心理學(xué)史-第4章

1、2022-7-21心理學(xué)史心理學(xué)史第四章第四章 古典行為主義古典行為主義（classical behaviorism）2022-7-22心理學(xué)史心理學(xué)史o自然科學(xué)心理學(xué)自然科學(xué)心理學(xué)o人文科學(xué)心理學(xué)人文科學(xué)心理學(xué)2022-7-23行為主義的三階段行為主義的三階段o1913-1930年，古典行為主義年，古典行為主義o1930-1960年，新行為主義年，新行為主義o1960年年- ，新的新行為主義，新的新行為主義2022-7-24引言引言圖圖1 桑代克的迷箱和貓桑代克的迷箱和貓2022-7-25圖圖2 巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)2022-7-26古典行為主義古典行為主義o一、

2、古典行為主義概述一、古典行為主義概述o二、華生古典行為主義的主要理論二、華生古典行為主義的主要理論o三、其他古典行為主義三、其他古典行為主義o四、古典行為主義的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)四、古典行為主義的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)2022-7-27一、古典行為主義概述一、古典行為主義概述o1、古典行為主義古典行為主義的歷史背景的歷史背景o2、代表人物、代表人物2022-7-281、古典行為主義的歷史背景、古典行為主義的歷史背景o1.1 社會(huì)背景社會(huì)背景n美國(guó)社會(huì)高速發(fā)展階段美國(guó)社會(huì)高速發(fā)展階段n理想世界所追求的理想世界所追求的n進(jìn)步主義的產(chǎn)物進(jìn)步主義的產(chǎn)物n反理智運(yùn)動(dòng)反理智運(yùn)動(dòng)2022-7-29o1.2 哲學(xué)背景哲學(xué)背景n機(jī)械唯

3、物主義（人是機(jī)器、環(huán)境決定論）機(jī)械唯物主義（人是機(jī)器、環(huán)境決定論）n實(shí)證主義（孔德的激進(jìn)實(shí)證主義）實(shí)證主義（孔德的激進(jìn)實(shí)證主義）n新實(shí)在論新實(shí)在論n實(shí)用主義實(shí)用主義2022-7-210o1.3 科學(xué)背景科學(xué)背景n物理學(xué)（牛頓情結(jié)）物理學(xué)（牛頓情結(jié)）n生物進(jìn)化論生物進(jìn)化論n俄國(guó)的客觀心理學(xué)俄國(guó)的客觀心理學(xué)2022-7-211條件刺激(CS)鈴響 無(wú)條件刺激(UCS)肉無(wú)條件反應(yīng)(UCR)分泌唾液條件刺激(CS)鈴響條件反應(yīng)(CR)分泌唾液條件刺激(CS)無(wú)條件刺激(UCS)無(wú)條件反應(yīng)(UCR)巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)2022-7-212經(jīng)典性條件反射經(jīng)典性條件反射o一

4、個(gè)原是一個(gè)原是中性的刺激（條件刺激中性的刺激（條件刺激CSCS）o與一個(gè)原來(lái)就能與一個(gè)原來(lái)就能引起某種反應(yīng)的刺激（無(wú)引起某種反應(yīng)的刺激（無(wú)條件刺激條件刺激UCSUCS）相結(jié)合相結(jié)合o而使動(dòng)物學(xué)會(huì)對(duì)那個(gè)中性刺激做出而使動(dòng)物學(xué)會(huì)對(duì)那個(gè)中性刺激做出反應(yīng)反應(yīng)（條件反應(yīng)（條件反應(yīng)CRCR）2022-7-213o1.4 心理學(xué)背景心理學(xué)背景n意識(shí)心理學(xué)的危機(jī)意識(shí)心理學(xué)的危機(jī)n動(dòng)物心理學(xué)的發(fā)展動(dòng)物心理學(xué)的發(fā)展n機(jī)能主義心理學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展機(jī)能主義心理學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展2022-7-2142、古典行為主義的代表人物、古典行為主義的代表人物o華生華生o其他的古典行為主義者其他的古典行為主義者n魏斯魏斯n霍爾特霍爾特n

5、亨特亨特n拉施里拉施里2022-7-215華生華生2022-7-216推薦書(shū)目和資料推薦書(shū)目和資料o約翰約翰布魯?shù)滤共剪數(shù)滤谷A生著，李維譯華生著，李維譯.行為主行為主義義.杭州：浙江教育出版社，杭州：浙江教育出版社，1998o/PsiCafe/KeyTheorists/Watson.htm2022-7-217拉施里（拉什利）拉施里（拉什利）2022-7-218二、華生古典行為主義的主要理論二、華生古典行為主義的主要理論o（一）心理學(xué)的科學(xué)觀（一）心理學(xué)的科學(xué)觀o（二）心理學(xué)的對(duì)象論（二）心理學(xué)的對(duì)象論o（三）心理學(xué)的方法學(xué)（三）心理學(xué)的方法學(xué)o（四）本

6、能論（四）本能論o（五）情緒論（五）情緒論o（六）思維論（六）思維論o（七）人格論（七）人格論o（八）行為治療觀（八）行為治療觀2022-7-219（一）心理學(xué)的科學(xué)觀（一）心理學(xué)的科學(xué)觀o心理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)心理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)2022-7-220（二）心理學(xué)的對(duì)象論（二）心理學(xué)的對(duì)象論o可觀察的行為可觀察的行為n外顯的習(xí)得反應(yīng)外顯的習(xí)得反應(yīng)n內(nèi)隱的習(xí)得反應(yīng)內(nèi)隱的習(xí)得反應(yīng)n外顯的非習(xí)得反應(yīng)外顯的非習(xí)得反應(yīng)n內(nèi)隱的非習(xí)得反應(yīng)內(nèi)隱的非習(xí)得反應(yīng) 2022-7-221（三）心理學(xué)的方法學(xué)（三）心理學(xué)的方法學(xué)o觀察法觀察法o條件反射法條件反射法o言語(yǔ)報(bào)告法言語(yǔ)報(bào)告法o測(cè)驗(yàn)法測(cè)驗(yàn)法o社會(huì)實(shí)驗(yàn)法社會(huì)實(shí)驗(yàn)法

