部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊10在牛肚子里旅行時(shí)

1、部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊10在牛肚子在牛肚子里旅行時(shí)里旅行時(shí)家住暗角落，身穿醬色袍，家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。 ( (打一動(dòng)物打一動(dòng)物) )蟋蟀 你們想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎樣的嗎？讓我們你們想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎樣的嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧！一起走進(jìn)課文去看看吧！ 反芻動(dòng)物是反芻動(dòng)物是偶蹄目偶蹄目中的一個(gè)亞目。反芻是指進(jìn)食經(jīng)過一段時(shí)間以中的一個(gè)亞目。反芻是指進(jìn)食經(jīng)過一段時(shí)間以后將在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反芻動(dòng)物就是有是有反后將在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反芻動(dòng)物就是有是有反芻這種消化方式

2、的動(dòng)物。通常是一些食草動(dòng)物，因?yàn)橹参锏睦w維是比芻這種消化方式的動(dòng)物。通常是一些食草動(dòng)物，因?yàn)橹参锏睦w維是比較難消化的。反芻動(dòng)物采食一般比較匆忙，特別是較難消化的。反芻動(dòng)物采食一般比較匆忙，特別是粗飼料粗飼料，大部分未，大部分未經(jīng)充分咀嚼就吞咽進(jìn)入瘤胃，經(jīng)過瘤胃浸泡和軟化一段時(shí)間后，食物經(jīng)充分咀嚼就吞咽進(jìn)入瘤胃，經(jīng)過瘤胃浸泡和軟化一段時(shí)間后，食物經(jīng)逆嘔重新回到口腔，經(jīng)過再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽進(jìn)入瘤胃經(jīng)逆嘔重新回到口腔，經(jīng)過再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽進(jìn)入瘤胃的過程。除駱駝和的過程。除駱駝和駱馬駱馬以外，這些動(dòng)物都沒有上門牙，而是在相應(yīng)的以外，這些動(dòng)物都沒有上門牙，而是在相應(yīng)的位置上長著堅(jiān)硬

3、的齒齦，用來支撐下門牙要撕咬的東西。進(jìn)食時(shí)，反位置上長著堅(jiān)硬的齒齦，用來支撐下門牙要撕咬的東西。進(jìn)食時(shí)，反芻動(dòng)物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小樹枝），然后躺著或坐芻動(dòng)物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小樹枝），然后躺著或坐著將食物重新返回口中細(xì)嚼一遍。著將食物重新返回口中細(xì)嚼一遍。1.1.會(huì)認(rèn)本課會(huì)認(rèn)本課1111個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫1313個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“答、答、應(yīng)、骨、幾應(yīng)、骨、幾”，理解生字組成的詞語。，理解生字組成的詞語。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.分角色朗讀課文，能讀好人物對話。分角色朗讀課文，能讀好人物對話。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)聽范讀，邊聽邊畫出文中的生

4、字，注意生字的讀音。朗讀視頻朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示偷吃偷吃偷偷摸摸偷偷摸摸tutu偷偷看看答理答理應(yīng)答如流應(yīng)答如流dd答答應(yīng)應(yīng)偷偷答答呼應(yīng)呼應(yīng)應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇yngyng答答應(yīng)應(yīng)卷揚(yáng)卷揚(yáng) 卷尺卷尺 jun jun卷卷入入應(yīng)應(yīng)卷卷唇齒唇齒囗齒伶俐囗齒伶俐chch牙牙齒齒骨朵骨朵吉里骨碌吉里骨碌gg骨骨碌碌骨骨齒齒嚼碎嚼碎咬文嚼字咬文嚼字jiojio嚼嚼爛爛吞食吞食囫圇吞棗囫圇吞棗tntn吞吞咽咽嚼嚼吞吞悲痛悲痛悲喜交加悲喜交加bibi悲悲哀哀咽下咽下狼吞虎咽狼吞虎咽 yn

5、 yn 細(xì)嚼慢細(xì)嚼慢咽咽悲悲咽咽茶幾茶幾幾為所害幾為所害j j幾幾乎乎 瞇縫瞇縫瞇一會(huì)兒瞇一會(huì)兒mm笑笑瞇瞇瞇瞇幾幾瞇瞇骨骨 （骨頭）（骨頭） （一骨碌）（一骨碌）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候從來不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里牛在這時(shí)候從來不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去去”.讀一讀讀一讀：小狗見到骨（：小狗見到骨（）頭一骨（）頭一骨（）碌爬起來，叼起來就跑了。）碌爬起來，叼起來就跑了。 .注意加點(diǎn)字注意加點(diǎn)字

