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文檔簡介
1、高考詩歌手法鑒賞全。實用高考詩歌手法鑒賞全。實用提問方式:這首詩運用了何種表現(xiàn)手法?提問方式:這首詩運用了何種表現(xiàn)手法?變式提問:變式提問:詩人是怎樣來抒發(fā)情感的?有何效果?詩人是怎樣來抒發(fā)情感的?有何效果? 請分析這首詩(某幾句詩)的表達技巧請分析這首詩(某幾句詩)的表達技巧 (或藝術手法(或藝術手法/藝術特色)藝術特色) 答題步驟:答題步驟:手法手法 +分析(結合詩句)分析(結合詩句)+效果(表達了什么感情效果(表達了什么感情/主旨、刻畫了主旨、刻畫了 什么形象、構成什么樣的畫面)什么形象、構成什么樣的畫面)詩詩歌歌的的表表達達技技巧巧表達方式表達方式抒情方式抒情方式修辭手法修辭手法表現(xiàn)手
2、法表現(xiàn)手法記敘記敘 描寫描寫 抒情抒情 議論議論直接抒情直接抒情 間接抒情間接抒情比喻比喻 夸張夸張 擬人擬人 對比對比 借代借代 對偶對偶 設問設問 反問反問 雙關雙關 互文互文 通感通感 用典用典比興比興 用典用典 聯(lián)想聯(lián)想 想象想象 襯托襯托(烘烘托托) 渲染渲染 白描白描 疊字疊字 象征象征 虛虛實相生實相生 動靜結合動靜結合 先抑后揚先抑后揚(先揚后抑先揚后抑) 本是一種把一事物比成另一本質不同的事物的修辭手法,本是一種把一事物比成另一本質不同的事物的修辭手法,運用在詩歌當中,也稱比興。詩詞當中經(jīng)常運用這一手法以達到運用在詩歌當中,也稱比興。詩詞當中經(jīng)常運用這一手法以達到化化抽象為形
3、象抽象為形象生動和生動和化虛為實化虛為實突出突出事物的特征事物的特征的藝術效果的藝術效果。將浩月銀輝下的山比作白玉盤中的一只青螺,色調淡雅,山水渾然將浩月銀輝下的山比作白玉盤中的一只青螺,色調淡雅,山水渾然一體。一體。 。 辛棄疾辛棄疾永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古中成功地運用了多個典故:中成功地運用了多個典故:孫權、劉裕、劉義隆等,詩人借助這些歷史事實,含蓄自然孫權、劉裕、劉義隆等,詩人借助這些歷史事實,含蓄自然而又充分地表達了自己的思想感情。而又充分地表達了自己的思想感情。13、用典:古典詩歌中常常引用古書中的故、用典:古典詩歌中常常引用古書中的故事或詞句來表達思想情感,這就叫作
4、用典事或詞句來表達思想情感,這就叫作用典。朱門酒肉臭,路有凍死骨。朱門酒肉臭,路有凍死骨。知否?知否?應是綠肥紅瘦。知否?知否?應是綠肥紅瘦。霜皮溜雨四十圍,黛色參天二千尺。霜皮溜雨四十圍,黛色參天二千尺。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 天臺一萬八千丈,對此欲倒東南傾。天臺一萬八千丈,對此欲倒東南傾。 (6 6)荷花嬌欲語,愁煞蕩舟人。)荷花嬌欲語,愁煞蕩舟人。借代,設問借代,設問夸張夸張雙關對偶擬人雙關對偶擬人擬人擬人借代,對比借代,對比夸張夸張小小 試試 吧吧這首詩用了什么表現(xiàn)手法?這首詩用了什么表現(xiàn)手法?表達方式表達方式敘敘述述議議論論直接抒情:直抒胸臆
5、直接抒情:直抒胸臆相關術語:相關術語:借景抒情借景抒情 寓情于景寓情于景托物言志托物言志詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達 方式,方式,其中重點是抒情和描寫其中重點是抒情和描寫。 記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。一般用于過程。一般用于敘事詩敘事詩的表達,以高中課本的表達,以高中課本中中琵琶行琵琶行和和孔雀東南飛孔雀東南飛為代表,而為代表,而律詩和絕句當中也有出現(xiàn),如:律詩和絕句當中也有出現(xiàn),如:昔聞洞庭水,今上岳陽樓。昔聞洞庭水,今上岳陽樓。 杜甫杜甫登岳陽樓登岳陽樓對人和事物的好壞、是非、
