班組安全管理培訓11

1、班組長平安培訓班組長平安培訓 遼寧忠旺集團遼寧忠旺集團主要內(nèi)容主要內(nèi)容一、班組長平安角色認知一、班組長平安角色認知 二、消除習慣性違章二、消除習慣性違章 三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理 班組長的班組長的地位和作用地位和作用 班組長安全管班組長安全管理的意義和特點理的意義和特點 班組長應具備班組長應具備安全管理素質(zhì)安全管理素質(zhì) 如何做好如何做好班組長班組長 班組長安全班組長安全管理職責管理職責 如何做好如何做好安全管理安全管理一、班組長平安角色認知一、班組長平安角色認知1.1.班組長的地位和作用班組長的地位和作用“上面千條線，下面一根針，針頭是關鍵上面千條線，下面一根針，針

2、頭是關鍵l班組長是生產(chǎn)一線的指揮者班組長是生產(chǎn)一線的指揮者l班組長是班組建設的組織者班組長是班組建設的組織者最基層的管理者、組織者、教育者、領導者、指揮者最基層的管理者、組織者、教育者、領導者、指揮者一、班組長平安角色認知一、班組長平安角色認知班組長也被稱為班組長也被稱為“兵頭將尾兵頭將尾班組長平安角色認知班組長平安角色認知班組是由兩個以上職工組成的工作集體。班組是由兩個以上職工組成的工作集體。班組是企業(yè)從事平安生產(chǎn)活動的根本單位，也是班組是企業(yè)從事平安生產(chǎn)活動的根本單位，也是進行生產(chǎn)和日常管理活動的主要場所。進行生產(chǎn)和日常管理活動的主要場所。在生產(chǎn)中，一個班組發(fā)生事故，就會使生產(chǎn)脫在生產(chǎn)中，

3、一個班組發(fā)生事故，就會使生產(chǎn)脫節(jié)，影響局部甚至整個企業(yè)的生產(chǎn)秩序，造成節(jié)，影響局部甚至整個企業(yè)的生產(chǎn)秩序，造成嚴重的后果。嚴重的后果。一、班組長平安角色認知一、班組長平安角色認知1 1、從平安角度來說，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安、從平安角度來說，班組是控制事故的前沿陣地，是企業(yè)安全管理的根本環(huán)節(jié)，加強班組平安建設是企業(yè)加強平安生產(chǎn)管全管理的根本環(huán)節(jié)，加強班組平安建設是企業(yè)加強平安生產(chǎn)管理的關鍵，也是減少傷亡事故和各類災害事故最切實、最有效理的關鍵，也是減少傷亡事故和各類災害事故最切實、最有效的方法。的方法。2 2、班組是一個完善的組織機構，麻雀雖小，五臟俱全。班組長、班組是一個完善的組

4、織機構，麻雀雖小，五臟俱全。班組長既是基層管理者，也是中層管理干部的重要來源，許多優(yōu)秀的既是基層管理者，也是中層管理干部的重要來源，許多優(yōu)秀的車間主任、科長，甚至廠長，都來自于班組長。車間主任、科長，甚至廠長，都來自于班組長。3 3、班組日常管理是一個大雜燴，質(zhì)量、平安、生產(chǎn)、工藝、勞、班組日常管理是一個大雜燴，質(zhì)量、平安、生產(chǎn)、工藝、勞動紀律、員工關系動紀律、員工關系，一應俱全。，一應俱全。班組是一個鍛煉人才的搖籃，經(jīng)歷了酸甜苦辣的磨煉，才班組是一個鍛煉人才的搖籃，經(jīng)歷了酸甜苦辣的磨煉，才能勝任今后更加復雜、更加高層的管理。能勝任今后更加復雜、更加高層的管理。一、班組長平安角色認知一、班組長

5、平安角色認知1 1、 范圍相對較小，人員相對較少，不容易形成平安死角；范圍相對較小，人員相對較少，不容易形成平安死角；2 2、 車間、班組成員在生產(chǎn)過程中時時刻刻會遇到平安問題，車間、班組成員在生產(chǎn)過程中時時刻刻會遇到平安問題，絕大多數(shù)問題需要靠自己開動腦筋，采取措施加以解決。絕大多數(shù)問題需要靠自己開動腦筋，采取措施加以解決。3 3、 車間、班組開展平安活動，召集容易、時間短、次數(shù)多，車間、班組開展平安活動，召集容易、時間短、次數(shù)多，面對顯示、針對性強、印象深刻，這有利于喚起職工的注意面對顯示、針對性強、印象深刻，這有利于喚起職工的注意力，以便迅速解決問題。力，以便迅速解決問題。 車間、班組平

