第一單元幅式與章法

1、第一單元 幅式與章法 第1課幅式【教材分析】 本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第1課幅式，共有“知識(shí)介紹”，“我先試試”、“我知道了”、我來找找”四個(gè)模塊。其中“知識(shí)介紹”我知道了”屬于知識(shí)模塊，“我來找找”屬于探究模塊，“我先試試”屬于能力模塊。為了使教學(xué)更連貫，教學(xué)時(shí)將這幾個(gè)模塊做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！緦W(xué)情分析】 學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。但是學(xué)生還沒有掌握毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，課堂上還要教會(huì)并強(qiáng)調(diào)毛筆的握筆，書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)常見的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2能參照

2、幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。 3找出生活中見到的書法幅式，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見的書法幅式及知道每種幅式的比例大小?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能參照幅式寫幾張硬筆字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：硬筆書法紙。 教師：各種各樣幅式的書法作品?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，從今天開始我們開始接觸一門新的課程一一書法課。掌握了基本筆法和結(jié)構(gòu)以后，就可以嘗試進(jìn)行成幅習(xí)作。書寫習(xí)作，必須首先了解幅式和章法的一般知識(shí)和要求。今天我們就來先學(xué)習(xí)第1課幅式。二、知識(shí)介紹1、教師出示自學(xué)提綱：書法作品常用的幅式有哪些?每種幅式的比例特點(diǎn)是

3、什么?2、學(xué)生自讀第1、2頁關(guān)于幅式內(nèi)容的介紹3、教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生說一說分別屬于哪種幅式，這種幅式的比例特點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)“我知道了”1、除了上面學(xué)到的幅式，我們?cè)賮砹私庖幌氯粘Ｉ钪形覀兘?jīng)常見到的書法常用的詞語意思。2、學(xué)生自讀“我知道了”，了解“抱柱!：楹聯(lián)”、“扇骨”。四、學(xué)習(xí)“我來找找”1、在生活中隨處能看到書法作品，說一說你在哪里見到過哪種幅式的作品。說一說找到的其他幅式。2、學(xué)生根據(jù)要求說一說生活中見到的作品。五、“我先試試”1、教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了幾種幅式，現(xiàn)在我們參照學(xué)過的幅式，寫幾張硬筆字。2、學(xué)生書寫作品。3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生練習(xí)的字。

4、六、總結(jié)：回顧一下常見的書法作品有哪些幅式。七、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品?！景鍟O(shè)計(jì)】 第1課幅式 常見幅式：斗方、條幅、橫幅、中堂、對(duì)聯(lián)、局面和手卷等。 第2課 章法【教材分析】 本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第2課章法，共有“知識(shí)介紹”、“我先試試”、“我知道了”、我來找找”四個(gè)模塊，其中“知識(shí)介紹“我知道了”屬于知識(shí)模塊，“我來找找”屬于探究模塊，“我先試試”屬于能力模塊。為了使教學(xué)更連貫，教學(xué)時(shí)將這幾個(gè)模塊做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！緦W(xué)情分析】 學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。但是學(xué)生還沒有掌握毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，課堂上還要教會(huì)并強(qiáng)調(diào)毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的

5、坐姿。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。 3了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章。【教學(xué)難點(diǎn)】能參照幅式寫幾張硬筆字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：硬筆書法紙。 教師：各種各樣幅式的書法作品。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入 同學(xué)們，書寫習(xí)作，必須首先了解章法的一般知識(shí)和要求。今天我們就來先學(xué)習(xí)第2課章法，了解一幅完整的書法作品應(yīng)該如何書寫。二、知識(shí)介紹1、教師出示自

6、學(xué)提綱：、什么是章法?一幅完整的書法作品至少應(yīng)包括哪幾部分?、正文章法處理上有哪些要點(diǎn)?、落款有哪些要求?、印章分為哪幾類?什么是“引首章”?2、學(xué)生自讀第4頁關(guān)于章法內(nèi)容的介紹3、教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生分別指出哪里是引首章、上款、下款、姓名印、齋館印。三、學(xué)習(xí)“我知道了”1、剛才我們認(rèn)識(shí)了落款，那么一幅書法作品的落款又應(yīng)該怎么寫呢?2、學(xué)生自讀“我知道了”，了解落款的寫法。四、學(xué)習(xí)“我來找找”1、剛才我們認(rèn)識(shí)了印章，那么一幅書法作品的引首章在什么位置?教師出示。6頁的書法作品。學(xué)生找一找引首章。2、學(xué)生找出作品中的引首章。五、“我先試試”1、教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了