6、價值、特點、作對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。例如:用等所表示的意見。例如:兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮?兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮? 秦觀秦觀鵲橋仙鵲橋仙多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節(jié)?多情自古傷離別,更哪堪冷落清秋節(jié)? 柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴 用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。如:的具體描繪和刻畫。如:孔雀東南飛孔雀東南飛中中對劉蘭芝的描寫:對劉蘭芝的描寫:“足下躡絲履,頭上玳瑁足下躡絲履,頭上玳瑁光。腰若流紈素,耳著明月珰。指如削蔥根,光。腰若流紈素,耳著明月珰。指如削蔥根, 口如含朱丹??谌绾斓?/p>
7、。” 白描:本是國畫的一種技法,純用線條勾畫,白描:本是國畫的一種技法,純用線條勾畫,不用渲染烘托的寫法。不用渲染烘托的寫法。 枯藤老樹昏鴉,枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家,小橋流水人家, 古道西風古道西風瘦馬。瘦馬。 夕陽西下,斷腸人在天涯。夕陽西下,斷腸人在天涯。馬致遠秋思馬致遠秋思大漠孤煙直大漠孤煙直, ,長河落日圓長河落日圓 。使至塞上使至塞上 虛實結合(虛實相生)虛實結合(虛實相生)虛與實是相輔相成的,又是一對相對的概念虛與實是相輔相成的,又是一對相對的概念 1 1眼前之景為實,想象虛構之景為虛眼前之景為實,想象虛構之景為虛 2 2景物為實,情感為虛景物為實,情感為虛 3 3形象為實,
8、抽象為虛形象為實,抽象為虛 4 4有限為實,無限為虛有限為實,無限為虛 只恐雙溪蚱蜢舟,載不動許多愁只恐雙溪蚱蜢舟,載不動許多愁問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流 化虛為實化虛為實記敘、議論、抒情、記敘、議論、抒情、描寫描寫指從側面著意描寫,作為陪襯,使所需要的事指從側面著意描寫,作為陪襯,使所需要的事物鮮明突出。借描繪別的事物以突出主要對物鮮明突出。借描繪別的事物以突出主要對象。象。人烘托人人烘托人,如,如陌上桑陌上桑 耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,耕者忘其犁,鋤者忘其鋤。來歸相怨怒,但坐觀羅敷。但坐觀羅敷。 使君從南來,五馬立踟躕。使君遣吏往,問使君
9、從南來,五馬立踟躕。使君遣吏往,問是誰家姝?是誰家姝? 借借“耕者耕者”“”“使君使君”的反應來烘托秦羅敷驚的反應來烘托秦羅敷驚人的美貌人的美貌物烘托物物烘托物,如,如“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門僧敲月下門”“”“月出驚山鳥月出驚山鳥”等以鬧襯靜。等以鬧襯靜。(以動襯靜)(以動襯靜)細節(jié)(重點掌握動作)描寫細節(jié)(重點掌握動作)描寫(貴在傳(貴在傳神)神) 點絳唇點絳唇李清照李清照 蹴罷秋千蹴罷秋千, ,起來慵整纖纖手。露濃花瘦起來慵整纖纖手。露濃花瘦, ,薄汗輕衣薄汗輕衣透。透。 見有人來見有人來, ,襪襪刬刬金釵溜。和羞走。倚門回首金釵溜。和羞走。倚門回首,
10、 ,卻把卻把青梅嗅。青梅嗅。 用倚用倚”、“回回”、“嗅三個動作,準確地描繪出主人公嗅三個動作,準確地描繪出主人公既愛戀又羞澀、既欣喜又緊張、既興奮又恐懼的微妙既愛戀又羞澀、既欣喜又緊張、既興奮又恐懼的微妙心理活動。細膩生動地展現(xiàn)一個情竇初開,又受著禮心理活動。細膩生動地展現(xiàn)一個情竇初開,又受著禮法約束的少女形象法約束的少女形象 例題:采用何種表達技巧?例題:采用何種表達技巧?田家田家父耕田上原,子斫父耕田上原,子斫zhu山下荒山下荒六月禾未秀,官家已修倉。六月禾未秀,官家已修倉。 全詩運用白描手法,寥寥數(shù)語勾勒全詩運用白描手法,寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉的畫面,了父子辛勤勞作、