6、安管理的目的，就是要通過制定和完善平安管理規(guī)章制度，采取有效的平安技術措施，保障職工在生產(chǎn)過程中的生命平安，保障生產(chǎn)的正常進行。因此，車間、班組必須根據(jù)其平安管理的根本原那么實施科學有效的管理方式和方法。一、班組長平安角色認知一、班組長平安角色認知思想素質(zhì)思想素質(zhì)平安第一、預防為主、以人為本平安第一、預防為主、以人為本1技術素質(zhì)技術素質(zhì)設備知識、操作知識、應急知識設備知識、操作知識、應急知識2管理素質(zhì)管理素質(zhì)3平安管理方法、平安管理技巧平安管理方法、平安管理技巧一、班組長平安角色認知一、班組長平安角色認知班組長應具備的素質(zhì)：班組長應具備的素質(zhì)： 身體素質(zhì)身體素質(zhì) 平安管理素質(zhì)平安管理素質(zhì) 政治

7、素質(zhì)政治素質(zhì) 平安技術素質(zhì)平安技術素質(zhì) 文化素質(zhì)文化素質(zhì)班組長應具備的工作作風：班組長應具備的工作作風：高度的事業(yè)心和責任感高度的事業(yè)心和責任感掌握過硬技術、熟悉平安管掌握過硬技術、熟悉平安管理理堅持原那么，敢于負責堅持原那么，敢于負責 以身作那么，起帶頭作用以身作那么，起帶頭作用關心群眾生活、維護職工利關心群眾生活、維護職工利益益4. 4.如何當好班組長如何當好班組長一、班組長平安角色認知一、班組長平安角色認知經(jīng)常進行平安生產(chǎn)的宣傳教育經(jīng)常進行平安生產(chǎn)的宣傳教育檢查催促班組成員遵守平安生產(chǎn)作業(yè)規(guī)程和操作規(guī)程，檢查催促班組成員遵守平安生產(chǎn)作業(yè)規(guī)程和操作規(guī)程，深入工作現(xiàn)場了解和解決平安方面的問題

8、深入工作現(xiàn)場了解和解決平安方面的問題催促落實設備維護和保養(yǎng)制度催促落實設備維護和保養(yǎng)制度組織班組成員過平安日活動和學習有關平安指令及通報組織班組成員過平安日活動和學習有關平安指令及通報監(jiān)督事故隱患整改措施的落實監(jiān)督事故隱患整改措施的落實 組織班組成員定期開展平安大檢查組織班組成員定期開展平安大檢查一、班組長平安角色認知一、班組長平安角色認知班組長應開展的日常平安管理工作班組長應開展的日常平安管理工作1.1.開好班前會，做好開好班前會，做好“五同時五同時 2.2.班前、班中、班后的平安檢查班前、班中、班后的平安檢查3.3.制止、糾正、處理違章行為制止、糾正、處理違章行為 5.5.組織開展平安宣傳

9、和平安教育組織開展平安宣傳和平安教育 8.8.安排好交接班，做好交接班記安排好交接班，做好交接班記錄錄樹樹立正確科立正確科學學平安管理平安管理觀觀 建立建立“全全員員、全、全過過程、全方位程、全方位平安管理平安管理 抓抓好班好班組組根底和根底和現(xiàn)場現(xiàn)場平安管理平安管理 辨辨識識控制?？刂莆ｋU險源，消除源，消除習慣習慣性性違違章章做好班組平安管理做好班組平安管理一、班組長平安角色認知一、班組長平安角色認知 7.班組長應具備的工作方法：班組長應具備的工作方法：依靠骨干依靠骨干 搞好班組的團結(jié)搞好班組的團結(jié) 用先進典型推動班組工作用先進典型推動班組工作 講究領導藝術講究領導藝術 在配備好班組長的根底

