山水田園詩鑒賞導學案

1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我山水田園詩鑒賞導學案【學習目標】1、了解山水田園詩的主要特點、常見意象、意境及其常用表現(xiàn)手法2、學習鑒賞田園詩的方法:>E3、結合王維的積雨輞川莊作、孟浩然的宿建德江、陶淵明的雜詩十二首分析山水田園詩的基本內容及主要思想感情【學習重點】方法把握【學習難點】主旨理解【學習過程】/課前預習學案【知識回顧】了解山水田園詩所謂的山水詩，是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌；所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌，大多以農村的景物和農民、牧人、漁父等的勞動為題材。中國山水田園詩淵源流長，詩人們以自然山水或農村自然景物、田園生活為吟詠對象，把細膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑

2、的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生 活的向往。山水田園詩的代表人物主要有謝靈運、陶淵明、孟浩然、王維、范成大、楊萬里等，李 白、杜甫、歐陽修、蘇軾等也有大量描寫山水的佳作。（山水田園詩是指以自然界的山水景物、閑適恬淡的田園生活為表現(xiàn)內容的詩歌。）二、常見意象與意境：1. 炊煙、桑麻、桑榆、桃李、麥苗、豆苗、菊花、雞、犬、禽雀、眠蠶（表現(xiàn)對閑適恬淡的山水田園生活的熱愛及悠閑自在、輕松愉悅的心情） 意境特點：清新優(yōu)美、寧靜和諧、富有生活氣息。2. 野徑、古木、荊扉、柴門、空林、空山、鸞鶴、孤云、禪房、古寺、暮鐘 五柳、接輿、伯夷、叔齊 、林叟、幽人、樵夫、寺僧、

3、道人、（表達希望歸隱山林、超然世外、寧靜淡泊或自甘寂寞的情懷） 意境特點：遠離塵俗，清幽靜謐、清冷荒僻 .三、表達的思想情感主要情感：熱愛自然 向往自由 厭惡官場 憎惡黑暗 渴望歸隱閑適淡泊 悠然自得1. 表達對大自然的喜愛王維漢江臨泛楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。 郡邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日 留醉與山翁。（山翁即山簡，晉人，曾任征南將軍，鎮(zhèn)守襄陽）李白望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河 落九天。2. 表達對官場仕途的厭倦，對現(xiàn)實的不滿甚至憤怒陶淵明歸園田居少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊 林，池魚思故淵。開荒南

4、野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八 九間。榆柳蔭后檐，桃李羅前堂。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠 深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無雜塵，虛室有余閑。久在樊籠里，復 得返自然。王維山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。3. 表達對歸隱生活、閑適恬淡的田園生活的喜愛、向往過故人莊（孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。/開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。社日（王駕）鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得 醉人歸。4. 出世與入世矛盾心理的折射 江村（杜甫）清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自

5、去自來梁上燕，相親相 近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求? 村居（張舜民）水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒 鴉兩兩歸5. 對生活、人生哲理的感悟，禪意的寄托 題西林壁（蘇軾）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身 在此山中。 過香積寺（王維）不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。四、常用表現(xiàn)手法（一）描寫：1. 聽覺角度：動靜結合杜甫絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。以動襯靜或以靜襯動王維的鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

6、用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜，王籍入若耶溪艅艎何泛泛，空水共悠悠。陰霞生遠岫，陽景逐回流。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。此地動歸念，長年悲倦游。五六句用以動顯靜的手法來渲染山林的幽靜 李白的望廬山瀑布“遙看瀑布掛前川” 寫出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動為靜。2. 視覺角度： 繪形、繪色例如：綠樹村邊合，青山郭外斜。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。角度變化上下、俯仰、高低、遠近/杜牧的山行：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。/前兩句描繪了秋山遠景。后兩句描繪了秋山近景。3. 細致程度：工筆指對事物注重細部，進行精雕細刻、重彩濃墨的描

