五年級下冊英語教案Unit 4 Don’t talk here_湘少版

1、.Unit 4 Dont talk here課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 第一課時 假

2、如不能完成就畫要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 。 。 ，假如你不喜歡做觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度

3、多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后

4、，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 一、教學目的一語言目的1、詞匯：能聽懂、會說、認讀、會寫talk, eat, throw, waste, paper, draw on the wall, play football,on th

5、e road, throw waste paper, on the floor, pick flowers, in the park。2、句型：能聽懂、會說、認讀B部分的句子：“Dont talk in the library. “Dont draw on the wall.“Dont eat in the class.“Dont play football on the road.“Dont throw waste paper on the floor.“Dont pick flowers in the park.二應用目的1、理解一些公共場所需遵循的規(guī)那么。2、能使用“Dont?向別人表示

6、制止和建議。3、能聽懂、會說A部分的對話。No talking.Dont talk.Dont throw waste paper on the floor.通過實物使學生理解waste paper 的含義。4用課件或圖片出示B部分圖片，請學生嘗試為圖片配上表示制止和建議的句子。3、The dialogue第一步：Listen and cross學生不翻開書，老師用課件出示四句話，請學生聽錄音后判斷那句話沒有出現(xiàn)再對話中，在句子的括號前打“×。1 Dont talk here.2 Dont eat in the library.3 Dont draw on the book.4 Don

7、t write on the book.第二步：Listen and find學生翻開書，檢查剛剛自己聽到的、判斷的是否正確。第三步：Listen and repeat聽錄音，跟讀A部分對話。Step 3 興趣操練Practice1、圖片游戲老師快速出示B部分圖片，學生快速說出句子。2、圖片游戲：為圖片找到相應的句子。老師利用課件出示圖片和句子，請學生為圖片找到配對的句子。Step 4 角色表演Act and play1、表演課文A部分的對話2、創(chuàng)設(shè)情境，自由對話。情境一：In the classroom情境二：In the cinema情境三：In the parkStep 5 作業(yè)布置Ho

8、mework1、讀A、B部分。2、任意選擇B部分種的4個句子，配上圖并寫上相應的英語句子。第二課時一、教學目的一語言目的1、詞匯：穩(wěn)固第一課時所學的詞匯。2、句型：能純熟運用“Dont?這一祈使句的否認句式表示制止和建議。3、語篇：能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習。二應用目的1、能使用所學的句型在適當?shù)那榫持斜磉_制止和建議。2、能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習。二、教學重、難點1、重點：能純熟掌握和運用表示制止和建議的祈使句的否認句。2、難點：能理解課文D部分短文，完成相關(guān)練習。三、教學準備四、教學過程Step 1 熱身/復習Warm-up/Revision1、Greetings2、用課件

9、出示B部分圖片，看圖片說英語。Step 2 閱讀前Pre-reading1、師生問答。T: I like reading. What do you like?S1: I like drawing/T: Do you like swimming?S2:Yes, I like swimming./No, I like singing./2、議論對季節(jié)的愛好。Step 3 閱讀中While-reading1、初讀課文。學生快速閱讀課文D部分，理解文章大意。完成以下判斷題。 1、Bob and Paul study in Sunshine School. 2、Bob and Paul are not roommates. 3、Bob like drawing. 4、Paul likes singing.2、聽錄音，跟讀第一段。任務(wù)：用短文中的句子解釋rooommates。3、二讀課文。學生在讀D部分課文，完成表格。請在他們喜歡的