6、的讀音！的讀音！形容對發(fā)生的事感到十分意外。形容對發(fā)生的事感到十分意外?！倔绑啊俊敬蟪砸惑@大吃一驚】【細(xì)嚼慢咽細(xì)嚼慢咽】【貯藏貯藏】儲(chǔ)存收藏以供需要時(shí)使用本課指牛把吃進(jìn)去儲(chǔ)存收藏以供需要時(shí)使用本課指牛把吃進(jìn)去的草暫時(shí)保存在胃里。的草暫時(shí)保存在胃里。昆蟲，身體黑褐色，觸角很長后退粗大，善于跳昆蟲，身體黑褐色，觸角很長后退粗大，善于跳躍。中國又稱促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實(shí)躍。中國又稱促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實(shí)和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲。和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲。本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字

7、音是否正確，指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。句子是否通順。 檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？ 本文寫了蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它本文寫了蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候的朋友青頭鼓勵(lì)它抓住機(jī)會(huì)，在牛反芻的時(shí)候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終逃出來。紅頭在青頭的鼓勵(lì)下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來，經(jīng)歷了于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來，經(jīng)歷了一場驚險(xiǎn)的旅行。一場驚險(xiǎn)的旅行。 旅行 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“方方”要窄要窄??；倒數(shù)第二筆的短撇??；倒數(shù)第二筆的短撇不能忘記。不能忘記。

8、旅旅l l結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：旅途旅途 旅游勝地旅游勝地造句：造句：暑假里我和媽媽一起去旅行。暑假里我和媽媽一起去旅行。 音序：音序：L L 部首：部首：方方咱們 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“口口”要小，要小，“自自”上撇要短。上撇要短?！澳磕俊鄙陨哉?，里面是兩橫。窄，里面是兩橫。咱咱znzn結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：咱家咱家 咱不去咱不去 造句：造句：咱們一起做游戲吧！咱們一起做游戲吧！ 音序：音序：Z Z 部首：部首：口口可憐 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“令令”撇和捺撇和捺要舒展，末筆點(diǎn)稍大一些。要舒展，末筆點(diǎn)稍大一些。憐憐linlin結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：憐惜憐惜 同病相

9、憐同病相憐造句：造句：這只小貓?zhí)蓱z了！這只小貓?zhí)蓱z了！ 音序：音序：L L 部首：部首：忄忄救命 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左右都要略窄，左右都要略窄，左邊橫短，豎鉤要長。左邊橫短，豎鉤要長。救救jiji結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：救援救援 救死扶傷救死扶傷造句：造句：我是他的救命恩人。我是他的救命恩人。 音序：音序：J J 部首：部首：攵攵 生命 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“人人”撇和捺要撇和捺要舒展，中間一橫要短，舒展，中間一橫要短，“口口”和單耳上部大小相當(dāng)。和單耳上部大小相當(dāng)。命命mngmng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：性命性命 人命關(guān)天人命關(guān)天造句：造句：我們都要珍惜自己的生命。我們

10、都要珍惜自己的生命。 音序：音序：M M 部首：部首：口口拼命 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左邊要窄，左邊要窄，“并并”字下橫要長。字下橫要長。拼拼pnpn結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：拼湊拼湊 東拼西湊東拼西湊造句：造句：我拼命地呼喊著小明的名字。我拼命地呼喊著小明的名字。 音序：音序：P P 部首：部首：扌扌輕輕一掃書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：左邊要高、窄，左邊要高、窄，右邊要寬、扁，橫折的折右邊要寬、扁，橫折的折下方稍向左拉。下方稍向左拉。掃掃soso結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：掃地掃地 掃蕩掃蕩造句：造句：我輕輕一掃，紙片就像雪花我輕輕一掃，紙片就像雪花 一樣四散飛起。一樣四散飛起。 音序：音序

11、：S S 部首：部首：扌扌胃臟 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“田田”要要扁，扁，“月月”稍窄。稍窄。胃胃wiwi結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：胃宿胃宿 不傷脾胃不傷脾胃 造句：造句：胃臟是我們的消化器官。胃臟是我們的消化器官。 音序：音序：W W 部首：部首：田田管事管管gungun結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：管家管家 管理員管理員造句：造句：爸爸在這個(gè)小組里是個(gè)管事的人。爸爸在這個(gè)小組里是個(gè)管事的人。 音序：音序：G G 部首：部首：書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“宀宀”的橫要的橫要長，長，“ ”“ ”的的“ ”“ ”要扁。要扁。剛才 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“岡岡”里面的點(diǎn)里面的點(diǎn)要大一些；要大一些；“刂

