初中物理實驗培訓

1、太原市2021年初中物理實驗培訓講義根本儀器及測量共6個 1用刻度尺測量長度、用表測量時間2用彈簧測力計測量力3用天平測量物體的質(zhì)量4用常見溫度計測量溫度5用電流表測量電流6用電壓表測量電壓一用刻度尺測量長度、用表測量時間課本內(nèi)容：對物體長度的測量課標要求：【目的和要求】1對長度的各個單位形成具體的觀念。2知道怎樣正確使用刻度尺進行長度的測量。3知道測量的準確度是由測量工具的最小刻度決定的，知道如何正確記錄測量的結果。【儀器和器材】最小刻度為分米、厘米和毫米的刻度尺各一支，木折尺、鋼卷尺、游標卡尺、螺旋測微器。培訓說明：1要教給學生正確該數(shù)和記錄的方法。當被測長度的一端和刻度尺零刻度線對齊，另

2、一端位于兩個最小刻度之間時，只能用眼睛估讀，因而是不準確的，記錄的數(shù)字要比刻度尺的最小刻度的示數(shù)多一位。2由于刻度尺的端面往往被磨損，它的零刻度線不適于作為測量時的起點線，這時可以在刻度尺上任選一刻度線作為測量的起點線。  3出示木折尺、鋼卷尺、游標卡尺和螺旋測微器，指出其最小刻度或測量能到達的準確度。長度測量的準確度由刻度尺的最小刻度決定，應根據(jù)測量的準確度要求，選用適當?shù)目潭瘸呋蚱渌麥y量工具。 4對同一長度，屢次測量的結果不同。所謂屢次測量，不是刻度尺和物體的相對位置不動進行屢次讀數(shù)，在長度測量中，屢次測量是力求減少直尺刻度不均勻產(chǎn)生的誤差。如果要求測量桌子的寬，那么桌子寬度不均

3、勻產(chǎn)生的誤差遠大于刻度尺刻度不均勻產(chǎn)生的誤差，因而應在桌子的不同部位進行屢次測量來求平均值。5求屢次測量的平均值時，只要說明計算的結果的位數(shù)和測量值位數(shù)相同就行了，對初中學生，不必從有效數(shù)字運算的角度去講解。用停表對時間測量培訓說明：  秒表是一種常用的測時儀器。它是利用擺的等時性控制指針轉(zhuǎn)動而計時的。在它的正面是一個大表盤，上方有小表盤圖142)。秒針沿大表盤轉(zhuǎn)動，分針沿小表盤轉(zhuǎn)動。分針和秒針所指的時間和就是所測的時間間隔。在表正上方有一表把，上有一按鈕。旋動按鈕，上緊發(fā)條，這是秒表走動的動力。用大拇指控下按鈕，秒表開始計時；再按下按鈕，秒表停止走動，進行讀數(shù)；再按一次，秒表回零，

4、準備下一次計時。注意：使用這類秒表一定要完成這一程序后才能進行下一次計時。這類表不能在按停后又重新開動秒表連續(xù)計時。為了解決這一問題，有的秒表在表把左側裝有一按鈕，當表走動時將此按鈕向上推，表停走；向下推，即繼續(xù)累計計時。秒表的精度一般在0102秒，計時誤差主要是開表、停表不準造成的。秒表在使用前上發(fā)條時不宜上得過緊，以免斷裂。使用完后應將表開動，使發(fā)條完全放開。不同型號的秒表，分針和秒針旋轉(zhuǎn)一周所計的時間可能不同，使用時要注意。二 用彈簧測力計測量力課本內(nèi)容：培訓說明：用彈簧測力計測量小石塊的重力1.所配備的彈簧測力計，應該是實驗前已經(jīng)調(diào)零。2.為了防止學生背數(shù)據(jù)的現(xiàn)象，可以準備兩個大小不同

5、的小石塊，交替進行測量。3. 彈簧測力計是否掛在鐵架臺上均可，只要讀數(shù)時測力計穩(wěn)定，視線與刻度平面垂直即可。4.配備的小石塊的重力應該超過測力計量程的三分之二。5.彈簧測力計讀數(shù)不要求估讀到分度值的下一位。6.為了節(jié)省時間，小石塊已經(jīng)用細線系牢。三用天平測量物體的質(zhì)量課本內(nèi)容：課標要求：【目的和要求】了解托盤天平的構造，學習托盤天平的使用方法。【儀器和器材】托盤天平200克及其相應的砝碼，待稱質(zhì)量的物體假設干件?！緦嶒灧椒ā?了解托盤天平的構造托盤天平的構造比擬簡單見圖1.41，它是一種靈敏度較低的天平，秤量有200克、500克、1000克等幾種，感量一般是0205克。這類天平一般沒有1克以下

