2012年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師省級培訓(xùn)需求調(diào)研表

1、2012年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師省級培訓(xùn)需求調(diào)研表（一）一、 職業(yè)教育骨干教師培訓(xùn)擬開設(shè)項目序號培訓(xùn)項目時間（天）培訓(xùn)基地培訓(xùn)對象培訓(xùn)內(nèi)容報名人數(shù) 1德 育 30省職教學(xué)會德工委三星級以上職業(yè)學(xué)校德育骨干教師職業(yè)教育理論與實踐；德育課程改革及教學(xué)理論、實踐 2電子商務(wù)30南京財經(jīng)大學(xué)有兩年以上本專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗，大專以上學(xué)歷電子商務(wù)專業(yè)理論與專業(yè)知識、技能 3國際商務(wù)30南京財經(jīng)大學(xué)有兩年以上本專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗，大專以上學(xué)歷外貿(mào)、物流、營銷等商務(wù)專業(yè)的理論與實務(wù) 4機(jī)械加工技術(shù)30江蘇大學(xué)職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師及實訓(xùn)指導(dǎo)人員職業(yè)教育教學(xué)理念和方法；機(jī)械加工技術(shù)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能，車、銑、鉗等典型工種加工

2、工藝5模具設(shè)計與制造30江蘇大學(xué)職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師及實訓(xùn)指導(dǎo)人員職業(yè)教育教學(xué)理念和方法；模具設(shè)計與制造技術(shù)基礎(chǔ)理論；模具造型及結(jié)構(gòu)設(shè)計；模具制造與檢測；工藝裝備調(diào)試及零件加工。 6旅游服務(wù)及管理專業(yè)（酒店方向）30南京旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)專業(yè)省級課程改革專業(yè)實驗點、課程改革實驗學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干教師等行業(yè)基礎(chǔ)理論；項目課程開發(fā)與技能訓(xùn)練；培訓(xùn)考證等7旅游服務(wù)及管理專業(yè)（導(dǎo)游方向）308汽車運用與維修30南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽修專業(yè)骨干教師9護(hù)理30鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)骨干教師 10藥學(xué)30藥學(xué)專業(yè)骨干教師 11電氣自動化技術(shù) 30 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化、機(jī)電一體化、應(yīng)用電

3、子等相關(guān)專業(yè)的骨干教師(符合條件者可報名參加維修電工技師鑒定、高級技師鑒定)。電氣自動化工業(yè)應(yīng)用項目（PLC、變頻器、觸摸屏技術(shù)）的開發(fā)與實施；數(shù)字直流調(diào)速和交流調(diào)速系統(tǒng)綜合實訓(xùn)項目；基于單片機(jī)產(chǎn)品開發(fā)應(yīng)用項目；維修電工技能綜合應(yīng)用項目等。12五年制高職護(hù)理專業(yè)骨干教師培訓(xùn)30淮陰衛(wèi)生高職校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院各分院及辦學(xué)點護(hù)理專業(yè)骨干教師國內(nèi)外護(hù)理教育現(xiàn)狀研討；五年制高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)勢探討；教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)專題；?？谱o(hù)理介紹；信息化教學(xué)設(shè)計成果展示13五年制高職校機(jī)電專業(yè)骨干教師培訓(xùn)30無錫機(jī)電高職校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院各分院及辦學(xué)點制造類專業(yè)骨干教師五年制高職專業(yè)建設(shè)能力提升；五年制

4、高職專業(yè)課程創(chuàng)新建設(shè)；五年制高職專業(yè)教師團(tuán)隊建設(shè)14五年制高職校會計專業(yè)骨干教師培訓(xùn)30徐州財經(jīng)高職校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院各分院及辦學(xué)點會計專業(yè)骨干教師職教發(fā)展形勢報告；專題研討；成果交流；五年制高職會計專業(yè)教師優(yōu)秀團(tuán)隊建設(shè) 15五年制高職校計算機(jī)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)30 南京工程高職校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院各分院及辦學(xué)點計算機(jī)專業(yè)骨干教師校企合作綜合實訓(xùn)項目開發(fā)；軟件、網(wǎng)絡(luò)、動漫等行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢；計算機(jī)專業(yè)技能大賽案例評析；課件制作技術(shù)與信息化教學(xué)大賽；校園數(shù)字化建設(shè) 16五年制高職校應(yīng)用電子專業(yè)骨干教師培訓(xùn)30南京高職校江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院各分院及辦學(xué)點應(yīng)用電子專業(yè)骨干教師教學(xué)理論和教學(xué)方法

5、；項目教學(xué)實施專題研討；電子產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)培訓(xùn)；電子產(chǎn)品生產(chǎn)組織管理培訓(xùn)；電子企業(yè)參觀考察 17五年制高職校旅游專業(yè)骨干教師培訓(xùn)30南京旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院各分院及辦學(xué)點旅游專業(yè)骨干教師opera酒店管理系統(tǒng)培訓(xùn)；華東線導(dǎo)游培訓(xùn)注：為期30天的骨干專業(yè)教師培訓(xùn)還有其他項目，請關(guān)注需求調(diào)研表（二），根據(jù)報名情況由有關(guān)高校承辦。二、職業(yè)教育新課程專題培訓(xùn)擬開設(shè)項目序號培訓(xùn)項目時 間（天）培訓(xùn)基地培訓(xùn)對象培訓(xùn)內(nèi)容報名人數(shù)1語文10省教育科學(xué)研究院三星級及以上學(xué)校和五年制高職校，每校2人；其他學(xué)校每校1人中職及五年制高職語文課程教學(xué)大綱解讀；新教材解析；課例開發(fā)研究；“兩課”獲獎案例評析

