心靈手巧、變廢為寶(新) 終極

1、孫鎮(zhèn)初級中學 李成強靈感來源：靈感來源： 生活中會產(chǎn)生不少垃圾，往往都會直接生活中會產(chǎn)生不少垃圾，往往都會直接丟掉或是賣作廢品，總會覺得有些可惜，動丟掉或是賣作廢品，總會覺得有些可惜，動手做些小制作，美化裝飾自己的房間，或是手做些小制作，美化裝飾自己的房間，或是方便儲藏物品吧！方便儲藏物品吧！查閱資料查閱資料所需材料：牛仔布、剪刀、所需材料：牛仔布、剪刀、針線、乳膠、硬紙板。針線、乳膠、硬紙板。四、創(chuàng)作體驗四、創(chuàng)作體驗變廢為寶大行動：變廢為寶大行動：（學生體驗手工藝品的美，體驗制作樂趣）（學生體驗手工藝品的美，體驗制作樂趣） 1.用自己帶來的材料進行手工制作用自己帶來的材料進行手工制作 2 .

2、根據(jù)需要相互交換或共用材料根據(jù)需要相互交換或共用材料 3 .運用點、線、面及色彩來表現(xiàn)和創(chuàng)造作品。運用點、線、面及色彩來表現(xiàn)和創(chuàng)造作品。五、展示評價作品五、展示評價作品 請每小組把作品展示出來，讓我們互相欣賞請每小組把作品展示出來，讓我們互相欣賞一下，看看別人的作品跟自己的有什么不同，一下，看看別人的作品跟自己的有什么不同，教師鼓勵學生大膽地發(fā)表自己意見與其他同學教師鼓勵學生大膽地發(fā)表自己意見與其他同學交流，小組綜合意見，在修改加工。（交流，小組綜合意見，在修改加工。（通過學通過學生自評互評，提高學生自主學習能力，建立自生自評互評，提高學生自主學習能力，建立自信心）信心）六、學生談創(chuàng)作感想、設

3、計一句六、學生談創(chuàng)作感想、設計一句公益廣告公益廣告 這節(jié)課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身這節(jié)課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設想美化了邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添了有趣的我們的文化生活，給自己的居室增添了有趣的裝飾品，讓我們感受到了成功的喜悅，我們以裝飾品，讓我們感受到了成功的喜悅，我們以后可多做一些裝飾畫來美化我們的生活，美化后可多做一些裝飾畫來美化我們的生活，美化我們的環(huán)境。我們的環(huán)境。 家中的廢棄紙盒那么多，扔掉太可惜了，家中的廢棄紙盒那么多，扔掉太可惜了，今天所做的收納盒只是其中的一類，我相今天所做的收納盒只

4、是其中的一類，我相信只要發(fā)揮想象力，一定還會創(chuàng)造出更多信只要發(fā)揮想象力，一定還會創(chuàng)造出更多更美更實用的作品。在剪裁時，也可想到更美更實用的作品。在剪裁時，也可想到先用鉛筆戳一個小洞作為剪刀切入口等小先用鉛筆戳一個小洞作為剪刀切入口等小妙招，既省時也安全妙招，既省時也安全.那就讓我們開那就讓我們開動智慧，用一雙巧手去裝飾它們，點亮生動智慧，用一雙巧手去裝飾它們，點亮生活吧！活吧！ 感想（感想（1）：）： 在這次研究性學習中，我們用舊鞋盒，報紙等做在這次研究性學習中，我們用舊鞋盒，報紙等做 成了收納盒。這也讓我們懂得了變廢為寶的真實成了收納盒。這也讓我們懂得了變廢為寶的真實 意義：用不需要或舊的東

5、西來做成有用的東西。意義：用不需要或舊的東西來做成有用的東西。 當然，在生活中，還有很多變廢為寶的例子，相當然，在生活中，還有很多變廢為寶的例子，相 信以后我們也能更珍惜身邊的事物。信以后我們也能更珍惜身邊的事物。 感想（感想（2 2）：）： 經(jīng)過這次研究性學習，我學到了很多有經(jīng)過這次研究性學習，我學到了很多有關(guān)舊物改造的方法。我覺得在經(jīng)濟快速關(guān)舊物改造的方法。我覺得在經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，我們?nèi)詰撉趦€節(jié)約一點發(fā)展的今天，我們?nèi)詰撉趦€節(jié)約一點，面對一些自己舍不得扔但又對自己沒，面對一些自己舍不得扔但又對自己沒多大用處的物品，我們可以通過自己的多大用處的物品，我們可以通過自己的親手勞動將它改造成有用的東西，讓它親手勞動將它改造成有用的東西，讓它繼續(xù)發(fā)揮作用。這樣既可以省錢又可以繼續(xù)發(fā)揮作用。這樣既可以省錢又可以培養(yǎng)動手能力，一舉兩得。希望我們能培養(yǎng)動手能力，一舉兩得。希望我們能夠發(fā)揮自己的想象力，讓更多的廢物變夠發(fā)揮自己的想象力，讓更多的廢物變寶！寶！ 感想（感想（3 3）：）： 通過這次研究性學習，我了解到廢品制作通過這次研究性學習，我了解到廢品制作成的小制作還可以如此精致。其實身邊的小廢品成的小制作還可以如此精致。其實身邊的小廢品很多，丟了可惜，留著占地。將它