè)務(wù)範(fàn)圍及工作流程。2.認(rèn)識實(shí)習(xí)學(xué)校相關(guān)行政人員及輔導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)期間得參加各縣市政府、師資培育機(jī)構(gòu)、教育實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)及教師研習(xí)進(jìn)修機(jī)構(gòu)辦理之研習(xí)活動。觀摩見習(xí)階段（一）八月一日至八月三十一日1.熟練校內(nèi)各項教學(xué)設(shè)備的使用方法。2.研擬所將任教科目之教學(xué)計畫或進(jìn)行教學(xué)單元設(shè)計，並準(zhǔn)備教材教具。3.完成一年實(shí)習(xí)計畫之研擬。1.訪談資深導(dǎo)師有關(guān)班級輔導(dǎo)、教學(xué)與行政的經(jīng)驗與心得。2.在實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，研擬本學(xué)期的班級輔導(dǎo)工作計畫。1.觀摩各處室如何擬定年度工作計畫和行事曆。2.列席參加各項行政會報和教學(xué)研

16、究會。3.認(rèn)識導(dǎo)護(hù)工作，經(jīng)由閱讀校內(nèi)導(dǎo)護(hù)計畫、導(dǎo)護(hù)編組、導(dǎo)護(hù)須知等文件及資料。繼續(xù)參加校外的進(jìn)修活動階段時間教學(xué)實(shí)習(xí)導(dǎo)師實(shí)習(xí)行政實(shí)習(xí)研習(xí)活動觀摩見習(xí)階段（二）九月一日至十月三十一日1.觀摩實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師之教學(xué)。2.協(xié)助實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師批閱學(xué)生作業(yè)。3.擔(dān)任實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師之教學(xué)助理。4.在實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下，擔(dān)任部分教學(xué)工作。1.觀摩實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師的班導(dǎo)師工作。2.見習(xí)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師之家庭訪問及親師座談之活動。1.列席參加校務(wù)會議、各處室會議、行政會議。2.協(xié)助辦理行政工作。3.見習(xí)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師導(dǎo)護(hù)工作。4.觀摩校內(nèi)舉辦之競賽活動或社團(tuán)活動。1.跟隨實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師參加各科教學(xué)研究會。2.參加校內(nèi)教師進(jìn)修活動。

17、3.參加十月份返校座談會。觀摩見習(xí)階段（三）十一月一日至一月三十一日1.繼續(xù)觀摩實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師之教學(xué)。2.觀摩實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師以外之其他教師之教學(xué)。3.在實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師指導(dǎo)下，擔(dān)任部分教學(xué)工作，以不低於輔導(dǎo)教師基本授課時數(shù)之四分之一為原則。4.擔(dān)任本學(xué)期教學(xué)觀摩會之演示，聆聽其他教師的意見。 1.繼續(xù)觀摩實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師之導(dǎo)師實(shí)務(wù)工作。2.在實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師同意下，部分導(dǎo)師工作可由實(shí)習(xí)教師處理。1.繼續(xù)列席參加各項行政會報、教學(xué)研究會和學(xué)年會議。2.繼續(xù)擔(dān)任某處室的行政助理。3.在實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師在場指導(dǎo)下，擔(dān)任導(dǎo)護(hù)工作。1.參加校內(nèi)教師進(jìn)修活動。2.參加十一、十二、一月份之返校座談會。3.安排實(shí)習(xí)教師回校分享實(shí)

18、習(xí)經(jīng)驗。四、實(shí)習(xí)教師資料表姓 名電 話(O)(H)出生日期年 月 日性 別 女通訊住址系 科證書字號任教科別專 長經(jīng)歷：個人實(shí)習(xí)檔案紀(jì)錄（Practicum Portfolios）：五、指導(dǎo)教師資料表姓 名電 話(O)(H)出生日期年 月 日性 別男 女任教系所 系(所)證書字號最高學(xué)歷博士碩士學(xué)士畢業(yè)學(xué)校主 修輔 修曾任教學(xué)校任教年數(shù) 年經(jīng)歷：出版之研究及書籍：六、輔導(dǎo)教師資料表姓 名電 話(O)(H)出生年月日年 月 日性 別男 女取得合格教師資格日期年 月證書字號擔(dān)任教師年數(shù)年擔(dān)任導(dǎo)師年數(shù)年任教學(xué)校任教科別任教科目教學(xué)成果：七、實(shí)習(xí)教師報到聯(lián)繫表實(shí)習(xí)教師姓名科系實(shí) 習(xí) 學(xué) 校名 稱校址校