12、刂”左邊的豎左邊的豎略短。略短。剛剛gnggng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：剛好剛好 剛?cè)嵯酀?jì)剛?cè)嵯酀?jì)造句：造句：我剛才去了一趟教室。我剛才去了一趟教室。 音序：音序：G G 部首：部首：刂刂流下 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：右邊的撇折稍往右邊的撇折稍往上提，末端有一點(diǎn)；下邊中上提，末端有一點(diǎn)；下邊中間有一豎不能忘。間有一豎不能忘。流流lili結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：河流河流 川流不息川流不息造句：造句：爺爺流下了好多的汗水。爺爺流下了好多的汗水。 音序：音序：L L 部首：部首：氵氵眼淚 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：“氵氵”要寫得窄要寫得窄一些；一些；“目目”里邊是兩橫。里邊是兩橫。淚淚lili

13、結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：淚花淚花 熱淚盈眶熱淚盈眶造句：造句：我的眼淚止不住流下來。我的眼淚止不住流下來。 音序：音序：L L 部首：部首：氵氵 就算 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)：字形偏窄，三部分字形偏窄，三部分都要扁，中間是都要扁，中間是“目目”，下邊，下邊的撇和豎在橫上邊都要出頭。的撇和豎在橫上邊都要出頭。算算sunsun結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：打算打算 不可勝算不可勝算造句：造句：小明就算做錯(cuò)了也不能打罵。小明就算做錯(cuò)了也不能打罵。 音序：音序：S S 部首：部首：初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到青頭臨讀完這篇課文，讓我們真

14、切地感受到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得了在危險(xiǎn)危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得了在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難。課堂小結(jié)習(xí)題源于習(xí)題源于“當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)”第一題第一題請選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，用請選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，用“”“”標(biāo)出來。標(biāo)出來。蟋蟀蟋蟀（shuishui suisui） 已經(jīng)已經(jīng)（jngjng jnjn） 救命救命（mngmng mnmn） 吞咽吞咽（ynyn yy） 貯藏貯藏（zhzh zz） 細(xì)嚼慢咽細(xì)嚼慢咽（jojo jiojio） 有感情地朗讀課文，注意讀好對話。有感情地朗讀課文，注意讀好對話。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：課文多處運(yùn)用了語言描

15、寫，其中以青頭和紅頭的對話為主。如：課文多處運(yùn)用了語言描寫，其中以青頭和紅頭的對話為主。如：“你在哪兒？你在哪兒？”青頭急忙問。要讀出青頭著急的語氣，音調(diào)稍高，語青頭急忙問。要讀出青頭著急的語氣，音調(diào)稍高，語速稍快。而紅頭遇到危險(xiǎn)時(shí)既害怕又緊張。如：我被牛吃了速稍快。而紅頭遇到危險(xiǎn)時(shí)既害怕又緊張。如：我被牛吃了正在正在它的嘴里它的嘴里救命??！救命??！救命?。【让。?讀時(shí)聲音要大，語速要快，要讀出害讀時(shí)聲音要大，語速要快，要讀出害怕的心理?？傊?，朗讀對話時(shí)要把自己當(dāng)成故事中的主人公，體會(huì)主怕的心理?？傊?，朗讀對話時(shí)要把自己當(dāng)成故事中的主人公，體會(huì)主人公的心情。人公的心情。這是課后習(xí)題這是課后習(xí)

16、題1 1哦！哦！ 感受美好自然，培養(yǎng)語文素養(yǎng)！GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG1.1.會(huì)認(rèn)本課會(huì)認(rèn)本課1111個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫1313個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“答、答、應(yīng)、骨、幾應(yīng)、骨、幾”，理解生字組成的詞語。，理解生字組成的詞語。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.分角色朗讀課文，能讀好人物對話。分角色朗讀課文，能讀好人物對話。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)嚼碎嚼碎咬文嚼字咬文嚼字jiojio嚼嚼爛爛吞食吞食囫圇吞棗囫圇吞棗tntn吞吞咽咽嚼嚼吞吞茶幾茶幾幾為所害幾為所害j j幾幾乎乎 瞇縫瞇縫瞇一會(huì)兒瞇一會(huì)兒mm笑笑瞇瞇瞇瞇幾幾瞇瞇管事管管gungun結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：