7、繪。杜甫江畔獨步尋花黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。此詩寫的是賞景，刻畫十分細微，在“花滿蹊”后，再加“千朵萬朵”，更添蝶舞鶯歌， 色彩異常秾麗。往往白描 指以簡潔、質樸的語言，粗線條地勾畫景物輪廓的方法。采用這種方法繪景，能取得以少勝多的藝術效果。陶淵明歸園田居方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅前堂。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛4. 其他方面：虛實結合、正襯反襯等虛實：景物描寫中，"虛”是聯(lián)想想象之景，如回憶、想象未來或幻想幻覺之景；“實”指 當前視聽之景。詩歌常用 虛實結合（虛實相生、虛實相濟）的手法。李白夢游天姥吟留別“

8、日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、 “仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境。襯托是有主次之分兩者相比較一方為另一方服務從而突出主要一方的手法，它分為正襯與反襯。夢游天姥吟留別“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾”用天臺之高映襯天姥之高， 杜甫絕句“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”就是濃彩重墨渲染了一派怡人風光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅 目，卻是為反襯下文漂泊的傷感。（二）抒情：山水田園詩屬于寫景詩的范疇， 這類詩歌的主要特點就是“一切景語皆情語”，/'亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者/情

9、景交融。'1、 直接抒情（直抒胸臆）直接對有關人物和事件表明愛憎態(tài)度的抒情方式，也叫直抒胸臆。陳子昂登幽州臺歌“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”詩人以慷慨悲涼的基調， 把自己因懷才不遇而生出的一腔憤懣、抑郁之情通過詩句噴瀉而出，直接表達了自己的感情。2、 間接抒情，多為借景抒情（情景交融、寓情于景）：詩人把自身所要抒發(fā)的感情，寄寓 在景物中，通過描寫景物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景抒情。一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。樂景樂情：杜甫江畔獨步尋花“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”寫于杜甫在飽

10、經歷亂后， 暫且在成都草堂有了一個安身之地，其心情是愉悅安寧的。 這首詩通篇寫景，景色濃麗、美好，傳達出作者愉悅欣喜的感情。謝靈運登池上樓“池塘生春草，園柳變鳴禽”從春草中，從園柳和鳴禽中，詩人感到春天的蓬勃生機， 透露出喜悅的感情。哀景哀情：元稹聞樂天授江州司馬殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。”元稹貶謫他鄉(xiāng)，又身患重病，心境本來就不佳?，F(xiàn)在忽然聽到摯友也蒙冤被貶，內心更是極 度震驚，萬般怨苦，滿腹愁思一齊涌上心頭。以這種悲涼心境觀景，一切景物也都變得陰沉昏暗了。首尾兩句，既是景語，又是情語，以哀景抒哀情，情與景融合一體。樂景哀情：古人說過“以樂景寫哀，以哀景寫

11、樂，一倍增其哀樂”。元稹行宮：“寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗?！币欢鋵懥艘蛔仗摾渎涞墓判袑m，宮中鮮花盛開，正是春天來了。三四句寫幾個白頭宮女，閑坐著回憶玄宗時候的往事，抒寫了宮女一生的凄涼， 哀怨的情懷，寄托了詩人對世事昔盛今衰的感慨。哀景樂情：司空曙喜外弟盧綸見宿:“靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親?！鼻八木涿鑼戩o夜里的荒村，陋室內的貧士，寒雨中的黃葉，昏燈下的白發(fā)，畫面充滿著辛酸和悲哀。后四句直揭詩題，寫表弟盧綸來訪見宿，在悲涼之中見到知心親友，因而喜出望外。（三）修辭：在古代詩歌中，比喻、擬人，借代、對偶

