心得體會心得體會范文學(xué)校安全教育心得體會

1、學(xué)校安全教育心得體會校園安全學(xué)習(xí)心得一：學(xué)校安全學(xué)習(xí)心得體會這次培訓(xùn)成效顯著， 一定會指導(dǎo)我們的實際工作。 一是提高了對學(xué)校安全工作重要性認識， 增強了我對作好安全工作的責(zé)任感、 緊迫感、使命感。學(xué)校是培養(yǎng)人的場所， 是社會知識和智慧的中心， 是國家發(fā)展的希望所在，然而學(xué)校的不安全隱患比比皆是，近年來，在校學(xué)生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生， 不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清， 往往給學(xué)校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。 如何保證學(xué)生在學(xué)校的安全是家長最關(guān)心的問題， 造成這些事故的原因很多， 想創(chuàng)造一個絕對安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境是不現(xiàn)實的， 但是我

2、們可以預(yù)測這些不安全因素， 及早作好預(yù)防的準備， 防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。 因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位， 把安全第一，預(yù)防為主作為學(xué)校安全工作的指導(dǎo)方針。 適時的對學(xué)生進行安全教育， 及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患并排除，建立相對有效的安全事故處理流程， 最快處理突發(fā)的安全事故并對安全事故發(fā)生的原因展開調(diào)查， 進行研究，以積累安全事故預(yù)防經(jīng)驗，只有這樣才能盡量減少安全事故的發(fā)生， 以保障師生的安全，保障學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。適時地對學(xué)生進行安全教育是安全事故預(yù)防最有效的途徑。 要想有針對性的對學(xué)生進行安全教育， 首先要了解學(xué)生安全事故的特點和造成原因。學(xué)生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)

3、安全事故有很大區(qū)別，在校安全事故的主體都是不滿18 歲的未成年人。從身心發(fā)展角度來看，這一年齡段的學(xué)生特別頑皮、好動，對新鮮事物充滿好奇，對未嘗試過的事情躍躍欲試?；顒臃秶?， 喜歡去一些成年人不注意的神秘場所。本身又不具備成年人自我保護能力和預(yù)見行為后果的能力，膽子很大， 容易受到傷害而不計后果。造成學(xué)校安全事故的原因有很大程度在于學(xué)生，學(xué)生的注意品質(zhì)、認知、情緒、判斷能力、安全態(tài)度、性格傾向等多種心理因素上的缺陷， 都可能造成事故的發(fā)生，而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的，安全教育對事故預(yù)防是明顯有效的， 這樣可以大大降低安全事故發(fā)生率，安全教育是與學(xué)生最密切相關(guān)的安全對策，作為學(xué)

4、校要首先明確安全教育的內(nèi)容，從而制定安全教育計劃，定期對學(xué)生進行安全教育。安全教育的主要內(nèi)容應(yīng)特別注意以下幾方面：一、學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)影響著人對信息的接收、處理以及反應(yīng) ,良好的情緒狀態(tài)使學(xué)生心境平和 ,沉著冷靜，判斷準確，反應(yīng)迅速，是不易發(fā)生安全事故的。相反， 不良的情緒狀態(tài)帶給學(xué)生的則是心情浮躁，反應(yīng)遲鈍，容易激動，發(fā)生安全事故的概率會大得多。因此，對學(xué)生不良情緒的控制與心理調(diào)節(jié)對學(xué)生安全事故預(yù)防是十分有效的。 對學(xué)生要注意以下幾種常見的不良情緒： (1)急躁情緒，當學(xué)生急于要做成一件事，想要達成一個目標而又不注重過程， 當目標難以實現(xiàn)時， 如重復(fù)一個體育運動動作而總也

