教師暑期集訓(xùn)感悟體會(huì)

1、教師暑期集訓(xùn)心得體會(huì)這是一篇由網(wǎng)絡(luò)搜集整理的關(guān)于教師暑期集訓(xùn)心得體會(huì)的文檔，希望對(duì)你能有幫助。三個(gè)“回歸”喚醒了我們“回歸”一詞不能說(shuō)沒(méi)有返樸歸真、心存憂慮、志存高遠(yuǎn)的含義。近幾多年來(lái)，我們教育人在做什么、忙什么、應(yīng)付什么，恐怕很多人說(shuō)不出個(gè)具體事來(lái)。當(dāng)然，客觀上存在著整體上的、改革上的、國(guó)情上的諸多原因，但主觀上，我們的責(zé)任和使命被敷衍和應(yīng)付所沖淡，我們的追求與目標(biāo)被地位和利益所錯(cuò)亂，這無(wú)疑是我們教育人所惶恐的。因?yàn)槲覀兊谋举|(zhì)、本性、本色在靈魂深處是永遠(yuǎn)沒(méi)有改變的，也正因如此，教育的曙光和春天是永遠(yuǎn)存在的。每每看到同事們?yōu)橥瓿纱螖?shù)應(yīng)付檢查而寫(xiě)的計(jì)劃、備課、反思，真是有說(shuō)不出的尷尬，雖然從檢查

2、印象與結(jié)果上很令人欣慰，但從每個(gè)人內(nèi)心的不情愿上真是有多難為自己。事業(yè)的生命與前途在于真實(shí)和創(chuàng)新，如果我們能從真正意義上的為整體工作而計(jì)劃，為上課而備課，為提高而反思，為價(jià)值而生存，應(yīng)該是我們所有良知不曾泯滅人的心愿。試想做真實(shí)的安全工作，師生形成安全思想的共識(shí)，我們的安全備課絕不會(huì)千篇一律，我們的安全細(xì)節(jié)絕不會(huì)蔬于提醒；再試想我們做真實(shí)的教學(xué)工作，在復(fù)習(xí)備考中為資源的整合而寫(xiě)，為知識(shí)的拓展延伸遷移而寫(xiě)，而不去擔(dān)心檢查中環(huán)節(jié)的遺漏，反之還會(huì)為自己的智慧而自豪，有了這份自豪感，備課應(yīng)該是份快樂(lè)的事；又試想我們組織真實(shí)的考試，而不去為虛假的成績(jī)挖空心思，用每一個(gè)學(xué)生真實(shí)的分?jǐn)?shù)去描繪我們的工作軌跡，

3、我們會(huì)有決心走得更高更遠(yuǎn)。兩份報(bào)告鼓舞著我們“做一個(gè)有境界的教師”、“打造有靈魂的教育”這兩份報(bào)告，個(gè)人粗淺認(rèn)識(shí)其核心為：教師應(yīng)該有思想。這種思想就追溯于靈魂里，體現(xiàn)在境界中，教育是愛(ài)與責(zé)任的事業(yè)，是價(jià)值與追求的事業(yè)。把教育當(dāng)作職業(yè)，會(huì)感到空虛反生苦悶；把教育當(dāng)作事業(yè)，就會(huì)覺(jué)得充實(shí)且生快樂(lè)。如果沒(méi)有思想，茫目地服從安排完成任務(wù)，從表象上看是一個(gè)稱職的好老師，但從工作上看不會(huì)是完美的，它會(huì)缺少科學(xué)的理念，缺乏持續(xù)發(fā)展的后勁，更缺乏創(chuàng)新發(fā)展的勢(shì)態(tài)，最終是平淡無(wú)奇，喪失斗志；如果沒(méi)有思想，學(xué)校理念很難成為共同的目標(biāo)，前進(jìn)的路上缺少凝聚力，困難面前難以形成合力，最終學(xué)校發(fā)展緩慢，起色不大，特色不明顯，

4、人才更不會(huì)全面。有了思想，就容易進(jìn)入境界，“五度”是對(duì)教師思想、教師職業(yè)、教師生命最好的詮釋，生命會(huì)因事業(yè)而精彩，生活會(huì)因事業(yè)而幸福。一句話感染了我們教育是一種堅(jiān)守。雖然教師職業(yè)我們不得不堅(jiān)守清貧與寂寞，但教育事業(yè)的堅(jiān)守我們應(yīng)該堅(jiān)守信念與追求。多少人一生踐行著他們的信念，實(shí)現(xiàn)著他們的追求，他們一生中洋溢著快樂(lè)的幸福，收獲著成功的喜悅。反之，工作中的抱怨，生活中的牢騷，換來(lái)的只是思想上的壓力，心靈中的缺憾，情感中的冷漠。與之相比，何得何失？鄭局長(zhǎng)說(shuō)：讓我們這些身邊的人講述著他們親歷的事，用他們親歷的事影響我們這些身邊的人。精神是人一生的支柱，每個(gè)人都能有所為，用自己的有所為去構(gòu)筑自己的精神支柱，使自己的一生久遠(yuǎn)而強(qiáng)大，使一代又一代人久遠(yuǎn)而強(qiáng)大，這將是每個(gè)人的價(jià)值所在。人生易老，老來(lái)?yè)u頭、嘆氣、攤開(kāi)雙手，是對(duì)生命的如釋重負(fù)，但重負(fù)的生命每個(gè)人還必須得延續(xù)著。有位教師的師德感言這樣說(shuō)：快樂(lè)的老師才能給學(xué)生快樂(lè)；智慧的老師才能給學(xué)生智慧；陽(yáng)光的老師才能給學(xué)生陽(yáng)光；讓我們以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)一