7、2022-7-222（四）本能論（四）本能論o否認(rèn)本能的存在否認(rèn)本能的存在o只有一些稱作本能的簡(jiǎn)單反射只有一些稱作本能的簡(jiǎn)單反射2022-7-223（五）情緒論（五）情緒論o情緒只不過(guò)是對(duì)特定刺激的生理反應(yīng)情緒只不過(guò)是對(duì)特定刺激的生理反應(yīng)o恐懼、憤怒、愛(ài)恐懼、憤怒、愛(ài)o用條件反射原理解釋情緒的發(fā)展變化用條件反射原理解釋情緒的發(fā)展變化n小阿爾伯特實(shí)驗(yàn)小阿爾伯特實(shí)驗(yàn)2022-7-224（六）思維論（六）思維論o思維是整個(gè)軀體的機(jī)能思維是整個(gè)軀體的機(jī)能o把思維還原為不出聲的言語(yǔ)把思維還原為不出聲的言語(yǔ)o思維的器官是組成喉的大量軟骨思維的器官是組成喉的大量軟骨o邊緣思維論邊緣思維論2022-7-225

8、（七）人格論（七）人格論o人格是我們習(xí)慣系統(tǒng)的最終產(chǎn)物人格是我們習(xí)慣系統(tǒng)的最終產(chǎn)物o具體的人格研究方法具體的人格研究方法o環(huán)境決定論環(huán)境決定論2022-7-226（八）行為治療觀（八）行為治療觀o行為與精神疾病的概念行為與精神疾病的概念o神經(jīng)癥是由不良條件作用形成的條件反射，神經(jīng)癥是由不良條件作用形成的條件反射，是一種習(xí)慣障礙，即適應(yīng)不良。是一種習(xí)慣障礙，即適應(yīng)不良。o恐懼的反條件作用研究恐懼的反條件作用研究2022-7-227三、其他古典行為主義三、其他古典行為主義o（一）生物社會(huì)行為主義（一）生物社會(huì)行為主義o（二）非正統(tǒng)的行為主義（二）非正統(tǒng)的行為主義o（三）人類(lèi)行為學(xué)（三）人類(lèi)行為學(xué)o

9、（四）大腦機(jī)制論（四）大腦機(jī)制論2022-7-228（一）生物社會(huì)行為主義（一）生物社會(huì)行為主義o所有心理變量都可以被還原為物理化學(xué)水所有心理變量都可以被還原為物理化學(xué)水平或社會(huì)水平平或社會(huì)水平o心理學(xué)的研究對(duì)象是神經(jīng)、肌肉、腺體心理學(xué)的研究對(duì)象是神經(jīng)、肌肉、腺體o研究社會(huì)力量對(duì)兒童行為的影響研究社會(huì)力量對(duì)兒童行為的影響o人人-機(jī)系統(tǒng)機(jī)系統(tǒng)2022-7-229（二）非正統(tǒng)的行為主義（二）非正統(tǒng)的行為主義o行為是整體行為，主要特征是具有目的性行為是整體行為，主要特征是具有目的性和目標(biāo)指向性和目標(biāo)指向性o學(xué)生托爾曼學(xué)生托爾曼2022-7-230（三）人類(lèi)行為學(xué)（三）人類(lèi)行為學(xué)o動(dòng)物和兒童的延遲反應(yīng)

10、動(dòng)物和兒童的延遲反應(yīng)2022-7-231（四）大腦機(jī)制論（四）大腦機(jī)制論o拉施里的大腦皮質(zhì)定位研究拉施里的大腦皮質(zhì)定位研究n整體作用原則整體作用原則n等功原則（均勢(shì)原則）等功原則（均勢(shì)原則）o1948年年9月在加利福尼亞理工學(xué)院召開(kāi)月在加利福尼亞理工學(xué)院召開(kāi)的會(huì)議，的會(huì)議，“行為的大腦機(jī)制行為的大腦機(jī)制”，拉施里認(rèn)，拉施里認(rèn)為堅(jiān)持行為的準(zhǔn)則會(huì)使對(duì)心靈的科學(xué)研究為堅(jiān)持行為的準(zhǔn)則會(huì)使對(duì)心靈的科學(xué)研究成為泡影。成為泡影。2022-7-232四、古典行為主義的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)四、古典行為主義的簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)o1、古典行為主義的貢獻(xiàn)、古典行為主義的貢獻(xiàn)o2、古典行為主義的局限、古典行為主義的局限o3、古典行為主義的影響、古典行為主義的影響2022-7-2331、古典行為主義的貢獻(xiàn)、古典行為主義的貢獻(xiàn)o擴(kuò)展了傳統(tǒng)心理學(xué)的研究范圍擴(kuò)展了傳統(tǒng)心理學(xué)的研究范圍o心理學(xué)獲得了客觀性心理學(xué)獲得了客觀性o心理學(xué)的應(yīng)用性心理學(xué)的應(yīng)用性2022-7-2342、古典行為主義的局限、古典