5、完不成， 就容易產(chǎn)生急躁情緒， 從而分析能力下降，甚至冒險蠻干。 (2)緊張情緒，當學(xué)生想完成一件事，而知識、能力、經(jīng)驗又不足，或受到周圍人過分關(guān)注時，比如考試之前，就會緊張，易造成思維混亂，反應(yīng)遲鈍。 (3)松懈情緒，當學(xué)生緊張過后，或覺得自己在某些方面具有一定優(yōu)勢，比如考試之后，自滿自足，造成學(xué)生精神不集中，驕傲，漫不經(jīng)心。 (4)憤怒情緒，當學(xué)生受到傷害或需要受到阻礙時， 比如同學(xué)之間的一些惡作劇， 就極易使學(xué)生產(chǎn)生憤怒情緒，從而失去理智，做出一些過激行為。 (5)自卑情緒，當學(xué)生自己覺得處于劣勢，比如學(xué)習(xí)成績差，家境困難，外貌有缺陷等，容易受到同學(xué)的嘲笑，從而喪失信心，縮手縮腳。 (6

6、)恐懼情緒，當學(xué)生受到太大的壓力或接受過分的要求，比如家長會之后，學(xué)生容易害怕，感知遲鈍，思維判斷失常。以上這些不良情緒都對學(xué)生有很大影響，容易發(fā)生安全事故， 如何培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài)， 控制這些不良情緒呢 ?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。首先要幫助學(xué)生培養(yǎng)自己積極向上、 健康樂觀的情緒， 這是控制不良情緒的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難，用積極的態(tài)度看待挫折，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，從美好的一面看待周圍的同學(xué)，看待自己的生活，給自己制定一個切合實際的目標，使自己保持積極樂觀的情緒。第二，培養(yǎng)學(xué)生用冷靜的理智控制自己過激的情緒， 古人提倡每臨大事有靜氣，遇事要思考，平心靜氣的分

7、析，不能急于做決定，培養(yǎng)學(xué)生寬容的美德，提高自己的個人修養(yǎng)，才能遇事做出冷靜的判斷。第三，幫助學(xué)生克服自卑， 做一個自信的人， 努力激發(fā)學(xué)生的自尊心、 自信心，降低目標要求，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處，鼓勵學(xué)生階段性的成績，使學(xué)生樹立自信。另外，要培養(yǎng)學(xué)生安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，要有張有弛，保持適度的緊張。這些都可以幫助學(xué)生控制不良情緒。二、運動傷害的預(yù)防學(xué)校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質(zhì)的特殊性，很容易發(fā)生意外傷害事故，如擦傷、碰傷、骨折等，有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護措施，在做運動之前，教師要把安全防護知識對學(xué)生講清楚，特別是有安全隱患的運動器械，要讓學(xué)生在使用之前

8、了解使用規(guī)則和注意事項。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié)，如體育課前課后教師不在的時間就很容易發(fā)生事故，如某校體育課之前， 學(xué)生在體育老師沒到的情況下私自上單杠，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折，給學(xué)生帶來很大痛苦， 而且事故責(zé)任很難認定，諸如此類事故都要求學(xué)校提前做好體育活動的安全教育。三、課余傷害的預(yù)防學(xué)生在學(xué)校有很多課余時間， 學(xué)生分布區(qū)域廣泛， 在操場、教室、走廊、樓梯等地活動，情況復(fù)雜，不易受老師控制，學(xué)校應(yīng)加強這一時間的管理巡視，教育學(xué)生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲，在指定的安全區(qū)域活動，教育學(xué)生在發(fā)生安全事故時，及時報告老師并到醫(yī)務(wù)室就診。四、宿舍安全事故的預(yù)防寄宿

9、學(xué)校的宿舍是安全事故多發(fā)地， 以某校 xx 年第一學(xué)期為例，所有發(fā)生的 11 起安全事故中，在宿舍發(fā)生的有 5 起，占了近 50%。學(xué)生經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí)， 回到宿舍，突然放松下來，產(chǎn)生松懈情緒，容易發(fā)生安全事故。因此， 寄宿學(xué)校要健全宿舍管理制度，設(shè)立安全巡視人員，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活就寢習(xí)慣， 并努力搞好宿舍文化建設(shè)，營造溫馨、舒適的生活環(huán)境。五、集體活動安全事故預(yù)防學(xué)校的集體活動是比較多的， 如上操、升旗、集會、演出、放學(xué)、防火防震演習(xí)、安全撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯，集體進出同一場所，非常容易發(fā)生嚴重安全事故， 由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見不鮮。因此，必須將通道和進出口按班級分開 ,每