10、上，還要推選責任心強、熟悉平安衛(wèi)生知識、有組織能力的人擔任班組平安員、技術員，組成班組平安管理的核心?！耙婚L兩員 是班組平安工作的領導核心，是搞好班組平安工作的組織保證。發(fā)發(fā)揮班組骨干成員的作用揮班組骨干成員的作用發(fā)揮班組技術員的作用：發(fā)揮班組技術員的作用： 要使班組技術員明確要使班組技術員明確 要幫助班組技術員了解具體的工作任務要幫助班組技術員了解具體的工作任務 要給予充分的信任要給予充分的信任 要嚴格要求，加強具體指導要嚴格要求，加強具體指導一、班組長平安角色認知一、班組長平安角色認知二、消除習慣性違章二、消除習慣性違章習慣性違章活動習慣性違章活動習慣性違章三大特征習慣性違章三大特征開展反

11、習慣性違章開展反習慣性違章習慣性違章分類習慣性違章分類1. 1. 習慣性違章活動習慣性違章活動 習慣性違章是指固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習慣，違反國家和上級制定的有關規(guī)章制度，違反本單位制定的現(xiàn)場規(guī)程、操作規(guī)程、操作方法等進行工作，不管是否造成后果，統(tǒng)稱為習慣性違章；或雖在上述規(guī)章制度中沒有明確的條文規(guī)定，但其行為明顯威脅平安或不利于平安，也稱之為違章作業(yè)。二、消除習慣性違章二、消除習慣性違章2.2.習慣性違章分類習慣性違章分類-按其性質(zhì)可以分為三類：按其性質(zhì)可以分為三類： 作業(yè)性違章作業(yè)性違章 裝置性違章裝置性違章 指揮性違章指揮性違章二、消除習慣性違章二、消除習慣性違章普遍性習慣性違章存

12、在于不同工種、不同層面、不同普遍性習慣性違章存在于不同工種、不同層面、不同人群中，不容易引起警覺又最為常見，如進入生產(chǎn)現(xiàn)人群中，不容易引起警覺又最為常見，如進入生產(chǎn)現(xiàn)場不佩戴平安帽；對設備開關、按鈕、閥門不認真確場不佩戴平安帽；對設備開關、按鈕、閥門不認真確認就盲目操作；操作設備中打認就盲目操作；操作設備中打 、吸煙、看電子書等；、吸煙、看電子書等；反復性習慣性違章具有反復性。習慣性違章現(xiàn)象總是反復性習慣性違章具有反復性。習慣性違章現(xiàn)象總是死灰復燃、屢禁不止，它的原因是多方面的，如有些死灰復燃、屢禁不止，它的原因是多方面的，如有些操作者在工作中，存在著不標準、不細致的現(xiàn)象，有操作者在工作中，存

13、在著不標準、不細致的現(xiàn)象，有些班組長對習慣性違章行為存在些班組長對習慣性違章行為存在一放了之一放了之，甚至對習慣性違章視而不見，埋下隱患，導致事故反甚至對習慣性違章視而不見，埋下隱患，導致事故反復發(fā)生。復發(fā)生。頑固性習慣性違章是受一定的心理支配的，并且是一頑固性習慣性違章是受一定的心理支配的，并且是一種習慣性動作方式，因而它有頑固性、多發(fā)性的特點。種習慣性動作方式，因而它有頑固性、多發(fā)性的特點。如進入工作現(xiàn)場勞動保護用品穿戴齊全，高空作業(yè)必如進入工作現(xiàn)場勞動保護用品穿戴齊全，高空作業(yè)必須系平安帶等措施講了好多年，但實際總有那么一局須系平安帶等措施講了好多年，但實際總有那么一局部人有章不循，違章

14、進行作業(yè)部人有章不循，違章進行作業(yè)：4.4.違章作業(yè)原因分析：違章作業(yè)原因分析： 1 1、主觀心理因素：、主觀心理因素：Q因循守舊，麻痹僥幸因循守舊，麻痹僥幸Q馬虎敷衍，貪圖省事馬虎敷衍，貪圖省事2 2、客觀因素：、客觀因素： 操作技能不熟練操作技能不熟練 制度不完善制度不完善 平安監(jiān)督不夠平安監(jiān)督不夠Q自我表現(xiàn)，逞能好強自我表現(xiàn)，逞能好強Q玩世不恭，逆反心理玩世不恭，逆反心理二、消除習慣性違章二、消除習慣性違章a 引導職工認識習慣性違章的危害；引導職工認識習慣性違章的危害；a 排查習慣性違章行為；排查習慣性違章行為；a 班組長起好模范帶頭作用；班組長起好模范帶頭作用；a 對習慣性違章嚴格考核