6、；信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用；人文素養(yǎng)提升2數(shù)學(xué)10省教育科學(xué)研究院三星級及以上學(xué)校和五年制高職校，每校2人；其他學(xué)校每校1人中職及五年制高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)大綱解讀；新教材解析；課例開發(fā)研究；“兩課”獲獎案例評析；信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用；人文素養(yǎng)提升3英語10省教育科學(xué)研究院三星級及以上學(xué)校和五年制高職校，每校2人；其他學(xué)校每校1人中職及五年制高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)大綱解讀；新教材解析；課例開發(fā)研究；“兩課”獲獎案例評析；信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用；人文素養(yǎng)提升4電工電子類專業(yè)10南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化、機(jī)電一體化、應(yīng)用電子等專業(yè)省級課程改革專業(yè)實驗點、課程改革實驗學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干教師等電工電子專業(yè)課程教學(xué)理

7、論與政策解讀；專業(yè)課程體系設(shè)計；企業(yè)崗位體驗；課例開發(fā)實務(wù)；教改創(chuàng)新案例評析；信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用；人文素養(yǎng)提升等5旅游類專業(yè)（酒店方向）10南京旅游職業(yè)學(xué)院相關(guān)專業(yè)省級課程改革專業(yè)實驗點、課程改革實驗學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干教師等專業(yè)課程教學(xué)理論與政策解讀；專業(yè)課程體系設(shè)計；企業(yè)崗位體驗；課例開發(fā)實務(wù)；教改創(chuàng)新案例評析；信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用；人文素養(yǎng)提升等旅游類專業(yè)（導(dǎo)游方向）106信息技術(shù)類專業(yè)10常州劉國鈞高職校相關(guān)專業(yè)省級課程改革專業(yè)實驗點、課程改革實驗學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干教師等專業(yè)課程教學(xué)理論與政策解讀；專業(yè)課程體系設(shè)計；企業(yè)崗位體驗；課例開發(fā)實務(wù)；教改創(chuàng)新案例評析；信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用；人文

8、素養(yǎng)提升等7服裝類專業(yè)15常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有2年以上教學(xué)經(jīng)驗，具備服裝專業(yè)基礎(chǔ)知識和操作技能的專業(yè)教師服裝專業(yè)課程建設(shè)、新課程開發(fā)、信息技術(shù)與新課程開發(fā)、課程改革途徑與方法、師資隊伍培養(yǎng)與建設(shè)等。8醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)10連云港中醫(yī)藥高職校醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)教師 9土木水利類專業(yè)10南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校木水利類專業(yè)教師新課程改革專題；“五課”教研、“兩課”評比專題；土木水利類新技術(shù)專題10電子類專業(yè)10蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子類專業(yè)教師電子類專業(yè)建設(shè)與課程改革 11機(jī)電類專業(yè)10蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電類專業(yè)教師機(jī)電類專業(yè)建設(shè)與課程改革 12能源化工類專業(yè)10常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院能源化工類化學(xué)

9、工藝專業(yè)和工業(yè)分析與檢驗專業(yè)省級課程改革專業(yè)實驗點與課程改革實驗學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干教師及相關(guān)人員。專業(yè)課程教學(xué)理論與政策解讀、專業(yè)課程體系設(shè)計、企業(yè)崗位體驗、課程開發(fā)實務(wù)、人文素養(yǎng)提升、教改創(chuàng)新案例評析、信息化教學(xué)技術(shù)13財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)10江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)專業(yè)省級課程改革專業(yè)實驗點、課程改革實驗學(xué)校專業(yè)帶頭人、骨干教師等專業(yè)課程教學(xué)理論與政策解讀；專業(yè)課程體系設(shè)計；企業(yè)崗位體驗；課例開發(fā)實務(wù)；教改創(chuàng)新案例評析 14交通運輸類專業(yè)10南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通運輸類專業(yè)教師 15農(nóng)林類專業(yè)10江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)林類專業(yè)負(fù)責(zé)人、專業(yè)帶頭人及骨干教師現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與專業(yè)設(shè)計，專業(yè)課程體系設(shè)計；

10、教改與教學(xué)案例交流、信息技術(shù)的應(yīng)用 16藝術(shù)類專業(yè)10江蘇省戲劇學(xué)校藝術(shù)設(shè)計、舞蹈表演、音樂類專業(yè)負(fù)責(zé)人和骨干教師五課教研培訓(xùn)三、職業(yè)教育技能（競賽）專題培訓(xùn)擬開設(shè)項目序號培訓(xùn)項目時間（天）培訓(xùn)基地培訓(xùn)對象培訓(xùn)內(nèi)容報名人數(shù) 1農(nóng)業(yè)類專業(yè)技能競賽培訓(xùn)10省職教學(xué)會（江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院）種子質(zhì)量檢測、動物外科手術(shù)、藝術(shù)插花、農(nóng)機(jī)具維修項目各市集訓(xùn)隊教練及有級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師技能競賽評析研討、競賽技能培訓(xùn) 2建筑類專業(yè)技能競賽培訓(xùn)10省職教學(xué)會（南京高職校）工程測量、工程算量、建筑CAD技術(shù)、樓宇智能、建筑給排水項目各市集訓(xùn)隊教練及有省級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師技能競賽評析研討、競賽技能培訓(xùn)