12、、對比等都是常見的修辭手法，要善于發(fā)現(xiàn)修辭手法，并分析作用。/比喻為更形象生動（忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。）；擬人是把事物人格化（羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 ）；夸張是為了強調和突出（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）；對偶是為增強詩的音樂美、形式美 （無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 ）。對比是為了更突出作者的情感。（兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。）借代是使借代的運用使語言簡練、含蓄。（知否？知否？應是綠肥紅瘦。）五、鑒賞方法及解題思路：山水田園詩一般鑒賞方法是 把握意象特點，分析意境是關鍵環(huán)節(jié)。在此基礎上去把握詩歌 情感，鑒賞手法，體悟語言風格。1把握意象：找準、找全典型意象； 觀察物

13、象的組合方式（上下、遠近、高低、里外、俯仰等）； 體會畫面的色彩，感受畫面的色調； 注意畫面的動態(tài)、靜態(tài)；2. 分析意境：結合意象特點展開聯(lián)想與想象，描摹詩歌圖景。概括景象（意境）特點。3. 體會情感：結合意境特點剖析作者思想情感。一切景語皆情語。4. 鑒賞手法：注意從描寫、抒情、修辭等角度考慮，并結合詩作分析。5. 品味語言：山水田園詩的語言風格多為質樸自然、清新洗練、清幽淡雅的。 常用術語：思想內容-熱愛自然向往自由歸（退）隱閑適淡泊悠然自得表現(xiàn)手法-借景抒情白描語言特點-清新自然質樸自然清新洗練解題思路:什么景意境情感答案構成:描摹圖景，意境特點，手法或表達效果【課前熱身】過故人莊孟浩然

14、故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1詩的頷聯(lián)為我們描繪了怎樣的一幅畫面？描繪了村邊棵棵濃密的綠樹，村外坡坡橫斜的青山，為我們呈現(xiàn)出一幅清新鮮明的山村風景 畫。2、頷聯(lián)是千古名句，請自選一個角度（如表現(xiàn)手法，語言運用等），作簡要分析。 例一：這兩句詩近景、遠景結合，寫出了山村優(yōu)美的田園風光，表現(xiàn)了詩人對農家生活環(huán)境 的喜愛之情。例二：這兩句詩運用了對仗的手法，“綠樹”對“青山”,“村邊”對“郭外”詞性相同，互相對應，十分工整。例三：這兩句詩用詞造句十分逼真，詩中有畫。如一個“合”字，表現(xiàn)了綠樹環(huán)抱相擁的情 態(tài)，突出了村邊綠樹的繁茂。（

15、或：一個“斜”字形象地描畫出了村外青山由近及遠伸向遠方的景象，畫面感很強。:預習中你所遇到的疑難問題：課內探究案、自主學習（一）、王維積雨輞川莊作的寫作背景 （二八作者簡介 二課內探究（一）積雨輞川莊作 王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。/野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑？找出詩中意象：積雨，空林，煙火，藜、黍（蒸藜炊黍的農婦），東菑，水田，白鷺，夏木，黃鸝，山，朝槿，松，露葵，（詩人，野老，人，海鷗）。概括意境與感情：恬靜優(yōu)美的輞川山野、怡然自樂的農婦農夫和閑適脫俗的隱居詩人，共同構成了一個闊遠幽靜、物我相愜、情景交融的意境。表

16、現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和淡泊自然的心境。景物描寫的角度及特點：聲、色、動、靜，疊音詞藝術手法：動靜結合，有聲有色雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上有色彩濃淡的差異；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一取動態(tài)， 一取靜態(tài)；漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深。互相映襯， 互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。1首聯(lián)哪兩個字用得好？（煉字：解釋一一描繪一一情感）空：寫出了山林的靜謐幽暗茂密，看不見人的活動。遲：慢。不僅把陰雨天的炊煙寫得十分真切傳神，而且透露了詩人閑散安逸的心境。2、頷聯(lián)寫景運用了哪些手法？描繪了怎樣的意境？手法：動靜結合，色彩濃淡搭配，疊詞。寫出了山野的