15、對習慣性違章嚴格考核 。 a 由于習慣性違章具有頑固性的特點，所以反違章活動由于習慣性違章具有頑固性的特點，所以反違章活動是一項長期而艱巨的工作，只有常抓不懈，才會取得顯著是一項長期而艱巨的工作，只有常抓不懈，才會取得顯著的效果；的效果；a 要根據(jù)不同職工的特點，因人施教；要根據(jù)不同職工的特點，因人施教；a 必須綜合治理。必須綜合治理。5.5.班組開展反習慣性違章活動：班組開展反習慣性違章活動：6.開展反習慣性違章活動的本卷須知：二、消除習慣性違章二、消除習慣性違章班組根底和現(xiàn)場平安管理班組根底和現(xiàn)場平安管理班組根底平安管理班組根底平安管理班組現(xiàn)場平安管理班組現(xiàn)場平安管理班前班前班后會班后會平

16、安平安檢查檢查平安平安培訓培訓標準化標準化作業(yè)作業(yè)平安平安準那么準那么三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理班前班后會班前班后會技巧技巧內(nèi)容內(nèi)容問題問題作用作用三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理平安思想教育平安思想教育 平安生產(chǎn)知識教育平安生產(chǎn)知識教育平安技能教育與訓練平安技能教育與訓練 平安生產(chǎn)經(jīng)驗教育平安生產(chǎn)經(jīng)驗教育班組班組平安平安教育教育內(nèi)容內(nèi)容 事故案例教育事故案例教育 三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理班前會班前會1.21.2班前會、班后會的班前會、班后會的內(nèi)容內(nèi)容班前會是班組長根據(jù)當天的工作任務，班前會是班組長根據(jù)當天的工作任務，聯(lián)

17、系本班組的人員、物力和現(xiàn)場條件、聯(lián)系本班組的人員、物力和現(xiàn)場條件、工作環(huán)境等，在工作前召開的班組會。工作環(huán)境等，在工作前召開的班組會。特點：時間短、內(nèi)容集中、針對性強。特點：時間短、內(nèi)容集中、針對性強。在班前會上要突出在班前會上要突出“三交三交交任務、交任務、交平安、交措施和交平安、交措施和“三查三查查工作查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個人平安用具，著裝、查精神狀態(tài)、查個人平安用具，并根據(jù)當天生產(chǎn)任務的特點、設備運行并根據(jù)當天生產(chǎn)任務的特點、設備運行狀況、作業(yè)環(huán)境等，有針對性地提出平狀況、作業(yè)環(huán)境等，有針對性地提出平安本卷須知。安本卷須知。三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理l 班

18、后會在總結(jié)、檢查生產(chǎn)任務的同班后會在總結(jié)、檢查生產(chǎn)任務的同l 時，總結(jié)、檢查平安工作，并提出整時，總結(jié)、檢查平安工作，并提出整改意見。改意見。l 班后會上班組長小結(jié)完成當天任務和班后會上班組長小結(jié)完成當天任務和l 執(zhí)行平安規(guī)程的情況，既要肯定好的執(zhí)行平安規(guī)程的情況，既要肯定好的一一l 方面，又要找出存在的問題和缺乏；方面，又要找出存在的問題和缺乏；同同l 時還要鼓勵班組成員平安工作的積極時還要鼓勵班組成員平安工作的積極l 性，增強自我保護意識的能力，幫助性，增強自我保護意識的能力，幫助他他l 們端正認識，克服消極情緒們端正認識，克服消極情緒, ,以到達平以到達平安安l 生產(chǎn)的共同目的。生產(chǎn)的共

19、同目的。班后會班后會1.31.3班前會、班后會的班前會、班后會的內(nèi)容內(nèi)容三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理1.41.4班前會、班后會的班前會、班后會的技巧技巧 平安工作內(nèi)容主題明確、針對性強平安工作內(nèi)容主題明確、針對性強以人為本，注意溝通技巧，調(diào)開工作積極性以人為本，注意溝通技巧，調(diào)開工作積極性察言觀色，注意職工情緒、思想狀況變化察言觀色，注意職工情緒、思想狀況變化三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理丟三落四丟三落四流于形式流于形式敷衍了事敷衍了事走過場、時間短走過場、時間短無內(nèi)容、無重點無內(nèi)容、無重點東扯西拉、沒有任務、東扯西拉、沒有任務、沒有平安本卷須知沒