11、3機(jī)械、數(shù)控專業(yè)技能競賽培訓(xùn)10省職教學(xué)會（無錫機(jī)電高職校）車工、鉗工、數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維修項目各市集訓(xùn)隊教練及有省級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師技能競賽評析研討、競賽技能培訓(xùn) 4焊工專業(yè)技能競賽培訓(xùn)10省職教學(xué)會（常州鐵道高職校）焊工項目各市集訓(xùn)隊教練及有省級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師技能競賽評析研討、競賽技能培訓(xùn) 5電工電子類專業(yè)技能競賽培訓(xùn)10省職教學(xué)會（無錫機(jī)電高職校）電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試；機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試；單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試；制冷與空調(diào)設(shè)備組裝與調(diào)試；電氣安裝與維修項目各市集訓(xùn)隊教練及有省級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師技能競賽評析研討、競賽技能培訓(xùn) 6汽車類專業(yè)技能競賽培訓(xùn)

12、10省職教學(xué)會（無錫汽車工程學(xué)校）汽車維修基本技能；車身修復(fù)；車身涂裝、汽車二級維護(hù)（含四輪定位）、汽車空調(diào)項目各市集訓(xùn)隊教練及有省級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師技能競賽評析研討、競賽技能培訓(xùn) 7信息技術(shù)類專業(yè)技能競賽培訓(xùn)10省職教學(xué)會（常州劉國鈞高職校）企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用；電子商務(wù)技術(shù)；工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計；影視后期制作；網(wǎng)絡(luò)綜合布線項目各市集訓(xùn)隊教練及有省級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師技能競賽評析研討、競賽技能培訓(xùn) 8財會專業(yè)技能培訓(xùn)5 省職教學(xué)會（南京財經(jīng)學(xué)校）財會專業(yè)各市集訓(xùn)隊教練及有省級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師賽題剖析、會計實務(wù)、會計電算化（T3）操作實踐 9現(xiàn)代物流專業(yè)技能競賽培訓(xùn)7省職教學(xué)會（南通商貿(mào)高

13、職校）進(jìn)出庫作業(yè)；叉車作業(yè)；物流單證處理項目各市集訓(xùn)隊教練及有省級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師技能競賽評析研討、競賽技能培訓(xùn) 10旅游類專業(yè)技能競賽培訓(xùn)8 省職教學(xué)會（揚州商務(wù)高職校）導(dǎo)游、餐廳服務(wù)、烹飪項目各市集訓(xùn)隊教練及有省級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師技能競賽評析研討、競賽技能培訓(xùn) 11基礎(chǔ)臨床護(hù)理專業(yè)技能競賽培訓(xùn)7 省職教學(xué)會（南京衛(wèi)生學(xué)校）醫(yī)藥衛(wèi)生類護(hù)理項目各市集訓(xùn)隊教練及有省級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師技能競賽評析研討、競賽技能培訓(xùn) 12美容美發(fā)專業(yè)技能競賽培訓(xùn)15 省職教學(xué)會（金陵中等專業(yè)學(xué)校）美容美發(fā)專業(yè)各市集訓(xùn)隊教練及有省級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師職業(yè)技能競賽的理論、實際操作2.到企業(yè)實踐 1

14、3服裝類專業(yè)技能競賽培訓(xùn)10 省職教學(xué)會（南通中等專業(yè)學(xué)校）服裝設(shè)計、服裝制作工藝項目各市集訓(xùn)隊教練及有省級參賽經(jīng)歷的專業(yè)骨干教師技能競賽評析研討、競賽技能培訓(xùn) 14電子商務(wù)實務(wù)（實驗室建設(shè)）15南京財經(jīng)大學(xué)有兩年以上本專業(yè)教學(xué)或?qū)嶒炇医?jīng)驗，大專以上學(xué)歷電子商務(wù)實驗室建設(shè)、綜合實訓(xùn) 15模塊化生產(chǎn)系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與檢修10蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有一定的PLC基礎(chǔ),掌握PLC變成操作?？蓞⒓覲LC師考證（另收費）氣動與電氣動技術(shù)、傳感器與組態(tài)技術(shù)、電機(jī)與電氣控制、PLC應(yīng)用、MPS、FMS等模塊。 16計算機(jī)輔助設(shè)計與制造（NX CAD/CAM）10蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有一定的CAD/CAM基

15、礎(chǔ),掌握NX6操作?？蓞⒓覷G考證（另收費）NXCAD模塊：NX6操作基礎(chǔ)與技巧、草圖繪制、實體建模功能、曲線功能及曲面造型、裝配設(shè)計、同步建模、自由曲面和工業(yè)造型；NX CAM模塊：NX6 CAM基本操作、平面銑削加工、型腔銑削加工、固定軸曲面輪廓銑加工。17數(shù)控機(jī)床裝調(diào)、維修專業(yè)技能考級培訓(xùn)21無錫機(jī)電高職校數(shù)控專業(yè)骨干教師、實習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)控機(jī)床安裝、檢測技術(shù)；數(shù)控機(jī)床機(jī)械精度的修復(fù)技術(shù)；數(shù)控系統(tǒng)的安裝調(diào)試與檢測技術(shù)；數(shù)控機(jī)床的機(jī)電聯(lián)調(diào)技術(shù)；數(shù)控機(jī)床常見故障的診斷與維修 18數(shù)控加工技術(shù)考級培訓(xùn)21無錫機(jī)電高職校數(shù)控專業(yè)青年教師、實習(xí)指導(dǎo)教師數(shù)控加工技術(shù)規(guī)范；數(shù)控加工工藝與刀具；數(shù)控編程與