10、個學(xué)生都要十分清楚自己應(yīng)該走哪側(cè)樓梯，哪個門口，并在日常養(yǎng)成習(xí)慣。六、學(xué)生隨意走進危險區(qū)域或觸及危險物引起的安全事故預(yù)防學(xué)校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的， 如配電室、車庫、鍋爐房、實驗準備室、樓頂、地下室等等，也是學(xué)生非常感興趣神秘場所，其中的物品更是吸引學(xué)生的危險品，這些場所都應(yīng)有明顯的禁入標志，并教育學(xué)生選擇安全的地點活動。七、交通事故的預(yù)防全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人，而我國更是占了其中的近六分之一， 在學(xué)校安全教育中， 首先要讓學(xué)生熟悉和掌握交通標志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全，騎車安全，外出乘車安全，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外，在校園中也存在著一定的交通安全

11、隱患， 首先應(yīng)該禁止在校園中通行各種機動車，寄宿學(xué)校學(xué)生乘坐的班車要人車固定，座位固定，小學(xué)生應(yīng)該實行有效證件接送、上下車點名制度。除了以上這些方面，當然還要進行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育。八、傳染疾病的預(yù)防學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活最集中的地方， 是傳染疾病預(yù)防的重點區(qū)域，如果在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的， 每個學(xué)生又涉及一個家庭，影響范圍很廣，很難控制。因此，學(xué)校要把傳染疾病的預(yù)防當作一件日常重點工作來抓，首先要建立健全傳染疾病預(yù)防工作機制，主管領(lǐng)導(dǎo)要把此項工作作為重點在工作計劃中進行布置， 學(xué)校醫(yī)務(wù)部門、學(xué)生管理部門及任課教師具體實施。 教育學(xué)生身體不適及時向老師報告并

12、進行醫(yī)治， 學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、 肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi)生防疫部門上報， 對患病學(xué)生進行必要隔離和醫(yī)治， 對接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查， 并按衛(wèi)生防疫部門要求進行消毒處理， 防止疫情擴散， 并在疫情過后進行密切觀察，防止疫情反復(fù)。另外，平時也要多注意對學(xué)生進行講究個人衛(wèi)生和防病的教育，并對學(xué)生食堂、宿舍、教室等場所進行定期消毒，以確保學(xué)生身體健康。在安全教育的方法上， 不宜只一味的說教， 容易引起學(xué)生反感甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽而不聞，安全教育就成了無用功，白費力氣而不見效果。安全教育的形式要力求多樣化，適合學(xué)生年齡特點，讓學(xué)生樂于接受，使學(xué)生具有認真的安

13、全態(tài)度并主動進行安全防護。如某寄宿學(xué)校將安全教育和少先隊雛鷹獎?wù)聽幷禄顒咏Y(jié)合起來， 在開學(xué)初制定安全章的爭章條件，充分的宣傳后，學(xué)生主動爭章，期末進行評章，給符合爭章條件的學(xué)生頒發(fā)安全章，并進一步評選安全班、安全年級，以激勵學(xué)生主動自護，提高安全意識，端正安全態(tài)度，爭做安全小標兵。還可以進行如安全在我心中征文、主題班隊會、板報評比、廣播比賽、小劇表演等多種形式的安全教育。這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多，很容易發(fā)生遺漏、重復(fù)等問題，因此要在開學(xué)初即制定好計劃， 每月每周的安全教育內(nèi)容要安排有序，在教育過程中及時進行補充， 并以各種形式落實到每位教師和學(xué)生，要做到人人清楚安全教育的主題和內(nèi)容

