-校園文化建設(shè)工作總結(jié)

1、閩清職專校內(nèi)文化建設(shè)工作總結(jié)校內(nèi)文化建設(shè)是同學(xué)成長的重要途徑。我校在校內(nèi)文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以同學(xué)為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校內(nèi)文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、樂觀向上的校內(nèi)文化活動為載體,讓同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了同學(xué)的健康成長，推動了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的進(jìn)展層次，形成了具有深厚的校內(nèi)文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校內(nèi)。我們的主要做法是：一、開展豐富的文化活動校內(nèi)文化活動是校內(nèi)文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用訓(xùn)練資源，樂觀開展校內(nèi)文化活動。包括：1.開展閩清職專同學(xué)基本

2、素養(yǎng)“七個一”工程活動。依據(jù)職業(yè)訓(xùn)練培育目標(biāo)我校從實(shí)際動身要求每個同學(xué)訓(xùn)練養(yǎng)成一副健康的體魄、一口流利的一般話、一手漂亮的書法、一項(xiàng)嫻熟的技能、一篇優(yōu)秀的文章、一副洪亮的歌喉、一顆感恩的心。針對七個一工程內(nèi)容簡略開展如下活動：1）每天體育運(yùn)動一小時分專業(yè)在行政值日和體育老師的帶動下在校田徑場進(jìn)行體育熬煉，并開展了乒乓球、羽毛球、藍(lán)球等其次課堂愛好活動；2）大力宣揚(yáng)說一般話做文明人，通過開展演講競賽、朗誦競賽等活動促進(jìn)同學(xué)說標(biāo)準(zhǔn)一般話的良好意識與行為，并在幾個重點(diǎn)專業(yè)中開設(shè)一般話課，設(shè)立一般話考核點(diǎn)，組織同學(xué)參加一般話考證，落實(shí)培育同學(xué)形成一口流利的一般話。3）組織開展書法、美術(shù)、手工等愛好小組

3、、定期開展書法講座、在高一課程中開設(shè)書法課，并組織相關(guān)競賽。通過系列活動培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與熱忱，真正提高同學(xué)的意識，自覺練就一手漂亮的書法。4）每學(xué)期開展一次大型的以專業(yè)為單位的校內(nèi)技能大賽活動，通過全員參加與作品展現(xiàn)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)技能，強(qiáng)化技能的意識，形成技能學(xué)習(xí)的熱潮，并在參加省市職業(yè)技能大賽中獵取了好成果。真正培育同學(xué)掌握一項(xiàng)嫻熟的技能，為就業(yè)做了充分籌備。5）創(chuàng)建書香校內(nèi)，規(guī)范同學(xué)閱覽室、電子閱覽室，充分發(fā)揮其功能。并在各班級中成立讀書角，要求同學(xué)讀好書寫好隨筆與讀后感。組織開展征文活動，開設(shè)“藍(lán)?！蔽纳纾淹瑢W(xué)優(yōu)秀作品在文社中發(fā)表，盡量做到同學(xué)畢業(yè)前都能寫一篇優(yōu)秀的文章。6）每年四月

4、至五月份開展“班班有歌聲”大合歌活動，先以專業(yè)為單位開展競賽活動，后在專業(yè)的基礎(chǔ)上由各專業(yè)組隊(duì)推出一個代表隊(duì)參加學(xué)校的大型競賽。要求必唱校歌，確保每個同學(xué)會唱校歌、并唱好校歌；開展了“校內(nèi)十佳歌手”、大型的元旦文藝匯演等等活動，提高同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，熬煉同學(xué)形成一副洪亮的歌喉。7）通過主題班會，團(tuán)隊(duì)活動等渠道培育同學(xué)學(xué)會感恩，并在訓(xùn)練引導(dǎo)中讓同學(xué)養(yǎng)成一顆感恩的心。2.開展主題鮮亮，形式多樣的主題班會。依據(jù)新時期同學(xué)的心理特點(diǎn)和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成訓(xùn)練（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、伴侶與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩訓(xùn)練（主題有：感謝父母、