16、調(diào)整；數(shù)控加工考級實訓(xùn)。數(shù)控銑與加工中心培訓(xùn)增設(shè)CAD/CAM軟件應(yīng)用培訓(xùn) 19數(shù)控、電子、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、土木建筑、交通等最新技術(shù)培訓(xùn)5東南大學(xué)相關(guān)專業(yè)青年教師、實習(xí)指導(dǎo)教師介紹專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)；科技發(fā)明創(chuàng)造方法；專業(yè)建設(shè)與專業(yè)教學(xué)法四、職業(yè)教育重點工作推進(jìn)培訓(xùn)擬開設(shè)項目序號培訓(xùn)項目時間（天）培訓(xùn)基地培訓(xùn)對象培訓(xùn)內(nèi)容報名人數(shù) 1職業(yè)教育行政管理干部培訓(xùn)20省職教學(xué)會市教育局新任職教處長、區(qū)縣教育局分管局長、職教科長科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展；職業(yè)教育行政管理研究；職業(yè)教育調(diào)研與考察 2職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)10東南大學(xué)新任職校校長及其他有意愿培訓(xùn)的校長、副校長職教理論與實踐；職業(yè)學(xué)校管理；校園文

17、化建設(shè)等。3國家示范職業(yè)學(xué)校精品課程及數(shù)字化資源共建共享技術(shù)10東南大學(xué)示范性職業(yè)學(xué)校精品課程教師精品課程建設(shè)理論/實踐；數(shù)字化資源建設(shè)理論/實踐；多媒體網(wǎng)絡(luò)課程制作技術(shù) 4職業(yè)學(xué)校實驗室管理人員培訓(xùn)5東南大學(xué)實驗室管理人員實驗室管理規(guī)范實驗室網(wǎng)絡(luò)管理與建設(shè) 5五年制高職教學(xué)管理人員研修班10省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院各分院及辦學(xué)點教學(xué)管理人員江蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才培養(yǎng)任務(wù)；五年制高職教育發(fā)展定位與人才培養(yǎng)模式；五年制高職人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)研究；五年制高職基礎(chǔ)能力建設(shè) 6市縣職教教研員、教務(wù)主任（教科室主任）培訓(xùn)7省教育科學(xué)研究院市縣職教教研員、三星級以上職業(yè)學(xué)校教務(wù)主任、教科室

18、主任職業(yè)教育課程教學(xué)理論；專業(yè)課程體系設(shè)計與實施；職業(yè)教育管理與心理；職業(yè)教育教學(xué)管理規(guī)范；信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用；人文素養(yǎng)提升 7職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)提升培訓(xùn)12省教育科學(xué)研究院全省職業(yè)學(xué)?！皟烧n”評比、省級示范課獲得者（分公共課和專業(yè)技能課課）職業(yè)教育課程教學(xué)論；課程開發(fā)技術(shù)；企業(yè)崗位實踐；人文素養(yǎng)提升 8職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育管理指導(dǎo)者培訓(xùn)10省教育科學(xué)研究院行政管理人員、班主任、心理健康教育教師、醫(yī)務(wù)室人員等心理輔導(dǎo)與咨詢技術(shù)；職校學(xué)生心理咨詢實踐和團(tuán)體輔導(dǎo)；職校心理健康課程活動設(shè)計與實施，心理健康網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等9信息化技能大賽及教學(xué)能力提升培訓(xùn)5省教育科學(xué)研究院三星級以上職業(yè)學(xué)校每校1人信息技

19、術(shù)與課程整合理論；信息化教學(xué)資源的獲取與使用；信息化教學(xué)軟件開發(fā)；信息化教學(xué)設(shè)計；國家、省信息化教學(xué)大賽成果演示；人文素養(yǎng)提升10職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)10省職教學(xué)生發(fā)展中心組（南京工程高職校）三星級以上職業(yè)學(xué)校班主任班主任素養(yǎng)與專業(yè)成長；班主任心理健康教育；班級管理與工作藝術(shù)；學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)；班主任科研方法培訓(xùn)；班級主題教育活動創(chuàng)新設(shè)計與實施；班主任工作創(chuàng)新論壇；德育基地體驗11職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)10省職教學(xué)會（德工委）三星級以上職業(yè)學(xué)校班主任中等職業(yè)學(xué)校班主任的角色規(guī)范、工作職責(zé)和任職資格及條件；班主任工作理論政策、理念與師德；班級常規(guī)管理、活動開展和班集體建設(shè)；班主任人際溝通技巧、人文素養(yǎng)

20、提升等，組織熱點問題、教育案例專題研討 12實訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人培訓(xùn)14省職教學(xué)會（無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院）省級實訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人，每市4-5人職教管理理論，經(jīng)驗介紹，參觀，實踐13專業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)12省職教學(xué)會（無錫機(jī)電高職校）專業(yè)負(fù)責(zé)人如何當(dāng)好專業(yè)負(fù)責(zé)人；技能人才培養(yǎng)的方法、途徑實例研討；示范專業(yè)、特色專業(yè)、品牌專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及實施研討 14NFTE創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)8省職教學(xué)會南京、鎮(zhèn)江、宿遷兩市負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的教師NETE創(chuàng)業(yè)教育課程；創(chuàng)業(yè)教育理念和教學(xué)方法。2012年江蘇省中等職業(yè)學(xué)校教師省級培訓(xùn)需求調(diào)研表（二） 一、江蘇技術(shù)師范學(xué)院2012年擬開設(shè)中職師資培訓(xùn)項目序號培訓(xùn)項目時間（天）培訓(xùn)對象培訓(xùn)內(nèi)容