6、的砝碼，而用游碼來代替。2練習使用托盤天平1將托盤天平平放在實驗桌上，然后把游碼移至標只左端“0位處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準分度盤中線到達平衡，或者指針左右擺動相同的角度。如果左右旋轉(zhuǎn)平衡螺母到盡頭仍然無法平衡，那么應檢查：天平的托盤位置是否放錯注：“1號托盤應放在左邊托盤架上，“2號那么應放在右邊；天平刀口是否確實落正在刀槽中；指針及活動局部有無摩擦阻礙，尤其是刀槽必須去除塵垢，切忌涂抹潤滑油脂。2稱量物體時，應將被測物體放在左盤，砝碼放在右盤，并盡量把物體及砝碼放在盤的中心。取放砝碼應該用鑷子夾取有的托盤天平的砝碼盒里沒有鑷子，可用軟紙墊在手指上去拿取，否那么極易被手上的汗水等銹蝕。取放

7、物體和砝碼都要小心輕放，以免損壞天平。3待稱物體的質(zhì)量不得超過天平最大秤量，以免損壞梁架及影響感量。所加砝碼的總質(zhì)量應略小于物體的質(zhì)量，然后移動游碼使天平到達平衡。天平平衡時砝碼的總質(zhì)量加上標尺上游碼所在位置表示的質(zhì)量，就是被測物體的質(zhì)量。3稱量物體的質(zhì)量待學生練習過使用托盤天平，并根本上掌握了使用方法后，再讓他們正式稱量待稱物體。一般可安排稱量質(zhì)量差異較大的三個物體接近于最大秤量的，中等的和較小的。培訓說明：1托盤天平是靈敏度比擬低的一種天平，它的感量一般是0205克。最大秤量有200克、500克、1000克等幾種。這類天平一般不備1克以下的砝碼，而用游碼來代替。放置或取出被稱物體和砝碼時，

8、都必須小心輕放。所稱物體的質(zhì)量不能超過天平的最大秤量，以免損壞梁架及影響感量。2測量開始前，必須先將游碼移到標尺左端的零刻度處，然后才開始調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡。假設將平衡螺母左右移至盡頭天平仍不得平衡，那么應檢查：天平托盤位置是否放錯應將“1號載物盤放置左方，“2號載物盤放置右方；天平刀口是否確實正落在刀槽中；指針及活動局部有無摩擦阻礙，尤其是刀槽必須去除塵垢，切忌涂抹潤滑油。3要盡可能將被稱量物體和砝碼放在盤的中心位置。大小砝碼同時使用時，應將大砝碼放在中間，小砝碼放在大砝碼的周圍。4稱量物體質(zhì)量的實驗改用托盤天平來做，較大地降低了對天平調(diào)整的實驗要求。本實驗主要是練習正確使用天平，要求

9、學生能正確地操作。5要及時去除刀槽油泥污垢。由于市面上買的托盤天平的機械結構不大一樣，所以要仔細觀察一下拆卸方法。一般需將托盤天平后面及前面的中刀檔螺絲旋下，取出中刀檔，再從左右兩邊刀架的刀槽缺口處，取下邊刀架，進行擦拭，然后照原樣裝好。6天平如長期不用，應在刀子、刀槽上涂些黃油，放置盒內(nèi)，置于枯燥的地方存放。7天平在未到達平衡時，根據(jù)指針左右擺動的度數(shù)之差，并結合天平的感量，可以估算出被稱量物體和與其平衡的砝碼的質(zhì)量差。例如，指針向右偏4分度，向左偏1分度，差為3分度，大約可停在右邊15分度處。假設天平的感量為02克，那么被稱量物體和與其平衡的砝碼的質(zhì)量差約為02克×15=03克。