17、恬靜優(yōu)美。3、最后兩聯(lián)描繪了作者怎樣的生活？運用了什么藝術手法？表達了什么情感？寧靜閑適的禪寂生活，運用兩個典故，表達了作者歸隱山林，淡泊名利，閑散安逸的生活情趣。4、前人評價王維的詩“詩中有畫”。試以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”為例，說說他畫出了怎樣的意境。這兩句寫雨后初晴時的自然景致。茫茫水田里里稻子生機勃勃，綠意盎然；雪白的白鷺在 稻田里飛起飛落，意態(tài)悠閑；山中林木在煙雨中蒼翠欲滴；金黃的黃鸝在樹林中呼朋引伴， 互相唱和。雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色彩濃淡的差異；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動態(tài)，一則取聲音；漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽 深。兩種

18、景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。辛夷塢王維木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。澗戶寂無人，紛紛開且落。意象：辛夷花（當春天來到，辛夷在生命力的催動下，綻開神秘的蓓蕾，是那樣的燦爛，顯示著 一派春光。）澗戶（山花，春草，小溪）意境和情感：由花開寫到花落，以一句環(huán)境描寫插入其中，前后境況迥異，由秀發(fā)轉為零落，營造了寂寞冷清的意境。表達自己對時代環(huán)境的寂寞感，表現(xiàn)詩人寧靜淡泊的情懷。課內探究（二）宿建德江（孟浩然）移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人。1詩中點題兼寫環(huán)境的詩句什么？有什么作用？移舟泊煙渚。“移舟“點出“江行”， “泊”點出題面上的“宿”字，而”煙渚“二字，既

19、寫出了江邊煙霧茫茫的時空環(huán)境， 逗引出日暮無歸的莫名惆悵， 又為下面抒寫羈旅客 愁作了鋪墊。2、體會“日暮客愁新”中“新”的內涵“新”內涵豐富。一方面它明說“日暮”引發(fā)了 “新”的客愁，日之夕矣，而自己無歸 之愁，另一方面又暗示了 “新愁”之外，自己心中還有許多舊憂。3、 這首詩抒發(fā)了詩人羈旅之愁的情感。全詩的詩眼是“愁”字。三、合作探究1終南望馀雪終是祖詠的一首傳世名作，也是一首應試詩。當時，年輕的詩人滿懷建功報國的凌云壯志，從東都洛陽來到了帝京長安參加科舉考試。詩人早聞長安城南的終南山以其獨特的風姿橫亙關中，廣綿廣余里，又恰逢終南山剛剛降過雪，于是讀書之余，欣然沿北坡而上， 飽覽了雪后終南

20、山的秀麗山色。當在科舉中看到“終南望余雪”試題時，詩人便用一顆赤城的愛國之心抒寫了一首憂國憂民的小詩。思考：古人講究煉字，請你談談“霽”“明”二字的妙處。（1） 霽，指雨雪初停后的陽光。明，此處用為動詞，染亮。（2）詩說“林表”之上有陽光，而不說林中、林下，也不說山腳、山腰，是因為只有在終南山高處才有陽光，表明已是 西山銜日，林表上的日光正是落日的余輝，既染亮了林表，當然也照亮了浮在云端的積雪， 于是便帶出了結句中的“暮”字。2、田家雜興八首（其二）眾人恥貧賤，相與尚膏腴。我情既浩蕩，所樂在畋漁”四句，運用了什么表現(xiàn)手法，請 簡要分析。用了對比手法，把世人都追逐榮華富貴而以貧賤為恥，與我卻胸懷坦蕩，愛好漁獵的閑適生活作對比。抒發(fā)了自己隱居的樂趣與志向。3、終南山孟郊（751 814），字東野，湖州武康（今浙江德清）人，是韓愈的詩友，被時人稱為“孟詩韓 筆”，早年屢試不第，曾客游河南、鄰寧等地。貞元十四年（798）登進士第，寄寓汴州，二年后，方授溧陽尉。因終日吟詩，吏事多廢，后辭官歸家。孟郊一生，生活貧困，仕途潦倒, 詩歌內容多啼饑號