19、 長 姓 名 先生教務(wù)（教導(dǎo)）主任姓名 先生擔(dān) 任 學(xué) 科實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師姓名 先生每 週 授 課 時 數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)校電話住 宿 地 點(diǎn) 電話學(xué)校辦公處（室）名稱 電話全 校 班 級 數(shù)國 中 班全校學(xué)生數(shù)男 生人高 中 班女 生人同校實(shí)習(xí)之本校學(xué)生姓名到校 年 月 日問題與建議輔導(dǎo)教師簽章註：本表限於開學(xué)後兩週內(nèi)填寄本校教育學(xué)程中心，逾期填報者扣實(shí)習(xí)成績，逾兩個月不報者撤消實(shí)習(xí)。八、教育實(shí)習(xí)計畫表實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)領(lǐng)域指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師導(dǎo)師實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師行政實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師實(shí)習(xí)目標(biāo)階段時間教學(xué)實(shí)習(xí)導(dǎo)師實(shí)習(xí)行政實(shí)習(xí)研習(xí)活動一、準(zhǔn)備期七月八月階段時間教學(xué)實(shí)習(xí)導(dǎo)師實(shí)習(xí)行政實(shí)習(xí)研習(xí)活動二、實(shí)習(xí)初期開學(xué)十月

20、底三、實(shí)習(xí)中期十一月寒假結(jié)束四、實(shí)習(xí)後期下學(xué)期開始離職前一週 階段時間教學(xué)實(shí)習(xí)導(dǎo)師實(shí)習(xí)行政實(shí)習(xí)研習(xí)活動五、實(shí)習(xí)結(jié)束期離職前一週正式離職輔導(dǎo)教師初評 輔導(dǎo)教師簽名：指導(dǎo)教師複評 指導(dǎo)教師簽名：教育學(xué)程中心登記九、實(shí)習(xí)心得報告 年 月姓 名科別實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)心得或?qū)W生輔導(dǎo)心得行 心政 得見習(xí)其訪心心他問得得心心、等得得參 、加 包社其括區(qū)他家服活庭務(wù)動疑 建難 議問 事題 項或 實(shí)教或習(xí)師簽輔評章導(dǎo)語教單語務(wù)位或主主簽任管章或評指導(dǎo)教師： 教育學(xué)程中心登記：*註：1.本表請於實(shí)習(xí)學(xué)校核章完後，自行影印一份留存，以備學(xué)年評量之用。 2.本表請於當(dāng)月返校座談時交回教育學(xué)程中心登記，並轉(zhuǎn)交指導(dǎo)教師批閱。十

21、、專題研究報告（ 題目 ）實(shí)習(xí)教師科別實(shí)習(xí)學(xué)校 輔導(dǎo)教師：（簽章） 指導(dǎo)教師： （簽章）教育學(xué)程中心登記：*註：1.本格式為專題研究報告封面，內(nèi)頁格式自行設(shè)計，以橫式書寫為原則，字?jǐn)?shù)不得少於六千字。 2.本報告於實(shí)習(xí)結(jié)束前（五月份）請輔導(dǎo)教師閱畢，自行影印一份留存，交回教育學(xué)程登記後，轉(zhuǎn)交指導(dǎo)教師批閱。十一、研習(xí)心得報告姓 名科別實(shí)習(xí)學(xué)校研習(xí)時間研習(xí)地點(diǎn)研 習(xí) 心 得疑難問題或建議事項 輔導(dǎo)教師：（簽章） 指導(dǎo)教師： （簽章）教育學(xué)程中心登記：*註：本表請於當(dāng)月返校座談時交回教育學(xué)程中心登記，並轉(zhuǎn)交指導(dǎo)教師批閱。十二、實(shí)習(xí)教師研習(xí)活動進(jìn)修紀(jì)錄表學(xué)年度： 實(shí)習(xí)教師： 實(shí)習(xí)學(xué)校：編號研 習(xí) 名 稱

22、日 期時數(shù)辦 理 單 位備 註一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十二一二二二三二四二五二六二七二八二九三十 註1.每位實(shí)習(xí)老師應(yīng)於研習(xí)活動完畢後確實(shí)填寫相關(guān)資料，並請辦理單位之主辦人員簽核。2.本表請於教育實(shí)習(xí)結(jié)束時（次年五月份）繳回教育學(xué)程中心登錄研習(xí)進(jìn)修成績。十三、實(shí)習(xí)教師報告繳交一覽表項次項 目份數(shù)繳 交 時 間附 註1實(shí) 習(xí) 計 劃1份第一次返校座談日計劃內(nèi)容應(yīng)包括：實(shí)習(xí)重點(diǎn)及目標(biāo)、主要實(shí)習(xí)活動及實(shí)習(xí)方式、預(yù)定進(jìn)度及完成期限等項目。2實(shí)習(xí)心得報告4份每次返校座談日以兩個月一篇為原則，字?jǐn)?shù)不拘。3研習(xí)心得報告或返校座談心得4份每次返校座談日以兩個月一篇為原則，字?jǐn)?shù)

