分析文章結(jié)構(gòu)主題

1、 考試大綱考試大綱規(guī)定規(guī)定:“:“分析文章結(jié)構(gòu)，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路把握文章思路”是對(duì)考生分析綜合能力的是對(duì)考生分析綜合能力的考查，其能力層級(jí)為考查，其能力層級(jí)為C C?？荚囌f明考試說明要求要求：“分析文章結(jié)構(gòu)，把分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。文章結(jié)構(gòu)就是文章思路的具握文章思路。文章結(jié)構(gòu)就是文章思路的具體展現(xiàn)。重點(diǎn)考查把握體展現(xiàn)。重點(diǎn)考查把握段落之間相互聯(lián)系段落之間相互聯(lián)系，以及把握以及把握文段內(nèi)部層次的能力文段內(nèi)部層次的能力。” 考點(diǎn)解析考點(diǎn)解析 概念解釋概念解釋 思路，就是思路，就是按照一定的條理按照一定的條理由此及彼由此及彼表達(dá)思想表達(dá)思想的的路徑路徑、脈絡(luò)脈絡(luò)。這個(gè)路徑和脈絡(luò)實(shí)際是

2、一個(gè)連貫的、。這個(gè)路徑和脈絡(luò)實(shí)際是一個(gè)連貫的、有條理的有條理的思維過程思維過程。 結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)是組織和安排材料組織和安排材料的的方法和手段方法和手段，它是，它是思路思路外在形式外在形式的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。分析結(jié)構(gòu)分析結(jié)構(gòu)的過程就是的過程就是理清思路理清思路的過程。的過程。 文章的結(jié)構(gòu)安排是由思路決定的，思路是結(jié)構(gòu)安文章的結(jié)構(gòu)安排是由思路決定的，思路是結(jié)構(gòu)安排的依據(jù)。排的依據(jù)。大的結(jié)構(gòu)大的結(jié)構(gòu)指文章的指文章的謀篇布局謀篇布局，小的結(jié)小的結(jié)構(gòu)構(gòu)指指語段和語句的安排語段和語句的安排。 與結(jié)構(gòu)思路關(guān)系最密切的是與結(jié)構(gòu)思路關(guān)系最密切的是主旨主旨和和線索線索。本考點(diǎn)有三個(gè)方面的要求 能夠分析各個(gè)部分和各個(gè)方面之

3、間的關(guān)聯(lián)與能夠分析各個(gè)部分和各個(gè)方面之間的關(guān)聯(lián)與安排（段內(nèi)的結(jié)構(gòu)層次）安排（段內(nèi)的結(jié)構(gòu)層次） 能夠分析作品的整體構(gòu)思、貫穿線索（全篇能夠分析作品的整體構(gòu)思、貫穿線索（全篇的結(jié)構(gòu)層次）的結(jié)構(gòu)層次） 能夠在把握結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求進(jìn)能夠在把握結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求進(jìn)行歸納整理。行歸納整理。1文章結(jié)構(gòu)方式及作用文章結(jié)構(gòu)方式及作用（1 1）總分式：簡(jiǎn)單明了，完整謹(jǐn)嚴(yán)。）總分式：簡(jiǎn)單明了，完整謹(jǐn)嚴(yán)。（2 2）并列式：大開大合，豐富內(nèi)容。）并列式：大開大合，豐富內(nèi)容。（3 3）層進(jìn)式：層層深入，引人入勝。）層進(jìn)式：層層深入，引人入勝。（4 4）對(duì)照式：前后對(duì)比，鮮明突出。）對(duì)照式：前后對(duì)比，鮮明