10、這樣，可以再加約03克的砝碼或移動游碼約在03克處，即可使天平平衡。四用常見溫度計測量溫度課本內(nèi)容：課標要求：五 用電流表測量電流課標要求：器材準備：兩節(jié)舊干電池組成的串聯(lián)電池組、兩個小燈泡一個是3.8V，一個是2.5V、兩個燈座、開關、電流表一只、導線假設干。實驗要求：如下圖兩個燈泡并聯(lián)，要求用電流表分別測出通過燈泡L1的電流I1、燈泡L2的電流I2以及干路的電流 I，并找出它們之間的關系。培訓說明：用電流表探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.為了節(jié)省實驗的操作時間，串聯(lián)電池組已經(jīng)連成，燈泡已經(jīng)裝在燈座上，儀器均完好。2.探究規(guī)律，電路中應該接入滑動變阻器，多測量幾組數(shù)據(jù)?？紤]到時間問題，只能測量一

11、組數(shù)據(jù)，且也不再接入變阻器。3.為了保證2.5V小燈泡的平安，本實驗最好不用新電池。其實，用新電池也問題不大，考慮到電池內(nèi)部電壓降、導線的電阻，加在燈泡兩端的電壓很難到達3V，即使到達3V，也不超過額定電壓的20%。4.本實驗的器材擺放非常重要，因為實驗過程中還要變更電路，只有位置擺放合理，電路的連接關系一目了然，變更電路時才不容易出錯。5.本實驗的麻煩之處在于：只用一個電流表，測量三次電流，需要來回接線、拆線。雖然有測量技巧，如先測量通過L1的電流，再測干路電流，最后測量通過L2的電流，這樣電流表連接后，每次只動一根線的一段，就可以完成測量；但不是每個人都能掌握的。還有一種減小麻煩的方法，就

12、是連接電路的導線，用插式的或者帶夾子的。6.由于電源是兩節(jié)干電池串聯(lián)，再考慮到其中有一個燈泡是3.8V的，干路的總電流不會超過0.6A，所以，電流表應該選用0.6A的量程。7.其它的給分點或者扣分點，與其他電學實驗一樣，如：連接電路時，開關必須斷開；電流表的正負接線柱不能接反；量程選擇要適宜；變更電路時要斷開開關等。8.實驗結束，整理器材時，要先斷開開關，再拆線，儀器復位。六用電壓表測量電壓課標要求：1、 實驗前先舉手示意，經(jīng)監(jiān)考教師檢查同意后，再進行下一步操作。2、 測量中發(fā)現(xiàn)器材損壞、應立即向監(jiān)考教師報告。3、 按圖連接好實驗電路。4、 用電壓表 測出小燈泡L1 、L2和它們的總電壓。實驗

13、數(shù)據(jù)記錄：觀察電壓表量程是3V時的最小刻度值是 V觀察電壓表量程是15V時的最小刻度值是 V L1兩端的電壓U1(V)L2兩端的電壓U2(V)L1L2兩端的電壓U (V)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析串聯(lián)電路中總電壓與各局部電路電壓之間的關系寫出表達式 。培訓說明：1電壓表要并聯(lián)在被測電路的兩端，且伏特計的“接線柱要接與電源正極相連的一端使電流從“接線柱流進伏特計，不能接反。2量程的選擇可根據(jù)所用的電源電壓值來決定，一般所選電壓表量程要略大于所測電壓，以防燒壞電表。如本實驗中，電源電壓用6伏時，量程就選6伏。假設電壓表的量程中無6伏擋，那就選量程比6伏大的一擋。例如，學生用的電壓表其量程有03伏擋和015伏擋，那就選15伏擋。一般示教電壓表有010伏和025伏兩擋，本實驗中選010伏擋。3本裝置還可用于研究串聯(lián)電路的電壓分配關系。把三次電壓值記錄下來，根據(jù)記錄的電壓值，進行比擬，就能得出結論：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各局部電路兩端的電壓之和。4每次實驗在觀察讀數(shù)后，應即時將開關斷開，以切斷電源。到下次觀察時，再接通電源。5電壓表是電學實驗中常用儀表之一。本實驗是練習使用電壓表，應注意掌握正確使用電壓表的方法。在使用電壓表時，首先要看清它是直流的還是交流的；再看它有幾個量程，各是多少伏特，并且弄清楚各量程上每小格所表示的伏特數(shù)。再檢查指針是否對準零刻度，假設沒對準就要調(diào)零。