（整理版）第18課詩(shī)詞三首

1、教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)第18課 詩(shī)詞三首【學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)】一、閱讀虞美人這首詞，完成13題。1.“春花秋月何時(shí)了？往事知多少?！按夯ㄇ镌卤臼敲篮檬挛?，作者為什么希望它結(jié)束呢？答：_答案：李煜降宋后被封為違命侯,過(guò)著囚徒般的生活,他對(duì)人生已經(jīng)絕望,之所以怕見(jiàn)“春花秋月，實(shí)際上是怕“春花秋月勾起自己對(duì)往事的回憶。2.后世許多詞話著作論李煜詞，以他的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流為佳，你認(rèn)為此句妙在何處？“愁的含義是什么？答：_【解析】從比喻的效果上去分析。答案：“一江春水一句，運(yùn)用比喻寫(xiě)“愁，將抽象無(wú)形的愁緒形象化、具體化，而且高度概括，取得了極

2、好的藝術(shù)效果，從而使之千古傳誦，膾炙人口?！俺钐N(yùn)涵著亡國(guó)之愁，被囚之恨。3.虞美人中幾次提到“月這個(gè)意象？聯(lián)系我們讀過(guò)的詩(shī)歌，“月亮這個(gè)意象有什么特殊含義嗎？ 答：_答案：本詞中兩次提到“月：“春花秋月何時(shí)了和“故國(guó)不堪回首月明中。表現(xiàn)了思念故國(guó)、思念親人的主題。二、閱讀揚(yáng)州慢這首詞，完成46題。4.請(qǐng)從修辭手法的角度分析下面詩(shī)句的妙處：“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。答：_答案：“自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵采用了擬人的寫(xiě)法。“廢池“喬木是沒(méi)有知覺(jué)的東西，詞人將它們?nèi)烁窕?，說(shuō)它們是十五年前的那場(chǎng)浩劫的目擊者。戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖、敵人的兇殘，種種景象仍然留在它們心中，它們都“猶厭言兵，更何

3、況當(dāng)?shù)氐娜嗣衲?！這樣寫(xiě)，深刻反映了人民對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的極端痛恨。5.這首詞在寫(xiě)景抒情時(shí)運(yùn)用了比照手法，請(qǐng)結(jié)合原詞加以分析。答：_答案：此詞用今昔比照的反襯手法來(lái)寫(xiě)景抒情。上闋用昔日的“名都來(lái)反襯今日的“空城；以昔日的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路來(lái)反襯今日的一片荒蕪景象“盡薺麥青青。下闋以昔日的“杜郎俊賞“豆蔻詞工“青樓夢(mèng)好等風(fēng)月繁華，來(lái)反襯今日的風(fēng)流云散和深情難賦。以昔日“二十四橋明月夜的樂(lè)景，反襯今日“波心蕩，冷月無(wú)聲的哀景?！安ㄐ氖帲湓聼o(wú)聲的藝術(shù)描寫(xiě)，是非常精細(xì)的特寫(xiě)鏡頭。二十四橋仍在，明月夜也仍有，但“玉人吹簫的風(fēng)月繁華已蕩然無(wú)存了。詞人用橋下“波心蕩的動(dòng)，來(lái)映襯“冷月無(wú)聲的靜。“波心蕩是俯視之景，“

4、冷月無(wú)聲本來(lái)是仰觀之景，但映入水中，又成為俯視之景，與橋下蕩漾的水波合成一個(gè)畫(huà)面，從這個(gè)畫(huà)境中，似乎可以看到詞人低首沉吟的形象。總之，寫(xiě)昔日的繁華，正是為了表現(xiàn)今日之蕭條。6.這首詞運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法,你能結(jié)合原詞分析一下嗎?答：_答案：詞的一開(kāi)頭,使用虛寫(xiě)“淮左名都，竹西佳處，是作者想像中的昔日揚(yáng)州繁華的景象。接著是虛實(shí)相結(jié)合的寫(xiě)法，“春風(fēng)十里是虛寫(xiě)，“盡薺麥青青是實(shí)寫(xiě)，這比照鮮明的圖景，自然有昔盛今衰的感慨！由此詞人直抒胸臆，最后從聽(tīng)覺(jué)處渲染。詞的下闋分兩層，第一層虛寫(xiě)，以“杜郎須驚反襯出今日揚(yáng)州的凄涼，后一層實(shí)寫(xiě)，寫(xiě)二十四橋明月、橋邊紅藥，發(fā)出“年年知為誰(shuí)生的感慨。綜觀全詞，有實(shí)有虛，