11、官家修筑糧倉的畫面,表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。深刻主題。 例題例題2表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等 主觀感情。抒情,有直接抒情和間接抒情。主觀感情。抒情,有直接抒情和間接抒情。 安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏! 李白李白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁!呼兒將出換美酒,與爾同消萬古愁! 李白李白將進酒將進酒問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。 李煜李煜虞美人虞美人 一、直接抒情(直抒胸臆):一、直
12、接抒情(直抒胸臆):間接抒情:間接抒情:借景抒情,托物言志,用典抒情,借古諷今(懷古傷今)借景抒情,托物言志,用典抒情,借古諷今(懷古傷今) . .間接抒情間接抒情. . (考查率高居榜首)考查率高居榜首) A A借景抒情借景抒情, 顧名思義就是借助景物來抒發(fā)情感,顧名思義就是借助景物來抒發(fā)情感,如夢令如夢令 昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒。試問卷簾人,卻道海棠依舊。人,卻道海棠依舊。 知否?知否?應是綠肥知否?知否?應是綠肥紅瘦。紅瘦。 李清照對春光的留念惜別之情,正是借助李清照對春光的留念惜別之情,正是借助于海棠花一夜之間已是于海棠花一夜之間已是“綠肥紅瘦綠
13、肥紅瘦”的景象來的景象來抒發(fā)的抒發(fā)的 借物抒情借物抒情托物言志托物言志( (象征象征) ) 托物言志常常借助于某物的一些特性,此托物言志常常借助于某物的一些特性,此“物物”非非“景景”,詠,詠物不是寫景。借景抒情的物不是寫景。借景抒情的“景景”是指自然風景,而不是某種物品。是指自然風景,而不是某種物品。 托物言志的托物言志的“志志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等,借景抒情的求等,借景抒情的“情情”專指喜愛、快樂、悲傷等感情。專指喜愛、快樂、悲傷等感情。 竹石(鄭燮)竹石(鄭燮)咬定青山不放松,立根原在破巖中。咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨
14、萬擊還堅勁,任爾東西南北風。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。詩歌通過寫詩歌通過寫堅韌、頑強堅韌、頑強的竹石,的竹石,托物言志托物言志表達作者對表達作者對竹石的竹石的贊美贊美,隱寓了自己隱寓了自己風骨的強勁風骨的強勁 絕句絕句 李清照李清照 公元公元11271127年,強悍的金兵入侵中原,砸爛宋王朝的瓊樓玉苑,擄走徽、欽年,強悍的金兵入侵中原,砸爛宋王朝的瓊樓玉苑,擄走徽、欽二帝,趙宋王朝倉皇南逃。二帝,趙宋王朝倉皇南逃。生當作人杰,死亦為鬼雄。生當作人杰,死亦為鬼雄。至今思項羽,不肯過江東。至今思項羽,不肯過江東。 分析:作者借古諷今,通過贊頌楚霸王項羽的英雄分析:作者借古諷今,通過贊頌楚霸王
15、項羽的英雄氣概,譴責了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為;簡潔氣概,譴責了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為;簡潔而有意味,頗顯豪氣。而有意味,頗顯豪氣。借古諷今(傷今)借古諷今(傷今) 泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧 煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨,隔江猶唱商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花后庭花。 詩里通過南朝陳后主有關詩里通過南朝陳后主有關“玉樹后庭花,花開不復久玉樹后庭花,花開不復久”的的故事,借古諷今含蓄而有力地諷刺了晚唐帝王們的荒淫享故事,借古諷今含蓄而有力地諷刺了晚唐帝王們的荒淫享樂樂 。憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否?憑誰問,廉頗老矣,尚能飯否?用典抒