21、報名人數(shù)1汽車故障診斷培訓(xùn)與高級技師認(rèn)證30汽車運用與維修專業(yè)教師；參加高級技師認(rèn)證須具備技師2年以上或高級職稱1.汽車分布式控制系統(tǒng)的邏輯關(guān)聯(lián)性分析（以奔馳、寶馬為實訓(xùn)對象）；2.汽車發(fā)動機(jī)系統(tǒng)的直接與間接故障分析與判斷技術(shù)（以奔馳、寶馬為實訓(xùn)對象）；3.故障診斷中各種儀器的實用技術(shù)；4.汽車故障診斷邏輯思維的培養(yǎng)；5.車身與底盤控制系統(tǒng)實踐；6.技師認(rèn)證專項訓(xùn)練；7.汽車故障教學(xué)中直線型思維與發(fā)散性思維的培養(yǎng)。2汽車控制局域網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與ECU開發(fā)維修30汽車運用與維修專業(yè)及機(jī)電控制專業(yè)教師1.模擬與數(shù)字電路基礎(chǔ)；2.基于飛思卡爾HCS12汽車單片機(jī)原理；3.汽車發(fā)動機(jī)ECU硬件原理與控制程序

22、；4.汽車控制局域網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與協(xié)議；5.汽車簡單控制系統(tǒng)開發(fā)實例；6.汽車控制電腦維修實踐；7.汽車電子防盜解碼，儀表維修等實踐。3數(shù)控機(jī)床故障與診斷10機(jī)械機(jī)電專業(yè)教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師1.數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)調(diào)試2.PLC編程及調(diào)試3.數(shù)控系統(tǒng)接口技術(shù)4.主軸控制系統(tǒng)的連接與調(diào)試5.進(jìn)給軸調(diào)試與優(yōu)化6.常見故障診斷7.數(shù)控裝調(diào)工考核要領(lǐng)4工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計10機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造、機(jī)電、計算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)教師。本科以上學(xué)歷，有一定的制圖和三維工程軟件基礎(chǔ)。1.機(jī)械制圖與產(chǎn)品設(shè)計2.產(chǎn)品造型設(shè)計3.產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計4.產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計5.計算機(jī)輔助工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計主要師資為經(jīng)驗豐富的中職國賽工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（CAD）專家

23、組專家5數(shù)控加工高級技能培訓(xùn)14機(jī)械、機(jī)電專業(yè)教師1.熟悉數(shù)控機(jī)床原理2.掌握數(shù)控機(jī)床編程知識3.數(shù)控車宏程序加工復(fù)雜工件4.數(shù)控車配合體加工5.數(shù)控銑床上機(jī)操作6.加工中心上機(jī)操作7.程序傳輸及設(shè)置8.機(jī)床參數(shù)設(shè)置9.數(shù)控機(jī)床故障檢測與維修基礎(chǔ)6數(shù)控自動編程培訓(xùn)10機(jī)械、機(jī)電專業(yè)教師1.UG軟件的特征造型模塊2.UG軟件的裝配模塊3.UG軟件的工程制圖模塊4.UG軟件的加工模塊5.加工中心操作與編程7機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計培訓(xùn)7機(jī)械、機(jī)電專業(yè)教師1.各種常用機(jī)械傳動機(jī)構(gòu)分析；2.機(jī)械傳動機(jī)構(gòu)運動仿真；3.例舉機(jī)械傳動機(jī)構(gòu)設(shè)計；8化學(xué)工藝專業(yè)培訓(xùn)30具有較好的化工專業(yè)基礎(chǔ)知識，從事化工類專業(yè)課程教學(xué)一年

24、以上提升化工類專業(yè)教師專業(yè)綜合素質(zhì)，重點培訓(xùn)實踐操作能力和組織參加全國化工技能大賽能力9化工分析與檢驗專業(yè)培訓(xùn)30具有扎實的化工分析與檢驗專業(yè)基礎(chǔ)知識，從事本專業(yè)課程教學(xué)一年以上提升本專業(yè)教師的專業(yè)綜合素質(zhì)，重點培訓(xùn)實踐操作能力和組織參加全國技能大賽能力10計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理30計算機(jī)相關(guān)專業(yè)骨干教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)理論知識；網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)；網(wǎng)站建設(shè)；思科網(wǎng)絡(luò)模擬軟件Packet Tacer。11中職計算機(jī)專業(yè)對口單招技能考核6計算機(jī)專業(yè)從事對口單招教學(xué)有關(guān)教師解讀江蘇省對口單招計算機(jī)技能考試大綱，深入剖析各模塊考試重點、難點；研討技能考試相關(guān)課程的教學(xué)方法、教學(xué)手段；分析技能考試中常見問

25、題及對策。12數(shù)字影視后期制作技術(shù)10具有一定影視制作基礎(chǔ)；從師影視教學(xué)或技能競賽集訓(xùn)指導(dǎo)的老師影視制作基礎(chǔ)、AVID后期制作流程、AVID特效處理、AVID字幕創(chuàng)作、省賽及國賽大賽剖析。13企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用10具有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基本配置及操作系統(tǒng)基本應(yīng)用、了解企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用技能比賽的相關(guān)教師。1.交換機(jī)、路由器、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與使用（網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)搭建、網(wǎng)絡(luò)性能優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)安全策略）；2.Windows和 Linux 操作系統(tǒng)配置與使用（系統(tǒng)安裝與基本應(yīng)用、系統(tǒng)服務(wù)器配置、系統(tǒng)安全配置與管理）；省賽及國賽大賽剖析。14Web應(yīng)用程序開發(fā)15計算機(jī)專業(yè)教師，有一定數(shù)據(jù)庫和程序設(shè)

