文言文學奕讀后感

1、文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持文言文學奕讀后感導語：學弈選自孟子告子。通過弈秋教兩個人學下棋的事，說明了學習應專心致志、心無旁騖，不可三心二意的道理。本文為品才網(wǎng)為網(wǎng)友精心準備文言文學奕讀后感，歡迎瀏覽文言文學奕讀后感今天，我們學了學弈這一篇文言文，讀了它以后我深有感觸。學弈這篇文言文是一篇篇幅較短，含義深刻的古文。里面講述的是這樣一個故事：一個年邁的棋圣弈秋教兩個學生下圍棋，其中一個學生緊記弈秋的教誨，專心致志的聽講，認真的思考。而另一個學生則以為有天鵝將要飛過來，想著怎樣用箭把它射下來。學弈里面的兩個人就是我們生活中的兩個例子，兩個不同的人，用兩種不同的方

2、式來對待學習、面對人生。那個專心致志聽弈秋教誨的學生憑著他那種對學習的認真、對老師的尊重、對圍棋的聚精會神和一心一意，以后不管在學習上、在生活中、在事業(yè)上肯定會有巨大的成就。而那個在學習圍棋的時候想著其他事的學生，有兩個錯誤。第一，是在老師說話、講課時不聽講，是一種不尊重師長的行為;第二，學生在上課時，在思考問題的時候是不應該三心二意的。既然我們是學生，就應該尊重師長、同時也應該在上課的時候認真聽講。這是作為一個學生應該做的，也是最基本的做人道理。因此，我覺得在做事的時候三心二意的人，以后不管在學習上或者是生活上都不會獲得什么成功。在生活中，你是否也遇到過這樣的問題呢?如果有，就請你趕快改正這

3、個缺點。為的是把每一件事都做好;為的是養(yǎng)成一種良好的習慣。文言文學奕讀后感在學習中,我們應該怎樣對待呢?在學弈這篇短小精悍的文言文中,有兩位主人公,他們的老師是同樣的,他們的條件是同樣的,但是學習的結果卻是令人驚訝的。下面呢,我們就來找找原因吧!弈秋是這兩個人的老師,他是全國最善于下棋的人。讓奕秋教這兩個人下棋,其中一個人一心一意地全力以赴,只聽老師講;另一個人雖說也在聽講,但一心認為有天鵝快要飛來,拉著弓箭想把天鵝快要射下來。雖然后者與前一個人一起學習,但不如前一個人學的好。是因為他的智力不如前一個人嗎?回答說:不是這樣的。第一個人由于學習時專心致志,所以結果是成功的。而第二個人學習時與第一

4、個人成立鮮明的對比第二個人學習時一心二用,并沒有把老師講的記在心中,印在腦子里。所以說,他的結果肯定是失敗的。在生活中,就有許多想第一個人這樣態(tài)度的人。比如說毛澤東主席,他讀書時,專門到大街讀書。你想,大街亂哄哄的如蒼蠅,而且人山人海,各種各樣的噪聲都有。如果是我,我肯定一句話也讀不下去。毛主席自己對自己負責,自己鍛煉自己,自己考驗自己,而且還做得那么好,讀書還讀的那么透透徹徹,一遍又一遍的鉆研。一看,就是專心在讀,“鉆”到書中去讀了。其實,我也有這樣的經(jīng)歷。小時候,我在興趣班學美術。當時,正在進行的剛好時美術的素描,由于素描的動腦筋、定位置、辨明暗,還得用一條一條、一道一道一點輕一點重的打著

5、線條,小時候的我認為是最難、最無聊的事情了。所以,我在畫時,一會兒去喝水,一會兒去洗手,一會兒又去外邊逛逛,一會兒又去買個零食,總之,是在拖延時間,是一心當好幾用。當我又回到教室時,我看見那些六年級的大哥哥、大姐姐連一口水也沒有喝,一直在埋頭用功。這一幕好像魔術棒,把我的心深深的打動了,我終于意識到自己的錯誤,從前那個到處亂跑的小女孩就變成了一位認真專心的小學生。小時候的我好像第二個人,而那些哥哥、姐姐就是第一個人。不管是在玩耍、還是在學習,我們都得認真,都得專心。同學們千萬不要學第二個人的態(tài)度喲!學習之理,貴在專心!文言文學奕讀后感本學期第一節(jié)課我們學習了一篇文言文，題目叫做學奕。這一文言文

6、主要講了：奕秋是全國著名的下棋高手，他收了兩個弟子，其中一個一心一意的聽奕秋的教誨，然而后一個表面上是在聽奕秋的教誨，可心里卻想天上將有天鵝飛過，我便拉弓搭箭射天鵝。兩個人雖然在一起學習，可是后一個卻比前一個差一些，難道是因為后一個比前一個笨一些嗎?回答：不是的!這篇課文告訴了我們學習專心致志與三心二意的差別，所以我們學習應該專心致志，不該三心二意的道理。這種事例在我們身邊也隨處可見。小時候，還不會吹泡泡。有一天，老師教我們制作泡泡水，要知道泡泡水可是泡泡的“母親”。老師在叫的時候，我心中想著吹出來的一個個可愛的五彩繽紛的泡泡時，心中不禁美滋滋的一不小心還笑出了聲。同學們看著我。直到同桌劉姍捅

7、了我一下，我這才回過神來。老師發(fā)給我們每人一個杯子、一根吸管和一包小小的泡泡劑。我們先把泡泡劑擠進杯子里。然后舉手坐好，跟著老師去加水。當有幾位同學已經(jīng)在吹泡泡了時，我心中也免不去有一些急躁與迫不及待了。到我的時候我擰開水龍頭往杯子里加入了滿滿一杯清水，用吸管馬虎了事的攪拌了一下就跑到操場去吹泡泡了可是吹了好半天一而不見一個泡泡出來!這時劉姍走了過來看了看結果我手中的杯子說：“只是水放多了泡泡劑放少了!”然5文檔來源為:從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持 .文檔來源為 :從網(wǎng)絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持后她倒出了少許的水還往里加了一點點泡泡劑攪拌后遞給我說：“看你以后還敢不敢上課不認真聽講!”說完后我倆又牽著手兒蹦蹦跳跳的的玩了起來。從那以后我上課再也不敢上課不專心聽講了。這就是學奕一文要告訴我們的道理。三心二意與一心一意學習后的效果是截然不同的不是嗎?所以我們對待應該一心一意!文言文學奕讀后感學弈講的是弈秋教兩個學生下棋，其中一個學生學得專心致志，只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。這個學生雖然和那個專心致志的學生在一起學習，但成績卻遠不如人家。在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學，他們很聰明，不比別的同學差，可是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子