16、情表達到了晚年還要為國出力表達到了晚年還要為國出力史記史記廉頗藺相如列傳記載廉頗藺相如列傳記載,廉頗被免職后廉頗被免職后,跑跑到魏國到魏國,趙王想再用他趙王想再用他,派人去看他的身體情況派人去看他的身體情況,廉廉頗之仇郭開賄賂使者頗之仇郭開賄賂使者,使者看到廉頗使者看到廉頗,廉頗為之一廉頗為之一飯斗米飯斗米,肉十斤肉十斤,被甲上馬被甲上馬,以示尚可用以示尚可用.趙使回來報趙使回來報告王說:告王說:“廉頗將軍雖老廉頗將軍雖老,尚善飯尚善飯,然與臣坐然與臣坐,頃之三頃之三遺矢矣遺矢矣”趙王以為老趙王以為老,遂不用遂不用.就是說廉頗雖然老了就是說廉頗雖然老了,但尚且能吃很多但尚且能吃很多,不過在吃飯
17、的過程中卻幾次大便不過在吃飯的過程中卻幾次大便,說明身體狀況已不如從前說明身體狀況已不如從前.天凈沙天凈沙 秋思秋思 馬致遠馬致遠 枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。陽西下,斷腸人在天涯。明確:明確:1、借景抒情。借景抒情。這首小令運用了怎樣的表達技巧?抒發(fā)了作者怎樣的思這首小令運用了怎樣的表達技巧?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?想感情?2、作者并未著意刻畫思鄉(xiāng)的愁苦,而是平靜地為我們勾作者并未著意刻畫思鄉(xiāng)的愁苦,而是平靜地為我們勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面:枯藤、老樹、昏鴉、小勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面:枯藤、老樹、昏鴉
18、、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽、斷腸人。橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽、斷腸人。3、讓我們更深刻地體會到了漂泊異鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)念家的讓我們更深刻地體會到了漂泊異鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)念家的傷感之情。傷感之情。表現(xiàn)手法:表現(xiàn)手法:(托物言志、借景抒情、直抒胸臆、欲揚先抑、(托物言志、借景抒情、直抒胸臆、欲揚先抑、欲抑先揚、對比、襯托、卒章顯志、象征、用欲抑先揚、對比、襯托、卒章顯志、象征、用典、想象、聯(lián)想、寓情于景、反襯、烘托、渲典、想象、聯(lián)想、寓情于景、反襯、烘托、渲染、虛筆、虛實結合、側面描寫、正面描寫、染、虛筆、虛實結合、側面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、動靜結合、動靜相襯等
19、)直接抒情、間接抒情、動靜結合、動靜相襯等) 1.抑揚:抑揚:欲抑先揚欲抑先揚或或欲揚先抑欲揚先抑葉紹翁葉紹翁游園不值游園不值 應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。 春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。 李商隱李商隱賈生賈生 宣室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫,宣室求賢訪逐臣,賈生才調更無倫, 可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神??蓱z夜半虛前席,不問蒼生問鬼神。 陶者陶者 梅堯臣梅堯臣 陶盡門前土,屋上無片瓦。陶盡門前土,屋上無片瓦。 寸指不沾泥,鱗鱗居大廈。寸指不沾泥,鱗鱗居大廈。提問:這首詩用了什么表達手法?表達了怎提問:這首詩用了什么表達手法?表達了怎樣的思想感情?樣的思想感情? 詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞
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