23、不拘。4專題研究報告1份次年五月以一篇為原則，字?jǐn)?shù)不得少於六千字。 十四、平時評量項目內(nèi)容說明項 目內(nèi) 容品德操守（20%）1.能維持良好生活習(xí)慣，沒有不良習(xí)性。2.言行舉止能表現(xiàn)一致的價值觀念、態(tài)度與行為。3.能誠懇信實(shí)待人接物，愛護(hù)自己與學(xué)校的名譽(yù)。服務(wù)態(tài)度與敬業(yè)精神（20%）1.能遵守學(xué)校要求參加各項實(shí)習(xí)活動。2.能積極完成份內(nèi)工作，不拖延也不推諉。3.能認(rèn)真教學(xué)，上課前充分準(zhǔn)備，下課後用心批改作業(yè)及指導(dǎo)學(xué)生。4.能真誠關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)情形與行為表現(xiàn)。5.對同事謙恭有理，對學(xué)生和顏悅色。表達(dá)能力及人際溝通（20%）1.說話條理清楚且言之有物。2.能主動向同事打招呼問好。3.團(tuán)體討論時能尊重

24、別人的發(fā)言，並提出自己的意見。4.能以理性謙和的態(tài)度與他人協(xié)調(diào)事情。教學(xué)能力及學(xué)生輔導(dǎo)（20%）1.能配合課程內(nèi)容與學(xué)生特質(zhì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。2.能有效促進(jìn)師生溝通，維持良好上課秩序。3.能採用多元評量方法，評鑑學(xué)生學(xué)習(xí)效果。4.能有效運(yùn)用班級經(jīng)營的原理原則實(shí)習(xí)導(dǎo)師工作。5.能樂於主動接近學(xué)生，了解學(xué)生狀況及問題。研習(xí)活動之表現(xiàn)（20%）1.能確實(shí)全程參加研習(xí)活動。2.撰寫之研習(xí)報告充實(shí)而有內(nèi)涵。十五、平時評量紀(jì)錄表實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)教師成績評量項目及佔(zhàn)總分比率評分品德操守（20%）服務(wù)態(tài)度與敬業(yè)精神（20%）表達(dá)能力及人際溝通（20%）教學(xué)能力及學(xué)生輔導(dǎo)（20%）研習(xí)活動之表現(xiàn)（20%）總分（滿

25、分以100分計算）總評語輔導(dǎo)教師： （簽章）指導(dǎo)教師： （簽章）教育學(xué)程中心登記：（敬請評量者每學(xué)期評量一次） 日期： 年 月 日十六、試教觀察參考表觀察項目觀察內(nèi)容一、教學(xué)準(zhǔn)備1.輔導(dǎo)班級規(guī)劃訂定及維持班級規(guī)劃的運(yùn)作2.課程目標(biāo)設(shè)計3.課程內(nèi)容安排二、教學(xué)方法與教具運(yùn)用1.教學(xué)目標(biāo)的掌握2.引起學(xué)生動機(jī)的方式3.教學(xué)熟悉的程度4.講解清楚明確5.教學(xué)進(jìn)度的流暢6.發(fā)問技巧7.學(xué)生問題的回饋8.作業(yè)安排妥當(dāng)9.檢核學(xué)生瞭解程度10視聽媒體的適切使用11.重視學(xué)生個別差異三、教師板書1.字體大小與形式2.板書是否正確3.板書書寫方式與結(jié)構(gòu)四、語言表達(dá)1.語音、語調(diào)之運(yùn)用2.語意表達(dá)能力3.語言混用狀況五、班級經(jīng)營1.教導(dǎo)班級規(guī)則及維持班級規(guī)則的運(yùn)作2.時間管理3.師生互動情形4.班級氣氛的營造5.偶發(fā)狀況的處理6.外在環(huán)境的建構(gòu)六、學(xué)生反應(yīng)1.學(xué)生對課程的設(shè)計2.學(xué)生的學(xué)習(xí)成效3.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度4.編製適當(dāng)測驗及作業(yè)5.批改學(xué)生作業(yè)及評比作品七、教師儀態(tài)1.教學(xué)態(tài)度2.穿著得體、自然3.語調(diào)合適、比喻恰當(dāng)4.親切耐心十七、試教評分表試教領(lǐng)域 科目 課程單元實(shí)習(xí)教師評分人評分日期項目評分評語1.教學(xué)準(zhǔn)備（10%）2.教學(xué)方法與教具運(yùn)用（20%）3.教師板書（10%）4.語言表達(dá)（10%）5.班級經(jīng)營（20%）6.學(xué)生反應(yīng)（2