26、計基礎(chǔ)Web應(yīng)用程序開發(fā)概況、ASP.NET開發(fā)環(huán)境、SQL Server數(shù)據(jù)庫、C#語言、常用Web應(yīng)用程序模塊設(shè)計、綜合應(yīng)用案例、職業(yè)學(xué)校網(wǎng)站開發(fā)教學(xué)與相關(guān)技能大賽研討。15網(wǎng)絡(luò)安全管理與數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)14計算機(jī)專業(yè)教師信息安全主動防御體系架構(gòu)、黑客攻擊、病毒與防范技術(shù)、加密、解密技術(shù)與案例分析、防火墻與入侵檢測技術(shù)、Windows 主動防御病毒與黑客入侵技術(shù)分析、無線網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)急響應(yīng)、故障后的數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)。16計算機(jī)及外設(shè)芯片級維修技術(shù)10計算機(jī)專業(yè)教師芯片級維修工具的使用，主板、液晶顯示器、筆記本電路分析及故障判斷維修技術(shù)，芯片級維修教學(xué)方案制定，實驗室建設(shè)。17多媒體作品制作技術(shù)培訓(xùn)

27、10從事多媒體制作或數(shù)字媒體教學(xué)的教師多媒體作品制作理論，flash8.0、 zmaker電子雜志制作等工具的使用。18環(huán)境藝術(shù)設(shè)計高級技能培訓(xùn)Sketch Up設(shè)計創(chuàng)意表現(xiàn)30藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師環(huán)境藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)意與表現(xiàn)的高級技能19服裝立體裁剪與高級定制培訓(xùn)30藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師立體裁剪、制版及高級縫制技能20三維全景攝影專家技法與影視特效制作培訓(xùn)30藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師全景攝影專業(yè)技法、合成制作軟件操作及影視特效等21網(wǎng)頁設(shè)計高級技能與創(chuàng)意培訓(xùn)30藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師網(wǎng)頁設(shè)計與制作軟件操作等22模具先進(jìn)設(shè)計與制造高級培訓(xùn)30機(jī)械、模具、材料、汽車等相關(guān)專業(yè)教師（1）基于現(xiàn)代CAD技術(shù)的分模理論與實踐；（

28、2）精密沖壓模具與塑料注射模具模擬與仿真；（3）模具零件的現(xiàn)代制造理論與實踐（4）典型模具零件的快速制造；（5）參觀學(xué)習(xí)機(jī)械研究總院常州分中心的數(shù)字化無模鑄造技術(shù)實驗室、金創(chuàng)集團(tuán)鍛壓車間等。學(xué)院提供模具專業(yè)機(jī)房（安裝有ProE、UG、Solidworks、Dynaform、 Moldflow等），快速成形機(jī)、以及其他成型機(jī)及模具制造的專業(yè)設(shè)備數(shù)十臺23先進(jìn)材料的制備和加工技術(shù)30高分子、材料、化工、機(jī)械等專業(yè)的師資1.高性能高分子材料的制備和加工技術(shù)。重點介紹高性能塑料的成型加工技術(shù)，各種材料的檢測技術(shù)；2.高分子合成技術(shù)。重點介紹高分子合成技術(shù)的發(fā)展及合成中試設(shè)備；3金屬合金材料的制備和加工

29、技術(shù)，重點介紹材料工程學(xué)院相關(guān)合金材料制備的最新技術(shù)和設(shè)備；4.相關(guān)知名企業(yè)參觀和學(xué)習(xí)。24市場營銷實戰(zhàn)技能項目培訓(xùn)25市場營銷及相關(guān)專業(yè)骨干教師市場營銷專業(yè)課程實驗設(shè)計與教學(xué)、市場營銷綜合技能教學(xué)設(shè)計與訓(xùn)練、市場營銷新知識及其應(yīng)用、江蘇省職業(yè)學(xué)校技能大賽參賽指導(dǎo)25中職學(xué)校會計課程改革與教師發(fā)展30會計專業(yè)骨干教師1.會計實務(wù)與前沿動態(tài)；2.企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練；3.會計技能大賽；4.會計論文與寫作。26基于沙盤對抗的企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)演練6經(jīng)管類專業(yè)各方向教師物理沙盤與電子沙盤在創(chuàng)業(yè)大賽及創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用27中職學(xué)校會計學(xué)科建設(shè)與發(fā)展10會計及相關(guān)專業(yè)學(xué)科帶頭人、課程組負(fù)責(zé)人及相關(guān)教師等1.會計學(xué)科

30、的發(fā)展與中職學(xué)校的專業(yè)定位。2.中職學(xué)校會計專業(yè)課程體系改革與建設(shè)3.中職學(xué)校實踐教學(xué)體系的改革與建設(shè)4.中職學(xué)校會計專業(yè)教師的發(fā)展28中職學(xué)校會計技能競賽專題解讀10會計技能教學(xué)相關(guān)教師、負(fù)責(zé)人等1.國、省會計技能大賽政策解讀2.手工賬務(wù)處理重難點分析3.會計電算化軟件應(yīng)用4.點鈔、傳票翻打技能要點講解29電氣控制技術(shù)綜合應(yīng)用專項30電氣信息類及機(jī)電類專業(yè)1.觸摸屏控制模塊2.組態(tài)軟件模塊3.柔性制造模塊4.伺服控制模塊5.企業(yè)實踐模塊30電子技術(shù)綜合應(yīng)用專項30電子技術(shù)專業(yè)骨干教師1.單片機(jī)系統(tǒng)開發(fā)模塊2.DSP技術(shù)模塊3.FPGA技術(shù)模塊4.電子專業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用模塊5.企業(yè)實踐模塊31電

31、子專業(yè)系部主任培訓(xùn)30電子、電氣、機(jī)電等專業(yè)系部主任、副主任1.專業(yè)建設(shè)與培養(yǎng)目標(biāo)2.專業(yè)人才與培養(yǎng)模式3.專業(yè)理論教學(xué)管理與改革4.專業(yè)實踐教學(xué)管理與改革5.課程建設(shè)與改革6.校企合作及企業(yè)頂崗實習(xí)7.學(xué)生就業(yè)與管理32心理咨詢師培訓(xùn)15班主任及教師心理咨詢基礎(chǔ)理論：普通心理學(xué)、社會心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)、心理測量學(xué)、咨詢心理學(xué)、職業(yè)道德；心理咨詢專業(yè)技能：心理診斷、心理咨詢、心理測量33職業(yè)學(xué)校班主任培訓(xùn)15班主任及教師現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校班主任的管理理念、職校生心理發(fā)展與班主任工作策略、班主任與職校生團(tuán)體心理輔導(dǎo)、班主任處理特殊問題藝術(shù)、職業(yè)學(xué)校班集體文化建設(shè)、職業(yè)學(xué)校班級活