4、突出。2文章句（段）的作用文章句（段）的作用（1 1）文章標(biāo)題：）文章標(biāo)題：統(tǒng)攝全篇（總領(lǐng)全文）統(tǒng)攝全篇（總領(lǐng)全文），揭示（蘊(yùn)含）主旨。揭示（蘊(yùn)含）主旨。（2 2）開頭段：）開頭段：總領(lǐng)全文總領(lǐng)全文，開啟下文開啟下文，引，引出對(duì)象，提出問題，提出觀點(diǎn)，開宗明義出對(duì)象，提出問題，提出觀點(diǎn)，開宗明義（揭示主旨），渲染氣氛，奠定基調(diào)，（揭示主旨），渲染氣氛，奠定基調(diào)，設(shè)設(shè)置背景置背景、設(shè)置懸念設(shè)置懸念，伏筆鋪墊伏筆鋪墊。（3 3）過渡句：）過渡句：承上承上，啟下啟下，承上啟下承上啟下，銜接連貫銜接連貫，巧妙轉(zhuǎn)換，巧妙轉(zhuǎn)換。 （4）結(jié)尾段：）結(jié)尾段：呼應(yīng)開頭呼應(yīng)開頭，照應(yīng)標(biāo)題照應(yīng)標(biāo)題，總結(jié)全文總結(jié)全文

5、，卒章顯志（揭示主旨），深化主旨，升華主旨，卒章顯志（揭示主旨），深化主旨，升華主旨，拓展延伸拓展延伸，發(fā)人深思，耐人尋味，解決問題。，發(fā)人深思，耐人尋味，解決問題。 （5）段首句：）段首句：開啟下文開啟下文，引出對(duì)象，引出對(duì)象，總領(lǐng)全段總領(lǐng)全段，總領(lǐng)后文總領(lǐng)后文，提出問題，提出觀點(diǎn)。，提出問題，提出觀點(diǎn)。 （6）段尾句：得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，）段尾句：得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，總結(jié)全段總結(jié)全段（上文）（上文），開啟下文開啟下文，承上啟下承上啟下。3結(jié)構(gòu)賞析術(shù)語結(jié)構(gòu)賞析術(shù)語 開門見山、曲徑通幽、跌宕起伏、跌宕多姿、開門見山、曲徑通幽、跌宕起伏、跌宕多姿、波瀾起伏、一波三折、曲折有致、變化多端、波瀾起伏

6、、一波三折、曲折有致、變化多端、汪洋恣肆、大開大合、層層深入、筆鋒一轉(zhuǎn)，汪洋恣肆、大開大合、層層深入、筆鋒一轉(zhuǎn)，陡轉(zhuǎn)直下、蕩開一筆、異峰突起、別開生面、陡轉(zhuǎn)直下、蕩開一筆、異峰突起、別開生面、戛然而止、首尾照應(yīng)、首尾圓合、渾然一體、戛然而止、首尾照應(yīng)、首尾圓合、渾然一體、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、結(jié)構(gòu)勻稱、結(jié)構(gòu)完整、起承轉(zhuǎn)合、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、結(jié)構(gòu)勻稱、結(jié)構(gòu)完整、起承轉(zhuǎn)合、平鋪直敘、波瀾不興、文似看山不喜平、一平鋪直敘、波瀾不興、文似看山不喜平、一波未平一波又起波未平一波又起（1 1）按照時(shí)空的轉(zhuǎn)換展開。）按照時(shí)空的轉(zhuǎn)換展開。（2 2）按照情感的發(fā)展展開。）按照情感的發(fā)展展開。（3 3）按照說理的推進(jìn)展開。）按照說理

7、的推進(jìn)展開。（4 4）按照對(duì)象的變化展開。）按照對(duì)象的變化展開。（5 5）按照事理的演變展開。）按照事理的演變展開。4思路展開方式思路展開方式分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路 1 1抓標(biāo)志，理思路抓標(biāo)志，理思路（1 1）抓對(duì)象詞：）抓對(duì)象詞：理對(duì)象思路：理對(duì)象思路： 湖水湖水焰火焰火炮火炮火焰火與炮火焰火與炮火焰火焰火 （2 2）抓時(shí)間詞：）抓時(shí)間詞： 理時(shí)間思路：理時(shí)間思路： 現(xiàn)在（眼前）現(xiàn)在（眼前）過去（戰(zhàn)爭(zhēng)年代）過去（戰(zhàn)爭(zhēng)年代）現(xiàn)在（眼前）現(xiàn)在（眼前）將來將來 （3 3）抓空間詞）抓空間詞理空間思路：理空間思路： 湖面湖面夜空夜空 （4 4）抓情感詞）抓情感詞 理情感

