(通用版)高考語文專題2現(xiàn)代文閱讀Ⅱ現(xiàn)代詩歌鑒賞第2講鑒賞現(xiàn)代詩歌的形象和思想情感教學(xué)案

1、第2講 鑒賞現(xiàn)代詩歌的形象和思想情感現(xiàn)代詩歌閱讀成為高考的新寵，而鑒賞詩歌的形象和情感又是重中之重。從閱卷情況來 看，考生在現(xiàn)代詩歌這兩類鑒賞題中的得分率普遍較低。因此，一輪復(fù)習(xí)中，要在答題方向 和答題規(guī)范方面下功夫?？挤?鑒賞現(xiàn)代詩歌的形象所謂形象就是主觀情意和外在物象融合的結(jié)晶，是浸潤著作者濃郁主觀情感的意象。高 考對形象的考查主要包括把握意象的內(nèi)涵，鑒賞景物形象、事物形象或人物形象。對現(xiàn)代詩 歌而言，如何把握意象從而揣摩出作者的思想情感尤為重要。?熟知類題通法解答意象鑒賞題“ 3環(huán)節(jié)”1 .抓關(guān)鍵詞語對現(xiàn)代詩歌內(nèi)涵的理解，需要抓住詩歌中描述該意象的關(guān)鍵性詞語，反復(fù)揣摩，弄清表2 .結(jié)合作

2、者經(jīng)歷或背景從知人論世的角度，結(jié)合作者經(jīng)歷或背景，找到“物”與“志” “情”的契合點(diǎn)，把握 其特定語境中的深層內(nèi)涵。3 .關(guān)注思考層次現(xiàn)代詩歌意象鑒賞題一般答題思路：表層屬性+深層內(nèi)涵。作答時，要特別注意這一思 維模式。?規(guī)范答題思路4 典例1閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。樹關(guān)B敏我從來沒有真正聽見聲音像我聽見樹的聲音當(dāng)它悲傷，當(dāng)它憂郁當(dāng)它鼓舞，當(dāng)它多情時的一切聲音即使在黑暗的冬夜里你走過它，也應(yīng)當(dāng)像走過一個失去民族自由的人民你聽不見那封鎖在血里的聲音嗎當(dāng)春天來到時它的每一只強(qiáng)壯的手臂里埋藏著千百個啼擾的嬰兒我從來沒有真正感覺過寧靜像我從樹的姿態(tài)里所感受到的那樣深無論自哪一個思想里醒來我的

3、眼睛遇見它屹立在那同一的姿態(tài)里在它的手臂間星斗轉(zhuǎn)移在它的注視下細(xì)水慢慢流去在它的胸懷里小鳥來去而它永遠(yuǎn)那樣祈禱，沉思仿佛生長在永恒寧靜的土地上【注】選自詩人詩集金黃的稻束，本詩集所收詩歌寫于 19421947年。“樹”這個意象有何含義？（4分）嘗試解答解題思維第一步：審題干，分類型題干中有“意象” “含義”等字樣，是考查現(xiàn)代詩歌中的意象的內(nèi)涵。“樹”既是詩歌的題目，也是作者情感的寄托物。第二步：依環(huán)節(jié)，找對應(yīng)思考角度文中對應(yīng)的答案要點(diǎn)抓關(guān)鍵詞語“聲音” “寧靜”是“樹”的特點(diǎn)和品格， 全詩兩自然節(jié)緊緊圍繞這兩個詞語 展開。對于“樹的聲音”，可從“封鎖在血里” “埋藏著千百個啼擾的嬰兒”來 解讀

4、分析。結(jié)合作者經(jīng)歷或背景這首詩寫于中國革命勝利前夕， 作者感受到中華大地飽含苦難后的滄桑，她用滿懷激情的筆觸去呼噢新生的民主力量，寄托著她對真善美的強(qiáng)烈追求。關(guān)注思考層次“樹”只是一個自然物象，但在詩人的筆下，它有了聲音，鼓蕩著激情，成為作者情感抒發(fā)的突破口。組織答案答案“樹”是自然物象，但鄭敏通過內(nèi)心所感受到的是樹的聲音，樹的寧靜，這兩種“品格”暗示民族力量的新生和對真善美的追求。即時訓(xùn)練閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。相信未來 食指當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎

5、在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，用孩子的筆體寫下：相信未來。我之所以堅(jiān)定地相信未來，是我相信未來人們的眼睛一一她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛， 她有看透歲月篇章的瞳孔。不管人們對于我們腐爛的皮肉，那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，是寄予感動的熱淚、深切的同情，還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷。我堅(jiān)信人們對于我們的脊骨，那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功，一定會給予熱情、客觀、公正的評定，是的，我焦急地等待著他們的評定。朋友，堅(jiān)定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力， 相信戰(zhàn)勝死亡的年輕， 相信