32、動的組織與設(shè)計、班主任的專業(yè)化成長與發(fā)展等34職業(yè)學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)15行政管理人員、班主任及教師職業(yè)學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)的基本理論、職校生心理健康教育存在的問題與對策、職業(yè)心理測驗的基本技術(shù)與運用、職校生心理健康教育指導(dǎo)的操作實踐35職校生生涯規(guī)劃與職業(yè)心理指導(dǎo)15班主任及教師職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的基本理論、職校生職業(yè)指導(dǎo)的問題與對策、職業(yè)心理測驗的基本技術(shù)與運用、職校生就業(yè)指導(dǎo)的理論與實踐 二、揚州大學(xué)2012年擬開設(shè)中職師資培訓(xùn)項目 序號培訓(xùn)項目時間（天）培訓(xùn)對象培訓(xùn)內(nèi)容 報名人數(shù)1綠色化工新技術(shù)30化工類專業(yè)教師了解新世紀(jì)化工發(fā)展的趨勢和方向和新型化工分離技術(shù)及光、電、聲技術(shù)，了解綠色化

33、學(xué)與技術(shù)在化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用，能使用化工仿真軟件進(jìn)行化工過程的控制和調(diào)節(jié)2建筑工程30具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的土建類專業(yè)教師中等職業(yè)學(xué)校建筑工程CAD、建筑新結(jié)構(gòu)、新材料、施工新技術(shù)、工程定額、工程概預(yù)算等理論與實踐培訓(xùn)，以及教育教學(xué)理論與方法培訓(xùn)3園林景觀規(guī)劃設(shè)計30園林園藝類相關(guān)專業(yè)教師現(xiàn)代園林景觀規(guī)劃設(shè)計的新思潮；園林景觀設(shè)計的方法與表現(xiàn)；城市園林景觀工程中新材料與新工藝的應(yīng)用；中西方園林經(jīng)典景觀比較與分析4機(jī)械CAD/CAM技術(shù)30具有專科及以上學(xué)歷、一年以上教學(xué)經(jīng)歷的機(jī)械類專業(yè)教師機(jī)械CAD/CAM技術(shù)領(lǐng)域的基本理論知識和CAD/CAM軟件的應(yīng)用；專業(yè)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段5現(xiàn)代水利規(guī)

34、劃30具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的水利類專業(yè)教師水利規(guī)劃的基礎(chǔ)理論；水利現(xiàn)代化規(guī)劃的基本要求與方法；水利工程的運行與現(xiàn)代化管理6環(huán)境科學(xué)（資源環(huán)境科學(xué)）與工程30環(huán)境科學(xué)工程類相關(guān)專業(yè)教師環(huán)境學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境分析化學(xué)、環(huán)境影響評價、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境管理學(xué)、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境工程原理、水污染控制工程、工業(yè)廢水處理工程、大氣污染控制工程等7護(hù)理學(xué)30從事護(hù)理學(xué)教學(xué)或管理專業(yè)、具有碩士以上學(xué)歷或中級以上職稱，年齡不超過50歲的教師培訓(xùn)包括：職業(yè)教育理論、中職護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置、課程改革、護(hù)理現(xiàn)代教學(xué)法、護(hù)理教育研究、護(hù)理新理論、新技術(shù)、社區(qū)護(hù)理與心理學(xué)在護(hù)理教育中的應(yīng)用等

35、內(nèi)容。培訓(xùn)采用集中授課、實踐、實訓(xùn)、調(diào)研、答辯等方式進(jìn)行8地源熱泵系統(tǒng)施工管理及運行30全省中等職業(yè)學(xué)校暖通類相關(guān)專業(yè)教師新能源形式與利用、地源熱泵系統(tǒng)在空調(diào)系統(tǒng)中的應(yīng)用與分析、各種地源熱泵系統(tǒng)的形式比較與優(yōu)缺點、地源熱泵系統(tǒng)工程設(shè)計、施工管理和運行9語言能力與跨文化交際技能培訓(xùn)30全省中等職業(yè)學(xué)校具備一定教學(xué)實踐經(jīng)驗的文秘類專業(yè)教師開設(shè)現(xiàn)代漢語、古代漢語、中華文化、跨文化交際等專題講座，通過模擬現(xiàn)場開展跨文化交際訓(xùn)練，以滿足培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代應(yīng)用型、復(fù)合型國際化人才的需要。10中央空調(diào)與制冷系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)30全省中等職業(yè)學(xué)校暖通類相關(guān)專業(yè)教師中央空調(diào)與制冷系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)、暖通空調(diào)、空調(diào)系統(tǒng)的新技術(shù)與