14、。 特別要注意防止安全教育一陣風(fēng)，發(fā)生事故了就說一說、搞個活動，沒事兒了就不聞不問了，等到下次發(fā)生事故時再說。這樣永遠是亡羊補牢，不能解決根本問題。按照安全教育計劃進行安全教育， 并根據(jù)實際情況隨時調(diào)整，把安全教育當作一項日常工作來抓， 時刻提醒每一位老師和學(xué)生把安全放在第一位，只有這樣才能做到防患于未然。禮記·中庸中說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，安全事故是可以預(yù)防的 ,在一切造成安全事故的原因中，人的因素是起決定作用的，適時的對人進行安全教育是可以有效預(yù)防和減少安全事故的。 特別是學(xué)校對學(xué)生進行的安全教育是可以發(fā)揮巨大作用的，應(yīng)該受到重視，而且非常值得去研究，以尋求更為有效的安全教育途

15、徑及預(yù)防措施。校園安全學(xué)習(xí)心得二：校園安全隱患學(xué)習(xí)心得體會 (700 字)生命不保，何談教育。撞擊著我的心房。利用網(wǎng)絡(luò)又學(xué)習(xí)了校園安全教育 ,感慨很多，收獲也很多，體會也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問題，感觸很深。學(xué)習(xí)后讓我提高了對學(xué)校安全工作重要性認識，增強了我對做好安全工作的責(zé)任感、 緊迫感、使命感。通過專家們列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡的人數(shù)，令人心痛。為我們每個人敲響了警鐘，更改變了過去認為安全工作不重要的錯誤看法，改變了認為教師教好書，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了的觀念.明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會參與、各負其責(zé)。不能存在有半點僥幸心理 ,因為安全隱患

16、處處有 ,必須處處留心。學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、 全面了解了安全事故發(fā)生的特點， 懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握規(guī)律，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：王大偉教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作， 提出了很多具體方法和要求 ; 告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理。針對本校存在的具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。 我校是一所初級中學(xué) ,市場離學(xué)校非常近，門前又是馬路。因此如何管理好學(xué)生在路上的安全就很重要了。 對此，一方面在放假之前都會召開一次全校學(xué)生大會，宣傳路上的安全注意事項，提高學(xué)生的警惕 ;另一方面，我們又以班級為單位將學(xué)生組織在

17、一起，讓他們集體行動，并選出一個穩(wěn)重負責(zé)的作為隊長，代老師管理好學(xué)生在路上的安全。并天天、時時、事事向?qū)W生講安全知識 .還有學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查學(xué)校的各種設(shè)備 ,對存在安全隱患的 ,及時整改 .總之，通過學(xué)習(xí)，讓我提高了認識，在今后的工作中我將把這次學(xué)習(xí)到的有關(guān)內(nèi)容應(yīng)用進去，使學(xué)校的工作不斷完善，不斷進步。校園安全學(xué)習(xí)心得三：校園安全條例學(xué)習(xí)心得(1780 字)學(xué)校是少年兒童最為密集的場所，為學(xué)生提供安全的生活、 學(xué)習(xí)環(huán)境，使之健康成長是全社會的責(zé)任，是學(xué)生家長的責(zé)任，更是每個教育工作者的重要職責(zé)。 抓好學(xué)生的安全工作是涉及千家萬戶，人命關(guān)天的大事，歷來是黨和政府及教育主管部門非常重視的熱點問

18、題，搞好安全工作也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。因此，學(xué)校各班、各科教師，都要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā)，將安全工作列入重要議事日程，將安全管理滲透到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)， 常抓不懈，持之以恒。教育學(xué)生樹立強烈的安全防范意識，掌握安全常識，盡可能遠離危險，防止意外傷害事故的發(fā)生， 確保學(xué)生有一個安全、 穩(wěn)定、和諧的教育教學(xué)環(huán)境。具體來說應(yīng)注意以下幾方面的問題：交通安全意識是同學(xué)們應(yīng)該隨時銘記在心的。 同學(xué)們要切實樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。一旦發(fā)生交通事故，要立即撥打“ 122”急救電話。同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候， 人多車輛多， 必