20、有平安本卷須知班前班后會班前班后會存在的問題存在的問題問題問題三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理l查生產(chǎn)設備查生產(chǎn)設備l查輔助設施查輔助設施l查平安設施查平安設施l查作業(yè)環(huán)境查作業(yè)環(huán)境硬硬的的方方面面軟軟的的方方面面l查思想、查意識查思想、查意識l查制度、查管理查制度、查管理l查事故、查處理查事故、查處理l查隱患、查整改查隱患、查整改內(nèi)容內(nèi)容重重點點檢檢查查l易造成重大損失的易燃易爆危險物品易造成重大損失的易燃易爆危險物品l易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設備、運輸易造成重大損失的鍋爐、壓力容器、起重設備、運輸設備、冶煉設備、沖壓設備、高空作業(yè)和本企業(yè)易發(fā)生設備、冶煉設備

21、、沖壓設備、高空作業(yè)和本企業(yè)易發(fā)生工傷、火災爆炸事故的設備、工種、場所及作業(yè)人員工傷、火災爆炸事故的設備、工種、場所及作業(yè)人員l易造成職業(yè)中毒、職業(yè)病的作業(yè)人員易造成職業(yè)中毒、職業(yè)病的作業(yè)人員三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理人員：身體、服裝、勞動保護整體狀況人員：身體、服裝、勞動保護整體狀況工具：經(jīng)過平安檢查漏電保護與場所適合工具：經(jīng)過平安檢查漏電保護與場所適合設備：設備隱患點平安防護措施消防設施設備：設備隱患點平安防護措施消防設施是否需要經(jīng)過批準是否需要經(jīng)過批準環(huán)境：照明通風灰塵地面環(huán)境：照明通風灰塵地面班前檢查班前檢查班中檢查班中檢查人員：精神、身體、分散注意力違章違人

22、員：精神、身體、分散注意力違章違紀操作步驟勞動保護用品使用與他人協(xié)紀操作步驟勞動保護用品使用與他人協(xié)作與溝通作與溝通設備設備運行狀況平安防護措施設備設備運行狀況平安防護措施環(huán)境有害物質(zhì)產(chǎn)生是否亂倒廢物現(xiàn)場秩序環(huán)境有害物質(zhì)產(chǎn)生是否亂倒廢物現(xiàn)場秩序三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理人員：下班后清點人數(shù)人員：下班后清點人數(shù)設備：設備：設備是否擺放整齊設備是否擺放整齊材料材料( (機器零件機器零件) )是否擺放整齊是否擺放整齊環(huán)境：環(huán)境：工作場地是否清掃干凈工作場地是否清掃干凈動火登高等特殊作業(yè)是否留下平安隱患動火登高等特殊作業(yè)是否留下平安隱患班后檢查班后檢查三、班組根底和現(xiàn)場平安管

23、理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理平安平安巡檢巡檢中的中的“望、聞、望、聞、聽、問聽、問 望：望：要害部位、巡檢點，望人員狀態(tài)、員工行為要害部位、巡檢點，望人員狀態(tài)、員工行為聞：聞：是否有特殊氣味是否有特殊氣味聽：聽：是否有特殊或者不正常的聲音是否有特殊或者不正常的聲音問：問：工作情況、時間、地點工作情況、時間、地點2.3平安巡檢的平安巡檢的“四三二一四三二一 查平安意識強不強查平安意識強不強 查平安制度、平安操作規(guī)程執(zhí)行好不好查平安制度、平安操作規(guī)程執(zhí)行好不好 查設備、設施運行狀況好不好，平安措施、查設備、設施運行狀況好不好，平安措施、平安防護是否到位，查物料使用是否有隱患平安防護是否到位，查物料

24、使用是否有隱患 查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現(xiàn)場是否符合要求查作業(yè)環(huán)境、作業(yè)現(xiàn)場是否符合要求四查四查三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三掌握三掌握掌握本班組個人家庭情況掌握本班組個人家庭情況掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員近期精神狀況和思想傾向掌握本班組人員個性特點掌握本班組人員個性特點二抓二抓抓平安生產(chǎn)責任制落實與抓平安生產(chǎn)責任制落實與否否抓隱患整改是否落實抓隱患整改是否落實一嚴一嚴嚴格平安生產(chǎn)獎懲考核嚴格平安生產(chǎn)獎懲考核三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理1、班組內(nèi)的機器設備、工具、車輛、行車及工作現(xiàn)場等都必須做到無隱患。平安防護裝置齊全可靠，做到臺