36、新進(jìn)展、實驗實訓(xùn)等11心理健康教育30具有教育學(xué)或心理學(xué)專業(yè)專科及以上學(xué)歷和一年以上學(xué)生心理教育經(jīng)歷的中等職業(yè)學(xué)校教師學(xué)校心理健康教育方向的新理論、新知識和新技能；專業(yè)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段12畜禽集約化生產(chǎn)與疾病控制30畜牧獸醫(yī)類相關(guān)專業(yè)教師職業(yè)教育相關(guān)政策及中等職業(yè)學(xué)校教育的特點與要求；各種家畜、家禽教學(xué)實踐性環(huán)節(jié)操作技能；主講各種家畜、家禽類專業(yè)教師理論現(xiàn)代化及相關(guān)專業(yè)理論前沿；主講各種家畜、家禽類專業(yè)教師教學(xué)課件制作及迅時更新方略；各種家畜家禽常見疾病的預(yù)防及控制策略及畜禽繁殖新技術(shù)；畜牧獸醫(yī)類專業(yè)教師文獻(xiàn)閱讀及熟練應(yīng)用13機(jī)械制造與控制30具有專科及以上學(xué)歷、一年以上教學(xué)經(jīng)歷的機(jī)

37、械類專業(yè)教師機(jī)械制造專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能；專業(yè)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段14EDA技術(shù)及應(yīng)用10具有中級以上職稱的電子信息類專業(yè)教師Multisim仿真設(shè)計軟件應(yīng)用；可編程邏輯器件應(yīng)用15PLC技術(shù)20具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷相關(guān)專業(yè)教師PLC技術(shù)的新理論、新知識和新技能；專業(yè)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段 三、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年擬開設(shè)中職師資培訓(xùn)項目序號培訓(xùn)項目時間（天）培訓(xùn)對象培訓(xùn)內(nèi)容報名人數(shù)1職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)與實踐14教務(wù)處負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干老師基于過程課程的開發(fā)理論；課程開發(fā)案例介紹；課程開發(fā)實踐活動。2電子組裝工藝項目化教學(xué)14電子類、微電子類、通信

38、類、機(jī)電類等各相關(guān)專業(yè)教師基于工作過程的課程開發(fā)（以國家級精品課程電子組裝工藝為例）3“電腦鼠”項目化課程14電子類、微電子類、通信類、機(jī)電類等各相關(guān)專業(yè)教師以“電腦鼠”開發(fā)系統(tǒng)的項目化課程為例討論基于工作過程系統(tǒng)化的項目化課程開發(fā)能力的培養(yǎng)。“電腦鼠”是在在新加坡南洋理工學(xué)院(NanYang Polytechnic)技術(shù)指導(dǎo)下，由蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院研制的一個教學(xué)平臺4加工中心操作6機(jī)械專業(yè)中高級職稱教師模擬編程加上機(jī)實操5PRO/E產(chǎn)品設(shè)計及模具設(shè)計6機(jī)械專業(yè)中高級職稱教師電腦房多媒體教學(xué)6UGCAD/CAM技術(shù)及課程開發(fā)6機(jī)械專業(yè)中高級職稱教師電腦房多媒體教學(xué)7機(jī)電一體化技術(shù)8機(jī)電、

39、控制類教師及技術(shù)人員借助MPS，F(xiàn)MSJ介紹機(jī)電一體化技術(shù)組成、原理、應(yīng)用及項目制教學(xué)與方法8基于LABVIEW的自動測試系統(tǒng) 21電子 信息專業(yè)教師熟悉電子電路測量、有編程的基礎(chǔ)Labview 編程數(shù)據(jù)采集、VISA編程的儀器控制、矩陣開關(guān)控制、自動測試系統(tǒng)程序架構(gòu)OTL電路板自動測試系統(tǒng)調(diào)試9RIA（富互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用）開發(fā) 21計算機(jī)專業(yè)，數(shù)字媒體專業(yè)AS3.0編程技術(shù)、Falsh builder的使用、Flash應(yīng)用程序開發(fā)、移動平臺的Flash應(yīng)用10基于Android系統(tǒng)的應(yīng)用開發(fā) 21電子 信息專業(yè)教師，有編程的基礎(chǔ)Android開發(fā)環(huán)境，Android應(yīng)用程序項目開發(fā)，Android

40、應(yīng)用程序發(fā)布11蘋果MAC OS X操作系統(tǒng)管理與維護(hù) 21計算機(jī),信息技術(shù)專業(yè)等相關(guān)專業(yè)教師. 熟悉計算機(jī)技術(shù)、有簡單操作系統(tǒng)使用基礎(chǔ)蘋果操作系統(tǒng)MAC OS X Leopard的管理和維護(hù)12云語言技術(shù)應(yīng)用 21計算機(jī),信息技術(shù)專業(yè)教師. 熟悉計算機(jī)技術(shù)、有簡單編程基礎(chǔ)云語言網(wǎng)絡(luò)概念和理論, 云片的創(chuàng)建使用, 網(wǎng)絡(luò)多媒體素材的編輯. 云語言技術(shù)應(yīng)用實例13手機(jī)測試與維修 21電子、信息專業(yè)教師熟悉移動通信技術(shù)、高頻電子線路和貼片元件焊接的基礎(chǔ)手機(jī)主板電路分析、手機(jī)射頻電路分析及測量、手機(jī)邏輯、電源部分電路分析及測量、手機(jī)主板元器件返修、手機(jī)主板DL FAIL、B83 FAIL、B63 FAIL、S/N 寫入等產(chǎn)線故障維修14智能車設(shè)計與制作 21電子、信息專業(yè)教師有電子電路基礎(chǔ),單片機(jī)或C編程基礎(chǔ)智能車制作原理圖繪制與PCB制作。模塊程序設(shè)計，主控程序設(shè)計。智能車組裝與調(diào)試 蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年中職師資培訓(xùn)項目序號培訓(xùn)項目時間（天）培訓(xùn)對象培訓(xùn)內(nèi)容 報名人數(shù)1服裝設(shè)計與工藝30相關(guān)專業(yè)骨干教師主題教學(xué)法2數(shù)字動畫30相關(guān)專業(yè)骨干教師二維動