19、須十分注意交通安全。在道路上行走時要走人行道 ;沒有人行道的道路要靠路邊行走。集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走 ;結(jié)伴外出時不要相互追逐、打鬧 ;行走時要專心，注意周圍情況。要學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。穿越馬路，要遵守交通規(guī)則，做到“紅燈停、綠燈行” ，走路要走人行橫道線。注意不要突然橫穿馬路， 特別是馬路對面有熟人或朋友呼喚時， 更不可過于盲目的橫穿。汽車、電車等機動車，是人們最常用的交通工具，為保證乘坐安全，應(yīng)注意以下各點：乘坐公共汽車要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后， 先下后上，不要爭搶。不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。在車輛行

20、駛中 .不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作，不要隨意開啟車門、車廂和車內(nèi)的應(yīng)急設(shè)施。不要向車外拋投物品， 不要將身體任何部位伸出車外， 乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷 ;不要在車內(nèi)隨意走動、打鬧，也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。 乘坐小轎車、微型客車時，在前排乘坐時應(yīng)系好安全帶。 下車后要橫過馬路的乘客， 須待公共汽車離去，能夠看清道路兩邊的情況時再橫過馬路。 如公共汽車仍然停在站上，要遠離公共汽車才可橫過馬路，不要在公共汽車前面橫穿。消防安全火災(zāi)嚴重威脅人

21、們的生活， 給人民的生命財產(chǎn)和國家的建設(shè)造成巨大損失，消防安全十分重要 .要求同學(xué)們首先是預(yù)防火災(zāi)，要從日常生活中的小事做起：不玩火，不吸煙，杜絕火種 .愛護消防設(shè)施，以便及時使用 .實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品，要在老師的指導(dǎo)下，嚴格按照操作要求去做，嚴防發(fā)生用火危險 .教室、不能亂接電源，不能自拆卸電教儀器、插座等。不隨意焚燒廢紙。打掃衛(wèi)生時， 要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾場，不要采取火燒垃圾的辦法。不在校園內(nèi)外燃放煙花、爆竹，以防砸傷事故。日常生活中，飲食的衛(wèi)生是最直接影響人體健康的因素了， 飲食衛(wèi)生做不好，就會傳染疾病，提高發(fā)病率，危害自身的健康。 “病從口入”這

22、句話講的就是這個道理。養(yǎng)成飯前洗手的良好習(xí)慣 ;瓜果生吃要洗凈 ;不隨便吃野菜、野果 ;不吃腐爛變質(zhì)的食物。夏天不要吃過宿食物，特別要注意肉類食品的食用。不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。戶外活動安全，走出教室，下樓梯不要擁擠、追逐、打鬧，以免造成傷害 ;活動的強度要適當，不要做劇烈的運動 ;活動的方式要簡便易行，如做操、打乒乓球、羽毛球等運動難度不大、危險系數(shù)不高的運動項目 ;活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。不要扒扶欄桿。不在公共場所起哄。不進網(wǎng)吧、游戲廳、桌球室、錄相廳等營業(yè)性娛樂場所。老師們、同學(xué)們，校園安全重于泰山，人的生命是無價的，生命不保、何談教育、何談幸

23、福，希望全體師生能本著“學(xué)校是我家，平安靠大家”的宗旨，在思想上高度重識，樹立安全防范意識，嚴格按照學(xué)校制定的安全制度要求去做， 學(xué)習(xí)安全知識， 掌握基本的自救常識，希望全校師生齊心協(xié)力、 密切合作，為創(chuàng)建平安和諧校園建良言、獻好策。同時，希望全體師生永遠牢記“責(zé)任重于泰山，安全警鐘長鳴”這句話，愿安全永遠與我們相伴，為爭創(chuàng)平安和諧校園貢獻自己的力量，努力把學(xué)校建設(shè)成為讓學(xué)生舒心，讓家長放心的和諧校園。校園安全學(xué)習(xí)心得四：校園安全心得體會(1771 字)國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說，國之盛狀是“國泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”

