堅持依法執(zhí)教-做人民滿意的教師

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上堅持依法執(zhí)教，做人民滿意的人民教師 教書育人被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師也被尊喻為“人類靈魂的工程師”。“春蠶”、“蠟燭”也是常常用來比喻教師的，甚至把教師當(dāng)做嚴(yán)父慈母也不為過。如此看來，平常生活中，大家更多是從道德范疇來界定或者說注釋“教師”的，卻忽略從法律角度來認(rèn)識“教師”。教師確實高尚，奉獻(xiàn)于此業(yè)的教師們也的確偉大。但是，教師首先應(yīng)該是一個遵紀(jì)守法的公民，他最基本的執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則是“依法”。中華人民共和國教育法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)是依法執(zhí)教的法律依據(jù)，上面明確寫著：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格

2、尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！边@樣是以法律的形式規(guī)定老師無論如何在任何情況下都不得對學(xué)生“動粗”，無論是動手還是動口。近年來，老師動手打死學(xué)生的事件屢見不鮮，大罵侮辱學(xué)生的事更是不勝枚舉。有的是因為學(xué)生調(diào)皮搗蛋，導(dǎo)致老師“氣不打一處來”，情急之下大打出手；有的是學(xué)生成績太差，拖了班級的總成績、平均分，導(dǎo)致老師“恨鐵不成鋼”，于是“教訓(xùn)一下”學(xué)生，讓他長點記性。當(dāng)然，這幾種原因的背后還存在一種最根本也是根深蒂固的原因；應(yīng)試教育思維。我們國家的教育體制和人才培養(yǎng)機(jī)制是在這樣一種思維模式下建立和運行的：學(xué)生你就得學(xué)好書本知識，而衡量學(xué)好與否那就得用成績來說話。成

3、績好的學(xué)生就是老師眼中的好學(xué)生，父母眼中的乖娃娃，同學(xué)眼中的佼佼者；成績差的學(xué)生就是公認(rèn)的“調(diào)皮蛋”和“搗蛋鬼”，是“低人一等的人”。而在西方，很多企業(yè)家、發(fā)明家和政界領(lǐng)袖其實以前都可能是“調(diào)皮蛋”和“搗蛋鬼”。世界首富比爾、蓋茨甚至還是一個輟學(xué)生，普金和布什小時候在學(xué)校不但不是優(yōu)秀生，而且還不聽話，預(yù)支相反卻打架、斗毆，成績一榻糊涂。這似乎是在用教育體制和育才機(jī)制為體罰學(xué)生的老師開脫，本文目的完全不在于此。在學(xué)校學(xué)生尊敬教師，這是尊師重教，老師也要尊重每一位學(xué)生，這是一視同仁。老師要依法執(zhí)教，學(xué)生應(yīng)該依法接受教育。如果一個老師動輒就打罵學(xué)生，甚至為了學(xué)生犯的一個小錯誤就將學(xué)生打死，那和殺人犯

4、有何區(qū)別？此事值得每一位老師警醒！為人師者一定要踐行“依法執(zhí)教”，千萬不能意氣用事，更不能心存僥幸，這是法定要求。只有這樣才能談得上尊重學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重！也只有這樣，才是對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)，才是對自己和社會負(fù)責(zé)。只有這樣，才能建設(shè)好美麗的寧夏！那么，如何才能在實際工作中做到依法執(zhí)教呢？一明確依法執(zhí)教的實質(zhì)，做到依法執(zhí)教?！耙婪▓?zhí)教”的實質(zhì)，就是要從嚴(yán)格守法的高度，始終堅持正確的方向，嚴(yán)格遵守教育法的規(guī)定，始終不渝的堅持把法律作為我們一切行為的準(zhǔn)則。二、學(xué)會運用法律，做到依法執(zhí)教。首先，我們要學(xué)法、懂法，多讀一點兒與法律有關(guān)的書刊，多了解與教育有關(guān)的法律問題。對學(xué)生應(yīng)一視同仁，不論學(xué)生貴賤

5、、貧富、善惡、智愚，均給予教育，不應(yīng)有所歧視。依法執(zhí)教、以德育人，就要樹立公平的觀念。這樣才能在工作中堅持真理，秉公辦事，賞罰分明，平等待人。其次，我們還應(yīng)該依照法律進(jìn)行教師職業(yè)行為選擇，處理事情時要講究一定的尺度和分寸。做教師的應(yīng)視其情節(jié)的輕重，對學(xué)生進(jìn)行耐心的教育，引導(dǎo)學(xué)生走回正軌。三學(xué)會尊重學(xué)生，做到依法執(zhí)教。我們在教學(xué)的過程中，一定要時刻牢記尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生，責(zé)無旁貸的把學(xué)生教育好。讓學(xué)生從小就樹立法律意識，遵紀(jì)守法，從遵紀(jì)守法中獲取別人的尊重和理解，樹立學(xué)生正確的人生觀，絕不可以有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。利用政治思想品德課程的優(yōu)勢，組織學(xué)生開展有益的社會法制宣傳活動，教育學(xué)生不僅守法而且護(hù)法，減少未成年人違法犯罪。我們自己更要樹立法制的觀念，在遵紀(jì)守法的同時，維護(hù)法紀(jì)。結(jié)合自己教育教學(xué)的業(yè)務(wù)特點，把政治思想教育與法紀(jì)教育貫穿在教育教學(xué)活動之中?？傊?，我們在教育教學(xué)工作中，一定