第16課 明朝的科技、建筑與文學(xué)

1、課堂教學(xué)設(shè)計（第 三 章單元 第 課時 總 課時 授課日期 ）課題：第16課明朝的科技、建筑與文學(xué)課型：新授課標(biāo)要求：通過明長城和北京城的建筑，體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力。知道本草綱目天工開物農(nóng)政全書等名著，了解明代科技的成就及影響。三維目標(biāo)：了解李時珍和本草綱目、宋應(yīng)星和天工開物、徐光啟和農(nóng)政全書的概況；掌握明朝北京紫禁城、明長城基本情況；明朝古典小說的思想藝術(shù)特點。三位科學(xué)家成功的原因；紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特點。通過交流、了解各部小說主要內(nèi)容，明確它們都有反封建的時代特色，知道它們在國內(nèi)和國際的文學(xué)史上都占據(jù)重要地位。培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、勤于思索、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。使學(xué)生懂得從

2、思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個方面鑒賞文學(xué)藝術(shù)作品，提高個人素養(yǎng)。重難點：重點：李時珍和本草綱目、北京紫禁城和明長城、明朝小說的文學(xué)成就和時代特點。難點：明朝三部科學(xué)巨著，指導(dǎo)學(xué)生對課本科技成就的時代特點加以分析和理解。教學(xué)資源開發(fā)利用：圖片課堂教學(xué)設(shè)計（教師活動、學(xué)生活動）：【導(dǎo)入新課】多媒體展示本草綱目書影你看它的目次為水、火、土、石、草、木、谷、菜、蟲、魚、禽、獸、人等部。至于動物藥部分的編排，李時珍先描記比較低等的蟲、魚、龜、鱉之類；再描記比較高等的動物禽、獸和人等。這與現(xiàn)代動物分類學(xué)從無脊椎動物到脊椎動物相吻合。說明他的分類是科學(xué)的、合理的。今天讓我們一起去學(xué)習(xí)古代中國最后的科技、文藝輝

3、煌明朝的科技、建筑與文學(xué)?！緝?nèi)容探究】一、科技名著師：給出空白表，指導(dǎo)學(xué)生閱讀完教材后填表：師：我們往往將學(xué)的知識列表歸類，那么，表中要有哪些要素呢？生：著作、作者、內(nèi)容、評價或地位。師：請一個學(xué)生上臺填表，其余同學(xué)自己填表。生：學(xué)生填表。著作作者內(nèi)容地位本草綱目李時珍全書190多萬字，共記載了藥物1800多種；收錄藥方11000多個；還附有1100多幅藥物形態(tài)圖總結(jié)了我國古代藥物學(xué)成就，豐富了我國醫(yī)藥學(xué)寶庫，在世界醫(yī)藥史上占有重要的地位天工開物宋應(yīng)星覆蓋了當(dāng)時中國農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的所有生產(chǎn)、加工部門對我國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進行了全面的總結(jié)。被譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”農(nóng)政全書徐光

4、啟分為農(nóng)本、田制、農(nóng)事、水利、農(nóng)器等大類全面總結(jié)了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進經(jīng)驗、技術(shù)革新和作者關(guān)于農(nóng)學(xué)的創(chuàng)新研究成果師：讓同學(xué)推薦一個代表上來介紹三部巨著。生：推薦一個同學(xué)介紹。師：在學(xué)生介紹完后設(shè)計問題：這些科技成果哪些能反映明朝的時代特點？生：天工開物。師總結(jié)：明朝生產(chǎn)力的提高、商品經(jīng)濟的繁榮，促進了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。宋應(yīng)星天工開物就反映了明朝資本主義萌芽的特點。因為明中期以后，手工工場的生產(chǎn)規(guī)模擴大了。生產(chǎn)技術(shù)也有很大提高，這對宋應(yīng)星產(chǎn)生了較大的吸引力，也為他寫書提供了基礎(chǔ)。師：和宋應(yīng)星同時代的徐光啟是中國古代對于西方的科學(xué)技術(shù)接觸較早較多的一位科學(xué)家，他已覺察到了歐洲的水利技術(shù)等比中國先進