7、章法的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過的章法知識(shí)。寫幾張硬筆字。2、學(xué)生書寫作品。3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生書寫的作品。六、總結(jié)：回顧一下書法作品的章法知識(shí)，你了解了哪些?七、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品?！景鍟O(shè)計(jì)】 第2課章法 章法：正文、落款和印章。 第3課印章知識(shí)【教材分析】 本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第3課印章知識(shí)，共有“知識(shí)介紹”、“我先試試”、我知道了”、“我來找找”四個(gè)模塊。其中“知識(shí)介紹”我知道了”屬于知識(shí)模塊，“我來找找”屬于探究模塊，“我先試試”屬于能力模塊。為了使教學(xué)更連貫。教學(xué)時(shí)將這幾個(gè)模塊做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！緦W(xué)情分析】 學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)

8、。但是學(xué)生還沒有掌握毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，課堂上還要教會(huì)并強(qiáng)調(diào)毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識(shí)常見的印章，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。 2能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞、刻印的過程與方法。 3找出生活中見到的印章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見的印章。【教學(xué)難點(diǎn)】能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：刻刀、橡皮、印泥。 教師：各種各樣幅式的印章作品?！窘虒W(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)人同學(xué)們，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解章法的一般知識(shí)和要求。一幅完整

9、的書法作品必須要印上印章，今天我們就來學(xué)習(xí)第3課印章知識(shí)，了解應(yīng)該印章的相關(guān)知識(shí)。二、知識(shí)介紹1、教師出示自學(xué)提綱：、什么是白文印、朱文印?、書畫作品上常見的印章有哪些?2、學(xué)生自讀第7頁關(guān)于幅式內(nèi)容的介紹。3、教師出示各種印章。學(xué)生分別指出哪個(gè)是姓名印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。三、學(xué)習(xí)“我知道了”1、教師出示“中國印”學(xué)生說一說對(duì)它的了解。預(yù)設(shè)：2008年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，稱作“中國?。荷厦媸前孜牡木┳?，刻成一個(gè)人舞動(dòng)的樣子，這就是一種“肖形印。2、分別出示“京”字的各種寫法。四、學(xué)習(xí)“我來找找”1、剛才我們認(rèn)識(shí)了各種印章，生活中最常見的100元人民幣上就有印章，大家看一

10、看，說一說是“朱文”還是“白文”。2、學(xué)生說一說是“朱文”還是“白文”。五、“我先試試”1、教師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了印章的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過的印章知識(shí)?？桃环接≌?。2、學(xué)生練習(xí)刻印章。3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生刻的印章。六、總結(jié)：回顧一下書法作品的印章知識(shí)，你了解了哪些?七、布置作業(yè)：給自己刻一方姓名印?！景鍟O(shè)計(jì)】 第3課印章知識(shí) 分為白文印和朱文印 常見的有姓名印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。第4課斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙練習(xí)【教材分析】本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第4課斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙練習(xí)，共有“折紙方法”，“我知道了”，“我來比比”三個(gè)模塊，其中“

11、知識(shí)介紹”“我知道了”屬于知識(shí)模塊，“我先比比”屬于能力模塊。為了使教學(xué)更連貫，教學(xué)時(shí)將這幾個(gè)模塊做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！緦W(xué)情分析】 學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。但是學(xué)生還沒有掌握毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，課堂上還要教會(huì)并強(qiáng)調(diào)毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1學(xué)會(huì)斗方、局面、和對(duì)聯(lián)的折紙。 2了解界格，認(rèn)識(shí)界格的作用，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握折紙的方法。 3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛好和積極性。 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。了解界格。認(rèn)識(shí)界格的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：宣紙，教師：宣紙。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)人 同學(xué)們，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解章法的一般知識(shí)和要求。馬上我們就要進(jìn)入書寫作品的階段，在書寫前我們要先學(xué)會(huì)折紙。今天我們就來學(xué)習(xí)第4課學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。二、知識(shí)介紹1、學(xué)生自讀第10頁關(guān)于疊界格內(nèi)容的介紹。2、教師逐個(gè)介紹指導(dǎo)學(xué)生疊界格。3、學(xué)生練習(xí)疊界格，教師