《普希金-假如生活欺騙了你》課件

1、詩(shī)詩(shī) 兩兩 首首教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、作家作品；、作家作品； 2、朗讀并背誦；、朗讀并背誦； 3、詩(shī)歌主旨。、詩(shī)歌主旨。普希金（普希金（79987），俄國(guó)詩(shī)人，近代俄），俄國(guó)詩(shī)人，近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人，羅斯民族文學(xué)的奠基人，史稱史稱“俄羅斯文學(xué)之俄羅斯文學(xué)之父父”。他的著名詩(shī)篇有。他的著名詩(shī)篇有自由頌自由頌、致恰達(dá)致恰達(dá)耶夫耶夫、鄉(xiāng)村鄉(xiāng)村、魯斯蘭和柳德米拉魯斯蘭和柳德米拉、致西伯利亞的囚徒致西伯利亞的囚徒。他還寫了大量的小說(shuō)、他還寫了大量的小說(shuō)、散文和劇本。散文和劇本。 假如生活欺騙了假如生活欺騙了你你寫于普希金被沙皇寫于普希金被沙皇流放的日子里。那時(shí)俄流放的日子里。那時(shí)俄國(guó)革命如火如荼

2、，詩(shī)人國(guó)革命如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩(shī)人仍沒(méi)樣的處境下，詩(shī)人仍沒(méi)有喪失希望與斗志，他有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，理想，相信光明必來(lái)，正義必勝。正義必勝。普希金在流放期間的鄉(xiāng)村詩(shī)人書房詩(shī)人書房詩(shī)人書房討論、探究討論、探究我的靈魂在珍貴的詩(shī)歌之中。我的靈魂在珍貴的詩(shī)歌之中。 普希金普希金拿起手中的筆，試著寫一寫：假如， 不要，不要！ 需要。相信吧，。例：例：假如假如生活中遇到了生活中遇到了困苦，困苦，不要不要驚慌，驚慌，不要不要沮喪！陰暗的沮喪！陰暗的日子里日子里需要需要信心，信心，相信吧相信吧，開心的日

3、，開心的日子定會(huì)到來(lái)。子定會(huì)到來(lái)。 假如你欺騙了生活，假如你欺騙了生活， 以為神鬼不知，心安理得以為神鬼不知，心安理得 且慢，生活并沒(méi)有到此為止且慢，生活并沒(méi)有到此為止 有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò)有一天，它會(huì)教你向它認(rèn)錯(cuò) 大地的心是誠(chéng)實(shí)的大地的心是誠(chéng)實(shí)的 孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的孩子的眼睛是誠(chéng)實(shí)的 人生只有一步一個(gè)腳印人生只有一步一個(gè)腳印 才會(huì)有無(wú)憾的付出無(wú)愧的收獲才會(huì)有無(wú)憾的付出無(wú)愧的收獲普希金學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、作家；、作家； 2、詩(shī)歌理解；、詩(shī)歌理解； 3、手法的運(yùn)用。、手法的運(yùn)用。 4、兩首詩(shī)的區(qū)別。、兩首詩(shī)的區(qū)別。弗羅斯特弗羅斯特(RobertFrost)(18741963)美國(guó)詩(shī)人。美國(guó)詩(shī)人。1

4、874年年3月月26日生于美國(guó)日生于美國(guó)西部的舊金山。他西部的舊金山。他11歲喪父，后隨母親遷歲喪父，后隨母親遷居?xùn)|北部的新英格蘭。居?xùn)|北部的新英格蘭。弗羅斯特弗羅斯特16歲開始寫詩(shī)，歲開始寫詩(shī)，20歲時(shí)正式歲時(shí)正式發(fā)表第一首詩(shī)歌。他勤奮筆耕，一生中共發(fā)表第一首詩(shī)歌。他勤奮筆耕，一生中共出了出了10多本詩(shī)集，其中主要的有多本詩(shī)集，其中主要的有波士頓以北波士頓以北，山間山間，新罕布什爾新罕布什爾，西流的小溪西流的小溪，見證樹見證樹以及以及林間林間空地空地等。等。思考題：1.1.怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的“路路”？這是怎樣一種？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)手法？2.2.四節(jié)詩(shī)各表達(dá)了什

