《軟軟的小枕頭》小班音樂教案_第1頁
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文檔簡介

1、軟軟的小枕頭小班音樂教案活動目標感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。嘗試用連貫的聲音輕柔的動作演唱歌曲。在感受歌曲的基礎上，理解軟軟的小枕頭的意境。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會唱歌曲小枕頭物質準備：掛圖、音樂、枕頭、紗巾活動過程、故事引導（）出示圖片，讓幼兒觀察后說出圖上有什么，發(fā)生了什么事？（）教師小結：正當大家玩得開心的時候，門外傳來了媽媽的腳步聲，寶寶趕緊上床睡覺，這時候媽媽來了，唱起了溫柔好聽的搖籃曲。（穩(wěn)定情緒）、不同搖籃曲的欣賞（）提問：小朋友知道什么是搖籃曲嗎？（）師幼一起欣賞首經(jīng)典的搖籃曲，隨曲搖擺身體。（引起幼兒共鳴，知道這樣的歌

2、曲就是搖籃曲，初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩）（）小朋友還聽過什么搖籃曲?(結合幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的'想法，擴展幼兒對搖籃曲的認識范疇)（）教師示范表演，動作粗野，聲音洪亮的演唱搖籃曲，提問：這樣唱搖籃曲，寶寶能睡著嗎？（小結搖籃曲的特點，旋律輕柔平和）、情景體驗（）抱著自己的枕頭，輕輕搖晃并輕聲唱小枕頭這首歌。（）分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。媽媽：輕拍寶寶的背，唱小枕頭當作搖籃曲。寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。4、游戲：帶寶寶去公園散步（1）提問：天氣這么好，帶枕頭寶寶去公園玩吧，寶寶餓了怎么辦？碰到朋友和朋友的孩子怎么辦？怎么帶寶寶出去？我們要注意什么？用動作表示出來。（結合幼兒生活經(jīng)驗，豐富幼兒肢體動作，可以師示范幼兒模仿，或者幼兒示范，師幼一起模仿，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。）（2）邊唱歌邊做動作，游戲23次。（表揚大膽表現(xiàn)，聲音連貫，動作輕柔的幼兒，鼓勵幼兒參與到活動中）5、結束活動“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。小百科：枕頭，是一種睡眠工具

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