5、有情有景，跌宕生姿，情景交融。三、7.陸游的書(shū)憤一詩(shī)，讓我們體會(huì)到作者滿腔的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的強(qiáng)烈責(zé)任感。那么什么是“責(zé)任？你是如何理解的？請(qǐng)你以“責(zé)任為話題寫(xiě)一組句子，至少要運(yùn)用兩種修辭手法。答：_參考答案：責(zé)任是一種品質(zhì)，一種美德，一種人格的升華，一種讓你創(chuàng)立天地的砝碼，一種心靈的潔凈劑。 “化作春泥更護(hù)花是責(zé)任，“蠟炬成灰淚始干是責(zé)任，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏是責(zé)任，“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)是責(zé)任，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)是責(zé)任。責(zé)任是人生的禮炮，為生命增添出絢爛的禮花。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出燦爛的、金子般的光芒。【素能

6、綜合檢測(cè)】一、積累運(yùn)用1.以下加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) 砌ì凝噎暮靄b.綸巾ú強(qiáng)虜鵲橋仙è簟á舞榭è薺麥ìd.戍角ù黍離豆蔻ò【解析】選a。b項(xiàng)“綸讀；c項(xiàng)“簟讀à；d項(xiàng)“黍讀。2.以下加點(diǎn)的字詞，解釋有誤的一項(xiàng)為哪項(xiàng) a.春花秋月何時(shí)了 了：完結(jié) 千載誰(shuí)堪伯仲間 伯仲：兄弟，引申為衡量人物差等之詞b.夜雪初霽 霽：雨、雪后初晴 解鞍少駐初程 少：短時(shí)間c.出師一表真名世 名：有名 杜郎俊賞 ?。鹤吭絛.難賦深情 賦：述說(shuō) 縱豆蔻詞工 工：工巧、精美【解析】選c。名：垂名、傳名 3.下面句中加點(diǎn)的詞

7、意義相同的一項(xiàng)為哪項(xiàng) 發(fā) 早生華發(fā)縱有千種風(fēng)情 縱豆蔻詞工卻人間無(wú)數(shù) 卻上心頭馬窺江去后 獨(dú)釣寒江雪【解析】選b?！翱v意思是“即使。a項(xiàng)，動(dòng)詞，勃發(fā)/名詞，頭發(fā)。c項(xiàng)，助詞，無(wú)實(shí)義/轉(zhuǎn)折連詞，卻。d項(xiàng)，長(zhǎng)江/河流的統(tǒng)稱。 4.以下句子的停頓不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng) a.過(guò)/春風(fēng)十里,盡/薺麥青青。b.杜郎/俊賞,算而今重到/須驚。c.縱/豆蔻/詞工，青樓/夢(mèng)好，難賦/深情 d.念/橋邊/紅藥，年年/知為誰(shuí)生?！窘馕觥窟xc。詞句的斷句與詩(shī)有很大的不同。詩(shī)句的斷句只有幾種形式，而詞卻不同，句式較大，且變化較多。學(xué)習(xí)時(shí)要注意這一點(diǎn)。根據(jù)詞句的意義，c項(xiàng)的停頓應(yīng)為“縱/豆蔻詞/工，青樓夢(mèng)/好，難賦/深情。

8、“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改一句修辭手法相同的一項(xiàng)為哪項(xiàng) a.世味年來(lái)薄似紗,誰(shuí)令騎馬客京華b.朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨c.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)d.柔情似水，佳期如夢(mèng)【解析】選b?！暗駲谟衿鰬?yīng)猶在，只是朱顏改一句用的是借代的修辭。a、d兩項(xiàng)用的是比喻，c項(xiàng)用的是對(duì)偶，只有b項(xiàng)是借代。6.結(jié)合姜夔的揚(yáng)州慢，以下表述不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) a.這首詞上下片章法相類,均是興廢、繁華衰落的比照。b.姜夔在小序中說(shuō)：“予懷愴然，感慨今昔。今，指眼前的揚(yáng)州；昔，指杜牧筆下的揚(yáng)州。c.詞中首先指出揚(yáng)州是淮南的著名都城，而竹西亭又是景色宜人的去處，襯托出姜夔在開(kāi)始的旅程中駐馬暫停，本來(lái)是抱著很大的希望來(lái)欣

9、賞古城的。但實(shí)際情況卻是：“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。 d.清角，指發(fā)音清麗的號(hào)角。戍樓上號(hào)角吹出的聲音在寒風(fēng)中清脆可聽(tīng)，震蕩著空城。號(hào)角的聲音更顯出這座空城的可怕的寂靜?！窘馕觥窟xd。此處“清角應(yīng)指凄清的號(hào)角，凄清的號(hào)角聲使人感到了陣陣寒意，更顯出這座空城的可怕的寂靜。 1虞美人中詞人把抽象的愁緒形象化的句子是：“_？_。2寫(xiě)出書(shū)憤的頷聯(lián)：“_，_。3二十四橋明月夜，_。杜牧寄揚(yáng)州韓綽判官答案：1問(wèn)君能有幾多愁 恰似一江春水向東流2樓船夜雪瓜洲渡 鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)3玉人何處教吹簫8.把下面的句子排列成一段語(yǔ)意連貫的話，并將序號(hào)寫(xiě)在后面的橫線上。李煜生于江南，山清水秀孕育了他多愁善感的氣質(zhì)、多才多