8、思路：理情感思路：贊嘆贊嘆恐怖哀痛恐怖哀痛祈禱祈禱層進(jìn)式，以層進(jìn)式，以“焰火焰火”為中心，由感性到理性，為中心，由感性到理性，由表及里，層層深入。由表及里，層層深入。2 2依據(jù)思路，明晰結(jié)構(gòu)：依據(jù)思路，明晰結(jié)構(gòu)： 主旨的構(gòu)成：主旨的構(gòu)成：內(nèi)容內(nèi)容+ +情感思想情感思想 主旨的表述：主旨的表述： 本文本文通過通過對(duì)對(duì)的描寫（敘述、的描寫（敘述、議論、說明），議論、說明），抒發(fā)抒發(fā)了（表達(dá)了、闡明了（表達(dá)了、闡明了、介紹了）了、介紹了）的感情（觀點(diǎn)、特征的感情（觀點(diǎn)、特征原理），原理），贊美贊美了（批評(píng)了、肯定了（批評(píng)了、肯定了）了），號(hào)召（鼓勵(lì)），號(hào)召（鼓勵(lì)）。（二）依據(jù)結(jié)構(gòu)思路（二）依據(jù)結(jié)構(gòu)思

9、路，歸納文章主旨?xì)w納文章主旨步驟一：依據(jù)對(duì)象思路，歸納主要內(nèi)容步驟一：依據(jù)對(duì)象思路，歸納主要內(nèi)容對(duì)象思路：對(duì)象思路：湖水湖水焰火焰火炮火炮火焰火與炮火焰火與炮火焰火焰火焰火的熱鬧美麗，炮火給人帶來的恐焰火的熱鬧美麗，炮火給人帶來的恐怖哀痛，焰火與炮火的象征意義。怖哀痛，焰火與炮火的象征意義。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：步驟二：依據(jù)情感思路，明確感情態(tài)度步驟二：依據(jù)情感思路，明確感情態(tài)度情感思路：情感思路：贊嘆贊嘆恐怖哀痛恐怖哀痛祈禱祈禱情感態(tài)度：情感態(tài)度： 對(duì)焰火的贊嘆、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖哀痛對(duì)焰火的贊嘆、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖哀痛和憎惡、對(duì)和平團(tuán)圓的祈禱和憎惡、對(duì)和平團(tuán)圓的祈禱本文本文通過通過對(duì)焰火的美麗和炮對(duì)焰火

10、的美麗和炮火給人帶來恐怖哀痛的描繪，火給人帶來恐怖哀痛的描繪，揭示揭示出焰火喻示團(tuán)圓和平歡樂、炮火喻出焰火喻示團(tuán)圓和平歡樂、炮火喻示戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難死亡的象征意義，示戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難死亡的象征意義，表達(dá)表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡和對(duì)人類和平了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎惡和對(duì)人類和平團(tuán)圓的祈禱。團(tuán)圓的祈禱。步驟三步驟三: :歸納文章主旨：歸納文章主旨： 1 1作者寫象征喜慶的焰火，為什么要從平靜的湖水寫作者寫象征喜慶的焰火，為什么要從平靜的湖水寫起起? ?（4 4分）分）參考答案：參考答案：以以“靜靜”襯襯“動(dòng)動(dòng)”，反襯了隨，反襯了隨后施放焰火的熱鬧；后施放焰火的熱鬧；湖水的平靜又與焰火湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結(jié)合，共同的熱