25、有欄、軸有套、輪有罩、坑有蓋，嚴禁設備帶病作業(yè)。2、催促本班組人員按規(guī)定穿戴勞動保護用品，檢查各崗位執(zhí)行平安規(guī)程情況。3、特種作業(yè)人員從事相關操作，必須持證上崗，不得安排無證人員從事特種作業(yè)。4、新工人上崗前，班組長要對其進行崗位平安培訓，合格前方可上崗操作。5、長期閑置不用的設備，使用前應全面檢查，經(jīng)檢查合格前方可使用。定定義義 推行作推行作業(yè)標業(yè)標準化的意準化的意義義 執(zhí)執(zhí)行作行作業(yè)標業(yè)標準的重要性準的重要性制定作制定作業(yè)標業(yè)標柱的本卷柱的本卷須須知知標準化作業(yè)標準化作業(yè)一一個個好的作好的作業(yè)標業(yè)標準準 3. 標準化作業(yè)標準化作業(yè)三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理 標準化

26、作業(yè)就是對每道工序、每個環(huán)節(jié)、每個崗位，直至每項操作都制定科學的標準，全體職工都按各自應遵循的標準進行生產(chǎn)活動，各道工序按規(guī)定的標準進行銜接。 制定標準化的目的，就是要統(tǒng)一和優(yōu)化作業(yè)的程序和標準，求得最正確的操作質(zhì)量、操作條件、生產(chǎn)效益。 采用標準化作業(yè)，是一項從根本上保證職工在勞動規(guī)程中平安和健康的重要措施；有利于對各項工作的管理；防止人的不平安行為三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理作業(yè)作業(yè)場地場地布置布置 三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理 車間照明、通風要合理；車間照明、通風要合理； 機械、物料、工具的位置固定，作業(yè)方便；機械、物料、工具的位置固定，作

27、業(yè)方便； 使用人力移動物體時，盡量保持水平移動；使用人力移動物體時，盡量保持水平移動； 機械的操作局部，應安排在正常操作范圍之內(nèi)，機械的操作局部，應安排在正常操作范圍之內(nèi)，以免造成操作人員的精神和體力的負擔；以免造成操作人員的精神和體力的負擔； 移動物體時，可考慮利用重力移動物體時，可考慮利用重力 操作臺與操作人員相適宜；操作臺與操作人員相適宜；使用使用工具工具與設與設備備 盡量使用工具、夾具代替徒手操作；盡量使用工具、夾具代替徒手操作； 將操作桿或手把等設置在操作者的身體不移動將操作桿或手把等設置在操作者的身體不移動就可以進行操作的地方；就可以進行操作的地方； 操作人員經(jīng)常用手握持的工具與手

28、的接觸面積操作人員經(jīng)常用手握持的工具與手的接觸面積盡可能大一些。盡可能大一些。三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根底和現(xiàn)場平安管理l身體運動時，防止出現(xiàn)不自然的姿勢；身體運動時，防止出現(xiàn)不自然的姿勢；l盡量防止人體重心經(jīng)常上下移動；盡量防止人體重心經(jīng)常上下移動；l動作要有連貫性，符合自然節(jié)奏，運動方向不要急動作要有連貫性，符合自然節(jié)奏，運動方向不要急l劇變化劇變化l動作不受限制；動作不受限制；l能不用手和眼的，就盡量不用；能不用手和眼的，就盡量不用；l兩手的動作盡量小兩手的動作盡量小l盡量借助其他工具、設備的力量盡量借助其他工具、設備的力量操作人操作人員的身員的身體運動體運動時時 1 1必須樹立必須樹立“平安第一的思平安第一的思想；想； 2 2必須穿戴好勞動保護用品；必須穿戴好勞動保護用品； 3 3必須嚴格按照規(guī)程操作；必須嚴格按照規(guī)程操作； 4 4必須服從領導聽指揮；必須服從領導聽指揮； 5 5在崗位時必須勤了望、勤聯(lián)在崗位時必須勤了望、勤聯(lián)系；系； “ 10“ 10個必須遵守個必須遵守三、班組根底和現(xiàn)場平安管理三、班組根