10、藝的靈性。因此，他往往能在看似平常的句子里寫(xiě)出豐富的內(nèi)容，善于概括出人生中一些典型的、共同的、容易打動(dòng)人心的東西，如喜怒哀樂(lè)、離情別緒、人生愁恨等，引起讀者的共鳴。在位期間享樂(lè)優(yōu)游流連于感情的旋渦，豐富的思想感情使他對(duì)一草一木、春花秋月皆有獨(dú)特的感受。但凡亡國(guó)遺民，漂泊游子，被貶官吏，懷人相思者，讀了他的詞都能引發(fā)感慨或借他的詞句來(lái)抒發(fā)自己的思想感情。讀者卻不容易覺(jué)出彼此之間有什么不同而產(chǎn)生感情上的差距。答：_【解析】此題考查語(yǔ)句的連貫。此類題目在解答時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意確定中心話題，明確首句，抓住關(guān)鍵詞，理清句間關(guān)系；最后通讀，再次確定句序是否合理。對(duì)于此題來(lái)說(shuō)，通讀全部句子，可以確定中心話題為“強(qiáng)

11、調(diào)李煜的氣質(zhì)特點(diǎn)及其詞作的風(fēng)格影響、讀者的感受。再加之由詞人到詞作的邏輯關(guān)系及都出現(xiàn)了指示代詞、人稱代詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，故可確定首句為；其后理清句意，抓住關(guān)鍵詞即可確定順序?yàn)?。答案?.根據(jù)文意，仿照畫(huà)線句的句式，用舉例的方法擴(kuò)展語(yǔ)句。 翻開(kāi)古代詩(shī)篇，你可以一一品味詩(shī)人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；_，_；_，_讀著，品著，你已經(jīng)和詩(shī)人們?nèi)跒橐惑w了，潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣?！窘馕觥扛鶕?jù)給出的文字舉例應(yīng)是詩(shī)人詞人，而且應(yīng)是同一流派的，還要同“品德修養(yǎng)和審美情趣相照應(yīng) 參考答案：讀杜甫、白居易 你懂得了什么是憂民情結(jié)讀陸游、辛棄疾 你懂

12、得了什么是愛(ài)國(guó)情懷10.續(xù)寫(xiě)以下句子，使之構(gòu)成一個(gè)排比段。 李煜“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。這是他對(duì)強(qiáng)烈的亡國(guó)之痛的描述，也是他作為一個(gè)薄命君王的悲苦境界的反映。答：_【解析】根據(jù)例句，所寫(xiě)句子應(yīng)該是我們所學(xué)過(guò)的或熟悉的文章中的關(guān)鍵句，而且要對(duì)所選出的語(yǔ)句加以分析概括，使主題明確，或加以升華。要至少再續(xù)寫(xiě)出兩個(gè)類似語(yǔ)句才能構(gòu)成排比段。參考答案：陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。這是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人終生追求未遂的夢(mèng)想。李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。這是他人生價(jià)值的宣言，也是他作為一位天才詩(shī)人高度自信樂(lè)觀豪放的寫(xiě)照。11.這是南唐李后主亡國(guó)入宋后寫(xiě)的詞。有

13、人說(shuō)這是一首極盡故國(guó)繁華之作；有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。你讀出了什么呢？ 答：_【解析】后三句寫(xiě)了昔日的繁華景象，游玩時(shí)隨從眾多，而這一些只能在夢(mèng)中了，聯(lián)系作者的處境階下囚，從中感悟他凄涼的心情。參考答案：從外表看特別是后三句，這首詞寫(xiě)的是對(duì)往昔繁華的眷戀，但實(shí)際是表達(dá)夢(mèng)醒后其處境的無(wú)限凄涼。12.請(qǐng)從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓?duì)這首詞的看法。答：_【解析】越是把昔日景象描繪得繁華，就越能反襯現(xiàn)實(shí)的悲涼，這是以樂(lè)景來(lái)寫(xiě)哀情。參考答案：作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫(xiě)，而是通過(guò)這場(chǎng)繁華生活的夢(mèng)境進(jìn)行有力的反襯。夢(mèng)境越是繁華熱鬧，夢(mèng)醒后的悲哀便越是沉重；對(duì)舊日繁華的眷戀越深，今日處境越凄涼。二·四川卷閱讀下面這首宋詩(shī)，然后答復(fù)以下問(wèn)題。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感其二陸 游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年 “入字和“摩字的表達(dá)效果。答：_【解析】“三萬(wàn)里河指黃河，“五千仞岳指華山，兩者都在金人占領(lǐng)區(qū)內(nèi)。山河本來(lái)是不動(dòng)的，由于用了“入、“摩二字，就使人感到這黃河虎虎有生氣，華山雄偉高峻。但大好河山，陷入敵手，怎能不使人感到無(wú)比憤慨！“東入海的黃河，仿佛夾著憤怒之氣，傾瀉而來(lái)；“上摩天的