24、;從小的方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆 ,憑君傳語報平安”。可見安全是人之根本，完成各項任務(wù)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園， “安全”更似警鐘長鳴，不能有絲毫松懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長。 自參加工作十年來，我對安全教育有如下幾點小小的體會。一、校園的安全教育與教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下。正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎 ?同理，一個學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生的 “業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師的 “業(yè)”。抓好教學(xué)質(zhì)量， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 激發(fā)學(xué)生對各種知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)

25、生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。但須注意，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試，以及前期的應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”的胡同中。教師在抓教學(xué)質(zhì)量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室里的孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力的、低能力的學(xué)生卻是一大片。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩、畫” ，“文能治國，武能安邦” ，“文韜武略”等，以及新中國成立后提倡的“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是教師在各科教學(xué)方面注重對學(xué)生的引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí) -樂業(yè)，才

26、會杜絕在校打架斗毆， 無所事事的不良現(xiàn)象。 才會讓校園真正平安。二、必須規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我國的教育家陶行知先生說過： “習(xí)慣成自然?！绷己玫男袨榱?xí)慣鑄就人的性格，顯示人的魅力，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風(fēng)氣。因此，作為教育工作者的我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明， 公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛憎分明，才能營造良好的育人環(huán)境。三、普法教育迫在眉睫。面對是非觀念弱，榮辱感不強的小學(xué)生，特別是高年級的孩子，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感。 在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句，更讓孩

27、子們帶進了校園，不加辨別地說和做。給其他同學(xué)帶來傷害。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽權(quán)”等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。四、亟待整頓的家長教育。目前，在很多的家庭中，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，飯來張口，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格。二是父母天天沉溺于麻將館，地主桌，對孩子的教育放任自流。孩子放學(xué)要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣 ; 要么鉆進網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像 ;要么獨守“空”房，飽一頓，饑一頓 ;要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。三是留守兒童，公婆管

28、其生活，卻不能引導(dǎo)心靈的成長。孩子對公婆的逆反心重， 不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。 特別是放任自流性的家長，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請家長，家長“忙” ，總請不來 ;教師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的難度。故，家長理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”的教育。五、師德是教師的靈魂?！皾櫸锛殶o聲”是教師教育學(xué)生的寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為范”，沒有身正何謂范 ?一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好的行為習(xí)慣 (修養(yǎng) )，是不會得到學(xué)生的尊重， 何談敬仰 ?作為教師， 沒有良好的行為習(xí)慣 (修養(yǎng) )，潛移默化中，學(xué)生也會養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，還會引以為榮，減弱學(xué)生的正義

29、感。面對學(xué)生，教師要“肚里能撐船” 。寬容學(xué)生，公平公正對待每位學(xué)生。當我們的孺子犯錯時，我們應(yīng)該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方” ，并指明“他應(yīng)該怎樣做”的方向。只有學(xué)生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤。 切不可以教師自身對學(xué)生的好惡來評價學(xué)生，一旦學(xué)生與教師處于對立面，教育只有失敗，更談不上安全教育了。校園的安全教育與教師、學(xué)生、家長、校園、家庭、社會都息息相關(guān)。不可忽視安全教育， 更應(yīng)該從各個方面加強安全教育，才能真正建立“平安、和諧”的校園。校園安全學(xué)習(xí)心得五：學(xué)校安全學(xué)習(xí)心得體會我對校園傷害事故處理上比較迷茫， 也很感興趣。聽了四位專家的講座，我深刻領(lǐng)會的傷害處理的原則方法， 從中我提出了新的課題，就是學(xué)校目前處理學(xué)生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何介定學(xué)校責(zé)任大小，賠償多少的問題 ?有時和家長發(fā)生爭端，無能為力。通過培訓(xùn)使我有了新的體會。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)、全面，專家報告指導(dǎo)性十分強。從每個主題內(nèi)容看，專家能站在中國的最高處，審視全國大的范圍，