6、未來，熱愛生命。詩人用象征手法表現(xiàn)殘酷的現(xiàn)實(shí)，選取了哪些意象？這些意象蘊(yùn)含了怎樣的情感?解析首先要理解詩歌中哪些是“殘酷的現(xiàn)實(shí)”，然后找出其中運(yùn)用象征手法的意象,并理解其蘊(yùn)含了怎樣的情感。答案被蜘蛛網(wǎng)查封的爐臺、灰燼的余煙、紫葡萄化為露水、鮮花依偎在別人的情 懷、凝露的枯藤、凄涼的大地等意象。這些意象蘊(yùn)含了那個時代青年人的失望與悲哀、凄 涼與迷惘的情感?？挤?鑒賞現(xiàn)代詩歌的思想情感體會詩歌的思想情感，就是理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會 意義，評價其深層內(nèi)涵；對詩歌流露出來的復(fù)雜情感，要能概括、分析和評價。?熟知類題通法準(zhǔn)解詩歌情感鑒賞題“ 4角度”1 .時間角度按照詩歌的

7、行文思路，給詩歌劃分層次，提取多個感情要點(diǎn)，從而把握作者在詩歌中所 表達(dá)的思想情感。2 .關(guān)鍵詞角度作者在詩歌中往往會用一兩個詞語或句子來點(diǎn)明詩歌的感情，抓住了這樣的關(guān)鍵詞，也 就能夠快速地把握詩歌的感情基調(diào)。3 .描述對象角度通過對情感的解讀，從描述主體和客體的角度全面準(zhǔn)確地把握作者復(fù)雜、變化的情感。4 .意象角度意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。鑒賞分析詩歌的情感，可從 意象入手。?規(guī)范答題思路典例2閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目?？诠┞勔欢辔也或_你，我不是什么詩人，縱然我愛的是白石的堅(jiān)貞，青松和大海，鴉背馱著夕陽，黃昏里織滿了蝙蝠的翅膀。你知道我愛英雄，還愛高山，我愛

8、一幅國旗在風(fēng)中招展，自從鵝黃到古銅色的菊花。記著我的糧食是一壺苦茶！可是還有一個我，你怕不怕一一蒼蠅似的思想，垃圾桶里爬?！咀ⅰ?選自死水，新月書店1928年版詩集死水中的第一首詩。死水初版本分四個部分，這首詩獨(dú)立于四個部分之外，顯然，帶有序詩的性質(zhì)。簡要分析“記著我的糧食是一壺苦茶” 一句所蘊(yùn)含的思想情感。（6分）嘗試解答解題思維第一步：通讀全詩，把握大意這首詩共兩節(jié)，第一節(jié)是詩人的“供述”， 從各方面表現(xiàn)其愛國情懷； 第二節(jié)是詩人“供 述”的補(bǔ)充，是詩人對自己另一面的自我揭露。第二步：找準(zhǔn)角度，概括分析可從找關(guān)鍵詞的角度進(jìn)行分析?！安琛弊职凳驹娙说纳矸荩翱唷弊衷⒑硐肱c現(xiàn)實(shí)的矛盾而帶給詩

9、人精神上的苦悶之情。第三步：全面歸納，落實(shí)要點(diǎn)對詩中這句話情感的分析，既要從詩人的身份特點(diǎn)、偏愛喜好著手，又要結(jié)合時代背景， 考慮詩人的精神苦痛。結(jié)合這兩點(diǎn)即可得出答案。組織答案答案這句詩除暗示抒情主人公的身份特征（書齋里的書生，偏愛民族傳統(tǒng)文化）外，還因?yàn)橐粋€“苦”字，使全詩平添了一番苦澀之感。詩中傾注了詩人對祖國、歷史、文化和 山川的熱愛之情，凸顯了他的愛國主義理想，理想的熾熱與現(xiàn)實(shí)的冷酷形成的反差使詩人的 抒情含有些許的苦澀。即時訓(xùn)練閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。我們聽著狂風(fēng)里的暴雨馮至我們聽著狂風(fēng)里的暴雨，我們在燈光下這樣孤單，我們在這小小的茅屋里就是和我們用具的中間也有了千里萬里的距離：銅爐在向往深山的礦苗瓷壺在向往江邊的陶泥， 它們都像風(fēng)雨中的飛鳥各自東西。我們緊