11、鬧相結(jié)合，共同表達(dá)了對(duì)世界和平、表達(dá)了對(duì)世界和平、安寧、美好生活的肯安寧、美好生活的肯定。定。（三）從結(jié)構(gòu)思路、文章內(nèi)容和主旨三個(gè)方面解答考題（三）從結(jié)構(gòu)思路、文章內(nèi)容和主旨三個(gè)方面解答考題 因?yàn)橥ㄟ^平靜因?yàn)橥ㄟ^平靜的湖水，為下的湖水，為下文作文作鋪墊鋪墊。以以靜襯動(dòng)靜襯動(dòng)，突出，突出下文焰火絢麗下文焰火絢麗動(dòng)人動(dòng)人。2 2為什么作者一方面說戰(zhàn)爭(zhēng)的為什么作者一方面說戰(zhàn)爭(zhēng)的“噩夢(mèng)噩夢(mèng)”與眼下與眼下的美妙焰火沒有關(guān)系，另一方面又說自己無法驅(qū)的美妙焰火沒有關(guān)系，另一方面又說自己無法驅(qū)散散“遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想”? ?（6 6分）分） 因?yàn)檠婊鹣笳饕驗(yàn)檠婊鹣笳飨矐c與和平喜慶與和平，而，而“噩夢(mèng)

12、噩夢(mèng)”中中的煙火則是象征的煙火則是象征破壞與殺戮破壞與殺戮，兩者的，兩者的目的效目的效果千差萬別果千差萬別，沒有關(guān)系；但焰火與戰(zhàn)爭(zhēng)都是，沒有關(guān)系；但焰火與戰(zhàn)爭(zhēng)都是火藥爆炸產(chǎn)生的光芒，對(duì)于像作者一樣從戰(zhàn)火藥爆炸產(chǎn)生的光芒，對(duì)于像作者一樣從戰(zhàn)爭(zhēng)年代走過來的人，都無法忘卻那種記憶，爭(zhēng)年代走過來的人，都無法忘卻那種記憶，所以看到火焰就會(huì)產(chǎn)生此般聯(lián)想，無法避免。所以看到火焰就會(huì)產(chǎn)生此般聯(lián)想，無法避免。參考答案： 炮火是戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難和死亡的象炮火是戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難和死亡的象征，焰火是和平、歡樂、繁華的象征，焰火是和平、歡樂、繁華的象征；它們分別指向人類生活中完全征；它們分別指向人類生活中完全不同的兩個(gè)極端。作者說

13、自己無法不同的兩個(gè)極端。作者說自己無法驅(qū)散驅(qū)散“遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想遙遠(yuǎn)苦痛的聯(lián)想”意在提醒意在提醒我們：在享受今天幸福生活的同時(shí)我們：在享受今天幸福生活的同時(shí)不要忘記苦難的不要忘記苦難的歷史。歷史。3本文是怎樣謀篇布局的？結(jié)合原文簡(jiǎn)要回答。（6分） 參考答案：從從空間上，夜空與空間上，夜空與湖泊兩相映襯；湖泊兩相映襯；從時(shí)間上，現(xiàn)在從時(shí)間上，現(xiàn)在與過去交織與碰與過去交織與碰撞。撞。實(shí)寫實(shí)寫虛寫虛寫實(shí)寫實(shí)寫。作。作者者先寫先寫在湖畔看到的焰在湖畔看到的焰火的美麗，火的美麗，然后然后由焰火由焰火產(chǎn)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的聯(lián)想與回產(chǎn)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的聯(lián)想與回憶，憶，最后最后又回到現(xiàn)實(shí)，又回到現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了自己祈禱和平團(tuán)抒發(fā)了自己祈禱和平團(tuán)圓的感情。圓的感情。 4文章用“有什么花朵能比這樣的煙花更美麗呢？”收束全文，請(qǐng)對(duì)此簡(jiǎn)要賞析。（6分）以反問句結(jié)束，以反問句結(jié)束，加強(qiáng)語氣加強(qiáng)語氣，即肯定，即肯定“這樣的煙花最美麗這樣的煙花最美麗”，同時(shí)，同時(shí)升華文升華文章主旨章主旨，祈求全球和平團(tuán)圓祈求全球和平團(tuán)圓，反對(duì)戰(zhàn)，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。以煙花結(jié)尾，爭(zhēng)。以煙花結(jié)尾