5、么意思？四節(jié)詩(shī)各表達(dá)了什么意思？3.3.這首詩(shī)到底想告訴我們什么？這首詩(shī)到底想告訴我們什么？1.1.怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的怎樣理解詩(shī)歌中所說(shuō)的“路路”？這是怎樣一種？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？你能從學(xué)過(guò)的課文找出例子嗎？表現(xiàn)手法？你能從學(xué)過(guò)的課文找出例子嗎？表面上說(shuō)的是自然界的道路，而實(shí)表面上說(shuō)的是自然界的道路，而實(shí)際上是借自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于際上是借自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生人生之路之路的思考。這是一種的思考。這是一種2.2.四節(jié)詩(shī)各表達(dá)了什么意思？四節(jié)詩(shī)各表達(dá)了什么意思？第一節(jié)第一節(jié)：寫詩(shī)人站在道路岔口，遭遇道路選擇的尷寫詩(shī)人站在道路岔口，遭遇道路選擇的尷尬與無(wú)奈，尬與無(wú)奈，陷入沉思陷入沉思一

6、經(jīng)選擇便無(wú)從回頭。一經(jīng)選擇便無(wú)從回頭。第二節(jié)第二節(jié)：寫詩(shī)人寫詩(shī)人選擇選擇了一條極富挑戰(zhàn)的了一條極富挑戰(zhàn)的道路道路，這條，這條道路道路“荒草萋萋，十分幽靜。顯得更誘人，更美荒草萋萋，十分幽靜。顯得更誘人，更美麗。麗?！钡谌?jié)第三節(jié)：寫詩(shī)人踏上自己選擇的路。但他卻寫詩(shī)人踏上自己選擇的路。但他卻留戀著留戀著那條那條未經(jīng)選擇的路未經(jīng)選擇的路，擔(dān)心踏上一條錯(cuò)誤的路而難，擔(dān)心踏上一條錯(cuò)誤的路而難以返回。以返回。第四節(jié)第四節(jié)：寫詩(shī)人對(duì)寫詩(shī)人對(duì)未來(lái)未來(lái)的的遙想遙想。將來(lái)回顧往事，那。將來(lái)回顧往事，那條未選擇的路是不是比已選的路更好些呢？但是條未選擇的路是不是比已選的路更好些呢？但是現(xiàn)實(shí)已經(jīng)不能回頭了?，F(xiàn)實(shí)已經(jīng)

7、不能回頭了。3.3.這首詩(shī)到底想告訴我們什么？這首詩(shī)到底想告訴我們什么？這首詩(shī)是寫人生之路的。人生之路這首詩(shī)是寫人生之路的。人生之路有許多，而人的一生只能選擇一條。當(dāng)有許多，而人的一生只能選擇一條。當(dāng)踏上這條道路以后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多踏上這條道路以后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多不盡人意的地方。于是就會(huì)對(duì)未選擇的不盡人意的地方。于是就會(huì)對(duì)未選擇的路產(chǎn)生向往。詩(shī)人告訴我們：路產(chǎn)生向往。詩(shī)人告訴我們：人生的選人生的選擇很無(wú)奈，既要勇于抉擇，更要慎擇很無(wú)奈，既要勇于抉擇，更要慎重對(duì)待。重對(duì)待。1.1.詩(shī)人選擇了自己的路，可為什么題目卻是詩(shī)人選擇了自己的路，可為什么題目卻是“未選擇的路未選擇的路”？2.2.在詩(shī)歌

8、表現(xiàn)的情緒上，在詩(shī)歌表現(xiàn)的情緒上，未選擇的路未選擇的路與與假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你有什么不同？有什么不同？3.3.這兩首詩(shī)對(duì)人可能產(chǎn)生怎樣的影響？這兩首詩(shī)對(duì)人可能產(chǎn)生怎樣的影響？1.1.詩(shī)人選擇了自己的路，可為什么題目卻是詩(shī)人選擇了自己的路，可為什么題目卻是“未選擇的路未選擇的路”？詩(shī)歌雖然寫到已選擇的路，但重點(diǎn)詩(shī)歌雖然寫到已選擇的路，但重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的卻是未選擇的路，以強(qiáng)調(diào)的卻是未選擇的路，以引起人們對(duì)引起人們對(duì)人生選擇的思索人生選擇的思索，所以以，所以以“未選擇的路未選擇的路”為題。為題。2.2.在詩(shī)歌表現(xiàn)的情緒上，在詩(shī)歌表現(xiàn)的情緒上，未選擇的路未選擇的路與與假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你有什么不同？有什么不同？假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你表現(xiàn)得樂(lè)觀積極；表現(xiàn)得樂(lè)觀積極；未選擇的路未選擇的路則表現(xiàn)有些憂郁。則表現(xiàn)有些憂郁。3.3.這兩首詩(shī)對(duì)人可能產(chǎn)生怎樣的影響？這兩首詩(shī)對(duì)人可能產(chǎn)生怎樣的影響？?jī)墒自?shī)都富于哲理，且都富于人情味。兩首詩(shī)都富于哲理，且都富于人情味。假如生活欺騙了你假如生活欺騙了你積極樂(lè)觀積極樂(lè)