5、，能關(guān)注別人的長處，虛心接納外國的科技成果，這在閉關(guān)自守的明清時代是難能可貴的。師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了明朝三位科學(xué)巨匠以及他們的著作，那么，在三位科學(xué)家身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？生：勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不畏艱險、敢于創(chuàng)新、甘為人先的精神。二、明長城和北京城多媒體展示秦長城明長城圖圖上用不同顏色分別標(biāo)出秦長城與明長城的大致位置、走向，帶領(lǐng)學(xué)生比較一下，明長城與秦長城的不同。多媒體播放長城影像資料師：展現(xiàn)在學(xué)生面前的是巍峨起伏、綿延萬里的長城，同學(xué)們看后有何感想？生：分組討論：中華民族的偉大，人民群眾的智慧等。師：說說歷朝修長城的目的、作用，我們?nèi)绾卧u價歷代修長城這件事？生：討論并充分發(fā)表意

6、見。師總結(jié)：所以長城被稱為建筑上的奇跡。有位外國友人說：“建造長城的民族，是沒有任何困難不能克服的民族?！彼蚤L城是中華民族堅強不屈的象征。多媒體播放影像資料：故宮建筑群介紹伴隨著優(yōu)美的音樂，出現(xiàn)故宮建筑群及解說。師：請問剛才看到的故宮，它是什么時候開始營建的？結(jié)合同學(xué)們課前的了解，你能否談?wù)勊慕ㄖL(fēng)格(特點)?生討論：明成祖時期。故宮是北京城的一部分，出示明朝的北京城圖，(指圖)北京城由宮城、皇城、內(nèi)城和外城構(gòu)成。介紹北京城：布局嚴(yán)整，城墻高大雄偉，街道寬廣、筆直，故宮建筑群以及天壇等著名建筑是古代建筑的杰作。三、小說和藝術(shù)師：明朝時，文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展與市民文化結(jié)合起來，小說、戲曲等大眾化的

7、文學(xué)藝術(shù)形式有了突出的發(fā)展，尤其是產(chǎn)生了一批膾炙人口的小說，最著名的是長篇章回體小說三國志通俗演義水滸傳和西游記(人稱“明代三大奇書”)。請同學(xué)們閱讀教材P8283，分組派代表對三本書進行介紹。生1：三國志通俗演義(三國演義)：成書于元末明初，是我國章回體小說的開山之作，也是我國最流行的一部長篇歷史小說。作者羅貫中。生2：水滸傳：和三國演義同時成書的水滸傳，是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵在書中描寫和歌頌了北宋晚期宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義。生3：西游記：成書于明朝中期，是一部浪漫主義的長篇神話小說。作者吳承恩在書中成功地塑造了孫悟空這個神通廣大、敢于造反的英雄形象，反映了人民

8、蔑視封建統(tǒng)治，勇于斗爭的精神。師：明清時期，古典小說為什么會共同出現(xiàn)反抗封建統(tǒng)治的時代特點呢？生：都反映了對封建統(tǒng)治的痛恨和反抗。師歸納：明清時期是我國封建社會的末期，明清統(tǒng)治者為了維護沒落的封建統(tǒng)治，進一步加強專制統(tǒng)治，壓榨人民，這激起了人民對封建統(tǒng)治的痛恨與反抗；另一方面明清商品經(jīng)濟繁榮，資本主義萌芽產(chǎn)生并緩慢發(fā)展，而商品經(jīng)濟交換中最主要的原則就是平等、公平、等價買賣，這種經(jīng)濟思想慢慢轉(zhuǎn)變成為一種大眾共識，進而成為一種社會意識，這進一步激發(fā)了人民的反封建意識，因此在這一時期誕生了眾多以反封建專制統(tǒng)治為主題的文學(xué)作品。師：明朝時期，書畫藝術(shù)繼續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了書法名家董其昌、繪畫名家徐渭等。戲劇表演成為城鄉(xiāng)人民重要的文化活動。閱讀教材P83，明朝最負(fù)盛名的戲劇家是誰？他的代表作是什么？表達了什么思想？生：湯顯祖。牡丹亭。牡丹亭通過神奇的愛情故事，鞭撻了吃人的封建禮教?！菊n堂小結(jié)】