5、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試信任自己、如何正確對待失意等）。主題鮮亮，形式多樣的主題班會，已成為我校德育訓(xùn)練的一道亮麗的風(fēng)景，在提高同學(xué)思想意識，端正同學(xué)行為態(tài)度，提升同學(xué)心理素養(yǎng)等方面起到肯定的作用，為開創(chuàng)文明、和諧的校內(nèi)奠定了強(qiáng)實(shí)的基礎(chǔ)。3.國旗下的講話，莊重的正面訓(xùn)練。我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對同學(xué)進(jìn)行正面訓(xùn)練，如愛國主義訓(xùn)練、前途抱負(fù)訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練、文明禮貌訓(xùn)練、誠懇守信訓(xùn)練等等。話語雖不多，但特別注意實(shí)效，在莊重的國旗下，嚴(yán)格的氛圍中，收到了很好的訓(xùn)練效果，國旗下的講話已成為我校德

6、育訓(xùn)練的一個重要的高效的渠道。4.發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校內(nèi)文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣揚(yáng)作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校“潮聲”廣播站每天中午一點(diǎn)半、每天下午課外活動時間進(jìn)行廣播，除了宣揚(yáng)學(xué)校好人好事、扶正貶邪及平安訓(xùn)練五分鐘外，還依據(jù)同學(xué)年齡和愛好特點(diǎn)，在不同時段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校內(nèi)文化氛圍。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題訓(xùn)練的宣揚(yáng)窗口，學(xué)校和社會的重大大事、評論及同學(xué)對專題訓(xùn)練的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地協(xié)作了學(xué)校工作，提高了訓(xùn)

7、練效果。5.開展各種課內(nèi)外活動，搭建共性進(jìn)展平臺。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培育同學(xué)共性特長搭建起一個又一個進(jìn)展平臺。如“創(chuàng)建平安文明校內(nèi)”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校內(nèi)”、“節(jié)省從我做起”、“做一個文明的學(xué)校生”等專題活動，既進(jìn)行了思想品德訓(xùn)練，又豐富校內(nèi)文化生活，開拓了同學(xué)們的視野； “祖國在我心中征文競賽”、 “元旦文藝匯演”、“我們的節(jié)日手抄報(bào)競賽”、“書畫大賽”、“班班有歌聲”“中國夢”等系列活動，為同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了同學(xué)的共性特長； “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)大事緊急自救的知識，大大增

8、強(qiáng)了師生的平安意識。通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進(jìn)一步凈化了校內(nèi)文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校內(nèi)文化向健康高雅的方向進(jìn)展，也推動了同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展，提高了德育的實(shí)效性。二、扎實(shí)抓好同學(xué)良好品德養(yǎng)成訓(xùn)練當(dāng)代中職生處在一個身心、思維走向成熟的過渡時期，普遍是獨(dú)生子女，存在著很多人格缺陷。如缺乏生活閱歷，生活自理能力差，依靠性強(qiáng)；心理表現(xiàn)不成熟，缺乏堅(jiān)韌不拔的意志；任性，我行我素，不顧其他人的感受；自私偏狹，難于與人交往，難于適應(yīng)集體生活；普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自覺性差。普遍缺乏文明生活的習(xí)慣、缺乏吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。針對我校同學(xué)的特點(diǎn)

9、，我們首先從同學(xué)的認(rèn)知動身，并抓住先入為主的向同學(xué)明確什么該做，什么不該做。把每年秋季開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練宣揚(yáng)周，向同學(xué)們宣讀中專生日常行為規(guī)范以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度。并依據(jù)本班的特點(diǎn)，增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)。對同學(xué)進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練時，制定了養(yǎng)成文明十個好習(xí)慣，向同學(xué)明確做什么，為什么要這樣做，以及如何去做。其次充分調(diào)動全體老師和管理人員全員育人。通過校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員、行政值日、專業(yè)部主任、教研組長等聽課、巡課，掌握同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)問題，準(zhǔn)時與任課老師溝通和與同學(xué)溝通；充分利用課余時間，深化同學(xué)寢室，督促同學(xué)養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生文明習(xí)慣，掌握同學(xué)的思想動態(tài)。建立與同學(xué)談

10、話制度，解決同學(xué)的思想問題、學(xué)習(xí)問題。 第三開設(shè)養(yǎng)成訓(xùn)練課舉辦養(yǎng)成訓(xùn)練講座。 學(xué)校在新生入學(xué)后，就實(shí)行講座的形式從思想訓(xùn)練、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣訓(xùn)練、行為習(xí)慣訓(xùn)練、成才訓(xùn)練、專業(yè)知識介紹等方面，對同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練。使同學(xué)生疏到，實(shí)行嚴(yán)格的紀(jì)律約束，目的是使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這種習(xí)慣的養(yǎng)成，對自己一生都有好處。 并在高一第一學(xué)期開設(shè)養(yǎng)成訓(xùn)練課，確保引導(dǎo)訓(xùn)練持之以恒，不斷強(qiáng)化，做到反復(fù)抓，抓反復(fù)。第四為了讓養(yǎng)成訓(xùn)練更具針對性和實(shí)效性我們建立起以同學(xué)為中心的“老師一同學(xué)一家長”三位一體的德育體系。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求同學(xué)；同學(xué)回到家后，家長對孩子也要嚴(yán)格要求，以便于連續(xù)深化養(yǎng)成訓(xùn)練，并讓訓(xùn)

11、練在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。家長和老師在養(yǎng)成訓(xùn)練方面親密協(xié)作，就能達(dá)成共識，目標(biāo)一致，收到事半功倍的效果。三、加強(qiáng)校內(nèi)文化與企業(yè)文化的融合，促進(jìn)同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的提升中等職業(yè)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)，既要適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的進(jìn)展需要，又要堅(jiān)持“立德樹人，技能立業(yè)”為主導(dǎo)的辦學(xué)思想，依據(jù)專業(yè)特色，加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成訓(xùn)練，建設(shè)特色“專業(yè)文化”。通過企業(yè)文化和校內(nèi)文化有效融合等多種形式，多渠道、全方位地對同學(xué)進(jìn)行人文精神滲透，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出職業(yè)性，著力提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，培育全面進(jìn)展的專門人才。1.創(chuàng)建校企合作，工學(xué)結(jié)合的校風(fēng)職業(yè)學(xué)校的培育同學(xué)是培育面對基層、面對生產(chǎn)、面對服務(wù)和管理一線職業(yè)崗位的有用型和技能型專門人

12、才，將來所從事的崗位大多是各行各業(yè)的一線生產(chǎn)、管理、服務(wù)的簡略工作，使同學(xué)面對社會，適應(yīng)市場，因此，我校大力加強(qiáng)與企業(yè)和市場的連接，借鑒、吸取企業(yè)精神文化的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，更好地為企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。為此，樂觀邀請聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)參加教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容上加入企業(yè)管理基礎(chǔ)知識，向同學(xué)介紹具有時代性的企業(yè)管理理念和管理方法，讓同學(xué)了解企業(yè)和生疏企業(yè)的管理體制。企業(yè)的參加使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)更為簡略、更為實(shí)際，使學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與社會的需求同步。2、開展優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校內(nèi)活動校內(nèi)文化活動是同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)培育的重要平臺。為此學(xué)校實(shí)行有效措施，為同學(xué)搭建校企文化溝通平臺：一是聘請優(yōu)秀企

13、業(yè)家和工作成果突出的優(yōu)秀畢業(yè)生定期、不定期地為同學(xué)講課，在向同學(xué)講授專業(yè)技能的同時，也把他們的創(chuàng)業(yè)閱歷、體會傳授給同學(xué)，讓同學(xué)了解企業(yè)的要求，生疏企業(yè)的行為準(zhǔn)則和操作規(guī)程，盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的籌備,以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展；二是舉辦優(yōu)秀企業(yè)文化展現(xiàn)周，聘請企業(yè)高級主管進(jìn)校內(nèi)擔(dān)當(dāng)兼職老師，將企業(yè)的先進(jìn)企業(yè)文化融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化進(jìn)課堂，引導(dǎo)同學(xué)形成符合時代潮流、滿足企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)；三是建設(shè)職業(yè)道德訓(xùn)練基地，加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，拓寬社會實(shí)踐的范圍，支配同學(xué)到對口企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)。不定期將同學(xué)帶到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，有意識地制造條件讓他們擔(dān)當(dāng)多種角色，從事各類工作，使他們在工作中學(xué)會交往、學(xué)會

14、競爭與合作。3、加強(qiáng)企業(yè)調(diào)研，豐富進(jìn)展校內(nèi)文化內(nèi)涵校內(nèi)文化在建設(shè)過程中，要擅長收集和吸納來自學(xué)校內(nèi)部師生和社會各方面的反饋信息，尤其要注意來自企業(yè)的反饋信息，這是校企文化結(jié)合的重要途徑之一。我校通過對用人單位的定期訪談，從外部途徑準(zhǔn)時了解我校內(nèi)文化在育人工作上的成效，準(zhǔn)時把握用人單位對畢業(yè)生的政治思想素養(yǎng)、職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度、個人品質(zhì)等諸方面的綜合評價，準(zhǔn)時獲得用人單位的用工標(biāo)準(zhǔn)、要求以及對學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的建議，從職業(yè)道德和職業(yè)能力方面豐富進(jìn)展校內(nèi)文化內(nèi)涵。其次，還定期對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，一方面能準(zhǔn)時了解他們在工作中遇到的問題，把校內(nèi)文化建設(shè)延長到社會；另一方面，準(zhǔn)時了解他們對學(xué)

15、校師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理制度等方面的看法和建議，進(jìn)行準(zhǔn)時的評估和修正，這個過程既體現(xiàn)了學(xué)校育人者職業(yè)道德和職業(yè)能力，符合學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)的要求，又是在實(shí)踐中不斷豐富和進(jìn)展校內(nèi)文化建設(shè)的過程。四、創(chuàng)建美麗的物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境是校內(nèi)文化的“硬件”。沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校內(nèi)文化就得不到健康的進(jìn)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮亮的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的深厚的校內(nèi)文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、進(jìn)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮亮、統(tǒng)一和諧的校內(nèi)形象。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“文明校內(nèi)”為進(jìn)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對校內(nèi)進(jìn)行

16、了布局調(diào)整，美化綠化校內(nèi)，使學(xué)校美麗幽雅。 “處處是訓(xùn)練之地” ，是我們力求讓校內(nèi)自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校內(nèi)建設(shè)原則。走進(jìn)校內(nèi)， “厚德、強(qiáng)技、自信、自強(qiáng)”的校訓(xùn)， “學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生存”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；耐人尋味，時刻激勵著同學(xué)的斗志；文化長廊中各專業(yè)簡介，同學(xué)作品展，展現(xiàn)了我校素養(yǎng)訓(xùn)練的成果。物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過細(xì)心設(shè)計(jì)，把訓(xùn)練目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校內(nèi)的每一個角落。在校內(nèi)整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還制造性的讓全校同學(xué)共同參加專業(yè)、班級文化建設(shè)。同學(xué)自主設(shè)計(jì)的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特

17、色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了同學(xué)學(xué)習(xí)制造的天地。不同的專業(yè)不同的班級有不同的欄目。彰顯共性的班風(fēng)折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫像、名言格言、同學(xué)書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使同學(xué)對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展現(xiàn)了同學(xué)各類優(yōu)秀作品，使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。五、樹立可學(xué)的師生楷模榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧馐菬o窮的”，身邊榜樣的作用必定更大。我們特別重視挖掘師生中的樂觀因素，樹立榜樣，大力宣揚(yáng)，讓榜樣成為校內(nèi)文化建設(shè)中的重要力氣。如開辟專欄展現(xiàn)“老師風(fēng)采”；對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成果的老師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好同學(xué)、優(yōu)秀班干部、校內(nèi)之星等，準(zhǔn)時通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng)，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；這樣，既讓受